复习专题四 修皆 改 炉
修 改 病 句 复 习 专 题四：
考试说明 能辨识和改正常见语病,包括语序不 当,搭配不当、成分残缺和赘余、、表意 不明,不合逻辑等
考试说明： 能辨识和改正常见语病，包括语序不 当，搭配不当、成分残缺和赘余、、表意 不明，不合逻辑等
学习目标 :掌握病旬的常见 类到 难点:掌握辨析和修改 病句的及方法
学习目标： 重点：掌握病句的常见 类型 难点：掌握辨析和修改 病句的及方法
L病常见病句 米开
几病常见病句 类型
语序不当:注意词语排列 (1)词序不当 ,各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自 己不良的卫生习惯 (逻辑上应是先“认识”,再“改正
一、语序不当：注意词语排列 顺序 （1）词序不当 1，各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自 己不良的卫生习惯 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
语序不当:注意词语排列 (2)主客颠倒 数学对我不感兴趣。 (主体“我”,客体“数学”,改为 我对数学不感兴趣。”)
一、语序不当：注意词语排列 顺序 （2）主客颠倒： 数学对我不感兴趣。 （主体“我”，客体“数学”，改为 “我对数学不感兴趣。”）
词序个当:注意词语排列 (3)句子成分顺序不当 A。定语与中心语搭配不当 我国的棉花的生产,长期不能自给
一、词序不当：注意词语排列 顺序 （3）句子成分顺序不当 A。定语与中心语搭配不当 我国的棉花的生产，长期不能自给
词序个当:注意词语排列 (3)句子成分顺序 A。定语与中心语搭配不当 我国的棉花的生产,长期不能自给。 (我国生产的棉花,长期不能自给)
一、词序不当：注意词语排列 顺序 （3）句子成分顺序 A。定语与中心语搭配不当 我国的棉花的生产，长期不能自给。 （我国生产的棉花，长期不能自给）
词序个当:注意词语排列 (3)句子成分顺序不当 B。定语与状语混淆,位置不当 在这次初三毕业生家长会上,家长们就学 生大家对他升学的问题交换了广泛的意见
一、词序不当：注意词语排列 顺序 （3）句子成分顺序不当 B。定语与状语混淆，位置不当 在这次初三毕业生家长会上，家长们就学 生大家对他升学的问题交换了广泛的意见
词序个当:注意词语排列 (3)句子成分顺序 B。定语与状语混淆,位置不当 在这次初三毕业生家长会上,家长们就学 生大家对他升学的问题广泛的交换了意见
一、词序不当：注意词语排列 顺序 （3）句子成分顺序 B。定语与状语混淆，位置不当 在这次初三毕业生家长会上，家长们就学 生大家对他升学的问题广泛的交换了意见