复习专题 析改病句 五羊中学初三语文备课组
复习专题 五羊中学初三语文备课组
学习目标 学会辨析病句的类型 2、掌握修改病句的方法及原则
学习目标： 1、学会辨析病句的类型； 2、掌握修改病句的方法及原则
常见的病句类型 (1)搭配不当(2)成分残缺 (3)语序不当(4)重复多余 (5)结构混乱(6)表意不明 (7)不合逻辑(8)用词不当
一、 常见的病句类型 （1）搭配不当 （2）成分残缺 （3）语序不当 （4）重复多余 （5）结构混乱 （6）表意不明 （7）不合逻辑 （8）用词不当
辨析下列疯的到 1、开展这项活动旨在提高全社会保护 环境的风气。 搭配不当 令2、文中增加了对小男孩的眼神和景物 等,使文章更生动了。成分残缺 令3、我们来了的消息传开了,附近的妇 女、老人和孩子许多都跑来看我们 语序不当 令4、这件事的具体详情以后再告诉你。 重复多余
辨析下列病句的类型 ❖ 1、开展这项活动旨在提高全社会保护 环境的风气。 ❖ 2、文中增加了对小男孩的眼神和景物 等， 使文章更生动了。 ❖ 3、我们来了的消息传开了，附近的妇 女、老人和孩子许多都跑来看我们。 ❖ 4、这件事的具体详情以后再告诉你。 搭配不当 成分残缺 语序不当 重复多余
辨析下列滴的到 5、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉 子”精神是我们学习的榜样。结构混乱 6、有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。 表意不明 7、刘翔这个名字对中国人很熟悉。 不合逻辑 8、小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异 的成就。 用词不当
辨析下列病句的类型 5、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉 子”精神是我们学习的榜样。 6、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 7、刘翔这个名字对中国人很熟悉。 8、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异 的成就。 结构混乱 表意不明 不合逻辑 用词不当
二、辨析病句的方法 提取主干、分析枝叶法 1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语, 看是否有残缺,搭配是否得当。 2.理清枝叶,定语、状语、补语是否 恰当。 二、分析句意是否合乎逻辑
二、辨析病句的方法 1.找出句子的主干,主语、谓语、宾语, 看是否有残缺，搭配是否得当。 2.理清枝叶，定语、状语、补语是否 恰当。 二、分析句意是否合乎逻辑 一、提取主干、分析枝叶法
修改病句的方法 1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等, 使文章更生动了。(成分残缺) 文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描 写,使文章更生动了。 修改方法:增(增加一些词语、成分)
三. 修改病句的方法 ❖ 1、文中增加了对小男孩的眼神和景物等， 使文章更生动了。(成分残缺) ❖文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描 写，使文章更生动了。 ❖ 修改方法： 增（增加一些词语、成分）
三.修改病句的方法 2、这件事的具体详情以后再告诉你。 (重复多余) 删去“具体” 3、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻” 的“钉子”精神是我们学习的榜样。 (结构混乱) 删去“有” 修改方法:删(删多余的部分)
三. 修改病句的方法 ❖ 2、这件事的具体详情以后再告诉你。 （重复多余） ❖ 删去“具体” ❖ 3、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻” 的“钉子”精神是我们学习的榜样。 （结构混乱） ❖ 删去“有” ❖ 修改方法： 删 （删多余的部分）
三。修改病句的方法 4、我们来了的消息传开了,附近的妇女、老人和 孩子许多都跑来看我们。(语序不当) “许多”调到“妇女”前 5、刘翔这个名字对中国人很熟悉。 (不合逻辑 改为:“中国人对刘翔这个名字很熟悉” 修改方法:调(移动词语)
三. 修改病句的方法 4、我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和 孩子许多都跑来看我们。（语序不当） “许多”调到“妇女”前 5、刘翔这个名字对中国人很熟悉。 （不合逻辑） 改为：“中国人对刘翔这个名字很熟悉” 修改方法： 调 （移动词语）
三.修改病句的方法 6开展这项活动旨在提高全社会保护环境 的风气。(搭配不当) 把“风气”改为“意识 7、有人主张接受,有人反对,他同意这种 主张。 (表意不明) “这种”改为“前者的”或“后者的” 修改方法:换(换用准确词语)
三. 修改病句的方法 6、开展这项活动旨在提高全社会保护环境 的风气。 （搭配不当） ❖ 把“风气”改为“意识” 7、有人主张接受，有人反对，他同意这种 主张。 （表意不明） ❖ “这种”改为“前者的”或“后者的” 。 ❖ 修改方法： 换 （换用准确词语）