中考复际
“应培养学生倾听、表达和应 对的能力,使学生具有文明和谐地 进行人际交流的素养。 《语文课程标准》(实验稿)
“ 应培养学生倾听、表达和应 对的能力，使学生具有文明和谐地 进行人际交流的素养。” ——《语文课程标准》（实验稿）
命题方向 内容上:中考对口语交际的考查, 重在交际,即说话是否符合“简明、 连贯、得体”的基本要求。 形式上:选择题逐渐淘汰,修改 题比例不大,多以表述题为主,极少 数省市将“听”也纳入考查范围,即 听录音概括、筛选主要信息作答
内容上：中考对口语交际的考查， 重在交际，即说话是否符合“简明、 连贯、得体”的基本要求。 形式上：选择题逐渐淘汰，修改 题比例不大，多以表述题为主，极少 数省市将“听”也纳入考查范围，即 听录音概括、筛选主要信息作答
解题原则 >1、紧扣主题;(审清题意,领会意图 >2、明确对象;(称呼得体,注意交际的对 象) 3、切合情境;(注意场合,娱乐、工作、 重大场合说不同的话) >4、符合身份;(符合说话人身份,如主持 人、导游、领导等) >5、锤炼语言;(包装语言,简明、连贯、 得体)
➢1、紧扣主题；（审清题意，领会意图） ➢2、明确对象；（称呼得体，注意交际的对 象） ➢3、切合情境；（注意场合，娱乐、工作、 重大场合说不同的话） ➢4、符合身份；（符合说话人身份，如主持 人、导游、领导等） ➢5、锤炼语言；（包装语言，简明、连贯、 得体）
解题准则 ①言之有“礼”,即文明得体。应根据特定的 情景采用文明得体的用语; ②言之有“物”,即有内容。要摒除不合实际 的空话、套话或含糊不清的语言,力求清楚、 明白、简洁; >③言之有“序”,即说明有合理的顺序。要注 意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅; >④言之有“节”,即简明。要满足试题的要求 简明有序作答,字数适中,标点恰当
➢①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的 情景采用文明得体的用语； ➢②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际 的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、 明白、简洁； ➢③言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注 意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅； ➢④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求， 简明有序作答，字数适中，标点恰当
题型解斩 劝告人型
、甲、乙两同学是一对非常要好的朋友,甲靠父 母外出打工挣钱供他上学,乙家境富裕,但从不 乱花钱。近日,甲同学为自己过生日一事与乙同 学闹起了别扭:(湖南邵阳) 甲:我也想讲面子呀!亏你还是我最好的朋友, 连借点钱让我请客都不行,太不够意思了! 如果你是乙,该怎样回答,才能既不伤友情,又 能让甲主动放弃生日请客的想法? 乙:我爸妈对我的生活费控制的很严,这个星期的 钱已经用没了,我们开个生日小歌会,我送给你 首歌,那样不是更有意义吗!
1、甲、乙两同学是一对非常要好的朋友，甲靠父 母外出打工挣钱供他上学，乙家境富裕，但从不 乱花钱。近日，甲同学为自己过生日一事与乙同 学闹起了别扭：（湖南邵阳） 甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友， 连借点钱让我请客都不行，太不够意思了！ 如果你是乙，该怎样回答，才能既不伤友情，又 能让甲主动放弃生日请客的想法？ 乙：我爸妈对我的生活费控制的很严，这个星期的 钱已经用没了，我们开个生日小歌会，我送给你一 首歌，那样不是更有意义吗！
解答此类题要注意以下两方面要求:第 要在准确了解事情前因后果的基础上,有 的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文 明得体;第二要符合语体要求,根据具体情 况确定使用口语还是使用书面语。 在本例中乙的回答一方面借父母的原因 推托借钱的事,然后又以点歌的事来作为 个缓冲不至于让好朋友尴尬,是非常得体的 个回答
解答此类题要注意以下两方面要求：第 一要在准确了解事情前因后果的基础上，有 的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文 明得体；第二要符合语体要求，根据具体情 况确定使用口语还是使用书面语。 在本例中乙的回答一方面借父母的原因 推托借钱的事，然后又以点歌的事来作为一 个缓冲不至于让好朋友尴尬，是非常得体的 一个回答
规律总结 ◆(1)劝告别人,可以正面劝导,有理 有节; ◆(2)劝告别人,可以直话曲说,借例 言理 ◆(3)劝告别人,可以先用“激将法” 再因势利导
◆（1）劝告别人，可以正面劝导，有理 有节； ◆（2）劝告别人，可以直话曲说，借例 言理； ◆（3）劝告别人，可以先用“激将法” 再因势利导
题型解斩 辨论驳型