文学类作品夙读(四)
文学类作品阅读(四)
考试目标: 分析结构,概括主题 (三)现代文阅读【文学类作品】 (1)整体感知,把握内容,体会思想感情。 (2)理解重要语句的丰富内涵,分析其在文 中的作用。 (3)对文章主旨、人物形象、表现手法、语 言特色作出简明的赏析或评价。 (4)对文章内容进行探究,形成自己独特的 体验
考试目标： （三）现代文阅读【文学类作品】 （1）整体感知，把握内容，体会思想感情。 （2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文 中的作用。 （3）对文章主旨、人物形象、表现手法、语 言特色作出简明的赏析或评价。 （4）对文章内容进行探究，形成自己独特的 体验。 分析结构，概括主题
文学作品考试目标: ◆阅读作品有自己的独特感受,能在阅读 中得到情感熏陶或思想启迪,并能简要 表达自己的感悟。 ◆对人物形象、表现手法、语言特色作出 简明的赏析、探究与评价
文学作品考试目标： ◆阅读作品有自己的独特感受，能在阅读 中得到情感熏陶或思想启迪，并能简要 表达自己的感悟。 ◆对人物形象、表现手法、语言特色作出 简明的赏析、探究与评价
常见题型 1.评价题 2.感悟题 3.随感题 4.评(批)注题
常见题型 1.评价题 2.感悟题 3.随感题 4.评（批）注题
1.评价题
1. 评价题
解题思路: 回答这类题目,首先要表明自己明确的态 度,在全面正确理解文章主旨和作者情感的基 础上展开,同时做到联系生活理解文本
解题思路： 回答这类题目，首先要表明自己明确的态 度，在全面正确理解文章主旨和作者情感的基 础上展开，同时做到联系生活理解文本
例1:《导引》49页《老屋》 5你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?结 合全文并联系现实生活谈谈你的想法。(5分) 示例一:我觉得作者的决定是对的。表态 因为老屋虽老,却保藏着他童年的记忆、温暖的 亲 情,回到结合全文理解作者不拆老屋的决定 吧时心灭 现实生活中我们不仅需要好的居住条件,更需要 有精 联系生活理解文本 神的家园。比如,人们搬迁或远行时,总是对故 园怀
例1：《导引》49页《老屋》 5. 你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结 合全文并联系现实生活谈谈你的想法。（5分） 示例一：我觉得作者的决定是对的。 因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的 亲 情，回到老屋，他的心灵就有了归宿； 现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要 有精 神的家园。比如，人们搬迁或远行时，总是对故 园怀 有一种特殊的情感。 表态 结合全文理解作者不拆老屋的决定 联系生活理解文本
示例二 我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里 保藏着他童年的记忆、温暖的亲情,使他的灵魂 有了归宿,但是一味沉迷于过去,往往会牵绊住 人生前进的步伐;时代在发展,拆除老屋,重建 时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应 该拆的。 ●示例三: 我觉得作者这样决定有他的道理,也有他的 不妥之处。道理在于,老屋里保藏着他童年的记 忆、温暖的亲情,回到老屋,他的心灵就有了归 宿。不妥之处是人不能总停留在过去,拆除老屋, 重建新居是时代发展的需要,我们应该跟上时代 的步伐
⚫示例二： 我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里 保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂 有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住 人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建 时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应 该拆的。 ⚫示例三： 我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的 不妥之处。道理在于，老屋里保藏着他童年的记 忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归 宿。不妥之处是人不能总停留在过去，拆除老屋， 重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代 的步伐
巩固训练:《导引》53页《向一棵树鞠躬》 4.第(4)段中说:“躲避现实只能毁灭自己,安于命 运,顺势而长,才是生命的根本。”对于这种观点, 你是否认同?请简述理由。 示例一:认同。因为命运并非能随意改变,生 活要讲究实际,像那棵树一样在恶劣环境中顽 强生长,也不失为人生的智慧。 示例二:不认同。因为人需要有更高的追求, 贝多芬丧失了听觉仍然紧扼命运的咽喉,创作 出举世闻名的《第九交响曲》,命运是可以通 的安王命坛是
巩固训练：《导引》53页《向一棵树鞠躬》 4. 第（4）段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命 运，顺势而长，才是生命的根本。”对于这种观点， 你是否认同？请简述理由。 • 示例一：认同。因为命运并非能随意改变，生 活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽 强生长，也不失为人生的智慧。 • 示例二：不认同。因为人需要有更高的追求， 贝多芬丧失了听觉仍然紧扼命运的咽喉，创作 出举世闻名的《第九交响曲》，命运是可以通 过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的 人生态度
2.感悟题
2. 感悟题