瞻前顾后读文本 左右逢源补句子
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中考复习语言运用之 内容补写 占城镇中心学校:李大学
中考复习语言运用之 内容补写 占城镇中心学校：李大学
学习目标: 81、了解并掌握补写题型的基本特点。 ③2、掌握补写题型的解题思路和技巧。 3、能运用所掌握的方法解答补写题
学习目标： 1、了解并掌握补写题型的基本特点。 2、掌握补写题型的解题思路和技巧。 3、能运用所掌握的方法解答补写题
内容补写题定义: 语句补写题(也叫语段填句题)是近年来出 现频率很高的一种语言表达题型。其命题 过程是:命题人在预先选好的一个文段中 挖去几个句子,要求补写后的句子与语段 内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通 顺。其答题的实质是:让考生在一些隐性 提示的引导下,将这个文段再“完形” 甚至可以说是“恢复原貌
内容补写题定义： 语句补写题(也叫语段填句题)是近年来出 现频率很高的一种语言表达题型。其命题 过程是：命题人在预先选好的一个文段中 挖去几个句子，要求补写后的句子与语段 内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通 顺。其答题的实质是：让考生在一些隐性 提示的引导下，将这个文段再“完形” ， 甚至可以说是“恢复原貌”
河南考情通 年份2015年2014年2013年2012年2011年 题型补写补写排序衔接衔接 形式补写补写排序选择选择 分值4分4分2分2分2分
河南考情通 年份 2015年 2014年 2013年 2012年 2011年 题型 补写 补写 排序 衔接 衔接 形式 补写 补写 排序 选择 选择 分值 4分 4分 2分 2分 2分
真题展示2014年补写题 5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整、连贯。(4分) 汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的 “古”“今”有特定含义,不能简单地理解为古代的汉字就是 古文字,①。事实上,这里的“今”是相对于汉代而言的汉 代通用的字体是隶书,多数文字学者就把②,而把晚于隶书 (包括隶书)的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下, 古文字包括甲骨文、金文、篆书,今文字包括隶书、楷书、行 书和草书。 ①今天的汉字就是今文字 早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字
真题展示2014年补写题 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语 意完整、连贯。（4分） 汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的 “古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是 古文字， ① 。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉 代通用的字体是隶书，多数文字学者就把 ② ，而把晚于隶书 （包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下， 古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行 书和草书。 ①___________________________________________________ ②___________________________________________________ 今天的汉字就是今文字 早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字
真题展示2015年补写题 5.在下面一段文字的横线处补写怡当的语句,使整段文 字语意完整、连贯。(4分) 书法是中国的传统艺术,是中华民族的文化瑰宝 ①。从狭义上讲,书法是指用毛笔书写汉字的方法和规 律。从广义上讲,书法是指语言符号的书写法则。随着文 化事业的发展, 例如,使用工具从传统的毛笔到硬 笔、电脑仪器、喷枪烙具等,种类繁多;书写颜料从单 的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等,丰富多彩;书法流派 从传统书派到意象派、墨象派等,各具特色 书法有狭义和广义之分 书法也在不断发展
真题展示2015年补写题 5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整、连贯。（4分） 书法是中国的传统艺术，是中华民族的文化瑰宝。 ① 。从狭义上讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规 律。从广义上讲，书法是指语言符号的书写法则。随着文 化事业的发展， ② 。例如，使用工具从传统的毛笔到硬 笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书写颜料从单一 的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等，丰富多彩；书法流派 从传统书派到意象派、墨象派等，各具特色。 ①_____________________________ _____ ②____________________________________________ 书法有狭义和广义之分 书法也在不断发展
补写题的特点 “补写句子“是综合考语言能力的考查,这类题目一般 要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内 容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料料, 有的还有字数限制。 所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句 子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括, 离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文, 或与上下文衔接连贯。 减“词语从文本中来”“引领、衔接、总结”这两层意思 综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎 是唯一的
补写题的特点 “补写句子“是综合考语言能力的考查，这类题目一般 要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内 容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料料， 有的还有字数限制。 所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句 子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括， 离开文本不可能补写正确。 所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文， 或与上下文衔接连贯。 “词语从文本中来”“引领、衔接、总结”这两层意思 一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎 是唯一的
补写题解题思路 遇到这样的题我们该怎么办呢?不要慌!记住下面的思路 第一步:看中心,理结构 先初读语段,要读懂文本的中心,知道整个文段是围绕什么话题来说的。接着 要搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系,特别要注意关联词语。明确补写 的句子是总领下文的总起句,还是承上启下的展开句,还是对内容做出总结的总 结句 第二步:看内容,仿句式。 考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照,从而合理地推断出所补 写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性,表述句式的合理性等。 第三步:组语言,回头看 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。 要防止草率审题,盲目机械地答题,如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代 y入原文读一读,看看是否真的连贯、贴切、严密
补写题解题思路 遇到这样的题我们该怎么办呢?不要慌!记住下面的思路。 第一步：看中心，理结构。 先初读语段，要读懂文本的中心，知道整个文段是围绕什么话题来说的。接着 要搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语。明确补写 的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总 结句。 第二步：看内容，仿句式。 考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补 写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。 第三步：组语言，回头看。 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。 要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代 入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密
补写题的原则: 考生在解答这类题时应遵循两个原则 形似与意谐 形似,即句子结构与前句一致 意谐,即句子意义与前句连贯
补写题的原则： 考生在解答这类题时应遵循两个原则： 形似与意谐。 形似，即句子结构与前句一致。 意谐，即句子意义与前句连贯