中考复习系列之 古诗赏析 清港中学阮秋红
1 古诗词赏析 中考复习系列之 清港中学 阮秋红
R诗赏析考什么? 品味关键词句 赏析表达技巧 评价思想内容
2 古诗赏析考什么？ ◼赏析表达技巧 ◼评价思想内容 ◼ 品味关键词句
例 品味关键词句 芪塘湖春行 白居易 读一读,你认为这 孤山寺北贾亭西,首诗歌中哪个字用得 水面初平云脚低。最传神?为什么? 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。 “争”写出了初春 乱花淅欲速人赈,早莺尚少,它们飞 浅草才能没马蹄 向枝头向阳光欢歌 最爱湖东行不足, 的景象,生动地展 绿扬阴里白沙堤。 示了初春的蓬勃生 机
3 品味关键词句 读一读，你认为这 首诗歌中哪个字用得 最传神？为什么？ “争”写出了初春 早莺尚少，它们飞 向枝头向阳光欢歌 的景象，生动地展 示了初春的蓬勃生 机。 例 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤
例 这首诗中的“海内存知 送杜少府之任蜀州 己,天遞若比邻”是千 王勃 古传诵的句子,请说说 城阙辅三秦,风烟望五津。它好在哪里 远离分不开真正的知己。 与君离别意,同是宦游人。只要在四海之内,就算是 天涯海角也如同近邻一样 海内存知己,天涯若比邻。相隔一秦一蜀又算得了什 么呢?本句摆脱了其他送 无为在歧路,儿女共沾巾。 别诗伤感、低沉的情调 表现了开朗、乐观、豪放 的情怀
4 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 这首诗中的“海内存知 己，天涯若比邻”是千 古传诵的句子，请说说 它好在哪里。 例 远离分不开真正的知己。 只要在四海之内，就算是 天涯海角也如同近邻一样， 相隔一秦一蜀又算得了什 么呢？本句摆脱了其他送 别诗伤感、低沉的情调， 表现了开朗、乐观、豪放 的情怀
品味关键词(句) 提问方式:这句诗中最生动传神的是什么字? 为什么? 提问变式:某字(句)历来为人称道,你认 为它好在哪里? 解题思路:(含义+句子描述+表达作用) (1)抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分 析,理解该词在句中的含义。(词不离句) (2)展开联想把该字放入原句中具体描述景象 (3)点明该字烘托了怎样的意境,或表达了怎 样的感情
5 (3)点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎 样的感情。 提问方式：这句诗中最生动传神的是什么字？ 为什么？ 提问变式：某字（句）历来为人称道，你认 为它好在哪里？ 解题思路： (1)抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分 析，理解该词在句中的含义。（词不离句） (2)展开联想把该字放入原句中具体描述景象。 （含义+句子描述+表达作用） 品味关键词（句）
例 赏析表现手法 天净沙·歌思 马敌遞 诗人运用了什么表 枯藤老树昏鸦 °现手法?表达了诗 小桥旎水人家。人怎样的感情? 古道西足瘦马。 诗人借景抒情,把九个独 夕阳西下, 立的意象统一起来,描绘 断肠人在天匯。 出一幅晚秋悲凉的画面。 抒发了一个长期漂泊他乡 游子的孤寂愁苦的心情
6 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 诗人运用了什么表 现手法？表达了诗 人怎样的感情？ 例 赏析表现手法 诗人借景抒情，把九个独 立的意象统一起来，描绘 出一幅晚秋悲凉的画面。 抒发了一个长期漂泊他乡 游子的孤寂愁苦的心情
赏析表达技巧 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术 手法,或手法)。诗人是怎样抒予发自己的情感 的?有何效果? 解题思路:(技巧+表达作用) (1)分析诗人描绘了一幅怎样的画面。 (3)所写的内容和诗歌情感的表达有什么关系。 常见的表现手法有:借景抒情、托物言志、 对比衬托、比喻拟人
7 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术 手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感 的？有何效果？ ◼ 解题思路： (1)分析诗人描绘了一幅怎样的画面。 (3)所写的内容和诗歌情感的表达有什么关系。 常见的表现手法有：借景抒情、托物言志、 对比衬托、比喻拟人…… 赏析表达技巧 （技巧+表达作用）
例 芪塘湖春行 评价思想内容 向居易 1、此诗描绘了一幅怎 孤山寺北贾亭西, 样的画面? 水面初平云脚低。诗中的景物有早飞的莺、 几处早莺争暖树,新来的燕,初开的花,刚 谁家新燕啄春泥。长的草,皆是早春之景, 乱花渐欲迷人眼,构成了幅充满生机的早春 泼草才能没马蹄。 出游图。 最爱湖东行不足, 2、表达了诗人怎样的 思想感情? 绿扬阴里白沙堤。 表达了诗人喜爱的思想 感情
8 1、此诗描绘了一幅怎 样的画面？ 例 钱塘湖春行 评价思想内容 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 2、表达了诗人怎样的 思想感情？ 诗中的景物有早飞的莺、 新来的燕，初开的花，刚 长的草，皆是早春之景， 构成了幅充满生机的早春 出游图。 表达了诗人喜爱的思想 感情
评价思想内容 提问方式:这首诗表达了诗人怎样的思想感 情 提问变体:这首诗营造了一种怎样的意境? 解题思谄:(内容+意境+抒发情感) ①抓住诗中的主要景物的特色,用自己的语言 描绘诗中展现的图景画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即 可,例如:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔 萧瑟凄凉等。 分析作者的思想感情
9 提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感 情？ 提问变体：这首诗营造了一种怎样的意境？ 解题思路： ◼ ①抓住诗中的主要景物的特色，用自己的语言 描绘诗中展现的图景画面。 ◼ ②概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即 可，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉等。 ◼ ③分析作者的思想感情。 评价思想内容 （内容+意境+抒发情感）
知作者,明风格: 李白:雄奇夸张,愤世嫉俗 杜甫:忧国忧民,心系天下 苏轼:一贬再贬,旷达豪放 辛弃疾:悲壮豪放 李清照:细腻情怀,婉约凄切 陶渊明:向往田园归隐之乐 10
10 知作者，明风格： 李白： 杜甫： 苏轼： 辛弃疾： 李清照： 陶渊明： 雄奇夸张，愤世嫉俗 忧国忧民，心系天下 一贬再贬，旷达豪放 悲壮豪放 细腻情怀，婉约凄切 向往田园归隐之乐