专题 小说阅读指导 复习 分析人物形象 授课人:通安中学李华
专题 复习 授课人：通安中学 李华 小说阅读指导
知识回顾 人物描写的方法 1.正面描写 外貌、语言、动作、神态、心理描写,细节描写 2.侧面描写 自然环境衬托人物心情 社会环境造就人物性格 用他人的反应认识人物 与其他人物对比表现人物
1. 正面描写 外貌、语言、动作、神态、心理描写 ，细节描写 2. 侧面描写 自然环境衬托人物心情 社会环境造就人物性格 用他人的反应认识人物 与其他人物对比表现人物 知识回顾 人物描写的方法
中考题型 题型 结合文章內容,分析并概括人物性格。 题型二 通过具体的人物描写,揣摩人物心理 题型三 对精彩字、词、句进行赏析,说说对刻画人物形象的作用 题型四 通过比较人物描写的方法分析人物
中考题型 题型一 结合文章内容，分析并概括人物性格。 题型二 通过具体的人物描写，揣摩人物心理。 题型三 对精彩字、词、句进行赏析，说说对刻画人物形象的作用。 题型四 通过比较人物描写的方法分析人物
题型一:分析人物性格 真题回顾 请结合结尾划线句说说从中可以看出鲁迅怎样的性格 特点?(2分)(2014新区一模) 便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点 上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深 恶痛疾的文字
题型一：分析人物性格 真题回顾 请结合结尾划线句说说从中可以看出鲁迅怎样的性格 特点？(2分) （2014新区一模） 便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点 上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深 恶痛疾的文字
题型一:分析人物性格 真题回顾 勇敢坚强、热爱祖国、坚持不懈 周涛黄志文 写深恶痛疾的文字:表现鲁迅的爱国情怀;增加勇气:表 现鲁迅不怕困难、自信、勇于同困难作斗争、顽强。 钱晓江 答:从写文章和与“正人君子”作斗争可以看 出鲁迅勇敢坚定地与黑暗现实斗争的坚硬的性格
题型一：分析人物性格 真题回顾 勇敢坚强、热爱祖国、坚持不懈 周涛 黄志文 写深恶痛疾的文字：表现鲁迅的爱国情怀；增加勇气：表 现鲁迅不怕困难、自信、勇于同困难作斗争、顽强。 钱晓江 答：从写文章和与“正人君子”作斗争可以看 出鲁迅勇敢坚定地与黑暗现实斗争的坚硬的性格
题型一:分析人物性格 方法总结 审清题干 梳理情节 具体概括 抓关键词 回归文本 有理有据 参考格式 从……可以看出人物有怎样的性格特点/思想品质
题型一：分析人物性格 方法总结 审清题干 抓关键词 具体概括 有理有据 梳理情节 回归文本 参考格式 从……可以看出人物有怎样的性格特点/思想品质
题型一:分析人物性格 实战演练 1.分析下面的语句,概括孔乙己的性格特点 孔乙己穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也 没有洗 他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。 孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能 算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”——《孔乙己》 答“穿的是长衫”表明他羡慕上层阶级,以读书人自居。“又 脏又破”既表现他懒惰邋遢,也反映生活贫困 “总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。”表现他迂腐可笑,受封 建教育毒害比较严重。 “窃书不能算偷.…窃书!∴…读书人的事,能算偷么?”强词 夺理、自欺欺人、死要面子
题型一：分析人物性格 实战演练 答 “穿的是长衫”表明他羡慕上层阶级，以读书人自居。“又 脏又破”既表现他懒惰邋遢，也反映生活贫困。 “总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”表现他迂腐可笑，受封 建教育毒害比较严重。 “窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 强词 夺理、自欺欺人、死要面子。 1. 分析下面的语句，概括孔乙己的性格特点。 孔乙己穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也 没有洗。 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能 算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” ——《孔乙己》
题型二:揣摩人物心理 真题回顾 克拉丽丝认出于勒之后,为什么会“哆嗦”?请揣摩人物 当时的心理,作简要分析。(3分)(2010苏州中考) 答1.希望越大,失望也就越大,这是发财之梦突然破灭 之后,克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。 2.克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了, 不堪设想的后果,让她恐惧得直“哆嗦
题型二：揣摩人物心理 真题回顾 克拉丽丝认出于勒之后，为什么会“哆嗦”? 请揣摩人物 当时的心理，作简要分析。(3分) （2010苏州中考） 答 1.希望越大，失望也就越大，这是发财之梦突然破灭 之后，克拉丽丝沮丧和痛苦到极点的本能反应。 2.克拉丽丝十分害怕于勒又要回来“吃”他们了， 不堪设想的后果，让她恐惧得直“哆嗦”
题型二:揣摩人物心理 方法总结 关注 结合语境 准确分析 描写方法 思考原因 心理 参考格式 运用了什么描写方法,表现了人物因什么而怎样的心理
题型二：揣摩人物心理 方法总结 关注 描写方法 准确分析 心理 结合语境 思考原因 参考格式 运用了什么描写方法，表现了人物因什么而怎样的心理
题型二:揣摩人物心理 实战演练 上文中孔乙己说话极少,作者借助神态描写来表达他 难以言说的心理。请找出来,说说这样的描写对刻画人物 形象有什么作用。(2分)(2007苏州中考) 举例:他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提 答这一神态的描写传神地写出孔乙己受到别人戏弄内心 痛苦,又无力争辩的无奈和辛酸
题型二：揣摩人物心理 实战演练 答 这一神态的描写传神地写出孔乙己受到别人戏弄内心 痛苦，又无力争辩的无奈和辛酸。 上文中孔乙己说话极少，作者借助神态描写来表达他 难以言说的心理。请找出来，说说这样的描写对刻画人物 形象有什么作用。（2分） （2007苏州中考） 举例：他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提