固镇三中集体备课专用稿纸(-) 主备人:李连喜 时间 地点 召集 初二办 李连喜 课题 科任 诵读欣赏 课时 (总第 课时)教师 教学知识与能力:通过朗读,学习烘云托月的手法。 目标 过程与方法:品味含蓄隽永的语言。 情感态度价值观:引导学生亲近文学,提高文学的审美情趣。 重难|重点:分析人物形象 点难点:烘云托月的手法。 、导入新课、揭示目标(1-2分钟) 由学生喜爱的名著摘录导入,要求读出自己喜爱的语段及评述推荐理由。 过渡:眼睛是心灵的窗户,许多作家刻画人物又岂能不重彩点睛呢,下面就让我们 再一起领略巴金笔下的《一双明亮的眼睛》吧! 出示目标:1.培养学生阅读、欣赏精彩语段的能力。 2.引导学生亲近文学、热爱文学,培养审 美情趣 教3学习抓住人的眼睛描写揭示人物性格的 方法 学二、学生自学,质疑问难(10分钟左右) 讨论补充记录 自学提纲 过 ·1、有感情地朗读选文,扫除文字障碍。 程 2、作者及作品简介 3、简述《家》故事梗概。 ·4、品味欣赏。 ·5、朗读风采大展示 、合作探究,解决疑难(15分钟左右) 、1.给下列加线注音
固镇三中集体备课专用稿纸（一） 主备人：李连喜 时间 地点 初二办 召集 人 李连喜 课题 诵读欣赏 课时 1 课时 （总第 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：通过朗读，学习烘云托月的手法。 过程与方法：品味含蓄隽永的语言。 情感态度价值观：引导学生亲近文学，提高文学的审美情趣。 重难 点 重点：分析人物形象 难点：烘云托月的手法。 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标（1-2 分钟） 由学生喜爱的名著摘录导入，要求读出自己喜爱的语段及评述推荐理由。 过渡：眼睛是心灵的窗户，许多作家刻画人物又岂能不重彩点睛呢，下面就让我们 再一起领略巴金笔下的《一双明亮的眼睛》吧！ 出示目标：1．培养学生阅读、欣赏精彩语段的能力。 2．引导学生亲近文学、热爱文学，培养审 美情趣。 3．学习抓住人的眼睛描写揭示人物性格的 方法 二、学生自学，质疑问难（10 分钟左右） 自学提纲： • 1、有感情地朗读选文，扫除文字障碍。 • 2、作者及作品简介。 • 3、简述《家》故事梗概。 • 4、品味欣赏。 • 5、朗读风采大展示。 三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右） 一、1．给下列加线注音 讨 论 补 充 记 录
淘绉()发鬓( 系着一条青裙( )面庞( 2.解词 恰到好处 修 教 作者及作品简介 ①本段选自,作者,我们七年级曾学过他的一篇文章 他 学是位家 家。他的主要作品有激流三部曲 爱情三部曲 等。 ②《家》写时期发生在成都一个大家庭内部与的矛盾冲突。小 讨论补充记 过\通过描绘没落的封建大家庭中的专制、虚伪、倾轧,坠落的丑恶内幕 录 和分崩离析的过程,深刻揭露了旧中囯的黑暗腐朽,强烈控诉了封建礼 程|教对青年的残害,赞美了五四时期知识青年初步觉醒和自发抗争 ③《家》中塑造了、_、、_等具有叛逆性格的青年形象;觉新、 瑞珏、梅芬等逆来顺受、终被旧礼教所吞噬的受害者的形象,也刻画了 高老太爷等人的顽固、为善的丑恶面目。 ④文中的琴是位具有思想的先进少女形象。 品味欣赏 1教师范读 2学生自由读 3分析写法与修辞的妙处 四、朗读风采大展示 四、巩固新知,学会运用(15分钟) 1、教师出示课堂作业
教 学 过 程 湖绉（ ）发鬓（ ） 系着一条青裙（ ） 面庞（ ） 2． 解词： 恰到好处： 刘海： 修： 二、作者及作品简介 ①本段选自____，作者____，我们七年级曾学过他的一篇文章：____，他 是一位___家、 ____家。他的主要作品有激流三部曲：____，____，____； 爱情三部曲：____，_____，______等。 ②《家》写___时期发生在成都一个___大家庭内部__与__的矛盾冲突。小 说通过描绘没落的封建大家庭中的专制、虚伪、倾轧，坠落的丑恶内幕 和分崩离析的过程，深刻揭露了旧中国的黑暗腐朽，强烈控诉了封建礼 教对青年的残害，赞美了五四时期知识青年初步觉醒和自发抗争。 ③《家》中塑造了___、___、__、___等具有叛逆性格的青年形象；觉新、 瑞珏、梅芬等逆来顺受、终被旧礼教所吞噬的受害者的形象，也刻画了 高老太爷等人的顽固、为善的丑恶面目。 ④文中的琴是一位具有____思想的先进少女形象。 三、品味欣赏 1.教师范读 2.学生自由读 3.分析写法与修辞的妙处 四、朗读风采大展示 四、巩固新知，学会运用（15 分钟） 1、教师出示课堂作业。 讨 论 补 充 记 录
(1)“她的眼睛更尖锐了,像吃草的畜生;眼珠子里仿佛有一块锈了的 (高尔基《不平常的故事》) (2)“她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖水。 (安徒生《海的女儿》) (3)“啊,你看,你看,她的眼睛!啊,你看,那是不能用言语来形容 得出的,那是不能用文字来形容得出的她是那么莹黑,那么灵敏,那么 柔媚呀!她一见了我把眼睑低垂下去了。眼睫毛是那样的浓密,那样的鮮 明,那样的富有生命呀!郭沫若《喀尔美萝姑娘》) (4)“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛,显得深邃而动人,好 像它的焦点总没有落在眼前的人或物上,而是落在更远一点的什么地方 给人一种若有所思的,梦幻般的感觉。”伥张洁《谁生活得更美好》) 完成达标训练题,当堂订正 五、课外作业,拓展延伸(3分钟) 1根据自己的阅读经历和阅读感悟仿照下面语段中的两个划线句子再续 写两个句子 没有书,就像天空失去了阳光,鸟儿失去了翅膀。书给予我们的是无形 的财富—知识和阋历。在奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》里, 我们学会了坚强;在罗贯中的《三国演义》里,我们增长了智慧; 2:万卷经书曾读过,平生机巧心灵,六韬三略究来精。胸中藏战将,腹
（1）“她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生；眼珠子里仿佛有一块锈了的 铜……” (高尔基《不平常的故事》) （2） “她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。” (安徒生《海的女儿》) （3）“啊，你看，你看，她的眼睛!啊，你看，那是不能用言语来形容 得出的，那是不能用文字来形容得出的!她是那么莹黑，那么灵敏，那么 柔媚呀!她一见了我把眼睑低垂下去了。眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜 明，那样的富有生命呀!”(郭沫若《喀尔美萝姑娘》) （4）“长在她那瘦削而苍白的脸上的那双眼睛，显得深邃而动人，好 像它的焦点总没有落在眼前的人或物上，而是落在更远一点的什么地方， 给人一种若有所思的，梦幻般的感觉。”(张洁《谁生活得更美好》) 完成达标训练题，当堂订正。 五、课外作业，拓展延伸（3 分钟） 1.根据自己的阅读经历和阅读感悟，仿照下面语段中的两个划线句子再续 写两个句子。 没有书，就像天空失去了阳光，鸟儿失去了翅膀。书给予我们的是无形 的财富——知识和阅历。在奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》里， 我们学会了坚强；在罗贯中的《三国演义》里，我们增长了智慧； ________________；____________________。 ①________________________________________________； ②________________________________________________。 2.“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹
内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。'这首诗 赞美的是《水浒传》中的哪位好汉?请用简要的语言概括写出一个与他 有关的故事情节。 板书 设计
内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗 赞美的是《水浒传》中的哪位好汉？请用简要的语言概括写出一个与他 有关的故事情节。 板书 设计