固镇三中集体备课专用稿纸 主备人:李连喜 时间 地点 七年级办公室 召集人李连喜 十一、人民英雄 课时 第一课时 科任 (总第 课时)教师 永垂不朽 知识与能力:1了解课文的主要说明顺序,指认文中的说明方法。能抓住 教学 事物特征进行说明。体会文章准确而富于变化的语言 目标过程与方法:自主、合作、探究 情感态度价值观:缅怀革命先烈的丰功伟绩和革命精神 重难|重点:了解课文的主要说明顺序,指认文中的说明方法。能抓住事物特征 进行说明。 点难点:体会文章准确而富于变化的语言 、导入新课、揭示目标 讨论补充记录 解题 、出示自学提纲,学生自学(10分钟左右 1了解课文思路 2划出读不准的字词 3划出体现作者行踪的词语 教4认识纪念碑的结构 5、阅读课文1--5自然段,思考:这部分说明了什么 学 内容,按照什么顺序,使用了什么说明方法? 合作探究,解决疑难(15分钟左右) 过 通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决 问题。 程 1、解决自学提纲中的问题。 (1)思路 点题总领正文—一介绍碑身浮雕-抒写瞻仰感受 无限崇敬深切怀念 (2)字词:见课件 (3)体现作者行踪的词
固镇三中集体备课专用稿纸 主备人：李连喜 时间 地点 七年级办公室 召集人 李连喜 课题 十一、人民英雄 永垂不朽 课时 第一 课时 （总第 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：1 了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。能抓住 事物特征进行说明。体会文章准确而富于变化的语言 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度价值观：缅怀革命先烈的丰功伟绩和革命精神 重难 点 重点：了解课文的主要说明顺序，指认文中的说明方法。能抓住事物特征 进行说明。 难点：体会文章准确而富于变化的语言 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标 解题 二、出示自学提纲，学生自学（10 分钟左右） 1.了解课文思路 2.划出读不准的字词 3.划出体现作者行踪的词语 4.认识纪念碑的结构 5、阅读课文 1---5 自然段，思考：这部分说明了什么 内容，按照什么顺序，使用了什么说明方法？ 三、合作探究，解决疑难（15 分钟左右） 通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决 问题。 1、解决自学提纲中的问题。 （1）思路： 点题总领正文----介绍碑身浮雕----抒写瞻仰感受 无限崇敬 深切怀念 （2）字词：见课件 （3）体现作者行踪的词 讨论补充记录
走去—越过—踏着一走到—踏上一到了一瞻仰一转 到一最后来到一走下一离开 (4)纪念碑的结构:见课件 讨论补充记录 (5)A:第一段总写了纪念碑的特点 B:第2-5段按空间顺序写出了纪念碑的位置、 环境、兴建过程、规模、质料。 2、合作解决学生自主发现的问题。 3、学生根据学习目标总结自己的收获 教 四、巩固新知,当堂训练(15分钟) 教师出示课堂作业一。 读第四小节完成下列各题 学 1这段文字使用的说明方法有()和( 2.“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文 过|这一句中的“亲自”、“亲笔不能删去是因为 3碑文中标出三个年代“三年以来”“三十年以来”, 由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代,在中 程 国近代史上发生的重大历史事件是 教师出示课堂作业 下列句子釆用了哪些说明方法,扣住纪念碑的哪 个总特征来说明的? (1)它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 (2)这是中国自古以来最大的一座纪念碑,从地面 到碑顶高达3794米,有10层楼那么高,比纪念碑对 面的天安门还高4.24米 (3)纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的 汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩,标志着全 国人民对先烈的怀念
教 学 过 程 走去—越过—踏着—走到—踏上—到了—瞻仰—转 到—最后来到—走下—离开 （4）纪念碑的结构：见课件 （5）A：第一段总写了纪念碑的特点 B：第 2-5 段按空间顺序写出了纪念碑的位置、 环境、兴建过程、规模、质料。 2、合作解决学生自主发现的问题。 3、学生根据学习目标总结自己的收获。 四、巩固新知，当堂训练（15 分钟） 教师出示课堂作业一。 读第四小节完成下列各题 1 这段文字使用的说明方法有（ ）和（ ）。 2. “这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。” 这一句中的“亲自”、“亲笔”不能删去是因为 3.碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”， “由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中 国近代史上发生的重大历史事件是 教师出示课堂作业二 下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一 个总特征来说明的 ？ （1）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。 （2）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面 到碑顶高达 37.94 米，有 10 层楼那么高，比纪念碑对 面的天安门还高 4.24 米。 （3）、纪念碑是用 17000 块坚硬的花岗石和洁白的 汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全 国人民对先烈的怀念。 讨论补充记录
教师出示课堂作业三 找出第五小节中哪些造型体现出其民族风格,哪些 造型体现出其新时代精神? 完成达标训练题,当堂订正。 五、课外作业,拓展延伸(3分钟) 课后练习1、2、3、4 板书 设计 教学反思
教师出示课堂作业三 找出第五小节中哪些造型体现出其民族风格，哪些 造型体现出其新时代精神？ 完成达标训练题，当堂订正。 五、课外作业，拓展延伸（3 分钟） 课后练习 1、2、3、4 板书 设计 教 学 反 思 1、 2