团体运动对我校教育教学的积极影响 广东省四会市下布学校刘智勇 【内容摘要】现代社会教师的工作、学生的学业,压力都有增大趋势,身心健康越来越 受到影响。闲暇之余,通过定期的运动来缓解压力,释放负性情绪,养精蓄锐,消除亚健康 状态。为了更好的坚持运动,我校师生逐渐形成各类运动团队,给大家的健康提供了切实保 障,提高了我校各方面的工作效率,取得良好的教育教学成绩 【关键词】团队运动教育教学效率成绩 【正文】现代社会自动化的高度发展,减轻了教师大量的体能活动,尤其是下肢运动量, 但生命的源泉和动力都来源于腰、腿、脚。长期的办公室电脑作业。使教师的体质越来越孱 弱,很多教师上班有小车,上楼有电梯,书写有电脑。具不完全统计,我校19位中学教师 当中,有腰椎、颈椎病的人就有4人,占20%左右,包括不满30岁的年轻女教师。有糖尿 病、高血压的2人。神经衰弱的占5人。其他教师都有在工作中表现出焦虑、暴躁、气短胸 闷、情绪偶有失控的现象。身心的疲惫、脆弱,一度影响整个教师的和谐共处。学生中肥胖 率持续上升,瘦弱、发育不良屡见不鲜,上课精神难以集中,畏难怕苦,心智软弱。这一切, 成了学校教育教学工作发展的瓶颈。附:见表一和表二 类别总人数腰椎、颈椎病神经衰落、常失眠糖尿病、“三高”亚健康比率 中学教师 73.79 教 66.7% 男教师 80% 类别人数肥胖症瘦弱、发育欠隹|身体不良比率|怕苦、脆弱「心理不良比率 女生 13.3% 33.3% 17 58.8% 10 58.8% 同时,我校运动场地宽阔,设备齐全。有一个200米草地环形运动场,两个标准篮球场, 五个乒乓球台,四个标准的羽毛球场,还有大量参天古木,空气清新,环境宜人。和城区的 学校人满为患相比,我们的条件得天独厚。另外,由于城市化进程,学生的人数由15年前 的1500人左右,下降到现在的700人上下,而且,很多小学低年级学生不能进行像篮球 足球类的运动,下午放学之后,除中学少数的教师,在篮球场上投篮之外,所有运动设施基 本没用上。由于学校在城乡结合部,距市中心大概7、8公里。平时,大家都是早出晚归, 很多教师中午回城小睡,除了上课大家很少锻炼、交流。下班后,很多老师的就匆忙赶回家 做家务、看电视、上网等。校方出于学生安全考虑,放学后禁止学生逗留,学校的设备没充 分利用。这近十年,教师队伍老化,在城区和家里,师生都想运动,又找不到运动场地和同 伴。或运动量不够,或没有持之以恒。健康状态可想而知。 自从去年秋季,进行大课间运动以来,师生切身感受运动给工作、学习带来的效益。参 与的师生逐渐增多,并自发形成了各类运动团体。以下就粗浅谈谈我的体会与建议。 1、消除隔阂,和谐人际。 教师工作的特点,有较强的独立性,平时,大家都各自忙备课、上课、改作业、找学生 谈话,就算在一个办公室,真正交流的机会还是很少,更不用说全校同事之间,有时一个学 期没说过几句话,常年没接触也不为奇怪,就算开会,见个面,几乎也只是点头微笑,无法 进行深入的沟通,形同陌路。加上,工作中难免有碰撞、摩擦。怎样化解平时积累的细小矛
团体运动对我校教育教学的积极影响 广东省四会市下布学校 刘智勇 【内容摘要】现代社会教师的工作、学生的学业，压力都有增大趋势，身心健康越来越 受到影响。闲暇之余，通过定期的运动来缓解压力，释放负性情绪，养精蓄锐，消除亚健康 状态。为了更好的坚持运动，我校师生逐渐形成各类运动团队，给大家的健康提供了切实保 障，提高了我校各方面的工作效率，取得良好的教育教学成绩。 【关键词】团队运动 教育教学 效率 成绩 【正文】现代社会自动化的高度发展，减轻了教师大量的体能活动，尤其是下肢运动量， 但生命的源泉和动力都来源于腰、腿、脚。长期的办公室电脑作业。使教师的体质越来越孱 弱，很多教师上班有小车，上楼有电梯，书写有电脑。具不完全统计，我校 19 位中学教师 当中，有腰椎、颈椎病的人就有 4 人，占 20%左右，包括不满 30 岁的年轻女教师。有糖尿 病、高血压的 2 人。神经衰弱的占 5 人。其他教师都有在工作中表现出焦虑、暴躁、气短胸 闷、情绪偶有失控的现象。身心的疲惫、脆弱，一度影响整个教师的和谐共处。学生中肥胖 率持续上升，瘦弱、发育不良屡见不鲜，上课精神难以集中，畏难怕苦，心智软弱。这一切， 成了学校教育教学工作发展的瓶颈。附：见表一和表二。 表一 类别 总人数 腰椎、颈椎病 神经衰落、常失眠 糖尿病、“三高” 亚健康比率 中学教师 19 4 7 3 73.7% 女教师 9 3 2 1 66.7% 男教师 10 1 5 2 80% 表二 类别 人数 肥胖症 瘦弱、发育欠佳 身体不良比率 怕苦、脆弱 心理不良比率 七（1） 32 5 7 37.5% 15 46.8% 女生 15 1 1 13.3% 5 33.3% 男生 17 4 6 58.8% 10 58.8% 同时，我校运动场地宽阔，设备齐全。有一个 200 米草地环形运动场，两个标准篮球场， 五个乒乓球台，四个标准的羽毛球场，还有大量参天古木，空气清新，环境宜人。和城区的 学校人满为患相比，我们的条件得天独厚。另外，由于城市化进程，学生的人数由 15 年前 的 1500 人左右，下降到现在的 700 人上下，而且，很多小学低年级学生不能进行像篮球、 足球类的运动，下午放学之后，除中学少数的教师，在篮球场上投篮之外，所有运动设施基 本没用上。由于学校在城乡结合部，距市中心大概 7、8 公里。平时，大家都是早出晚归， 很多教师中午回城小睡，除了上课大家很少锻炼、交流。下班后，很多老师的就匆忙赶回家， 做家务、看电视、上网等。校方出于学生安全考虑，放学后禁止学生逗留，学校的设备没充 分利用。这近十年，教师队伍老化，在城区和家里，师生都想运动，又找不到运动场地和同 伴。或运动量不够，或没有持之以恒。健康状态可想而知。 自从去年秋季，进行大课间运动以来，师生切身感受运动给工作、学习带来的效益。参 与的师生逐渐增多，并自发形成了各类运动团体。以下就粗浅谈谈我的体会与建议。 1、消除隔阂，和谐人际。 教师工作的特点，有较强的独立性，平时，大家都各自忙备课、上课、改作业、找学生 谈话，就算在一个办公室，真正交流的机会还是很少，更不用说全校同事之间，有时一个学 期没说过几句话，常年没接触也不为奇怪，就算开会，见个面，几乎也只是点头微笑，无法 进行深入的沟通，形同陌路。加上，工作中难免有碰撞、摩擦。怎样化解平时积累的细小矛
盾?成了学校团结发展的重要课题。 有一次,我因在处理班上打闹违纪学生时,态度可能有点“左”,方式可能有点“硬”。 有位同事,而不知道具体的实际情况,过后没有对我直说,就在校长面前说我的方法如何, 有点打小报告的意味。与此同时,校长询问我班学生一些班级管理情况,她们就说我管得太 严,处罚偏重。完全从学生角度出发,在他们的“谏言”之下,校长就开始找我“谈心”。 听后,我心里感到比窦娥冤还冤。背后说人不是,非君子所为:为学生着想,没有回报,还 被她们曲解,心情自然郁闷。幸好,我和校长关系较好,也没太放在心上。就在领导的委婉 批评后,当天下午放学,我就找沈校长打羽毛球。因为,沈校是我们学校教工羽毛球队队长 每天四人的男女混打,他雷打不动地坚持了一年,在和他们运动的过程中,原本的尴尬思想 被抛弃了,有的只是汗水、大笑、奔跑、扣杀等。通过运动,既原谅了同事的“反映情况”。 又消除了对领导的对抗情绪,亲密了同事间的关系,那些情绪的垃圾随着我汗水的流淌,早 已释放得无影无踪。师生关系和好如初。 还有一次,我和班上的学生张某,因一次学校劳动,他表现消极,几次跑操都无理请 假、早退。作为班干部,我几次在晨会上不点名的批评了他,这位学生性格内向、倔强。这 样,我和他互相“顶牛”。我希望通过沉默的时空,来消除双方的误会。但是,问题远没有 想象的简单,我明显感受到他的“起义”。对班级常规工作运转的影响。于是,我就在一个 大课间,叫上几位学生在操场打篮球,顺便也把他带上,我们拼成一队,结果,在互相的传 球、投篮、跑动配合中,师生关系得到了舒缓。后来,在其他科任的协助下,他的情绪逐渐 好起来。最后,在转学临别的时候,还真挚的向我道歉,并把他的很多文具留给了班上同学 做纪念。 作为教师,不管是面对上级和下级的不良情绪冲击,有时,通过谈话是不能迈过去的, 相互的矛盾,要通过相互配合的运动活动来消除,这样就有利于减轻,整个学校各种关系的 摩擦力,使师生关系和谐融洽,工作、学习起来效率自然就提高了 2、磨练品性,鼓舞士气 现在的中学生出生在世纪之初,我国农村独生子女日益增多,田间劳作正在减少,家里 的劳动紧缩,特别是男孩,在重男轻女的思想下,一个个像旧社会的“阔少”,身体肥胖而 脆弱:心智萎靡而昏庸。家庭温室的溺爱,与社会化学校的激烈竞争,让很多学生难以承受, 尤其,是进入中学,课程的增多,时间的紧迫,青春的躁动,如期而至,很多学生有厌学心 理,使他们身心迷茫,我班一共32人,患有肥胖症状的4人,占近八分之一,尽管他们的 成绩不相同,但意志薄弱是通病。 因此,我借运动会的准备工作,发动全班学生,每天跑步二、三千米,主要通过上午的 大课间和下午放学后的半小时来进行。枯燥的跑步,需要集体的互相支撑才能持续,每天的 坚持,就能培养一种坚韧的意志,协冋整齐的口号:“齐心协力,勇创佳绩,顽强拼搏,所 向无敌,坚韧坚韧,无往不胜,突破突破,超越自我。”能形成班级高昂的士气。 有一次下午,体育课过后,全班都很累,操场上细雨纷纷,地面湿滑,很多同学都想不 跑步,但是在班干部的号召下,大家还是咬牙坚持下来,跑完1500米才放学,过后学生倍 感欣慰。他们就在克服一个个细小的困难中茁壮成长,经过一年的努力,学生的体魄增强 反应迅敏、意志顽强。同时,大家把这种精神迁移到学习上来,比较突出的是吴铭滔和黄凤 汝等,开学时,比较胆怯怕事,对学习没有信心,经过长期的锤炼,自信心得到提高,能学 习上迎难而上,生活的中自立自强,。吴铭滔由原来的班级第八名,进入年级的第十名,黄 凤汝由原来班级19名进入到班级第九名。而且,整个班级的精神面貌得到大大改善,学生 的精、气、神都迥然不同。班级的凝聚力大增。我班黄剑杰在中学组乒乓球比赛中获得亚军 骆慧玲在四会市传统文化朗诵比赛中获得全市优秀奖;在四会市“珍惜生命,幸福成长”主 题板报设计中获得中学组三等奖。全学年期末考试综合成绩排名中,前十名我班6位
盾？成了学校团结发展的重要课题。 有一次，我因在处理班上打闹违纪学生时，态度可能有点“左”，方式可能有点“硬”。 有位同事，而不知道具体的实际情况，过后没有对我直说，就在校长面前说我的方法如何， 有点打小报告的意味。与此同时，校长询问我班学生一些班级管理情况，她们就说我管得太 严，处罚偏重。完全从学生角度出发，在他们的“谏言”之下，校长就开始找我“谈心”。 听后，我心里感到比窦娥冤还冤。背后说人不是，非君子所为；为学生着想，没有回报，还 被她们曲解，心情自然郁闷。幸好，我和校长关系较好，也没太放在心上。就在领导的委婉 批评后，当天下午放学，我就找沈校长打羽毛球。因为，沈校是我们学校教工羽毛球队队长， 每天四人的男女混打，他雷打不动地坚持了一年，在和他们运动的过程中，原本的尴尬思想 被抛弃了，有的只是汗水、大笑、奔跑、扣杀等。通过运动，既原谅了同事的“反映情况”。 又消除了对领导的对抗情绪，亲密了同事间的关系，那些情绪的垃圾随着我汗水的流淌，早 已释放得无影无踪。师生关系和好如初。 还有一次，我和班上的学生张某，因一次学校劳动，他表现消极，几次跑操都无理请 假、早退。作为班干部，我几次在晨会上不点名的批评了他，这位学生性格内向、倔强。这 样，我和他互相“顶牛”。我希望通过沉默的时空，来消除双方的误会。但是，问题远没有 想象的简单，我明显感受到他的“起义”。对班级常规工作运转的影响。于是，我就在一个 大课间，叫上几位学生在操场打篮球，顺便也把他带上，我们拼成一队，结果，在互相的传 球、投篮、跑动配合中，师生关系得到了舒缓。后来，在其他科任的协助下，他的情绪逐渐 好起来。最后，在转学临别的时候，还真挚的向我道歉，并把他的很多文具留给了班上同学 做纪念。 作为教师，不管是面对上级和下级的不良情绪冲击，有时，通过谈话是不能迈过去的， 相互的矛盾，要通过相互配合的运动活动来消除，这样就有利于减轻，整个学校各种关系的 摩擦力，使师生关系和谐融洽，工作、学习起来效率自然就提高了。 2、磨练品性，鼓舞士气。 现在的中学生出生在世纪之初，我国农村独生子女日益增多，田间劳作正在减少，家里 的劳动紧缩，特别是男孩，在重男轻女的思想下，一个个像旧社会的“阔少”，身体肥胖而 脆弱；心智萎靡而昏庸。家庭温室的溺爱，与社会化学校的激烈竞争，让很多学生难以承受， 尤其，是进入中学，课程的增多，时间的紧迫，青春的躁动，如期而至，很多学生有厌学心 理，使他们身心迷茫，我班一共 32 人，患有肥胖症状的 4 人，占近八分之一，尽管他们的 成绩不相同，但意志薄弱是通病。 因此，我借运动会的准备工作，发动全班学生，每天跑步二、三千米，主要通过上午的 大课间和下午放学后的半小时来进行。枯燥的跑步，需要集体的互相支撑才能持续，每天的 坚持，就能培养一种坚韧的意志，协同整齐的口号：“齐心协力，勇创佳绩，顽强拼搏，所 向无敌，坚韧坚韧，无往不胜，突破突破，超越自我。”能形成班级高昂的士气。 有一次下午，体育课过后，全班都很累，操场上细雨纷纷，地面湿滑，很多同学都想不 跑步，但是在班干部的号召下，大家还是咬牙坚持下来，跑完 1500 米才放学，过后学生倍 感欣慰。他们就在克服一个个细小的困难中茁壮成长，经过一年的努力，学生的体魄增强、 反应迅敏、意志顽强。同时，大家把这种精神迁移到学习上来，比较突出的是吴铭滔和黄凤 汝等，开学时，比较胆怯怕事，对学习没有信心，经过长期的锤炼，自信心得到提高，能学 习上迎难而上，生活的中自立自强，。吴铭滔由原来的班级第八名，进入年级的第十名，黄 凤汝由原来班级 19 名进入到班级第九名。而且，整个班级的精神面貌得到大大改善，学生 的精、气、神都迥然不同。班级的凝聚力大增。我班黄剑杰在中学组乒乓球比赛中获得亚军； 骆慧玲在四会市传统文化朗诵比赛中获得全市优秀奖；在四会市“珍惜生命，幸福成长”主 题板报设计中获得中学组三等奖。全学年期末考试综合成绩排名中，前十名我班 6 位
与此同时,我校的小张,因紧密跟随在校长的“羽毛球”队里,每天下午放学后,坚持 一个小时左右的男女四人混打训练,面对中考的教学压力,和学校各类繁杂的团队工作,很 多时候,都累得想在办公室哭泣。但在大家的团队体育活动中,她似乎找到战胜困难的勇气 与力量,收获大家给予的支持与信心,不但没有压垮,使自己倒下,而且带领学生在中考中 取得政治全市第一的好成绩。工作效率高,精神面貌好,成为学校的骨干力量,成为女教师 积极参与运动的典型代表。 诚然,女教师不适合加入篮球、足球项目的运动,却可以参加类似的乒乓球、毽球、慢 跑、太极拳之类的活动。内容可以多样化,成员之间自由组合,长期坚持就一定会从根本上 改变教师工作精神状态,保持昂扬的斗志,以满怀的激情投入λ到工作中去。大大提升全校教 育教学质量 3、积蓄能量,提高战绩 三年以来,我的学生小强和小波等几位男生,放学以后,就跟着我在学校的球场打篮球 经常是师生混打,三打三,或者四打四,风雨无阻。说来缘由,还有一个小插曲:在七年级 开学之初,我是班主任,有一天,瘦小矮个的学习委员小强,对我说:“老师,你看我们这 么弱小,经常被八九年级的大哥们欺负,你又不能时刻保护我们,怎么能办?”我思索了 下说:“课后大家一起到操场打篮球,一来人多,众志成城,他们不敢侵犯;同时,既增长 了身高,又锻炼了体魄,他们还敢小看我们吗?”就这样,开启了三年的篮球训练之旅 我从零训练他们,由示范运球的变换方向,纠正投篮的手型姿势,到各类简单的配合进 攻等,蓦然回首间,他们已经高出老师一个头,体能迅速发展,在他们的带领下全班打篮球 的男生越来越多,课间打闹、追逐的现象销声匿迹,渐渐的班风就好起来,在球场他们还经 常给我讲,五人到城区茶山体育场战胜社会青年的辉煌战绩,在他们的眼中,似乎在运动中 找到了对生活中所有事情的信心。每当,我询问他们学习情况的时候。小强总是说:“不怕 了,我们能搞定!你对我们的能力应该有信心!”时而,一脸的坏笑。 临近九年级下期,到了三、四月份,他们还是粘着我每天打球。篮球,成了他们生活中 门重要的必修课,似乎面对人生即将来临的重大中考,也不当一回事,我焦灼地对他们讲 “考试重要,不能太多分散精力,要上重点高中啊。”每每这时,他们就连连央求:“就半小 时,放松一下!”我郑重地说:“人生前途岂可儿戏,我可不想,到时候你们埋怨班主任,就 因为打球没考上高中!”“没事啦,我们一定行!” 望着还略显稚嫩的学生脸蛋,却流露岀来的阳光与灿烂,我心里还是不踏实,但从第 次模拟考试来看,还可以。就这样他们一直把打篮球的习惯,坚持到离校的六月。中考过后, 我怀着忐忑不安的心情查看了他们的分数。嗨!小强标准分总分656分全校第二。其中,化 学682分全校第一。相比全校第一的小芬,每天勤勤恳恳才总分661分。小强学得实在轻松 我一脸释怀;小波608分。其他“球迷”,也都考上理想高中,我所有的担心成了多余,心 中的石头终于落下,总算为他们的父母交上一份满意的答卷 他们每个星期近10小时(包括双休日)的篮球运动,不但没让他们的成绩下滑,而且 稳重有进,这让我多少有点出乎意外,从他们的表情看来,比起女生的“悬梁刺股”。有的 就是惬意的笑声,轻松的表情,他们期间的各科学习进程,我无法去测量,但从结果来看, 无疑他们的学习是高效的。这让我想起一句名言:欲将求其功,必先利其器也!大概每天的 运动就相当“利其器!”运动中的体能训练,让他们的精力整体得到提升,在学习中才会游 刃有余,所向披靡 还有,我校的王主任,担任八年级两个班的数学教学,有时还兼管后勤工作,年近花甲 临近退休,但是,他每天坚持和沈校长打球,老当益壮,精神矍铄。似乎在他身上感受不到 丝老年人的颓废,运动起来生龙活虎,成为鼓舞青年教师奋发向上的参照坐标。因此,团 队型运动,能让整个学校的凝聚力、战斗力提升一个台阶,提高每个师生的生活质量,工作
与此同时，我校的小张，因紧密跟随在校长的“羽毛球”队里，每天下午放学后，坚持 一个小时左右的男女四人混打训练，面对中考的教学压力，和学校各类繁杂的团队工作，很 多时候，都累得想在办公室哭泣。但在大家的团队体育活动中，她似乎找到战胜困难的勇气 与力量，收获大家给予的支持与信心，不但没有压垮，使自己倒下，而且带领学生在中考中 取得政治全市第一的好成绩。工作效率高，精神面貌好，成为学校的骨干力量，成为女教师 积极参与运动的典型代表。 诚然，女教师不适合加入篮球、足球项目的运动，却可以参加类似的乒乓球、毽球、慢 跑、太极拳之类的活动。内容可以多样化，成员之间自由组合，长期坚持就一定会从根本上 改变教师工作精神状态，保持昂扬的斗志，以满怀的激情投入到工作中去。大大提升全校教 育教学质量。 3、积蓄能量，提高战绩 三年以来，我的学生小强和小波等几位男生，放学以后，就跟着我在学校的球场打篮球， 经常是师生混打，三打三，或者四打四，风雨无阻。说来缘由，还有一个小插曲：在七年级 开学之初，我是班主任，有一天，瘦小矮个的学习委员小强，对我说：“老师，你看我们这 么弱小，经常被八九年级的大哥们欺负，你又不能时刻保护我们，怎么能办？”我思索了一 下说：“课后大家一起到操场打篮球，一来人多，众志成城，他们不敢侵犯；同时，既增长 了身高，又锻炼了体魄，他们还敢小看我们吗？”就这样，开启了三年的篮球训练之旅。 我从零训练他们，由示范运球的变换方向，纠正投篮的手型姿势，到各类简单的配合进 攻等，蓦然回首间，他们已经高出老师一个头，体能迅速发展，在他们的带领下全班打篮球 的男生越来越多，课间打闹、追逐的现象销声匿迹，渐渐的班风就好起来，在球场他们还经 常给我讲，五人到城区茶山体育场战胜社会青年的辉煌战绩，在他们的眼中，似乎在运动中 找到了对生活中所有事情的信心。每当，我询问他们学习情况的时候。小强总是说：“不怕 了，我们能搞定！你对我们的能力应该有信心！”时而，一脸的坏笑。 临近九年级下期，到了三、四月份，他们还是粘着我每天打球。篮球，成了他们生活中 一门重要的必修课，似乎面对人生即将来临的重大中考，也不当一回事，我焦灼地对他们讲： “考试重要，不能太多分散精力，要上重点高中啊。”每每这时，他们就连连央求：“就半小 时，放松一下！”我郑重地说：“人生前途岂可儿戏，我可不想，到时候你们埋怨班主任，就 因为打球没考上高中！”“没事啦，我们一定行！” 望着还略显稚嫩的学生脸蛋，却流露出来的阳光与灿烂，我心里还是不踏实，但从第一 次模拟考试来看，还可以。就这样他们一直把打篮球的习惯，坚持到离校的六月。中考过后， 我怀着忐忑不安的心情查看了他们的分数。嗨！小强标准分总分 656 分全校第二。其中，化 学 682 分全校第一。相比全校第一的小芬，每天勤勤恳恳才总分 661 分。小强学得实在轻松。 我一脸释怀；小波 608 分。其他“球迷”，也都考上理想高中，我所有的担心成了多余，心 中的石头终于落下，总算为他们的父母交上一份满意的答卷。 他们每个星期近 10 小时（包括双休日）的篮球运动，不但没让他们的成绩下滑，而且， 稳重有进，这让我多少有点出乎意外，从他们的表情看来，比起女生的“悬梁刺股”。有的 就是惬意的笑声，轻松的表情，他们期间的各科学习进程，我无法去测量，但从结果来看， 无疑他们的学习是高效的。这让我想起一句名言：欲将求其功，必先利其器也！大概每天的 运动就相当“利其器！”运动中的体能训练，让他们的精力整体得到提升，在学习中才会游 刃有余，所向披靡。 还有，我校的王主任，担任八年级两个班的数学教学，有时还兼管后勤工作，年近花甲， 临近退休，但是，他每天坚持和沈校长打球，老当益壮，精神矍铄。似乎在他身上感受不到 一丝老年人的颓废，运动起来生龙活虎，成为鼓舞青年教师奋发向上的参照坐标。因此，团 队型运动，能让整个学校的凝聚力、战斗力提升一个台阶，提高每个师生的生活质量，工作
学习效率。更是延缓我校老龄化教师结构的有力举措。 总之,我校的师生团队运动建设,还处于一个启蒙阶段,希望以后能逐步完善、科学规 划。为学校真正的素质教育推进,探求一条符合我校实际的道路,让我们为国家培养更多的 优秀人才而不断奋斗!
学习效率。更是延缓我校老龄化教师结构的有力举措。 总之，我校的师生团队运动建设，还处于一个启蒙阶段，希望以后能逐步完善、科学规 划。为学校真正的素质教育推进，探求一条符合我校实际的道路，让我们为国家培养更多的 优秀人才而不断奋斗！