固镇三中集体备课专用稿纸(-) 主备人:常春艳 时间 地点 召集人李连喜 科任 课题19、变色龙课时(总第 课时)教师 知识与能力:(1)了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。(2)把握奥楚蔑洛夫 教学 这个人物形象及小说主题。(3)体会语言描写、细节描写等在小说 目标 中的作用 过程与方法:自主、合作、探究 情感态度价值观:理解小说主题,培养正直格 重难重点:对比的作用 点难点:体会语言描写、细节描写等在小说中的作用 、导入新课、揭示目标(1-2分钟) 过 论 在自然界中,有这么一种奇特的动物,它的皮肤的颜色能随着四周补 物体的颜色而改变。在我们生活中,也有这么一种人,他们最善于欺下充 嫻上、见风使舵,鄙视他们的人给他们起了一个和那种动物一样的名字,记 就是“变色龙”。 录 了解作者作品及写作背景。 理解小说主题。 分析人物形象 教 人物的语言描写、细节描写 、学生自学,发现问题(10分钟左右) 学 自学提纲 过1.作者作品简介 2、选择自己喜欢的方式阅读课文 程 (1)积累字词 (2)请根据你对小说情节和人物的理解,用一句话概括全文: 本文写的是主人公谁做什么事? (3)奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复(变化)改判了几次?
固镇三中集体备课专用稿纸（一） 主备人：常春艳 时间 地点 召集人 李连喜 课题 19、变色龙 课时 1 课时 （总第 课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：(1)了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 (2)把握奥楚蔑洛夫 这个人物形象及小说主题。 (3)体会语言描写、细节描写等在小说 中的作用... 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度价值观：理解小说主题，培养正直格 重难 点 重点：对比的作用 难点：体会语言描写、细节描写等在小说中的作用... 教 学 过 程 一、导入新课、揭示目标（1-2 分钟） 在自然界中，有这么一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周 物体的颜色而改变。在我们生活中，也有这么一种人，他们最善于欺下 媚上、见风使舵，鄙视他们的人给他们起了一个和那种动物一样的名字， 就是“变色龙”。 • 了解作者作品及写作背景。 • 理解小说主题。 • 分析人物形象。 • 人物的语言描写、细节描写。 二、学生自学，发现问题（10 分钟左右） 自学提纲： 1、作者作品简介。 2、选择自己喜欢的方式阅读课文： （1）积累字词。 （2）请根据你对小说情节和人物的理解，用一句话概括全文： 本文写的是主人公谁做什么事？ （3）奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复（变化）改判了几次？ 讨 论 补 充 记 录
都是怎样判的? (4)奥楚蔑洛夫根据什么来变化的?奥楚蔑洛夫有没有始终不 变的东西? (5)奥楚蔑洛夫他可不可以不变?他的“变”为的是什么 3、本文为什么以“变色龙”为题? 讨论补充记录 、合作探究,构建知识(15分钟左右) 教 1、契诃夫(18601904),俄国短篇小说家。享有世界声誉, 与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王 学 2、(2)警官奥楚蔑洛夫怎样处理狗咬人的案子。 (3、4)见幻灯片 过(5)奥楚蔑洛夫必须要变。他要在那种黑暗、腐朽的社会得以 生存,采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。 他虽可恨,但作者更想讽刺的是孕育了这种奴性人格的腐朽专制 程 的社会。 丧失人格尊严换取生存空间,可笑、可恨、可悲。 3、因为这一形象高度的典型性和概括性,作者抓住了他们的共 性,通过提炼、概括和总结,并用夸张、对比等讽刺小说常用的 艺术手法,加以突出,给人留下深刻的印象。 变色龙,是蜥蜴的一种,表皮下有多种色素块,能随时变成 不同的保护色。小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上 欺下的人。用变色龙作标题,不仅揭示了要鞭挞的对象,富有讽 刺意义,而且形象生动,非常怡当
教 学 过 程 都是怎样判的？ （4）奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？奥楚蔑洛夫有没有始终不 变的东西？ （5）奥楚蔑洛夫他可不可以不变？他的“变”为的是什么 3、本文为什么以“变色龙”为题？ 三、合作探究，构建知识（15 分钟左右） 1、契诃夫（1860—1904），俄国短篇小说家。享有世界声誉， 与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。 2、（2）警官奥楚蔑洛夫怎样处理狗咬人的案子。 （3、4）见幻灯片 （5）奥楚蔑洛夫必须要变。他要在那种黑暗、腐朽的社会得以 生存，采用见风使舵、媚上欺下的生存方式也是为了保护自己。 他虽可恨，但作者更想讽刺的是孕育了这种奴性人格的腐朽专制 的社会。 丧失人格尊严换取生存空间，可笑、可恨、可悲。 3、因为这一形象高度的典型性和概括性，作者抓住了他们的共 性，通过提炼、概括和总结，并用夸张、对比等讽刺小说常用的 艺术手法，加以突出，给人留下深刻的印象。 变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成 不同的保护色。小说用它来讽喻那种狡猾善变、见风使舵、媚上 欺下的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽 刺意义，而且形象生动，非常恰当。 讨 论 补 充 记 录
四、巩固新知,学以致用 1、教师出示课堂作业。 基础训练一 三、四 课后练习二 2、教师小结 五、课外作业,拓展延伸(3分钟) 文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣,接着穿过市场的广场 径自走了”,请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里?要求 设计的情节符合人物的性格特征 *继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件,又做出了相同的处理,或者 处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎 *去将军家邀功请赏,在此之前到首饰店索要一些金银珠宝, 并送给将军 ★“买”一只小狗送给将军的哥哥 *去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。 板书 见幻灯片 设计
四、巩固新知，学以致用 1、教师出示课堂作业。 • 基础训练一、二、三、四 • 课后练习二、三 2、教师小结 五、课外作业，拓展延伸（3 分钟） 文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场 径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求 设计的情节符合人物的性格特征。 *继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者 处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一 并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。 板书 设计 见幻灯片