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第六章 塑造健康的人格 四川工商职业技术学院 心理健康教育中心
第六章塑造健康的人格 本教学内容 人格与心理健康的关系 建立积极的自我意识 ←矫正不良人格塑造健全人格 w/本职业技学·心健康教育中心上一页一员回自录[回章首。退出
第六章 塑造健康的人格 人格与心理健康的关系 建立积极的自我意识 矫正不良人格 塑造健全人格
加1人格与心理健康的关系界 人格的涵义 (一)人格的定义 心理学所谓的人格,通俗的说就是个性。它是指个体 在先天遗传和后天环境的交互作用下,逐步形成的相对 稳定的独特的心理倾向、心理特征和行为方式的整合。 心灵家园 职业技术学·心现使康教育中心一员下一员回目录回章首退出
人格与心理健康的关系 心理学所谓的人格，通俗的说就是个性。它是指个体 在先天遗传和后天环境的交互作用下，逐步形成的相对 稳定的独特的心理倾向、心理特征和行为方式的整合。 第 １ 节 一、 人格的涵义 （一）人格的定义
第1节人格与心理健康的关系 人格的涵义 (二)人格的结构 人格的结构丰富而复杂,它主要由个性心理倾向性、个 性心理特征、自我意识等三个部分构成。 大学生的人格结构大致如下: 人格结构 心理倾向 心理特征 自我意识 生心社学职 需动理信目价 气性能 理理会业业 值 自目自自自自 要机想念目观 质格力 我我我我我 职业技术学·心现使康教育中心一员下一员回目录回章首退出
人格的结构丰富而复杂，它主要由个性心理倾向性、个 性心理特征、自我意识等三个部分构成。 大学生的人格结构大致如下： 人格结构 需 要 心理倾向 心理特征 自我意识 动 机 理 想 信 念 价 值 观 气 质 性 格 能 力 生 理 自 我 心 理 自 我 社 会 自 我 学 业 自 我 职 业 自 我 第 １ 节 人格与心理健康的关系 一、 人格的涵义 (二)人格的结构
般人格得分析线图 内外内外憾堵独立自信果断通应冒险重试实自控不双屎群进取怪恃 倾向制定|性|性|性长妊|世|性|性|妊|妊|长|性 一敏测分线4388881089410 15 一“高分”苤酶线8888888|88|88|8 “低分”线33|31333|3333313333 5…孟职业技朮骨庀·心理健康教育中心巴一页〖一贡回目录回章首『退出
1节人格与心理健康的关系 人格的涵义 (三)人格的特点 1、人格的整体性 人格的整体性有二层含义,其一是说,一个人的人格 既不是各个人格成分的彼此孤立,也不是简单的相加,而 是相互联系、相互作用组成的有机整体。其二是说,人格 的整体性还表现为人格的内隐心理与外显行为的统一性, 即一个人的所思所想所作所为是一致的。 心灵家园 职业技术学·心现使康教育中心一员下一员回目录回章首退出
(三)人格的特点 第 1 节 人格与心理健康的关系 一、 人格的涵义 1、人格的整体性 人格的整体性有二层含义，其一是说，一个人的人格 既不是各个人格成分的彼此孤立，也不是简单的相加，而 是相互联系、相互作用组成的有机整体。其二是说，人格 的整体性还表现为人格的内隐心理与外显行为的统一性， 即一个人的所思所想所作所为是一致的
第1节人格与心理健康的关系 人格的涵义 (三)人格的特点 2、人格的自然性和社会性 人格是自然性与社会性的统一。先天遗传素质是人格形 成和发展的自然性因素,它影响着某些人格特征形成的难易 从而影响着人格发展的方向和方式。个体所处的后天环境 (社会文化、庭教养、学校教育的教化与熏陶)对其人格 的形成和发展起决定作用。 心灵家园 职业技术学·心现使康教育中心一员下一员回目录回章首退出
(三)人格的特点 第 1 节 人格与心理健康的关系 一、 人格的涵义 2、人格的自然性和社会性 人格是自然性与社会性的统一。先天遗传素质是人格形 成和发展的自然性因素，它影响着某些人格特征形成的难易 从而影响着人格发展的方向和方式。个体所处的后天环境 (社会文化、j家庭教养、学校教育的教化与熏陶)对其人格 的形成和发展起决定作用
第1节人格与心理健康的关系 人格的涵义 (三)格的特点 3、人格的稳定性和可塑性 人格的稳定性是指个体的人格特征具有跨时间的持续性和 跨情境的一致性。它是个体行为中经常的一贯的表现,而不 是偶然的表现。人格的稳定性源于孕育期,经历出生、婴儿 期、童年期、青少年期、成人以至老年。随着年龄的增长, 儿童时代的人格特征往往变得日益巩固。由于人格的稳定性, 使得我们可以通过人格特征的描述来推论一个人一生的人格 状况。正如我国民间所说“从小看大,三岁看老。” 心灵家园 职业技术学·心现使康教育中心一员下一员回目录回章首退出
(三)人格的特点 第 1 节 人格与心理健康的关系 一、 人格的涵义 3、 人格的稳定性和可塑性 人格的稳定性是指个体的人格特征具有跨时间的持续性和 跨情境的一致性。它是个体行为中经常的一贯的表现，而不 是偶然的表现。人格的稳定性源于孕育期，经历出生、婴儿 期、童年期、青少年期、成人以至老年。随着年龄的增长， 儿童时代的人格特征往往变得日益巩固。由于人格的稳定性， 使得我们可以通过人格特征的描述来推论一个人一生的人格 状况。正如我国民间所说“从小看大，三岁看老
第1节人格与心理健康的关系 人格的涵义 (三)人格的特点 4、人格的独特性 人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的 每一个人的人格都是在遗传、环境、教育、学习等多种因素影 响下发展起来的,而这些因素及其因素之间的相互联系、相互 作用都不可能是完全相同的,所以每个人的人格既反映了他独 特的生存发展背景,也反映了他独特的心理状态和行为方式。 心灵家园 职业技术学·心现使康教育中心一员下一员回目录回章首退出
4、人格的独特性 人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的。 每一个人的人格都是在遗传、环境、教育、学习等多种因素影 响下发展起来的，而这些因素及其因素之间的相互联系、相互 作用都不可能是完全相同的，所以每个人的人格既反映了他独 特的生存发展背景，也反映了他独特的心理状态和行为方式。 (三)人格的特点 第 1 节 人格与心理健康的关系 一、 人格的涵义
第1节人格与心理健康的关系 人格的心理倾向 人格的心理倾 向性是人进行活动 的动力系统,它包 括需要、动机、兴 心(认知过程(知):感觉、知觉、 趣想、信念、价值 理 记忆、思维、想象 观等。心理倾向性 过情绪过程〔情):懵绪、情感、情操 是人格结构中最活心程(意志过程〔意〕 跃的因素,它决定理 着人对现实的态度, 个(个性倾向性:需要、理想、动机、信 性心 念、兴趣 决定着人对认识活 动对象的趋向和选 理个性心理特征:能力、气质、性格 择 职业技术学·心现使康教育中心一员下一员回目录回章首退出
人格的心理倾 向性是人进行活动 的动力系统，它包 括需要、动机、兴 趣想、信念、价值 观等。心理倾向性 是人格结构中最活 跃的因素，它决定 着人对现实的态度， 决定着人对认识活 动对象的趋向和选 择。 第 1 节 人格与心理健康的关系 二、 人格的心理倾向