《遂读》 开陉讠战 20304中2009级语文
《选读》—— 日照一中 2009级语文组
学习目标 1.熟读文本,把握人物性格特点。 2.进一步学习积累文言知识,掌握重点实 词“谒、亡、益、绝、”的意义和用法, 以及“且、而、以”等虚词的用法 3.了解各种特殊句式的形式和特点,提高 文言文阅读能力。 2009330
学习目标 1.熟读文本，把握人物性格特点。 2.进一步学习积累文言知识，掌握重点实 词“谒、亡、益、绝、”的意义和用法， 以及“且、而、以”等虚词的用法。 3.了解各种特殊句式的形式和特点，提高 文言文阅读能力
上尝从容与信言诸将能不各有 差上问日如我能将几何信日陛下不 过能将十万上日于君何如日臣多多 而益善耳上笑日多多益善何为为我 禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃 信之所以为陛下禽也且陛下所谓天 授非人力也 2009330
上尝从容与信言诸将能不各有 差上问曰如我能将几何信曰陛下不 过能将十万上曰于君何如曰臣多多 而益善耳上笑曰多多益善何为为我 禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃 信之所以为陛下禽也且陛下所谓天 授非人力也
上尝从容与信言诸将能不,各 有差。上问日:“如我,能将几 何?”信日:“陛下不过能将十 万。"上日:“于君何如?日 “臣多多而益善耳。”上笑日: “多多益善,何为为我禽?”信日 “陛下不能将兵而善将将,此乃信 之所以为陛下禽也,且陛下所谓天 授,非人力也。 2009330
上尝从容与信言诸将能不，各 有差。上问曰：“如我，能将几 何？”信曰：“陛下不过能将十 万。”上曰：“于君何如？”曰： “臣多多而益善耳。”上笑曰： “多多益善，何为为我禽？”信曰： “陛下不能将兵而善将将，此乃信 之所以为陛下禽也，且陛下所谓天 授，非人力也
韩信简介: 其韩信,汉初军事家,淮阴人。韩信 为平民时,家贫无行,人多厌之 曾乞食于漂母,受辱于胯下。初属 项羽,继投刘邦,因萧何荐为大将 楚汉战争中,刘邦用其策定关中。 刘与项羽相持于荥阳、成皋时,他 领军袭魏攻赵,以数干人背水列阵 用“陷之死地而后生”之策,破赵 军20万。后率军东进,攻打齐国 大败齐楚联军,自立为齐王。汉高 祖元年,与刘邦合围项羽,设下十 面埋伏,四面楚歌,迫使项羽自杀 于垓下。汉兴,改封楚王。人告其 谋反,贬为淮阴侯。后又被告谋反 为吕后所杀。善将兵,著有《兵法) 三篇 2009330
韩信简介： 韩信，汉初军事家，淮阴人。韩信 为平民时，家贫无行，人多厌之。 曾乞食于漂母，受辱于胯下。初属 项羽，继投刘邦，因萧何荐为大将。 楚汉战争中，刘邦用其策定关中。 刘与项羽相持于荥阳、成皋时，他 领军袭魏攻赵，以数千人背水列阵， 用“陷之死地而后生”之策，破赵 军20万。后率军东进，攻打齐国， 大败齐楚联军，自立为齐王。汉高 祖元年，与刘邦合围项羽，设下十 面埋伏，四面楚歌，迫使项羽自杀 于垓下。汉兴，改封楚王。人告其 谋反，贬为淮阴侯。后又被告谋反， 为吕后所杀。善将兵，著有《兵法》 三篇
韩信一生功绩 其定三秦虏魏王擒夏说 其巧夺赵胁燕国平齐地 其重创楚围垓下灭楚军 2009330
韩信一生功绩 定三秦 虏魏王 擒夏说 巧夺赵 胁燕国 平齐地 重创楚 围垓下 灭楚军
其韩信熟谙兵法,自言用兵“多多益善”,为后世留下 了大量的军事典故:明修栈道、暗渡陈仓,背水为营, 拔帜易帜,半渡而击,四面楚歌,十面埋伏等。 其其用兵之道,为历代兵家所推崇。作为军事家,韩信 是继孙武、白起之后,最为卓越的将领,其最大的特 点就是灵活用兵,是中国战争史上最善于灵活用兵的 将领,其指挥的井陉之战、潍水之战都是战争史上的 杰作。 其但人无完人,韩信在政治上犯有严重的失误,几次关 键时刻都优柔寡断,最终死于妇人之手,后人评价韩 信“成败一萧何,生死两妇人”,实无虚言。 2009330
韩信熟谙兵法，自言用兵“多多益善”，为后世留下 了大量的军事典故：明修栈道、暗渡陈仓，背水为营， 拔帜易帜，半渡而击，四面楚歌，十面埋伏等。 其用兵之道，为历代兵家所推崇。作为军事家，韩信 是继孙武、白起之后，最为卓越的将领，其最大的特 点就是灵活用兵，是中国战争史上最善于灵活用兵的 将领，其指挥的井陉之战、潍水之战都是战争史上的 杰作。 但人无完人，韩信在政治上犯有严重的失误，几次关 键时刻都优柔寡断，最终死于妇人之手，后人评价韩 信“成败一萧何，生死两妇人”，实无虚言
学习活动 其1.结合课下注释并借助工具书,读准字音,疏 通大意。 其2.标出重要的文言词汇,结合注释理解意义。 其3.同桌互相交流合作,解决疑难。 其4.文言知识整理 2009330
学习活动 1．结合课下注释并借助工具书，读准字音，疏 通大意。 2．标出重要的文言词汇，结合注释理解意义。 3．同桌互相交流合作，解决疑难。 4．文言知识整理
给加点字注音 井陉(xng)、翟ha)王翳(y) 谒(ye)、郦(li)生、木罂瓿(fou 喋(de)血ue)、阕(e)与、诣Gi) 荥(xmng)阳、樵(qiao)苏后爨(cuan) 辎(z)重、戏(hu)下、罢(pi)极 萆(bi)山、裨(pf)将传飧(sin)、 详(yang应、背水陈zhen)、泜(chi)水 2009330
给加点字注音 井陉（ ）、翟（ ）王翳（ ）、 谒（ ）、郦（ ）生、木罂缻（ ） 喋（ ）血（ ）、阏（ ）与、诣（ ） 荥（ ）阳、樵（ ）苏后爨（ ） 辎（ ）重、戏（ ）下、罢（ ）极、 萆（ ）山、裨（ ）将传飧（ ）、 详（ ）应、背水陈（ ）、泜（ ）水 xíng zhái yì yè lì fǒu dié xuè xíng è qiáo zī bì huī pí yáng zhèn chí cuàn sūn pí yì
学习活动 小组合作探究学习课文1-2段: ①读 (主讲组派一名代表准确、流畅、有感情地朗读, 挑战组评论或挑战。) ②讲 (主讲组讲知识点,挑战组补充或点评。) ③问 (挑战组向主讲组提问1-3个文言知识点方面的 问题,主讲组同学回答,挑战组点评。) 2009330
学 习活 动 小组合作探究学习课文1-2段： ①读 （主讲组派一名代表准确、流畅、有感情地朗读, 挑战组评论或挑战。） ②讲 （主讲组讲知识点，挑战组补充或点评。） ③问 （挑战组向主讲组提问1-3个文言知识点方面的 问题，主讲组同学回答，挑战组点评。）