《井陉之战》《淳于髡》复习导学案_井陉之战.doc_大学文库

阅读下面一段文言文,翻译画线的句子。(8分) (宋濂)尝与客饮,帝密使人侦视。翌日,问濂昨饮酒否,坐客为谁,馔何物。濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间召问郡臣臧否,濂惟举其善者,曰 “善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒, 问廷臣。或指其书曰“此不敬,此诽谤非法。”问濂,对曰:“彼尽忠于陛下耳, 陛下方开言路,恶可深罪?”既而帝览其书,有足采者。悉召廷臣诘责,因呼濂字曰:“微景濂,几误罪言者。” (《明史·宋濂传》) (1)诚然,卿不朕欺(2分) 译文 (2)陛下方开言路,恶可深罪(3分) 文 )微景濂,几误罪言者(3分) 译文课后案、素材积累话题1::转折材料加工:韩信是我国有史以来最伟大的军事天才之一,所以刘邦说他:“运百万之军,战必胜,攻必取。”随便几个战役都是经典:“明修栈道、暗度陈仓”、 “木婴渡军”、“声东击西”、“以少胜多”、“四面楚歌”、“十面埋伏”等, 遗憾的是他不知道在形式发生转折的时候改变自己,最终成了悲剧英雄。韩信一生相当精彩,在天下大乱之时尚能逆势而为,能忍辱负重,能坚持理想,最后终于成就大业:但当天下已定,却不能调整自己惕励勤勉,洞悉时势变化,更不能始终珍惜艰辛创业所带来的可贵友谊,一时的寡断与自私,将白己的前途当场断送。对于有能力的英雄好汉来说,再恶劣的环境都不足以击垮他,反而是时势造英雄,英雄创时势的绝佳机会。但必须谨记:太平之日才是英雄最危险的时局,太平盛世是“政治人物”活跃的舞台,英雄们该审时度势,找回自己的价值,谨守进退之道,明白“马上得天下,却不能马上治天下”的道理,如果当时韩信洞悉事情己经发生转折,坚持“英雄有所为,有所不为”的情操,就不会身死人手,至少可与刘邦分庭抗礼,历史恐怕己经改写。(2003年北京市高考优秀作文《转折》节选) 话题2:性格与命运材料加工:韩信之死令人扼腕叹息,探究其悲剧成因可谓代不乏人。但人们论证的焦点,或集中于对封建统治者及其专制制度的责难,或是对韩信反叛与否的辩驳,未能真正揭示出其悲剧的实质。韩信悲剧的构成,以刘邦为首的封建统

阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。（8 分）（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰： “善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” （《明史·宋濂传》）（1）诚然，卿不朕欺（2 分）译文：（2）陛下方开言路，恶可深罪（3 分）译文：（3）微景濂，几误罪言者（3 分）译文：课后案一、素材积累：话题 1：：转折材料加工：韩信是我国有史以来最伟大的军事天才之一，所以刘邦说他：“运百万之军，战必胜，攻必取。”随便几个战役都是经典：“明修栈道、暗度陈仓”、 “木婴渡军”、“声东击西”、“以少胜多”、“四面楚歌”、“十面埋伏”等，遗憾的是他不知道在形式发生转折的时候改变自己，最终成了悲剧英雄。韩信一生相当精彩，在天下大乱之时尚能逆势而为，能忍辱负重，能坚持理想，最后终于成就大业：但当天下已定，却不能调整自己惕励勤勉，洞悉时势变化，更不能始终珍惜艰辛创业所带来的可贵友谊，一时的寡断与自私，将白己的前途当场断送。对于有能力的英雄好汉来说，再恶劣的环境都不足以击垮他，反而是时势造英雄，英雄创时势的绝佳机会。但必须谨记：太平之日才是英雄最危险的时局，太平盛世是“政治人物”活跃的舞台，英雄们该审时度势，找回自己的价值，谨守进退之道，明白“马上得天下，却不能马上治天下”的道理，如果当时韩信洞悉事情己经发生转折，坚持“英雄有所为，有所不为”的情操，就不会身死人手，至少可与刘邦分庭抗礼，历史恐怕己经改写。(2003 年北京市高考优秀作文《转折》节选) 话题 2：性格与命运材料加工：韩信之死令人扼腕叹息，探究其悲剧成因可谓代不乏人。但人们论证的焦点，或集中于对封建统治者及其专制制度的责难，或是对韩信反叛与否的辩驳，未能真正揭示出其悲剧的实质。韩信悲剧的构成，以刘邦为首的封建统

治者的残酷只是一个方面,最直接的原因当归为韩信自身的人格缺陷。韩信既有知恩图报的善良,也有睚眦必报的狭隘;既有横扫千军如卷席的英雄才略,也有居功自傲、利令智昏的市井之气。这种英雄才气与市井气的二律背反是其人格的突出特点,也是构成其人生悲剧的重要原因。(《人格缺陷与韩信之死》节选) 话题3:尺有所短,寸有所长材料加工:每一个人都不可能是十全十美,也不可能是一无是处的。尺虽比寸长,但也有不够长的时候:寸虽比尺短,但也有用得上场的时候。“金无足赤, 玉有微暇”,“愚者千虑,必有一得”都说明了这一道理。《史记》里有一段有趣的记载,有一天刘邦与韩信闲聊,刘问:“爱卿与朕孰能耶?”韩日:“若论带兵,上不如我,信将兵多多益善。”刘又问:“卿何故为我所御?”韩曰:“上善将将,信不及。”韩信的回答实在妙得很,既维护了皇帝老儿的面子,又说出了人各有所长的道理,难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。(《尺有所短,寸有所长》节选) 二、一课一词与 1.作介词,译作“跟”、“为”、“替”等。如:陈涉少时,尝与人佣耕。(《陈涉世家》)\遂与之俱出。(《游褒禅山记》)\沛公军霸上,未得与项羽相见 (《鸿门宴》) 2.作连词,译作“和”。如:原庄宗之所以得天下,与其所以失之者。(《伶官传序》) 3.作动词。 ①给,给予。如:与尔三失,尔其无忘乃父之志。(《伶官传序》)\屈原不与。 (《屈原列传》) ②结交;亲附。如:与嬴而不助五国也。(《六国论》)\失其所与,不知。(《烛之武退秦师》)\夫人之相与,俯仰一世。(《兰亭集序》)\合从缔交,相与为一。(《过秦论》) ⑧参与,参加。如:蹇叔之子与师。(读本《崤之战》) ④赞同。如:夫子喟然叹曰:吾与点也。(《论语·侍坐篇》)\朝过夕改,君子与之。(《汉书》) 4.语气助词,通“欤”。如:唯求则非邦也与?(《论语·侍坐篇》)\为是其智弗若与?(《弈秋》)\可得闻与?(《庄暴见孟子》)\虎兕出于柙,龟玉于椟中,是谁之过与?(读本《季氏将伐颛臾》 5.复音虚词“孰与…”“与……孰”,表示比较与选择,译为“跟……比较, 哪一个更……”。如:谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”(《邹忌讽齐王纳谏》) \沛公曰:“孰与君少长?”(《鸿门宴》)\公之视廉将军孰与秦王?(《廉颇蔺相如列传》)\吾与徐公敦美?(《邹忌讽齐王纳谏》) 答案: 实词 1.迎击通“疲”,疲惫营垒副将 5.详,通“佯”,假装

治者的残酷只是一个方面，最直接的原因当归为韩信自身的人格缺陷。韩信既有知恩图报的善良，也有睚眦必报的狭隘;既有横扫千军如卷席的英雄才略，也有居功自傲、利令智昏的市井之气。这种英雄才气与市井气的二律背反是其人格的突出特点，也是构成其人生悲剧的重要原因。(《人格缺陷与韩信之死》节选) 话题 3：尺有所短，寸有所长材料加工：每一个人都不可能是十全十美，也不可能是一无是处的。尺虽比寸长，但也有不够长的时候：寸虽比尺短，但也有用得上场的时候。“金无足赤，玉有微暇”，“愚者千虑，必有一得”都说明了这一道理。《史记》里有一段有趣的记载，有一天刘邦与韩信闲聊，刘问：“爱卿与朕孰能耶?”韩日：“若论带兵，上不如我，信将兵多多益善。”刘又问：“卿何故为我所御?”韩曰：“上善将将，信不及。”韩信的回答实在妙得很，既维护了皇帝老儿的面子，又说出了人各有所长的道理，难怪刘邦听后得意得“嘿嘿”直笑。(《尺有所短，寸有所长》节选) 二、一课一词与 1．作介词，译作“跟”、“为”、“替”等。如：陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）\ 遂与之俱出。（《游褒禅山记》）\ 沛公军霸上，未得与项羽相见（《鸿门宴》） 2．作连词，译作“和”。如：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者。（《伶官传序》） 3．作动词。 ①给，给予。如：与尔三失，尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）\ 屈原不与。（《屈原列传》） ②结交；亲附。如：与嬴而不助五国也。（《六国论》）\ 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》） \ 夫人之相与，俯仰一世。（《兰亭集序》）\ 合从缔交，相与为一。（《过秦论》） ③参与，参加。如：蹇叔之子与师。（读本《崤之战》） ④赞同。如：夫子喟然叹曰：吾与点也。（《论语·侍坐篇》）\ 朝过夕改，君子与之。（《汉书》） 4．语气助词，通“欤”。如：唯求则非邦也与?（《论语·侍坐篇》）\ 为是其智弗若与？（《弈秋》）\ 可得闻与？（《庄暴见孟子》）\ 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?（读本《季氏将伐颛臾》） 5．复音虚词“孰与……”“与……孰”，表示比较与选择，译为“跟……比较，哪一个更……”。如：谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”（《邹忌讽齐王纳谏》） \ 沛公曰：“孰与君少长？”（《鸿门宴》）\ 公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）\ 吾与徐公孰美？（《邹忌讽齐王纳谏》）答案：一、实词 1．迎击 2．通“疲”，疲惫 3．营垒 4．副将 5．详，通“佯”，假装

所说的 6789 意动,认为少如何,怎么使……朝拜 10同辈,同类的人 11私下/以此为乐 12通“常”,经常二、虚词 2到 3这样 4取独 5这 6补足音节翻译: 1韩信攻克魏国,摧毁代国后,汉王就立刻派人调走韩信的精锐部队,开往荥阳去抵御楚军。 2韩信派人暗中打探,了解到没有采纳广武君的计谋,回来报告,韩信大喜,才敢领兵进入井陉狭道 3于是就有人捆着广武君送到军营,韩信亲自给他解开绳索,请他面向东坐,自己面向西对坐着,像对待老师那样对待他。 4所以说:酒喝得过多就容易出乱子,欢乐到极点就会发生悲痛之事。世上所有的事情都是如此。’这番话是说,无论什么事情不可走向极端,到了极端就会衰败拓展翻译: 1狱中的小吏田甲羞辱安国,安国说:“死灰难道不会再次燃烧吗?” 2不学习没有扩大才能的方法,不立志没有完成学业的方法。 3军队驻扎在彭模,距离贼人已经很近了。 4我曾经在路上见到一个孩子,他大概是你的孩子。拓展练习: (1)确实如此,你不欺骗我。(注意“诚然”的解释和“不朕欺”的语序,各 1分(2)陛下刚刚广开言路,怎么能过分给他加罪?(译出大意,1分。译对“方和“深罪”,各1分)(3)如果没有景濂,我几乎错怪进言的人。(译出大意, 1分。译对“微”和“几”,各1分) 【译文】宋濂曾经与客人饮酒,皇帝暗中(秘密)派人去侦探察看。第二天,皇帝问宋濂昨天饮酒没有,座中的来客是谁,饭菜是什么东西。宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说:“确实如此,你不欺骗我。”皇帝间或问起大臣们的好坏,宋濂只举岀那些好的大臣说说。皇帝问他原因,宋濂回答道:“好的大臣和我交朋友,所以我了解他们;那些不好的,(我不和他们交往,所以)不能了解他们。” 主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒,询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说:“这里不敬,这里的批评不合法制。”(皇帝)问宋濂,回答说:“他只是对陛下尽忠罢了,陛下正广开言路,怎么能够重责(他)呢?”不久皇帝看茹

6．所说的 7．意动，认为少 8．如何，怎么 9．使……朝拜. 10 同辈，同类的人 11 私下/以此为乐 12 通“常”，经常二、虚词 1 到 2 到 3 这样 4 取独 5 这 6 补足音节翻译： 1 韩信攻克魏国，摧毁代国后，汉王就立刻派人调走韩信的精锐部队，开往荥阳去抵御楚军。 2 韩信派人暗中打探，了解到没有采纳广武君的计谋，回来报告，韩信大喜，才敢领兵进入井陉狭道。 3 于是就有人捆着广武君送到军营，韩信亲自给他解开绳索，请他面向东坐，自己面向西对坐着，像对待老师那样对待他。 4 所以说：酒喝得过多就容易出乱子，欢乐到极点就会发生悲痛之事。世上所有的事情都是如此。’这番话是说，无论什么事情不可走向极端，到了极端就会衰败。拓展翻译： 1 狱中的小吏田甲羞辱安国，安国说：“死灰难道不会再次燃烧吗？” 2 不学习没有扩大才能的方法，不立志没有完成学业的方法。 3 军队驻扎在彭模，距离贼人已经很近了。 4 我曾经在路上见到一个孩子，他大概是你的孩子。拓展练习：（1）确实如此，你不欺骗我。（注意“诚然”的解释和“不朕欺”的语序，各 1 分（2）陛下刚刚广开言路，怎么能过分给他加罪？（译出大意，1 分。译对“方” 和“深罪”，各 1 分）（3）如果没有景濂，我几乎错怪进言的人。（译出大意， 1 分。译对“微”和“几”，各 1 分）【译文】宋濂曾经与客人饮酒，皇帝暗中（秘密）派人去侦探察看。第二天，皇帝问宋濂昨天饮酒没有，座中的来客是谁，饭菜是什么东西。宋濂全部拿事实回答。皇帝笑着说：“确实如此，你不欺骗我。”皇帝间或问起大臣们的好坏，宋濂只举岀那些好的大臣说说。皇帝问他原因，宋濂回答道：“好的大臣和我交朋友，所以我了解他们；那些不好的，（我不和他们交往，所以）不能了解他们。” 主事茹太素上奏章一万多字。皇帝大怒，询问朝中的臣子。有人指着茹太素的奏章说：“这里不敬，这里的批评不合法制。”（皇帝）问宋濂，回答说：“他只是对陛下尽忠罢了，陛下正广开言路，怎么能够重责（他）呢？”不久皇帝看茹