《污染控制实验》教学大纲 课程名称：污染控制实验 课程类别（必修选修）：必修 课程英文名称：Pollution control experiment 总学时/周学时/学分：32/42 其中实验/实践学时：32 先体课程：水污染控制工程，大气污染控制工程 后续课程支撑：水污染项目实训，毕业论文，毕业设计 授课时间：第5周至11周 授课地点：12k102,12k103 授课对象：2019级环境工程卓越班，2019级环境工程1班、2班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名职称：刘管/副教授：吴琪/高级工程师；刘鹏/饼师；徐剑库饼师；彭若斯饼师；曾艳燕/实验师 答聚时间、地点与方式： 课程考核方式：开卷()闭卷()课程论文()其它（√） 使用教材：自编实验方業 课程简介：污染控制实验是为环境工程专业开设的一门专业实践课程，是学生在完成基础化学课程以及环境监测、水污染控制、大气污染控制、固 体废弃物污染控制等专业课的学习和实验室基本操作训练的基础上开展的一门专业实验课程。通过综合设计实验教学，培养具有创新意识的研究式环保 人才。具体来讲，通过本课程的学习，应使学生加深对环境工程基本理论的理解，掌握各种实验方法的操作特点、应用范围及前沿性的发展趋势，使学 生具有较熟练的实验技能和一定的独立设计实验、解决实际问题的能力。培养学生严谨的科学态度和规范化的操作技能，为学生以后的学习和工作打下 坚实的基础
1 《 污染控制实验 》教学大纲 课程名称：污染控制实验 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：Pollution control experiment 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验/实践学时：32 先修课程： 水污染控制工程，大气污染控制工程 后续课程支撑： 水污染项目实训，毕业论文，毕业设计 授课时间： 第 5 周至 11 周 授课地点：12k102，12k103 授课对象： 2019 级环境工程卓越班，2019 级环境工程 1 班、2 班 开课学院：生态环境与建筑工程学院 任课教师姓名/职称：刘蕾／副教授；吴琪／高级工程师；刘鹏/讲师；徐剑晖/讲师；彭若斯/讲师；曾艳燕/实验师 答疑时间、地点与方式： 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√ ） 使用教材：自编实验方案 课程简介：污染控制实验是为环境工程专业开设的一门专业实践课程，是学生在完成基础化学课程以及环境监测、水污染控制、大气污染控制、固 体废弃物污染控制等专业课的学习和实验室基本操作训练的基础上开展的一门专业实验课程。通过综合设计实验教学，培养具有创新意识的研究式环保 人才。具体来讲，通过本课程的学习，应使学生加深对环境工程基本理论的理解，掌握各种实验方法的操作特点、应用范围及前沿性的发展趋势，使学 生具有较熟练的实验技能和一定的独立设计实验、解决实际问题的能力。培养学生严谨的科学态度和规范化的操作技能，为学生以后的学习和工作打下 坚实的基础
课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 单业要求 目标1： 4-1针对复杂环境工程问题，能够运用 4.了解环境工程学科前沿发展动向，具备采用科学 掌握环境工程的基本工作方法，从面对问题、分析问题、 化学、化工、微生物、物理等与环境工 方法研究工程问题的能力，包括设计实验方案，进 确定思路、技术工艺比选、实验设计、工艺设计等全方面 程相关领域的科学原理，合理分解、设 行实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合 形成解决的环境工程问题的思路。 计实验、选用适合的研究仪器和设备， 理有效的结论： 制订研究计划和技术路线： 目标2： 5.能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用 5-2在开发、选择与使用适当的技术、 具备独立设计环境工程综合性实验的能力，包括实验方法 恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具， 资源、现代工程工具和信息技术工具时 的确定、实验材料与仪器的准备、环境分析监测技术的运 包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理 能够理解这些工具的不足和局限性。 用等。 解其局限性： 目标3： 能独立撰写设计说明，准确分析和讨论实验结果，初步具 10.能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公 10-1能够运用环境工程专业术语科学、 众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文 备一定的环境工程研究开发能力，满足相关行业的用人要 准确、完整地表达复杂环境问题，包括 稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定 求。 撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰 的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交 表达或回应指令： 流： 2
2 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1： 掌握环境工程的基本工作方法，从面对问题、分析问题、 确定思路、技术工艺比选、实验设计、工艺设计等全方面 形成解决的环境工程问题的思路。 4-1 针对复杂环境工程问题，能够运用 化学、化工、微生物、物理等与环境工 程相关领域的科学原理，合理分解、设 计实验、选用适合的研究仪器和设备， 制订研究计划和技术路线； 4.了解环境工程学科前沿发展动向，具备采用科学 方法研究工程问题的能力，包括设计实验方案，进 行实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合 理有效的结论； 目标 2： 具备独立设计环境工程综合性实验的能力，包括实验方法 的确定、实验材料与仪器的准备、环境分析监测技术的运 用等。 5-2 在开发、选择与使用适当的技术、 资源、现代工程工具和信息技术工具时 能够理解这些工具的不足和局限性。 5.能够针对复杂环境工程问题，开发、选择与使用 恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具， 包括对复杂环境工程问题的预测与模拟，并能够理 解其局限性； 目标 3： 能独立撰写设计说明，准确分析和讨论实验结果，初步具 备一定的环境工程研究开发能力，满足相关行业的用人要 求。 10-1 能够运用环境工程专业术语科学、 准确、完整地表达复杂环境问题，包括 撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰 表达或回应指令； 10.能够就复杂环境工程问题与业界同行及社会公 众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文 稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定 的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交 流；
实践教学进程表 项目类型（验证/综 周次 敦学 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 支排课 合/设计) 方式 程目标 膜过滤的原理，膜污染的原理（重点）：膜过 滤过程的操作（准点）； 目标一 吴琪 课程思政融入点：要求学生处理实验数据必须 陶瓷膜过滤实验 6 综合 实验 目标二 刘鹏 坚持实事求实、严谨的科学态度：要求学生实 验过程中主动思考理论原理，在实验过程中去 目标三 验证实验原理，使理论与实践相辅相成。 刘鹏 不同水处理方法的对比实验安排与操作（重 目标一 电絮凝法处理地表水的 点)：化学混凝与电絮凝的实验操作（难点）： 6 吴琪 6 综合 实验 目标二 工艺参数研究 通过进行对比的指标与结果，深入认识两种方 法的异同点 目标三 废水中颗粒物的分类，沉降理论与沉降类型 目标一 刘蕾 (重点)：掌握废水中颗粒物的分类其对应的 7 自由沉降实验 6 综合 实验 目标二 徐剑晖 性质与处理方法，沉降理论（难点）：了解不 同颗粒物的沉降类型其及参数获取方式。 目标三 徐剑晖 六联搅拌机的实验操作（重点）：掌握混凝的 目标一 混凝实验 刘蕾 6 原理和实验方法、六联搅拌机的操作与数据分 综合 实验 目标二 析（难点），课程思政融入点：了解我国水处 理工业的现状 目标三 3
3 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入点） 项目类型（验证/综 合/设计） 教学 方式 支撑课 程目标 5 陶瓷膜过滤实验 吴琪 刘鹏 6 膜过滤的原理，膜污染的原理（重点）；膜过 滤过程的操作（难点）； 课程思政融入点：要求学生处理实验数据必须 坚持实事求实、严谨的科学态度；要求学生实 验过程中主动思考理论原理，在实验过程中去 验证实验原理，使理论与实践相辅相成。 综合 实验 目标一 目标二 目标三 6 电絮凝法处理地表水的 工艺参数研究 刘鹏 吴琪 6 不同水处理方法的对比实验安排与操作（重 点）；化学混凝与电絮凝的实验操作（难点）； 通过进行对比的指标与结果，深入认识两种方 法的异同点 综合 实验 目标一 目标二 目标三 7 自由沉降实验 刘蕾 徐剑晖 6 废水中颗粒物的分类，沉降理论与沉降类型 （重点）；掌握废水中颗粒物的分类其对应的 性质与处理方法，沉降理论（难点）；了解不 同颗粒物的沉降类型其及参数获取方式。 综合 实验 目标一 目标二 目标三 8 混凝实验 徐剑晖 刘蕾 6 六联搅拌机的实验操作（重点）；掌握混凝的 原理和实验方法、六联搅拌机的操作与数据分 析（难点），课程思政融入点：了解我国水处 理工业的现状 综合 实验 目标一 目标二 目标三
空气质量监测的布点、取样（重点）：学握空 目标一 道路交通环境中颗粒物 彭若斯 气质量监测的布点、取样、测试与数据分析（难 9-11 8 综合 实验 目标二 污染特性评价 曾艳燕 点)：课程思政融入点：了解我国大气治理现 状及取得的成就 目标三 合计 32 课程考核 评价依据及成绩比例(%) 课程目标 支排毕业要求指标点 预习 实验操作 实验报告 纪律卫生 目标一 4-1 5 15 10 35 目标二 5-2 0 15 20 0 35 目标三 10-1 0 0 30 0 30 总计 5 30 60 100 备注：)根据《东莞理工学院考试管理规定》第土二条规定：旷课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终考核。2)各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022年2月25日 系（部）审查意见： 我系（部）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 李行亮 日期： 月 4
4 9～11 道路交通环境中颗粒物 污染特性评价 彭若斯 曾艳燕 8 空气质量监测的布点、取样（重点）；掌握空 气质量监测的布点、取样、测试与数据分析（难 点）；课程思政融入点：了解我国大气治理现 状及取得的成就 综合 实验 目标一 目标二 目标三 合计 32 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 预习 实验操作 实验报告 纪律卫生 目标一 4-1 5 15 10 5 35 目标二 5-2 0 15 20 0 35 目标三 10-1 0 0 30 0 30 总计 5 30 60 5 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2022 年 2 月 25 日 系（部）审查意见： 我系（部）课程委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系 （ 部） 主 任签 名： 日期： 年 月 日
附录：各类考核评分标准表（仅供参考） 实验评分标准 评分标准 观测点 A(100) B(85) c(70) D(0) 预习报告 按时完成，内容完整、正确，字 按时完成，内容基本完整，书写 延时完成，内容基本完整， 未提交或后期补交，内容 (权重0.3) 迹清晰工整 清晰 能够辨识 不完整，不能辨识 实验操作 能按要求较完整完成操作，实验 基本能按要求进行操作，实 操作不规范，实验步骤不 操作规范，步骤合理清晰，在 过程安排较为合理，在规定时间 验部分步骤安排不合理，完 合理，未在规定的时间内 (权重0.4) 规定的时间完成实验 完成实验 成实验时间稍为滞后 完成实验 未提交或后期补交，内容 按时完成，内容部分欠缺， 按时完成，内容全面，字迹清 按时完成，内容基本完整，能够 不完整，不能辨识，数据 总结报告 但能够辨识，数据记录、处 晰、工整，数据记录、处理、计 辨识，数据记录、处理、计算、 记录、处理、计算、作图出 理、计算、作图出现部分错 (权重0.3) 算、作图正确，对实验结果分 作图基本正确，对实验结果分析 现大部分错误，未对实验 误，对实验结果分析出现部 析合理 基本合理 结果进行分析或分析基本 分错误 全部错误
5 附录：各类考核评分标准表（仅供参考） 实验评分标准 观测点 评分标准 A(100) B(85) C(70) D(0) 预习报告 （权重 0.3） 按时完成，内容完整、正确，字 迹清晰工整 按时完成，内容基本完整，书写 清晰 延时完成，内容基本完整， 能够辨识 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识 实验操作 （权重 0.4） 操作规范，步骤合理清晰，在 规定的时间完成实验 能按要求较完整完成操作，实验 过程安排较为合理，在规定时间 完成实验 基本能按要求进行操作，实 验部分步骤安排不合理，完 成实验时间稍为滞后 操作不规范，实验步骤不 合理，未在规定的时间内 完成实验 总结报告 （权重 0.3） 按时完成，内容全面，字迹清 晰、工整，数据记录、处理、计 算、作图正确，对实验结果分 析合理 按时完成，内容基本完整，能够 辨识，数据记录、处理、计算、 作图基本正确，对实验结果分析 基本合理 按时完成，内容部分欠缺， 但能够辨识，数据记录、处 理、计算、作图出现部分错 误，对实验结果分析出现部 分错误 未提交或后期补交，内容 不完整，不能辨识，数据 记录、处理、计算、作图出 现大部分错误，未对实验 结果进行分析或分析基本 全部错误