2013年海南卷高考作文 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获 了深厚的情谊,同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不 愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果 显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不 满意。 如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是自我意识过强 有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。 对于增进同学间的友好关系,营造和诸氛围,72%的人表示 非常有信心,他们认为互相尊重,理解和包容,遇事多为他人着 想,关系就会更加融洽。 要求:立意自定,题目自拟,除诗歌外文体不限,不要套作,不 能抄袭,不要脱离材料范围作文
2013年海南卷高考作文 • 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获 了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不 愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 • 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果 显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不 满意。 • 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强， 有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。 • 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示 非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着 想，关系就会更加融洽。 • 要求：立意自定，题目自拟，除诗歌外文体不限，不要套作，不 能抄袭，不要脱离材料范围作文
2013高考作文解读 材料给了多方面可以确定的立意 ·1、同窗共读,互相帮助,彼此激励,不愉快的争 执等同学关系往事给你留下难忘的记忆,可以写 成记叙文,重在描写,妙在倒序,可以创新书信 等体裁。 2、探讨同学关系紧张的原因,材料提供了自我意 识、志趣性格、竞争三个角度,可以攻其一点, 也可以多点综合,更可以另抒新见,可以发表议 论,也可以借助故事阐发道理,宜联系历史、社 会深入分析,不宜面面俱到,蜻蜒点水。 ·3、如何增进同学间关系,材料提供了尊重、理解、 包容、换位思考等方式,写法同第二点
2013高考作文解读 • 材料给了多方面可以确定的立意： • 1、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争 执等同学关系往事给你留下难忘的记忆，可以写 成记叙文，重在描写，妙在倒序，可以创新书信 等体裁。 • 2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意 识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点， 也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议 论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社 会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。 • 3、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、 包容、换位思考等方式，写法同第二点。 3
篇好记叙文的标准 1、扣住材料内容及含义的范围作文。(切合题 意) 2、记叙的六要素在文中要得到恰当和合理的体 现。(结构完整) 3、立足生活,以小见大,写身边人身边事,令 人感觉亲切。(取材) 4、语言朴实,情感真挚,有感染力。(语言) 5、善于运用描写方法(语言、动作、心理、外 貌、神态等),使人物形象鲜明生动。(描写) 6、文章要有一定的意义,或感动读者、或给人 启迪、或引人深思 (有意义) 12
一篇好记叙文的标准 1、扣住材料内容及含义的范围作文。（切合题 意） 2、记叙的六要素在文中要得到恰当和合理的体 现。（结构完整） 3、立足生活，以小见大，写身边人身边事，令 人感觉亲切。（取材） 4、语言朴实，情感真挚，有感染力。（语言） 5、善于运用描写方法（语言、动作、心理、外 貌、神态等），使人物形象鲜明生动。（描写） 6、文章要有一定的意义，或感动读者、或给人 启迪、或引人深思…… （有意义） 12
篇好议论文的标准 篇好的议论文整体思路应该是:1、扣住材料或 话题,论点明确;2、围绕中心用论据(事例或 道理)证明论点,论据充分,分析恰当;3、结 尾收束全文,简洁有力。具体如下: 开头(提出问题):旗帜鲜明,引出论点像 凤头:小巧精美 中间(分析问题):紧跟时代,论据充分像 猪肚:内容充实 结尾(解决问题):收束全文,点题升华像 豹尾:简洁有力
一篇好议论文的标准 一篇好的议论文整体思路应该是：1、扣住材料或 话题，论点明确；2、围绕中心用论据（事例或 道理）证明论点，论据充分，分析恰当；3、结 尾收束全文，简洁有力。 具体如下： 开头（提出问题）： 旗帜鲜明，引出论点 像 凤头：小巧精美 中间（分析问题）： 紧跟时代，论据充分 像 猪肚：内容充实 结尾（解决问题）： 收束全文，点题升华 像 豹尾：简洁有力 11
作文批改注意事项 、作文分四等 等作文:(60-48分)二等作文:(47-33分) 三等作文:(32-18分)四等作文:(17-0分) 二、其他扣分 1、没有标题扣1分。2、字数不足,每少50字 扣1分。 3、每个错别字扣1分,不封顶,重复者不计。 标点符号出现在行首者,扣1分 ·5、全文不足700字者,综合分不能超过40分;全 文不足600字者,综合分不能超过30分;全文不足 400字者,综合分不能超过20分
作文批改注意事项 一、作文分四等： 一等作文：（60—48分） 二等作文：（47---33分） 三等作文：（32---18分） 四等作文：（17---0分） 二、其他扣分 • 1、没有标题扣1分。 2、字数不足，每少50字 扣1分。 • 3、每个错别字扣1分，不封顶，重复者不计。 • 4、标点符号出现在行首者，扣1分。 • 5、全文不足700字者，综合分不能超过40分；全 文不足600字者，综合分不能超过30分；全文不足 400字者，综合分不能超过20分
三、注意事项 1、用红笔批改。圈出错别字 2、分配到小组的作文每个人都要看过,改过, 由组长进行调配。 3、就你看到的优点或不足各写上几句评语,可 以针对某一段落,也可以就全文。评语写在文中 也可写在后面 4、评语后面署上批改者的名字。 5、在作文的开头页每人打一个分数,满分60分, 组长算出平均分 6、组长从批改的小组作文中推荐12篇作为备用 范文
三、注意事项 1、用红笔批改。圈出错别字。 2、分配到小组的作文每个人都要看过，改过， 由组长进行调配。 3、就你看到的优点或不足各写上几句评语，可 以针对某一段落，也可以就全文。评语写在文中 也可写在后面。 4、评语后面署上批改者的名字。 5、在作文的开头页每人打一个分数，满分60分， 组长算出平均分。 6、组长从批改的小组作文中推荐1-2篇作为备用 范文