5、《张中丞传后叙》同步练习 班级 姓名 座号: 选择题 1.下列各组词语中,加点字注音有误的一项是() A.嫉妒(j1)呜咽(ye)杀戮(l)云霄雨霁ji1) B.沮遏(je)须登(ran)诉讼( su song)卷帙浩繁(zhi) C.蚍蜉(pifi)远遁(dn)逅骂(gou)流言语(fe D.蠃弱(lei)雎阳(sui)创伤( chuang)潜滋暗长(z 2.下列各句中加点字的解释正确的一项是 A.竟与巡俱守死,成功名。竟,竟然B.然尚恨有缺者,不为许远立传。恨,怨恨 C.擅强兵坐而观者,相环也。擅,擅自D.二公之贤,其讲之精矣。讲,谋划 3.下列各组中加点词的意义相同的一组是( A.籍时尚小,粗闻巡、远事,不能细也宣德间,宫中尚促织之戏 B.将其创残饿羸之余,虽欲去,必不达草创为就,会遭此祸 C.因拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰。范增数目项王,举所佩玉玦示之者 D.强留之,具食与乐 臣具以表闻,辞不就职 4.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是() A.而贼来益众,必以其言为信 以千百就尽之卒,战百万日滋之师 B.擅强兵坐而观者,相环也 不追议此,而责二公以死守 C.因诵嵩所读书,尽卷不错一字 巡因一见问姓名,其后无不识者 D.疑畏死而辞服于贼 与巡同年生,月日后于巡,呼巡为兄 5下列各句中加点字的解释不正确的一项是( A.屡道于两府间道,取道,经过 B.具食与乐,延霁云坐延,邀请 C.云虽欲独食,义不忍 恩情 D.此矢所以志也志,通“识”,标记 6下列句中加点词的意义和用法判断正确的一组是( ①南霁云之乞救于贺兰也 ②睢阳之人,不食月余日矣 ③云知贺兰终无为云出师意 ④不可为不义屈 A.①和②相同,③和④不同 B.①和②相同,③和④相同 C.①和②不同,③和④相同 D.①和②不同,③和④不同 7.下列句子补出的成分不正确的一项是( A.巡不屈,即牵(巡)去 B.(贼)又降霁云,云未应(贼)。 C.(霁云)不听其语,强留之。D.愈贞元中过泗州,船上人犹指(志)以相语。 8.从课文行文方式看,本文的最大特色是( A.叙事与议论并重B.着重叙事C.分叙主要人物事迹D.着重刻画人物 9下列四项是用细节描写来写南霁云的一项是( A.记忆超人B.拔刀断指 C.抽矢射贺 D.怒则须髯张 10本文刻画的主要人物较多,其中作者歌颂的三个主要人物是( A.张巡、张籍、雷万春 B.李翰、张巡、许远 C.张巡、许远、南霁云 D.雷万春、许远、南霁云 11文中在写南霁云拔刀断指时说:“一座大惊,皆感激为云泣下。”从刻画南霁云的形象 来说,这种表现方法是( A.对比反衬 B.心理刻画 C.表情描写 D.侧面烘托 12、在《张中丞传后叙》“以千百就尽之卒,战百万日滋之师”的句子中运用的修辞手法和 表现手法是( A、对偶和对比B、对偶和反衬C、排比和对比D、比喻和暗示 13、《张中亟传后叙》中张巡、许远坚守的孤城是( 。A.徐州B.泅州C唯阳
5、《张中丞传后叙》同步练习 班级： 姓名： 座号： 一、选择题 1.下列各组词语中，加点字注音有误的一项是（ ） A．嫉妒（jì） 呜咽（yě） 杀戮（lù） 云霄雨霁(jì) B．沮遏（jǔ è） 须髥(rán) 诉讼(sù sòng) 卷帙浩繁 (zhì) C．蚍蜉（pífú） 远遁（dùn） 诟骂（gòu） 流言蜚语(fēi) D．羸弱（léi） 睢阳（suī）创伤(chuāng) 潜滋暗长(zī) 2.下列各句中加点字的解释正确的一项是（ ） A．竟 ． 与巡俱守死，成功名。竟，竟然 B．然尚恨 ． 有缺者，不为许远立传。恨，怨恨 C．擅 ． 强兵坐而观者，相环也。擅，擅自 D．二公之贤，其讲 ． 之精矣。讲，谋划 3.下列各组中加点词的意义相同的一组是（ ） A．籍时尚 ． 小，粗闻巡、远事，不能细也 宣德间，宫中尚 ． 促织之戏 B．将其创 ． 残饿羸之余，虽欲去，必不达 草创 ． 为就，会遭此祸 C．因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示 ． 贺兰。 范增数目项王，举所佩玉玦示 ． 之者三 D．强留之，具 ． 食与乐 臣具 ． 以表闻，辞不就职 4.下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ） A．而贼来益众，必以 ． 其言为信 以 ． 千百就尽之卒，战百万日滋之师 B．擅强兵坐而 ． 观者，相环也 不追议此，而 ． 责二公以死守 C．因 ． 诵嵩所读书，尽卷不错一字 巡因 ． 一见问姓名，其后无不识者 D．疑畏死而辞服于 ． 贼 与巡同年生，月日后于 ． 巡，呼巡为兄 5.下列各句中加点字的解释不正确的一项是（ ） A．屡道 ． 于两府间 道，取道，经过 B．具食与乐，延 ． 霁云坐 延，邀请 C．云虽欲独食，义 ． 不忍 义，恩情 D．此矢所以志 ． 也 志，通“识”，标记 6.下列句中加点词的意义和用法判断正确的一组是（ ） ①南霁云之 ． 乞救于贺兰也 ②睢阳之 ． 人，不食月余日矣 ③云知贺兰终无为 ． 云出师意 ④不可为 ． 不义屈 A．①和②相同，③和④不同 B．①和②相同，③和④相同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同 7.下列句子补出的成分不正确的一项是（ ） A．巡不屈，即牵（巡）去。 B．（贼）又降霁云，云未应（贼）。 C．（霁云）不听其语，强留之。 D．愈贞元中过泗州，船上人犹指（志）以相语。 8. 从课文行文方式看，本文的最大特色是（ ） A．叙事与议论并重 B．着重叙事 C．分叙主要人物事迹 D．着重刻画人物 9.下列四项是用细节描写来写南霁云的一项是（ ） A．记忆超人 B．拔刀断指 C．抽矢射贺兰 D．怒则须髯张 10.本文刻画的主要人物较多，其中作者歌颂的三个主要人物是（ ） A．张巡、张籍、雷万春 B．李翰、张巡、许远 C．张巡、许远、南霁云 D．雷万春、许远、南霁云 11.文中在写南霁云拔刀断指时说：“一座大惊，皆感激为云泣下。”从刻画南霁云的形象 来说，这种表现方法是（ ） A．对比反衬 B．心理刻画 C．表情描写 D．侧面烘托 12、在《张中丞传后叙》“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”的句子中运用的修辞手法和 表现手法是 （ ） A、对偶和对比 B、对偶和反衬 C、排比和对比 D、比喻和暗示 13、《张中亟传后叙》中张巡、许远坚守的孤城是( )。 A．徐州 B.泅州 C.唯阳
二、解词题 1.观者见其然、从而尤之 远虽材若不及巡者。 3.将其创残饿赢之余 4.以巡,初尝得临涣县尉 5.士卒仅万人 6.颜色不乱 7.必以其言为信 8.弃城而逆遁 9.其讲之精也 10.巡因一见问姓名 1.以此诟远。 12.然尚有缺者 13.授之柄而处其下 14.具食与乐,霁云坐 15.不能通知二父志。 三、翻译题 (1).乌有城坏、其徒俱死,独蒙愧耻求活,虽至愚者不忍为。 (2).宁能知人之卒不救 (3).此矢所以志也 (4).疑畏死而辞服于贼。 (5).何为久读此? 四、简答题 1、“后叙”是一种怎样的文体?韩愈为什么要写《张中丞传后叙》? 2、阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字,回答问题 南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威、功绩出自上,不肯出师救。爱霁云之勇 且壮,不听其语,强留之,具食与乐,延霁云坐。霁云慷慨语曰:“云来时,雎阳之人不食 月余日矣。云虽欲独食,义不忍;虽食,且不下咽!”因拔所配刀,断一指,血淋漓,以示 贺兰。一座大惊,皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,即驰去。将出城,抽矢射佛 寺浮图,矢著其上砖半箭,曰:“吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也。” (1)作者选用了哪些细节刻画南霁云的形象?
二、解词题 1．观者见其然、从而尤之。 2．远虽材若不及巡者。 3．将其创残饿赢之余…… 4．以巡，初尝得临涣县尉 。 5．士卒仅万人 6．颜色不乱 7．必以其言为信 8．弃城而逆遁 9．其讲之精也。 10．巡因一见问姓名。 11.以此诟远。 12．然尚恨有缺者。 13．授之柄而处其下。 14．具食与乐，延霁云坐 15．不能通知二父志。 三、翻译题 (1)．乌有城坏、其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为。 (2)．宁能知人之卒不救。 (3)．此矢所以志也。 (4)．疑畏死而辞服于贼。 (5)．何为久读此？ 四、简答题 1、“后叙”是一种怎样的文体？韩愈为什么要写《张中丞传后叙》？ 2、阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题： 南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威、功绩出自上，不肯出师救。爱霁云之勇 且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时，雎阳之人不食 月余日矣。云虽欲独食，义不忍；虽食，且不下咽！”因拔所配刀，断一指，血淋漓，以示 贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛 寺浮图，矢著其上砖半箭，曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。” （1）作者选用了哪些细节刻画南霁云的形象？
(2)从这段文字看,南霁云的性格特点是什么? (3)本段中除了用人物语言、动作描写南霁云外,还用了什么手法来表现这个人物? 5课 1.A(嫉釭妒)2.D.(A.竞,最终。B.恨,遗憾C.擅,掌握,拥有) 3.C.示,给……看(A.尚,还;崇尚B.创,伤;创,写:草创,起草稿D.具, 备办;详细) 4.B.表转折,却(A.介词,把:介词,凭借。C.副词,于是;介词,凭借。D.介词,向 介词,比 5.C(义,名词用作状语,在道义上) 6.D.(①主谓之间。②结构助词,的。③介词,替。4介词,表原因,因为。) 7.C(“霁云”应该为“贺兰”)8.A9.B10.C11.D12、A 二、1.尤:责备2.若:似乎3创:伤.残:弱4以:因为 11:请谤12.恨:遗憾13.柄:权柄14.延:请15.通经左 三、翻译 (1)译:哪有城被攻破、他的部下都死了,唯独蒙受羞愧耻辱而求活命的呢?即使是最愚 蠢的人也不忍心做。(采分点:乌,虽) (2)译:怎么能料到别人最终不来救援呢。(采分点:宁能:怎么。卒:副词,最终。) (3)译:这支箭就是用来作标记的。(采分点:所以:用来……的。志:通“识”作标记。) (4)译:怀疑他(许远)害怕死而向敌人说了屈服的话。(这句既是状语后置句,又是省 略句,应该是“疑之畏死而于贼辞服”。) (5)译:为什么总读这本书呢。(宾语前置句,应该是“为何久读此”。) 四、1、写在文章后面的跋文叫后叙。因为作者认为《张巡传》对张巡等的记叙有所缺漏 所以写“后叙”对张巡,许远等人的事迹作出补充(或“为弥补《张巡传》的缺漏”) 2、(1)两个细节:拔刀断指,射塔明志。(2)嫉恶如仇,忠贞刚烈 (3)一是对比反衬:用贺兰的卑劣行径反衬南霁云的凛然正气:;二是侧面烘托:以“一座 大惊”来烘托南霁云的壮烈举动
（2）从这段文字看，南霁云的性格特点是什么？ （3）本段中除了用人物语言、动作描写南霁云外，还用了什么手法来表现这个人物？ 5 课 一、1.A(嫉 jí妒) 2.D．（A．竟，最终。 B．恨，遗憾 C．擅，掌握，拥有） 3.C．示，给……看 （A．尚，还 ；崇尚 B．创，伤；创，写；草创，起草稿 D．具， 备办；详细） 4.B．表转折，却（A．介词，把；介词，凭借。C．副词，于是；介词，凭借。D．介词，向； 介词，比。 5.C（义，名词用作状语，在道义上） 6.D．（①主谓之间。②结构助词，的。③介词，替。 4 介词，表原因，因为。） 7.C（“霁云”应该为“贺兰”）8. A 9.B 10.C 11.D12、A 13、C 二、1．尤：责备 2．若：似乎 3 创：伤．残：弱 4 以：因为 5．仅：近 6．颜色：神气、面容 7．信：真 8 逆：预先 9 讲：考虑 10．因：凭惜 11 垢：诽谤 12．恨：遗憾 13．柄：权柄 14．延：请 15．通知：理解 三、翻译 （1）译：哪有城被攻破、他的部下都死了，唯独蒙受羞愧耻辱而求活命的呢？即使是最愚 蠢的人也不忍心做。（采分点：乌，虽） （2）译：怎么能料到别人最终不来救援呢。（采分点：宁能：怎么。卒：副词，最终。） （3）译：这支箭就是用来作标记的。（采分点：所以：用来……的。志：通“识”作标记。） （4）译：怀疑他（许远）害怕死而向敌人说了屈服的话。 （这句既是状语后置句，又是省 略句，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。） (5) 译：为什么总读这本书呢。（宾语前置句，应该是“为何久读此”。） 四、1、写在文章后面的跋文叫后叙。因为作者认为《张巡传》对张巡等的记叙有所缺漏， 所以写“后叙”对张巡，许远等人的事迹作出补充（或“为弥补《张巡传》的缺漏”） 2、（1）两个细节：拔刀断指，射塔明志。（2）嫉恶如仇，忠贞刚烈。 （3）一是对比反衬：用贺兰的卑劣行径反衬南霁云的凛然正气；二是侧面烘托：以“一座 大惊”来烘托南霁云的壮烈举动