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上海交通大学:《大学语文》课程教学资源(课程PPT)第三张 仁爱、天地最美

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第三章 仁爱 天地最美

仁:儒家伦理的基本规范之一 @仁,亲也。一 《说文解字》 题孔子:仁者,爱人(《论语》:樊迟 问仁。子曰:“爱人。”) 器 @孔子:夫仁者,己欲立而立人,己欲 达而达人。 @孔子:“弟子,入则孝,出则弟,谨而 信,汎爱众,而亲仁,行有余力,则 以学文

仁:儒家伦理的基本规范之一 仁,亲也。——《说文解字》 孔子:仁者,爱人(《论语》:樊迟 问仁。子曰: “爱人。 ”) 孔子:夫仁者,己欲立而立人,己欲 达而达人。 孔子: “弟子,入则孝,出则弟,谨而 信,汎爱众,而亲仁,行有余力,则 以学文。

器 普遍性的仁爱构成儒家思潮追求的 器 一个崇高理想 @以血亲之爱作为本质内涵的孝悌 构成了实现仁爱理想的本根基础 孟子说:“老吾老以及人之老, 幼 器 吾幼以及人之幼。 “仁者以其所爱,及其所不爱。 儒家所倡导的仁爱就是以其所爱推 及他所不爱的人

普遍性的仁爱构成儒家思潮追求的 一个崇高理想 以血亲之爱作为本质内涵的孝悌, 构成了实现仁爱理想的本根基础 孟子说:“老吾老以及人之老,幼 吾幼以及人之幼。 ” “仁者以其所爱,及其所不爱。 ” 儒家所倡导的仁爱就是以其所爱推 及他所不爱的人

墨子《兼受》 多 器 把指向他人的普遍性兼爱看成是指向 典典迷架 器 父母的特殊性孝慈的本根基础 “爱人者引为博焉” @顺天之意就在于“兼爱天下之人” 惑 器 “天下兼相爱则治” 出达 仁必博爱的思想在墨子的仁学理论中 得到了充分的阐发

墨子“兼爱” 把指向他人的普遍性兼爱看成是指向 父母的特殊性孝慈的本根基础 “爱人者引为博焉” 顺天之意就在于“兼爱天下之人” “天下兼相爱则治” 仁必博爱的思想在墨子的仁学理论中 得到了充分的阐发

多 诗经小雅蓼莪(节选) 器 题我国第一部诗歌总集 鼎带迷架 器 @包括风(160)、雅(105)、颂(40) @风:音乐的曲调,国风即指当时诸侯 所辖各地的乐曲—地方土乐 @雅:正。朝廷、王畿之乐一中央音 乐 题頌:宗庙祭祀的乐歌

诗经 小雅 蓼莪(节选) 我国第一部诗歌总集 包括风(160)、雅(105)、颂(40) 风:音乐的曲调,国风即指当时诸侯 所辖各地的乐曲——地方土乐 雅:正。朝廷、王畿之乐——中央音 乐 頌:宗庙祭祀的乐歌

多 诗经小雅蓼莪 器 蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。 哀哀父母,生我劬劳。 蓼蓼者莪,匪莪伊蔚。哀哀父母,生我劳瘁。 票典诺架 器 瓶之罄矣,维罍之耻。鲜民之生,不如死之久 矣。无父何怙?无母何恃?出则衔恤,入则靡 至。 器 父兮生我,母兮鞠我。 抚我畜我,长我育我, 顾我复我,出入腹我 @南山烈烈,飘风发发。「 民莫不穀,我独何害! 题南山律律,飘风弗弗。 民莫不穀,我独不卒! 光光

诗经 小雅 蓼莪 蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀哀父母,生我劬劳。 蓼蓼者莪,匪莪伊蔚。哀哀父母,生我劳瘁。 瓶之罄矣,维罍之耻。鲜民之生,不如死之久 矣。无父何怙?无母何恃?出则衔恤,入则靡 至。 父兮生我,母兮鞠我。抚我畜我,长我育我, 顾我复我,出入腹我。 南山烈烈,飘风发发。民莫不穀,我独何害! 南山律律,飘风弗弗。民莫不穀,我独不卒!

第一层:父母生养的辛苦劳累 李时珍《本草纲目》 “莪抱根丛生,俗谓 之抱娘蒿。” 蓼蓼者莪, 匪莪伊蒿。哀哀父母, 生我劬劳。 蓼蓼者莪,匪莪伊蔚。哀哀父母,生我劳瘁。 器 前两句:以“莪”比喻父母原期望自己能成为 美材,以“蒿”“蔚”喻己并自责不成材又不 出 能终养尽孝。 后两句:极言父母养大自己之不易,费心劳力

第一层:父母生养的辛苦劳累 蓼蓼者莪,匪莪伊蒿。哀哀父母,生我劬劳。 蓼蓼者莪,匪莪伊蔚。哀哀父母,生我劳瘁。 前两句:以“莪”比喻父母原期望自己能成为 美材,以“蒿”“蔚”喻己并自责不成材又不 能终养尽孝。 后两句:极言父母养大自己之不易,费心劳力 李时珍《本草纲目》 “莪抱根丛生,俗谓 之抱娘蒿。

第二层:失去双亲的痛苦和父母 器 器 对自己的深爱 器 瓶之罄矣,维罍之耻。 鼎典诺梁 为庸碌无成无以赡养父母 曹粹中:“以无怙 不能孝心而感到羞耻 恃,故谓之鲜民 孝子出必告, 器 鲜民之生,不如死之久矣。 反必面,今出而 无父何怙?无母何恃? 无所告,故衔恤 出洗 出则衔恤,入则靡至。 上堂人室而不 见,故靡至也。” 诉述失去父母后的孤身生 活与感情折磨

第二层:失去双亲的痛苦和父母 对自己的深爱 瓶之罄矣,维罍之耻。 为庸碌无成无以赡养父母 ,不能孝心而感到羞耻 鲜民之生,不如死之久矣。 无父何怙?无母何恃? 出则衔恤,入则靡至。 诉述失去父母后的孤身生 活与感情折磨 曹粹中: “以无怙 恃,故谓之鲜民 。孝子出必告, 反必面,今出而 无所告,故衔恤 。上堂人室而不 见,故靡至也。

第二层:失去双亲的痛苦和父母 器 对自己的深爱 器 父兮生我,母兮鞠我。抚我畜我,长我 育我,顾我复我,出入腹我 “劬劳、“劳瘁的具体化;反复加强 的笔法,铺陈父母养育的辛劳,亲恩的 伟大,语拙情真,言直意切。 出洗 欲报之德。昊天罔极! 预报父母之恩而不得,痛极而归咎于天

第二层:失去双亲的痛苦和父母 对自己的深爱 父兮生我,母兮鞠我。抚我畜我,长我 育我,顾我复我,出入腹我。 “劬劳” 、 “劳瘁”的具体化;反复加强 的笔法,铺陈父母养育的辛劳,亲恩的 伟大,语拙情真,言直意切。 欲报之德。昊天罔极! 预报父母之恩而不得,痛极而归咎于天

器 第三层:抒写遭遇不幸 器 器 南山烈烈, 飘风发发。民莫不穀, 我独何害 南山律律, 飘风弗弗。民莫不穀,我独不卒! 头两句以南山飘风呼啸扑来起兴,创造困厄 危艰、肃杀悲凉的气氛,象征自己遭遇父母双 亡的巨痛与凄凉,也是诗人悲怆伤痛心情的外 器 化。 后两句是无可奈何的怨嗟,他人能晨昏侍寝, 共享天伦之乐,唯有自己罹此不幸,悲怆伤痛 至极!

第三层:抒写遭遇不幸 南山烈烈,飘风发发。民莫不穀,我独何害! 南山律律,飘风弗弗。民莫不穀,我独不卒! 头两句以南山飙风呼啸扑来起兴,创造困厄 危艰、肃杀悲凉的气氛,象征自己遭遇父母双 亡的巨痛与凄凉,也是诗人悲怆伤痛心情的外 化。 后两句是无可奈何的怨嗟,他人能晨昏侍寝, 共享天伦之乐,唯有自己罹此不幸,悲怆伤痛 至极!

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