试卷代号：1296 座位■ 中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放本科”期末考试（半开卷） 西方社会学 试题 2012年7月 题 号 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、单项选择题（每小题2分，10小题，共20分。每小题备选答案中 有一项正确答案，请将正确答案的序号填在括号内)】 1.斯宾塞认为，以社会管理调控方式划分，社会进化类型是( )→工业社会。 A.农业社会 B.游牧社会 C.封建社会 D.军事社会 2.韦伯主张用( )的方法开展社会学研究。 A.客观论 B.主观论 C.认识论 D.理解论 3.米德认为，有意义的意识过程都是在人际沟通或社会交往中展开的，它的最简单、最基 本的形式是( )。 A.情感沟通 B.姿势对话 C.语言交流 D.意义表达 4.默顿认为，某种最初有益于社会行动或社会结构的功能，在后来演化过程中变成了有 害于这种社会行动或社会结构的功能，这种功能是(）。 A.反功能 B.功能失调 C.隐功能 D.显功能 5.达伦多夫认为，社会生活中普遍存在着对立与冲突，而社会冲突是社会变迁的( )。 A.严重障碍 B.不利因素 C.根本动力 D.破坏因素 6.丹尼尔·贝尔认为，( )在产业结构总的比重迅速上升，这是后工业社会来临的首 要标志。 A.第一产业 B.第二产业 C.第三产业 D.知识经济 1558
试卷代号 2 9 座位号 中央广播电视大学 0 11 2学年度第二学期"开放本科"期末考试(半开卷) 西方社会学试题 2012 年7 题号 总分 分数 得分 一、单项选择题(每小题 2分， 0小题，共 0分。每小题备选答案中 有一项正确答案，请将正确答案的序号填在括号内) 1.斯宾塞认为，以社会管理调控方式划分，社会进化类型是( )→工业社会。 A. 业社会B. c.封建社会 .军事社会 2. )的方法开展社会学研究。 A. B. 观论 c.认识论 .理解论 3. 米德认 是在 通或社 交往 展 开 最基 本的形式是( )。 A. 通B.姿势对 c.语言交流D.意义表达 4. 顿认 初 有 益 或社 结构 功 能 过程 变 成 害于这种社会行动或社会结构的功能，这种功能是( )。 A. 反功 能B.功能 c.隐功能 .显功能 5. 夫认 对立 冲 突 )。 A. 严重 B. 不利 c.根本动力 .破坏因素 6. ( )在产业结构总的比重迅速上升，这是后工业社会来临的首 要标志。 A. B. 产业 c.第三产业 .知识经济 1558
7.在《临床医学的诞生》中，福柯论述的核心问题是科学话语如何制约或构造着人们的 ()。 A.理论知识 B.思维能力 C理性选择 D.感性经验 8.布迪厄指出，一个场域可以被定义为在各种位置之间存在的客观关系的一个( )。 A.现象 B.场所 C.网络 D.领域 9.哈贝马斯认为，目的理性行动中的规范结构展开于主观与客观之间，亦即展开于 （)之间。 A.人与社会 B.人与人 C.人与群体 D.人与物 10.吉登斯认为，社会系统中的结构是由人们头脑中的( )亦即结构观念指导人们的 实践行动创造出来的。 A.理论观念 B.记忆痕迹 C.价值理想 D.传统观念 得分 评卷人 二、多项选择题（每小题2分，5小题，共10分。每小题备选答案中， 有二项或二项以上的正确答案，请将正确答案的序号填在括号 内，多选、少选或错选均不得分】 11.孔德强调了社会学研究的( )原则。 A.自主性 B.客观性 C.能动性 D.相对性 12.迪尔凯姆指出，到现在为止，社会经历了两种最基本的团结形式( )。 A.个体团结 B.群体团结 C.机械团结 D.有机团结 13.下列哪几点属于帕森斯论述的社会系统结构功能框架的内容？（ A.适应 B.目标达到 C.整合 D.模式维持 14.以下哪些学者是社会冲突理论的代表人物？( A.科塞 B.布劳 C.达伦多夫 D.柯林斯 15.吉登斯认为，传递性经验是通过( )而形成的间接性经验。 A.知识信息 B.人际交往 C.群体互动 D.通讯媒体 1559
7. 柯论 核心 话语 或构 ( )。 )亦即结构观念指导人们的 B. D. 统观念 A. 识B. c.理性选择 .感性经验 8. 迪厄指 场域 被定 置之 系 的 )。 A. 现象 B. 场所 C. 络D.领域 9. 结 构 展 开 于 观 之 ( )之间。 A. 会B. c.人与群体 .人与物 10. 登斯认 实践行动创造出来的。 A. c.价值理想 得分|评卷人 二、多项选择题(每小题 2分， 5小题，共 0分。每小题备选答案中， 有二项或二项以上的正确答案，请将正确答案的序号填在括号 内，多选、少选或错选均不得分} 1 1. 社会学 )原则。 A. 性B. 观性 c.能动性 .相对性 12. 社会经 基本 )。 A. 结B. c.机械团结 .有机团结 13. 下 列 森斯 社会 构功 ( )。 A. 适应 B. 达 到 c.整合D.模式维持 14. 些学 社会 代表人物 ( ) A.科塞 布 劳 c.达伦多夫 .柯林斯 15. 登斯 递性 是通 )而形成的间接性经验。 A. 息B. c.群体互动 .通讯媒体 1559
得分 评卷人 三、名词解释（每小题5分，4小题，共20分） 16.中程理论（默顿） 17.有机团结（迪尔凯姆） 18.社会物理学 19.内部报酬（布劳） 得 分 评卷人 四、简答题（每题10分，3道题，共30分】 20.霍曼斯怎样论述群体凝聚力？ 21.福柯怎样论述权利和知识的关系？ 22,布迪厄怎样论述文化资本的三种存在状态？ 得分 评卷人 五、论述题(20分) 23.哈贝马斯怎样论述目的理性行动和交往行动之间的关系？实践意义如何？ 1560
得分|评卷人 三、名词解释(每小题 5分， 4小题，共 0分} 16. 17. 迪尔凯 18. 19. 得分 l评卷人 四、简答题(每题 0分， 3道题，共 0分} 20. 聚力 1. 述权 22. 迪厄 存在状 得分 l评卷人 五、论述题 23. 论述 行 动 和交 1560
试卷代号：1296 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试（半开卷） 西方社会学 试题答案及评分标准 (供参考) 2012年7月 一、单选题(10题，每题2分，共20分) 1.D 2.D 3.B 4.B 5.C 6.C 7.D 8.C 9.D 10.B 二、多选题(5题，每题2分，共10分)】 11.BD 12.CD 13.ABCD 14.ACD 15.AD 三、名词解释(4题，每题5分，共20分) 16.中程理论（默顿） 中程理论是一种介于微观描述和宏观概括之间的中介性社会学理论。这种社会学理论， 不仅直接面对经验事实，而且能概括出不脱离经验事实的理论观点。 17.有机团结（迪尔凯姆） 有机团结是在现代工业社会中形成的社会团结，它以社会高度分化、社会成员充分分工为 基础。在有机团结中，维系社会成员的纽带是因为社会分工和社会专业化而造成的他们不可 超越的相互依赖关系。 18.社会物理学 社会物理学的代表是孔德和迪尔凯姆，他们把社会看成是外在于主观意识的，可以用外部 观察、测量和统计的方法加以研究的物理现象，并自认为采取了一种纯客观的、确实可信的科 学原则。 19.内部报酬（布劳） 内部报酬是从社会交换关系本身获得的报酬，内部报酬从内部交换获得；内部交换是带有 非功利色彩的情感方面的交换，例如友谊、恋爱就属于内部交换；由内部交换而得到的内部报 酬具有非功利的情感性质， 1561
试卷代号 9 6 中央广播电视大学 2 0 11 2012 度 第 二学 开放 半开 西方社会学试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年7 一、单选题(1 0题，每题 2分，共 0分) l. D 6. C 2. D 7. D 3. B 8. C 4. B 9. D 5. C 10.B 二、多选题 5题，每题 2分，共 0分) 11. BD 12. CD 13. ABCD 14. ACD 15. AD 三、名词解释 4题，每题 5分，共 0分) 16. 理论 中程理论是一种介于微观描述和宏观概括之间的中介性社会学理论。这种社会学理论， 不仅直接面对经验事实，而且能概括出不脱离经验事实的理论观点。 17. 凯姆 有机团结是在现代工业社会中形成的社会团结，它以社会高度分化、社会成员充分分工为 基础。在有机团结中，维系社会成员的纽带是因为社会分工和社会专业化而造成的他们不可 超越的相互依赖关系。 18. 社会物理学的代表是孔德和迪尔凯姆，他们把社会看成是外在于主观意识的，可以用外部 观察、测量和统计的方法加以研究的物理现象，并自认为采取了一种纯客观的、确实可信的科 学原则。 19. 部报酬 内部报酬是从社会交换关系本身获得的报酬，内部报酬从内部交换获得;内部交换是带有 非功利色彩的情感方面的交换，例如友谊、恋爱就属于内部交换;由内部交换而得到的内部报 酬具有非功利的情感性质 1561
四、简答题(3小题，每题10分，共30分) 20.霍曼斯怎样论述群体凝聚力？ 霍曼斯用成本与报酬来讨论群体凝聚力问题。在他看来，群体凝聚力强弱首先是由成员 获得报酬的途径决定的。(3分) 凝聚力较强的群体，其成员在群体内部获得的报酬较多，包括成员之间的相互赞许都是增 强群体凝聚力的因素。这时，成员遵守群体的规范和制度就不必支付较高的成本，成员的向心 力和群体的凝聚力都会不断增强。(3分) 凝聚力较弱的群体，其成员在群体外部获得报酬较高，由此而把成员的注意力转移向外， 而对群体的向心力和群体对成员的凝聚力都将减弱。(2分)》 群体凝聚力还与成员在群体内活动获得的报酬与他个人独立活动获得报酬的差别相关。 (2分) 21.福柯怎样论述权利和知识的关系？ 福柯主要从以下三个方面论述权利和知识的关系： 其一，知识是在权力的制约中形成与发展起来的，没有脱离权力关系的抽象知识；(3分) 其二，权力离不开知识，不仅权力在特定的知识背景和知识结构中形成，而且知识本身就 是权力；(4分) 其三，权力同知识不可分，只有在权力与知识的联系中才能把握权力的实质与作用。 (3分) 22.布迪厄怎样论述文化资本的三种存在状态？ 布迪厄区分了文化资本的三种状态：具体化状态、客观化状态和体制化状态。(1分) 具体化状态的文化资本，是指与个人的身体直接联系的文化资本，是通过家庭教育和学校 教育而储存于个人身体中的文化知识、文化技能和文化修养。(3分) 客观化状态的文化资本是以文化商品形式存在的，它是文化观念和文化能力的物化。客 观化的文化资本具有两种基本特征：物质性和象征性。(3分) 体制化状态的文化资本是经过某种制度确认的文化资本，它的常见的或典型的表现形式 是通过毕业证书、单位证书和职称证明等确定的学术资格或文化程度。(3分) 1562
四、简答题 3小题，每题 0分，共 0分) 20. 论述 体凝 霍曼斯用成本与报酬来讨论群体凝聚力问题。在他看来，群体凝聚力强弱首先是由成员 获得报酬的途径决定的 0(3分) 凝聚力较强的群体，其成员在群体内部获得的报酬较多，包括成员之间的相互赞许都是增 强群体凝聚力的因素。这时，成员遵守群体的规范和制度就不必支付较高的成本，成员的向心 力和群体的凝聚力都会不断增强。 3分) 凝聚力较弱的群体，其成员在群体外部获得报酬较高，由此而把成员的注意力转移向外， 而对群体的向心力和群体对成员的凝聚力都将减弱。 2分) 群体凝聚力还与成员在群体内活动获得的报酬与他个人独立活动获得报酬的差别相关。 (2 1. 福柯主要从以下三个方面论述权利和知识的关系: 其一，知识是在权力的制约中形成与发展起来的，没有脱离权力关系的抽象知识 3分) 其二，权力离不开知识，不仅权力在特定的知识背景和知识结构中形成，而且知识本身就 是权力 4分) 其三，权力同知识不可分，只有在权力与知识的联系中才能把握权力的实质与作用。 (3 22. 迪厄 三种 布迪厄区分了文化资本的三种状态:具体化状态、客观化状态和体制化状态。(l分) 具体化状态的文化资本，是指与个人的身体直接联系的文化资本，是通过家庭教育和学校 教育而储存于个人身体中的文化知识、文化技能和文化修养。 3分) 客观化状态的文化资本是以文化商品形式存在的，它是文化观念和文化能力的物化。客 观化的文化资本具有两种基本特征:物质性和象征性。 3分) 体制化状态的文化资本是经过某种制度确认的文化资本，它的常见的或典型的表现形式 是通过毕业证书、单位证书和职称证明等确定的学术资格或文化程度。 3分)
五、论述题(20分) 23.哈贝马斯怎样论述目的理性行动和交往行动之间的关系？实践意义如何？ 哈贝马斯把社会行动区分为两大类：目的理性行动和交往行动，并指出两类行动具有不同 的规范结构。(2分) 目的理性行动中的规范结构展开于主观与客观之间，亦即展开于人与物之间，而交往行动 中的规范结构则展开于主观之间，亦即展开于人与人之间。(4分) 目的理性行动把功利目标、手段选择、技术操作、价值测评和决策筹划等因素考虑周全，并 使这些因素在目的理性行动中协调一致，这就是目的理性的规范结构。(3分) 交往行动的规范结构要求人们在交往中按照真、诚、正、通四条原则行事（或根据交往理性 行事)，这也就是哈贝马斯追求的交往行动理性化。(6分) 哈贝马斯观点的实践意义在于，在现实生活中，要把生产活动、科学实验等面对客观事物 的行动同面对人的交往活动区分开，不能用对待物的原则或行为方式去对待人。(5分) 1563
五、论述题 0分) 23. 论述 动 和 间 的 晗贝马斯把社会行动区分为两大类:目的理性行动和交往行动，并指出两类行动具有不同 的规范结构。 2分) 目的理性行动中的规范结构展开于主观与客观之间，亦即展开于人与物之间，而交往行动 中的规范结构则展开于主观之间，亦即展开于人与人之间。 4分) 目的理性行动把功利目标、手段选择、技术操作、价值测评和决策筹划等因素考虑周全，并 使这些因素在目的理性行动中协调一致，这就是目的理性的规范结构。 3分) 交往行动的规范结构要求人们在交往中按照真、诚、正、通四条原则行事(或根据交往理性 行事) ，这也就是哈贝马斯追求的交往行动理性化。 6分) 晗贝马斯观点的实践意义在于，在现实生活中，要把生产活动、科学实验等面对客观事物 的行动向面对人的交往活动区分开，不能用对待物的原则或行为方式去对待人。 5分〉 1563
