语文 适用范围:中么 杨桂华、王玉才、万玉珍 傅国飞、徐静洁、杜子文
学科:语文 课时:9 适用范围:中预年级 杨桂华、王玉才、万玉珍、 傅国飞、徐静洁、杜子文
《科幻天地》为上海市二期课改实验教材语文六年级第一学期 第五单元。共有《桥梁远景图》、《童话般的太空城》、《海 底奇光》、《门外有敲门声》、《他们的趣》五篇课文。根 据“整体性理念”、带篇课文可以作为一个整体来阅读感悟 根据“实践性理念”可以让学生走出课堂去亲身实践,去探究 本单元以科幻作品为教学内容,其的为质学生探索科学 的热情和探求未知的兴趣,养学的想象力和合乎情理的 预测能力,初步确立科技为人服的正角观念,初步了解 科幻作品的思想性、科学性和去
《科幻天地》为上海市二期课改实验教材语文六年级第一学期 第五单元。共有《桥梁远景图》、《童话般的太空城》、《海 底奇光》、《门外有敲门声》、《他们的乐趣》五篇课文。根 据“整体性理念”,五篇课文可以作为一个整体来阅读感悟; 根据“实践性理念”可以让学生走出课堂去亲身实践,去探究 问题。 本单元以科幻作品为教学内容,其目的为激发学生探索科学 的热情和探求未知的兴趣,培养学生的想象力和合乎情理的 预测能力,初步确立科技为人类服务的正确观念,初步了解 科幻作品的思想性、科学性和艺术性。 教材分析
、年龄为112岁的上海学生,平时对科幻小说和科幻影视接 触较多,大部分同学对科幻作品较感兴趣,且学生富于想象,有 较强的感知与幻想能力。 、运用快速的阅读方法,初步学习主动积累,感悟探索的学 习途径。 、通过学生利用电脑上网技术,搜集相关信息,加深对科幻 作品的理解,同时培养学生的协作意识。 四、结合世博会和浦江发展形势,写一份以“我为家乡绘蓝 图”为主题的设想报告
学生分析 一、年龄为11-12岁的上海学生,平时对科幻小说和科幻影视接 触较多,大部分同学对科幻作品较感兴趣,且学生富于想象,有 较强的感知与幻想能力。 二、运用快速的阅读方法,初步学习主动积累,感悟探索的学 习途径。 三、通过学生利用电脑上网技术,搜集相关信息,加深对科幻 作品的理解,同时培养学生的协作意识。 四、结合世博会和浦江发展形势,写一份以“我为家乡绘蓝 图”为主题的设想报告
单元教学设计 单元名移:科幻天地 通过单元教学,激发学生探索科学的热情和探 求未知的兴趣、培养学生的想象力和创新能力,明 确“利学技术是第一生产力”的道理,运用科技手 段为家乡发展服务 、通过单元教学,培养正确认识科技发展和人类 利益的关系,形成正确的科技发展观。 、了解课文的思想性科学性和艺术性的特点
单元教学设计 单元名称:科幻天地 单元教学目标: 一、通过单元教学,激发学生探索科学的热情和探 求未知的兴趣、培养学生的想象力和创新能力,明 确“科学技术是第一生产力”的道理,运用科技手 段为家乡发展服务。 二、通过单元教学,培养正确认识科技发展和人类 利益的关系,形成正确的科技发展观。 三、了解课文的思想性科学性和艺术性的特点
单元重点 使学生积极关心科技的发展动向,自觉地参与科学剑新活动 时排 阅读与交流4教时;上海科技馆参现2教的;上网搜索、图 书馆查阅资料、写一份科技小报告2教的;报告交流1教时。 对兰 做到热爱科学,关小科技发展动同积叔参与活 动,积累课文中的语言,学习写作方法
单元教学重点: 使学生积极关心科技的发展动向,自觉地参与科学创新活动。 单元教学课时安排: 阅读与交流4教时;上海科技馆参观2教时;上网搜索、图 书馆查阅资料、写一份科技小报告2教时;报告交流1教时。 对学生预期成果: 做到热爱科学,关心科技发展动向,积极参与科技活 动,积累课文中的语言,学习写作方法
学习评价: 评价内容:同学间协作情况;能否倾听同学交流;学习上 积累、感悟、创新如何:收集信息情况:报告的优劣。 评价六式:自评、互评教师评价相结合 评价芋郭:优、良、中、进步 课前 与电脑房和图书馆负责人联系,与教务处联系,去上 海科技馆参观放在综合课时间
学习评价: 评价内容:同学间协作情况;能否倾听同学交流;学习上 积累、感悟、创新如何;收集信息情况;报告的优劣。 评价方式:自评、互评、教师评价相结合。 评价等第:优、良、中、进步。 课前准备: 与电脑房和图书馆负责人联系,与教务处联系,去上 海科 技馆参观放在综合课时间
第一教时 、教学目标 1、泛读课文,每分钟阅读字数 不少于250字,并能大体理解课 文内容。 2、整体感悟科技与人类的关系, 激发学生热爱动物的感情
一、教学目标: 1、泛读课文,每分钟阅读字数 不少于250字,并能大体理解课 文内容。 2、整体感悟科技与人类的关系, 激发学生热爱动物的感情。 第一教时
教学过程: 、快速阅读5篇课文(用2分鞅闯 、交流(用25分钟时 1)话题:我 2)小组讨论:四人 都流,再综合全组感悟。 3)班级 这从手表小组交流,其他同学补充 4)学生自造 少数服从多数)第2、3、4课 请读。 、布置作 累有好 0个以上
二、教学过程: 1、快速阅读5篇课文(用20分钟时间) 2、交流(用25分钟时间) 1)话题:我阅读到了…… 2)小组讨论:四人一组,先每人都交流,再综合全组感悟。 3)班级交流:愿意上台交流的同学代表小组交流,其他同学补充。 4)学生自主选择精读课文三篇(少数服从多数),第2、3、4课 精读。 3、布置作业:积累有好词的句子10个以上
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教学内容 第二课时
两文教学目标 要求:1、画过感受“童话般的太空城”↓感受想象的 2、认识科技的伟力量,理解科技不能违背人类 发展的根本利的道理。 3、学习小说精巧的构思,体味文章流畅生动的 语言风格 重点:认识科技是推动人类社会进步与发展的重要力量 的道理。 难点:体会小说情节构思对小说创作的重要性
两文教学目标: 难点:体会小说情节构思对小说创作的重要性。 要求:1、通过感受“童话般的太空城”,感受想象的 神奇。 2、认识科技的伟大力量,理解科技不能违背人类 发展的根本利益的道理。 3、学习小说精巧的构思,体味文章流畅生动的 语言风格。 重点:认识科技是推动人类社会进步与发展的重要力量 的道理