沪教版六年级下学期第一单元教案合集.doc_大学文库

朱自清有著作27种,共约190万言,包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1988年,江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6册《朱自清全集》。朱自清在‘五四"运动后开始新诗创作,1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》,又显示出他散文创作方面的才能。此后他致力于散文创作,1928年出版散文集《背影》,使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。朱自清的散文主要是叙事性和抒情凊性的小品文。其作品的题材可分为三个系列:是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容,代表作品有《生命价格--七毛钱》;二是主要描写个人和家庭生活,表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情,具有浓厚的人情味,以《背影》为代表;三是以写自然景物为主的借景抒情小品,《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河冫《苘塘月色》等是其代表佳作。其散文素朴缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文笔清丽著称, 极富有真情实感。 2、时代背景 1931年,朱先生留学英国,并在不到一年的时间里漫游了欧洲。回国后将旅欧历程写成散文,陆续发表在《中学生》杂志上,后结集为《欧游杂记》和《伦敦杂记》。这段时期他的作品里展现出一种轻松愉快、充满活力的抒情格调,并且他的名字也为广大中学生所熟悉和喜爱。正因如此,朱自清就应约为中学语文教材撰写文章,创作了颇有代表性的散文《春》,他将自己对于春天的细腻感受,用轻快而活泼的笔法表现了出来,字里行间充满了对于春天的喜爱和期盼,此文于1933年7月出版。 3、学习内容朱自清笔下的舂是一幅幅色彩丰富、角度各异的图画。要能读懂画中景物的特点,并欣赏体会春天的韵味;感受作者蕴含在字里行间的、对春天的喜爱之情,以及春天带来的活力和希望 4、学习方法根据作者绘景侧重点来体会春草、春花、春风、春雨的特点,抓住作者所用的一系列修

2 朱自清有著作 27 种，共约 190 万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入 1953 年开明书店出版的 4 卷《朱自清文集》。1988 年，江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了 6 册《朱自清全集》。朱自清在"五四"运动后开始新诗创作， 1923 年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，又显示出他散文创作方面的才能。此后他致力于散文创作，1928 年出版散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容，代表作品有《生命价格--七毛钱》；二是主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味，以《背影》为代表；三是以写自然景物为主的借景抒情小品，《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等是其代表佳作。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 2、时代背景 1931 年，朱先生留学英国，并在不到一年的时间里漫游了欧洲。回国后将旅欧历程写成散文，陆续发表在《中学生》杂志上，后结集为《欧游杂记》和《伦敦杂记》。这段时期，他的作品里展现出一种轻松愉快、充满活力的抒情格调，并且他的名字也为广大中学生所熟悉和喜爱。正因如此，朱自清就应约为中学语文教材撰写文章，创作了颇有代表性的散文《春》，他将自己对于春天的细腻感受，用轻快而活泼的笔法表现了出来，字里行间充满了对于春天的喜爱和期盼，此文于 1933 年 7 月出版。 3、学习内容朱自清笔下的春是一幅幅色彩丰富、角度各异的图画。要能读懂画中景物的特点，并欣赏体会春天的韵味；感受作者蕴含在字里行间的、对春天的喜爱之情，以及春天带来的活力和希望。 4、学习方法根据作者绘景侧重点来体会春草、春花、春风、春雨的特点，抓住作者所用的一系列修

7 他的小说创作有颇有造诣。长篇小说《破戒》(1906)塑造了一个热心教育事业的青年教师濑川丑松的形象。作品揭露野蛮的封建身份制度和各种恶势力，博得广泛赞扬。长篇小说《春》(1908)叙述了《文学界》创办时的情况和他们的文学观，反映明治 20 年代新兴小资产阶级知识分子的抱负和苦闷，人物原型都是《文学界》杂志同人，因而有重要的文学史料价值。长篇小说《家》（1910～1911），写明治时期两大家族 20 多年的兴衰史和在封建家族制度束缚下人们的苦恼，也描写了遗传等自然因素对人的影响，被看作自然主义的代表作。晚年完成的历史小说《黎明之前》(1932～1935)，写一个山村驿道站长青山半藏的身世与遭遇，反映封建社会崩溃、资本主义兴起的历史过程，涉及明治维新前后近 30 年的重要历史事件，作者对这场不彻底的资产阶级革命提出怀疑。藤村笔下的人物，大多有现实生活中的原型。创作手法由浪漫主义转为现实主义，但受到当时流行的自然主义的影响，又具有自然主义特点。他在日本文学史上占有重要地位。 2、学习内容能够了解作者笔下的雨的特点，以及作者描摹了怎样一个雨世界；体悟作者称之为“暖雨”的理由，以及作者对春天到来的欣喜之情。 3、学习方法从雨声给予作者的不同感受，以及作者对雨中的天空、雨中的大地、雨中的植物的细腻描写，体会春雨的暖意，从而感悟春天的气息。二、学习思考［问题一］作者为什么以“暖雨”为题？［思路］仔细品读文章，体会当春雨来时，作者描写景物的一些关键词句。例如“感到一股复苏的暖意”、“残雪都被雨水溶化了”、“慢慢绽放幼芽的柳枝”等，都让人感觉到这一场雨将冬天的痕迹慢慢地抹掉了，取而代之的是春天降临的生机

年从事外国文学研究,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。 1948年开始发表作品,成名作为1957年的短篇小说《红豆》。新时期她开始大量发表作品,代表作有短篇小说《弦上的梦》(获1978年全国优秀短篇小说奖)、中篇《三生石》(获第一届全国优秀中篇小说奖、童话《总鳍鱼的故事》(获中国作家协会首届全国优秀丿文学奖、《蜗居》、《我是谁》等。1988年出版第一部长篇小说《南渡记》,1996年由华艺出版社出版四卷本《宗璞文集》。近年来又抱病创作反映中华民族知识分子命运的系列长篇小说《野葫芦引》 2、时代背景宗璞始终生活在高等学府幽静的一角,可以说,她一直深入中国高层的知识分子群体, 与他们学业的专攻、操守的崇高、事业成就的欢欣,以及家国危亡的忧患深深地纽结在-起宗璞把她三十余年来的文字,都用来探索人生之路。人生的道路曲折艰难,如何使人生富有意义?使平凡的生命获得价值?使人的心灵纯洁、精神高尚?使飘泊不定的灵魂能有- 个美丽的皈依?……一系列的问题,这位艺术个性独特的女作家孜孜以求地寻找着答案,始终不离不弃地向往着、憧憬着。宗璞的作品并非以主题的浩博或撼人心弦的思想力度称雄但却以心灵的高尚和净化的寻求,予人以温馨和煦的启迪。《花的话》是宗璞女土创作的一篇童话,就是以-种纯净的笔法,借花儿的话来探讨人生的大问题。运用的是童话的形式,看似幼稚而浅显,实则是在探讨她始终未曾忘记的深层问题。《花的话》写于1963年,原载《人民文学》1978年第 6期,后收入《宗璞文集》 3、学习内容把握花园中各色花的个性特点;理解小男孩对“二月兰”情有独钟的理由;体悟作者借花语来阐述自己对于人生的认识,将深邃的哲理融于浅显的文字之中。 4、学习方法抓住文中对各种花的外观、颜色、姿态、语言等的描写,体会作者赋予这些花的鲜明特

9 年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。 1948 年开始发表作品，成名作为 1957 年的短篇小说《红豆》。新时期她开始大量发表作品，代表作有短篇小说《弦上的梦》(获 1978 年全国优秀短篇小说奖)、中篇《三生石》(获第一届全国优秀中篇小说奖)、童话《总鳍鱼的故事》(获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖)、《蜗居》、《我是谁》等。1988 年出版第一部长篇小说《南渡记》，1996 年由华艺出版社出版四卷本《宗璞文集》。近年来又抱病创作反映中华民族知识分子命运的系列长篇小说《野葫芦引》。 2、时代背景宗璞始终生活在高等学府幽静的一角，可以说，她一直深入中国高层的知识分子群体，与他们学业的专攻、操守的崇高、事业成就的欢欣，以及家国危亡的忧患深深地纽结在一起。宗璞把她三十余年来的文字，都用来探索人生之路。人生的道路曲折艰难，如何使人生富有意义？使平凡的生命获得价值？使人的心灵纯洁、精神高尚？使飘泊不定的灵魂能有一个美丽的皈依？……一系列的问题，这位艺术个性独特的女作家孜孜以求地寻找着答案，始终不离不弃地向往着、憧憬着。宗璞的作品并非以主题的浩博或撼人心弦的思想力度称雄，但却以心灵的高尚和净化的寻求，予人以温馨和煦的启迪。《花的话》是宗璞女士创作的一篇童话，就是以一种纯净的笔法，借花儿的话来探讨人生的大问题。运用的是童话的形式，看似幼稚而浅显，实则是在探讨她始终未曾忘记的深层问题。《花的话》写于 1963 年，原载《人民文学》1978 年第 6 期，后收入《宗璞文集》。 3、学习内容把握花园中各色花的个性特点；理解小男孩对“二月兰”情有独钟的理由；体悟作者借花语来阐述自己对于人生的认识，将深邃的哲理融于浅显的文字之中。 4、学习方法抓住文中对各种花的外观、颜色、姿态、语言等的描写，体会作者赋予这些花的鲜明特