课题 作文指导:感悟亲情的温暖 从生活中学习写作 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 学习 通过学生的表达交流再 从生活中选取素材,感现亲人最令自己感动、难忘的感受亲人对我们真挚无 目受亲人不同形式的爱 事件,重温家人对自己的关爱私的爱,珍惜点点滴滴的亲 标 学会表达自己的体验与付出,引起同学间的共鸣,情,丰富自己的心灵。 和感悟。 感受亲情,激发学生的感恩之 情与写作灵感。 重点通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件,重温家人对自己的关爱与付出 难点引起同学间的共鸣,感受亲情,激发学生的感恩之情与写作灵感。 教辅 用具 教学主要过程 学生活动 教师活动 设思与随 环节 课题引入 利用古诗《游子吟》、播放幻灯教师为学 自主回忆,进入创设情境 图片创设情境 生创设情 板书课题 点拨:妈妈想方设法地给我做可 用一句话来概括回忆的感动画面。 的饭菜 罗列生活 播放幻灯片 中的事例 课方人一个小组,向大家展示你所回忆起 教/的生活中的亲情故事,用生动形象的语 口语表达 学|言,向组内同学讲述感动你的亲情故巡视指导 能力锻炼 事,要讲细致。 自主写作 10分钟的时间写作,巡视指导写作能力 展示作品 点评、播放幻灯片 教师点拨,从生活中写作知识点 注意观察 本课 小结 理解内容,做好笔记 用心感受 三、注意积累 四、写自己最熟悉的 记
课题 作文指导：感悟亲情的温暖 ——从生活中学习写作 学 习 目 标 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价值观 从生活中选取素材，感 受亲人不同形式的爱。 学会表达自己的体验 和感悟。 通过学生的表达交流再 现亲人最令自己感动、难忘的 事件，重温家人对自己的关爱 与付出，引起同学间的共鸣， 感受亲情，激发学生的感恩之 情与写作灵感。 感受亲人对我们真挚无 私的爱，珍惜点点滴滴的亲 情，丰富自己的心灵。 重点 难点 通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重温家人对自己的关爱与付出， 引起同学间的共鸣，感受亲情，激发学生的感恩之情与写作灵感。 教辅 用具 教学主要过程 教学 环节 学生活动 教师活动 设思与随 笔 课 题 引 入 自主回忆，进入创设情境。 利用古诗《游子吟》、播放幻灯 图片创设情境 板书课题 教师为学 生创设情 境 新 课 教 学 用一句话来概括回忆的感动画面。 点拨：妈妈想方设法地给我做可 口的饭菜 播放幻灯片 罗列生活 中的事例 六人一个小组，向大家展示你所回忆起 的生活中的亲情故事，用生动形象的语 言，向组内同学讲述感动你的亲情故 事，要讲细致。 巡视指导 口语表达 能力锻炼 自主写作 10 分钟的时间写作，巡视指导 写作能力 展示作品 点评、播放幻灯片 本课 小结 理解内容，做好笔记 教师点拨，从生活中写作知识点 一、 注意观察 二、 用心感受 三、 注意积累 四、 写自己最熟悉的 教学 后记