《坚定理想铸就辉煌》教学设计 【教学目标】 1、知识目标 (1)如何创造和实现人的价值 (2)在个人和社会的统一中实现价值 (3)实现人的价值的主观条件 2、能力目标 通过学习价值的创造与实现,使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径,认识到劳动 和奉献不仅是人的存在方式,也是人的本质和价值的实现方式,形成劳动和奉献的意识,具 有自觉创造和实现人生价值的能力。 3、情感、态度和价值观目标 (1)人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的,人的价值只能在社会中实现 因此,处理好个人与社会之间的关系,是我们成功的起点。 (2)砥砺自我是实现人生价值的主观条件,要勇敢地站出来,用于对命运说不,用于向 命运挑战,奋起冲击生命的制髙点,同样能够与那些有条件的人一起搏击长空,铸就人生辉 煌 【教学重点、难点】 人在劳动中创造价值 在创造和奉献中实现人生价值 【教学背景分析】 本课内容思想教育性很强,要联系现实生活、强化实践环节进行教学,否则,其思想性 就很难实现。本课的内容会引起学生的很多想法,可以提出一些引起争论的问题,让学生讨 论交流。 【教学方式及手段】 教学方式:情境导入、讨论交流、启发思维 教学手段:多媒体 【教学过程】 真题再现 (2016·全国卷Ⅱ)1708年,清政府组织传教士绘制中国地图,历经10年成功绘制的《皇舆 全览图》已达到很高的科学水平,却一直被作为密件珍藏于内府。反之,参加测绘的传教士 把资料带回西方后整理发表,使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可 见 《皇舆全览图 价值的 现
《坚定理想 铸就辉煌》教学设计 【教学目标】 1、知识目标 （1）如何创造和实现人的价值 （2）在个人和社会的统一中实现价值 （3）实现人的价值的主观条件 2、能力目标 通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动 和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具 有自觉创造和实现人生价值的能力。 3、情感、态度和价值观目标 （1）人的生存和发展所需要的一切条件都是由社会提供的，人的价值只能在社会中实现。 因此，处理好个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。 （2）砥砺自我是实现人生价值的主观条件，要勇敢地站出来，用于对命运说不，用于向 命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉 煌。 【教学重点、难点】 人在劳动中创造价值 在创造和奉献中实现人生价值 【教学背景分析】 本课内容思想教育性很强，要联系现实生活、强化实践环节进行教学，否则，其思想性 就很难实现。本课的内容会引起学生的很多想法，可以提出一些引起争论的问题，让学生讨 论交流。 【教学方式及手段】 教学方式：情境导入、讨论交流、启发思维 教学手段：多媒体 【教学过程】 1、真题再现： （2016•全国卷Ⅱ）1708 年，清政府组织传教士绘制中国地图，历经 10 年成功绘制的《皇舆 全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士 把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可 见 ， 《 皇 舆 全 览 图 》 价 值 的 实 现
①以对其价值的真理性认识为前提 ②取决于其科学内容适用范围的扩大 ③受到人的思维方式和价值观的制约 ④以其科学内涵的不断发展为条件 A.①② B①③ C②④ D.③④ 2、(2016年天津卷)2016年新学期开始,浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计 划”,发动大学生每月捐出2元钱,50个大学生组成一个“蚁窝”,资助一个蚂蚁宝宝(贫困 地区小学生)。三月份,他们已经用875位大学生的捐款,资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。 这些大学生的行为启示我们 A.价值观对人的成长有促进作用 B.要在砥砺自我中走向成功 C.满足他人需要是实现人生价值的前提 D.人的价值在于对社会的责任和贡献 2、真题启示 常考的题型及设问方式:结合名人名言以及先进人物的事迹,以选择题的形式考査对价值观 导向作用的理解和应用;结合党和国家的方针政策、个人与社会的关系等背景材料,以选择 题形式考査对价值判断和价值选择的理解;结合社会生活中典型的个人成功的案例,以选择 题和主观题的形式考查对个人价值的实现的理解运用。 3、易混易错排查练习: 1、人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的。 2、人生价值的大小通常来自于个人体验。() 3、一切工作都应该从正确的价值观出发。() 4、价值判断因具有主题性质而没有客观的评价标准。 5、梦想是实现自我价值的途径。() 6、奉献他乡才能实现社会价值。() 7、价值判断超越社会历史条件。() 8、人生价值的实现在于社会对个人尊重和需要的满足。() 4、人生价值观答题模板归纳: 答题要素:人生价值内容+价值观+价值判断和价值选择+ 人生价值的创造与实现 ①人生的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,我们应该积极为社会做贡献。 ②价值观对我们认识世界和改造市场具有导向作用,是人生的重要向导。要树立正确的价值 观,践行社会主义核心价值观。 ③做出正确的价值判断和价值选择,应该坚持真理,遵循社会发展规律;站在最广大人民的 立场上 ④在劳动和奉献中实现人生价值,要积极投身于为人民服务的实践 ⑤在个人与社会的统一中实现人生价值,正确处理好个人与社会的关系,在奉献社会中实现 人生价值。 ⑥在砥砺自我中走向成功。需要充分发挥主观能动性,顽强拼搏、自强不息的精神;需要努 力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要正确价值观的指引。 5、命题预测 1、国内外智库和专家学者对我国的“一带一路”战略给予了高度关注。总体而言,国际社会 对中国“一带一路”战略所蕴含的开放包容、和平发展、互利共赢理念普遍赞誉,但也有郭
（ ） ①以对其价值的真理性认识为前提 ②取决于其科学内容适用范围的扩大 ③受到人的思维方式和价值观的制约 ④以其科学内涵的不断发展为条件 A.①② B.①③ C.②④ D. ③④ 2、（2016 年天津卷）2016 年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计 划”，发动大学生每月捐出 2 元钱，50 个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困 地区小学生）。三月份，他们已经用 875 位大学生的捐款，资助了安徽省 17 名“蚂蚁宝宝”。 这些大学生的行为启示我们 （ ） A.价值观对人的成长有促进作用 B. 要在砥砺自我中走向成功 C. 满足他人需要是实现人生价值的前提 D. 人的价值在于对社会的责任和贡献 2、真题启示 常考的题型及设问方式：结合名人名言以及先进人物的事迹，以选择题的形式考查对价值观 导向作用的理解和应用；结合党和国家的方针政策、个人与社会的关系等背景材料，以选择 题形式考查对价值判断和价值选择的理解；结合社会生活中典型的个人成功的案例，以选择 题和主观题的形式考查对个人价值的实现的理解运用。 3、易混易错排查练习： 1、人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的。（ ） 2、人生价值的大小通常来自于个人体验。（ ） 3、一切工作都应该从正确的价值观出发。 （ ） 4、价值判断因具有主题性质而没有客观的评价标准。（ ） 5、梦想是实现自我价值的途径。（ ） 6、奉献他乡才能实现社会价值。（ ） 7、价值判断超越社会历史条件。（ ） 8、人生价值的实现在于社会对个人尊重和需要的满足。（ ） 4、人生价值观答题模板归纳： 答题要素：人生价值内容+价值观+价值判断和价值选择+ 人生价值的创造与实现 ①人生的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会做贡献。 ②价值观对我们认识世界和改造市场具有导向作用，是人生的重要向导。要树立正确的价值 观，践行社会主义核心价值观。 ③做出正确的价值判断和价值选择，应该坚持真理，遵循社会发展规律；站在最广大人民的 立场上。 ④在劳动和奉献中实现人生价值，要积极投身于为人民服务的实践。 ⑤在个人与社会的统一中实现人生价值，正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现 人生价值。 ⑥在砥砺自我中走向成功。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；需要努 力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。 5、命题预测 1、国内外智库和专家学者对我国的“一带一路”战略给予了高度关注。总体而言，国际社会 对中国“一带一路”战略所蕴含的开放包容、和平发展、互利共赢理念普遍赞誉，但也有郭
伟专家对中国的“一带一路”是资本共富,还是“中国版马歇尔计划”进行口水战。这是因 为( A.主体差异性 B.阶级性 C.社会历史性 D.相对独立性 2、退休医生叶如陵拒绝了许多高薪医院的返聘,利用自己掌握的医学知识,免费为社区居民 看病和举办医学知识课堂,并利用自家电话提供健康、心理咨询,被社区居民誉为“友善的 邻居兼健康顾问”。这启示我们,做一个友善的邻居应该() ①善于从不同的角度理解并满足邻居的要求 ②利用社会的各种客观条件实现自我价值 ③发挥自身才能在劳动和奉献中创造价值 ④把守望相助作为以邻为伴的价值标准和追求 A.①③B.①② C.②④ D.③④ 3、李克强总理在《政府工作报告》中提出,“要提升消费品品质,培育精益求精的工匠精神, 增品种、提品质、创品牌”。所谓“工匠精神”,是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精 的精神。它代表着注重细节、追求完美的取向,一丝不苟、不走捷径的态度,以及对工匠职 业本身的敬畏和信仰。其核心不仅仅是把工作当作赚钱的工具,而是树立一种对工作执着、 对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。重拾缺失的工匠精神,对推动中国 经济向全球产业价值链中高端升级,使“中国制造”成为“优质制造”具有重要的现实意义。 运用“实现人生的价值,的相关知识,从个人的层面,说明如何培育和弘扬“工匠精神”。(12 分) 参考答案: ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。要发挥正确价值观的导向作用, 树立热爱工作的职业精神。(3分) ②要把为人民、为社会服务作为最高的价值标准和人生追求,进行正确的价值判断和价值选 择。(3分) ③在劳动和奉献中创造价值,自觉投身为社会服务的实践当中。(3分) ④要充分发挥主观能动性,发扬顽强拼搏、自强不息的精神,全面提高个人素质。(3分) 【教学反思】新课程理念呼唤改变学生的学习方式,建立旨在调动和发挥学生主体作用的自主、合作 探究的学习方式。鼓励学生结合实际大胆对一些问题进行探究,在活动中体验和领悟,从而构建新的知识 通过探究、思辨、实践等方式,引导学生生成核心晢学观点,展示学生生活智慧,培养科学思维习惯,提 升学生思维能力,形成情感、态度与价值观。本课例在设计时围绕本框的三个知识点:“在劳动和奉献中创 造价值”“在个人与社会的统一中实现价值”和“在砥砺自我中走向成功;按照“情境导入一激发情意—自 主学习,合作探究
伟专家对中国的“一带一路”是资本共富，还是“中国版马歇尔计划”进行口水战。这是因 为（ ） A.主体差异性 B.阶级性 C.社会历史性 D.相对独立性 2、退休医生叶如陵拒绝了许多高薪医院的返聘，利用自己掌握的医学知识，免费为社区居民 看病和举办医学知识课堂，并利用自家电话提供健康、心理咨询，被社区居民誉为“友善的 邻居兼健康顾问”。这启示我们，做一个友善的邻居应该（ ） ①善于从不同的角度理解并满足邻居的要求 ②利用社会的各种客观条件实现自我价值 ③发挥自身才能在劳动和奉献中创造价值 ④把守望相助作为以邻为伴的价值标准和追求 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 3、李克强总理在《政府工作报告》中提出，“要提升消费品品质，培育精益求精的工匠精神， 增品种、提品质、创品牌”。所谓“工匠精神”，是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精 的精神。它代表着注重细节、追求完美的取向，一丝不苟、不走捷径的态度，以及对工匠职 业本身的敬畏和信仰。其核心不仅仅是把工作当作赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、 对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。重拾缺失的工匠精神，对推动中国 经济向全球产业价值链中高端升级，使“中国制造”成为“优质制造”具有重要的现实意义。 运用“实现人生的价值，的相关知识，从个人的层面，说明如何培育和弘扬“工匠精神”。（12 分） 参考答案： ①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。要发挥正确价值观的导向作用， 树立热爱工作的职业精神。（3 分） ②要把为人民、为社会服务作为最高的价值标准和人生追求，进行正确的价值判断和价值选 择。（3 分） ③在劳动和奉献中创造价值，自觉投身为社会服务的实践当中。（3 分） ④要充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质。（3 分） 【教学反思】新课程理念呼唤改变学生的学习方式，建立旨在调动和发挥学生主体作用的自主、合作、 探究的学习方式。鼓励学生结合实际大胆对一些问题进行探究，在活动中体验和领悟，从而构建新的知识。 通过探究、思辨、实践等方式，引导学生生成核心哲学观点，展示学生生活智慧，培养科学思维习惯，提 升学生思维能力，形成情感、态度与价值观。本课例在设计时围绕本框的三个知识点：“在劳动和奉献中创 造价值”、“在个人与社会的统一中实现价值”和“在砥砺自我中走向成功”，按照“情境导入——激发情意——自 主学习，合作探究