初中八年级《历史》第18课从九一八事变到西安事变-教学设计

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深圳市中小学在线教学资源教学设计(2500字左右) 教材：《中国历史》（统编教材八年级上册）单元：第六单元中华民族的抗日战争课题：第18课从九一八事变到西安事变授课人：龙岗区贤义外国语学校彭健斐审核人：龙岗区教师发展中心蒋小平一、教学分析(500字以内) 1.本课的单元地位分析 (一)课程标准：知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始：知道西安事变，理解和平解决的历史意义 (二)单元导读：本课为第六单元《中华民族的抗日战争》中的第一课，本课主要内容包括九一八事变、华北危机、一二·九运动、西安事变。1931年日本发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，中国人民开始了局部抗战，十四年抗战由此开启。九一八事变后日本将侵略魔爪伸向了华北地区，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，中华民族到了生死存亡的关头，爱国学生发动了一二·九运动，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，担当起反对民族敌人的历史重任，提出了抗日民族统一战线的主张。爱国将领张学良、杨虎城发动了西安事变。在周恩来等人的努力斡旋下，西安事变得以和平解决。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。西安事变的和平解决是扭转时局的关键。本课开启了中华民族的抗日战争的序幕，内含日本侵略史和民族抗争史。 (三)认知提示：日本的侵略激起了中国人民的抗日怒潮知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 2.课标与本课子目呈现方式分析 1)悼国殇·国破家亡的沈阳城：烽烟逝水百年秋·岂忘沧桑作苦囚一九一八事变与东北沦陷 2)聚国魂·白云黑水间：桃花点点飞红雨灼灼辉光忆将军：一中国人民的局部抗战 ● 3)忆国难·动心呐喊的北京城：少年铿锵明国志。曲高歌歌壮举一华北危机与一二九运动 4)凝国力·决心抗日的西安城：敌忾同仇无国共驱除鞑虏有弟兄一西安事变与抗日民族统一战线初步形成 5)思国运·少年的深圳：警钟铭记国仇恨亮剑兴邦四海安一寻史悟今以心许国与时偕行 3.本课教学内容的逻辑结构分析本课是多线索主题教学的一个尝试，在设计主线索时尝试诗词串联、“不满的人物”、城市的传承、“心”的变化、“国”的命运、“声音”等线索交织，辅之以史料、故事、诗文、音视频等教学材料，构建了一个家国命运、少年心声、广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设顶目

深圳市中小学在线教学资源广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目教学设计（2500 字左右）教材：《中国历史》（统编教材八年级上册）单元：第六单元中华民族的抗日战争课题：第 18 课从九一八事变到西安事变授课人：龙岗区贤义外国语学校彭健斐审核人：龙岗区教师发展中心蒋小平一、教学分析（500 字以内） 1. 本课的单元地位分析（一）课程标准：知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决的历史意义（二）单元导读：本课为第六单元《中华民族的抗日战争》中的第一课，本课主要内容包括九一八事变、华北危机、一二•九运动、西安事变。1931 年日本发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，中国人民开始了局部抗战，十四年抗战由此开启。九一八事变后日本将侵略魔爪伸向了华北地区，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，中华民族到了生死存亡的关头，爱国学生发动了一二•九运动，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，担当起反对民族敌人的历史重任，提出了抗日民族统一战线的主张。爱国将领张学良、杨虎城发动了西安事变。在周恩来等人的努力斡旋下，西安事变得以和平解决。十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。西安事变的和平解决是扭转时局的关键。本课开启了中华民族的抗日战争的序幕，内含日本侵略史和民族抗争史。（三）认知提示：日本的侵略激起了中国人民的抗日怒潮知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变,理解和平解决西安事变的意义。 2. 课标与本课子目呈现方式分析 1) 悼国殇·国破家亡的沈阳城：烽烟逝水百年秋 ·岂忘沧桑作苦囚 ——九一八事变与东北沦陷 2) 聚国魂·白云黑水间：桃花点点飞红雨灼灼辉光忆将军： ——中国人民的局部抗战 3) 忆国难·动心呐喊的北京城：少年铿锵明国志·一曲高歌歌壮举 ——华北危机与一二九运动 4) 凝国力·决心抗日的西安城：敌忾同仇无国共驱除鞑虏有弟兄 ——西安事变与抗日民族统一战线初步形成 5) 思国运·少年的深圳：警钟铭记国仇恨亮剑兴邦四海安 ——寻史悟今以心许国与时偕行 3. 本课教学内容的逻辑结构分析本课是多线索主题教学的一个尝试，在设计主线索时尝试诗词串联、“不满的人物”、城市的传承、“心”的变化、“国”的命运、“声音”等线索交织，辅之以史料、故事、诗文、音视频等教学材料，构建了一个家国命运、少年心声

深圳市中小学在线教学资源寻史悟今的大框架和历史大视角。主题设计以诗为径·寻歌承志·以身许国·寻史悟今。详见教学过程及课件。二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计300字以内) 唯物史观：随着民族危机的加深，民族意识逐渐觉醒，抗日民族统一战线逐渐形成。基于阶级属性和意识形态的不同中国共产党和国民党面对民族危机有不同的应对方式。 (1)时空观念：本节课以时间轴为切口，以时间脉络和地图的方式展示日本的侵华罪行、九一八事变、一二·九运动、西安事变，初步培养学生的时空观。 (2)史料实证：通过多样化的史料来解读历史事件，培养学生从史料阅读和分析中得出结论。培养学生辨证分析历史问题的能力。 (3)历史解释：通过对史料的解读了解基本的历史线索，认识中华民族的抗日、抗日民族统一战线的形成过程及日本帝国主义的侵略本质。提高学生对历史的理解能力和分析历史问题的能力。 (4)家国情怀：学习中国共产党、爱国学生、张学良杨虎城等人在民族危难之时将中华民族的利益放在首位的相关史事树立面对国家利益和个人感情的时候，如何牺牲小我成全大我的取舍。培养学生们的爱国主义精神和民族责任感力。并初步培养对历史人物的多元化认识和评价。四、教学重点与难点（100字以内) (一)重点：九一八事变的经过和影响、西安事变。 (二)难点：西安事变和平解决的意义。五、教学过程（1600字左右) 1.新课导人。 Rease 播放世界反法西斯战争周年庆中的老兵方阵，展示近代史中日关系时间轴。以此进人到20世纪30年“国亡家破，祸在眉梢”之际那段最为炽烈深沉的爱国激情和战斗呐喊的历史情境中。C二 2.正课讲授。 1)悼国殇·国破家亡的沈阳城：一九一八事变与东北沦陷黑云压城城欲擢·侵华之因材料展示：材料一：1927年，日本内阁召开“东方会议”，提出了先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。一1927年《田中奏折》材料二：20世纪30年代经济危机引发日本各种矛盾，政府把对外扩张作为解决国内问题之道。广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目

深圳市中小学在线教学资源广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目寻史悟今的大框架和历史大视角。主题设计以诗为径·寻歌承志·以身许国·寻史悟今。详见教学过程及课件。二、教学目标（基于学科核心素养的目标设计 300 字以内）唯物史观：随着民族危机的加深，民族意识逐渐觉醒，抗日民族统一战线逐渐形成。基于阶级属性和意识形态的不同中国共产党和国民党面对民族危机有不同的应对方式。（1）时空观念：本节课以时间轴为切口，以时间脉络和地图的方式展示日本的侵华罪行、九一八事变、一二•九运动、西安事变，初步培养学生的时空观。（2）史料实证：通过多样化的史料来解读历史事件，培养学生从史料阅读和分析中得出结论。培养学生辨证分析历史问题的能力。（3）历史解释：通过对史料的解读了解基本的历史线索，认识中华民族的抗日、抗日民族统一战线的形成过程及日本帝国主义的侵略本质。提高学生对历史的理解能力和分析历史问题的能力。（4）家国情怀：学习中国共产党、爱国学生、张学良杨虎城等人在民族危难之时将中华民族的利益放在首位的相关史事树立面对国家利益和个人感情的时候，如何牺牲小我成全大我的取舍。培养学生们的爱国主义精神和民族责任感力。并初步培养对历史人物的多元化认识和评价。四、教学重点与难点（100 字以内）（一）重点：九一八事变的经过和影响、西安事变。（二）难点：西安事变和平解决的意义。五、教学过程（1600 字左右） 1. 新课导入。播放世界反法西斯战争周年庆中的老兵方阵，展示近代史中日关系时间轴。以此进入到 20 世纪 30 年“国亡家破，祸在眉梢”之际那段最为炽烈深沉的爱国激情和战斗呐喊的历史情境中。 2. 正课讲授。 1)悼国殇·国破家亡的沈阳城：——九一八事变与东北沦陷黑云压城城欲摧·侵华之因材料展示：材料一：1927 年,日本内阁召开“东方会议”,提出了先夺“满蒙”、后取整个中国，进而吞并亚洲、称霸世界的侵略政策。惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那。 ——1927 年《田中奏折》材料二：20 世纪 30 年代经济危机引发日本各种矛盾，政府把对外扩张作为解决国内问题之道

深圳市中小学在线教学资源一史桂芳《日本国内战争狂热的表现及成因分析》材料三：1931年7月23日即九一八事变前夕，蒋介石就发布了《告全国同胞一致安内攘外》一文，称“抗日必先剿匪，攘外必先安内，安内以攘外，剿匪以抗日”。当时的安内，主要指“剿共” 预设答案：1931年9月18日，关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，次日占领沈阳。侵略东北是日本既定国策，蓄谋已久；（从时间线就可以得出）为了摆脱国内危机，转介国内矛盾。设计意图：利用文字材料，帮助学生归纳总结“九一八事变”的背景。同时培养学生的时空观念和史料概括能力。霜叶殷红千江泣一一一民族悲歌材料“暴戾的支那兵（中国兵）炸毁满铁线，袭击我守备兵。因此，为守备队不失时机地应战，炮轰北大营的支那兵”。一日本《东京日日新闻》材料18日晚，一小队日本士兵向北大营进发，随后向营地开火，从日军行动的“迅速”和“全面”来看，这是经过“精心准备的计划” 一1931年9 月19日英国《泰晤士报》知识总结：九一八事变发生于1931年9月18日，日本关东军炸毁了南满铁路沈阳北郊柳条湖_路段，接着炮轰东北军驻地北大营，占领_沈阳城_。设计意图：利用材料和设问，完成历史事件的基本概述。 p 白山黑水千秋恨·国破家亡百世伤。 8000多东北军被逼人绝境，几个小时后9月19日清晨沈阳沦陷。4个多月后东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。一一初国卿《九一八这一天和北大营的消失》 s 拱手让山河一南京国民政府的政策 Re 材料展示：已严格命令全国军队，对日避免冲突，对于国民亦一致告诚，务必维持严肃镇静之态度。一1931年9月23日南京国民政府《告全国国民书》攘外必先安内，统一方能御侮。未有国不统一而能取胜于外者。故今日之对外，无论用军事方式解决，或用外交方式解决，皆非先求国内统一，不能为功。一蒋介石《告全国同胞一致安外攘内电》 1931年8月16日，蒋介石密电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。”一《文史资料选辑》预设答案：国民政府推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略者实行不抵抗政策。广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设顶目

深圳市中小学在线教学资源广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 ——史桂芳《日本国内战争狂热的表现及成因分析》材料三：1931 年 7 月 23 日即九一八事变前夕，蒋介石就发布了《告全国同胞一致安内攘外》一文，称“抗日必先剿匪，攘外必先安内，安内以攘外，剿匪以抗日”。当时的安内，主要指“剿共” 。预设答案：1931 年 9 月 18 日，关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城，次日占领沈阳。侵略东北是日本既定国策，蓄谋已久；（从时间线就可以得出）为了摆脱国内危机，转介国内矛盾。设计意图：利用文字材料，帮助学生归纳总结“九一八事变”的背景。同时培养学生的时空观念和史料概括能力。霜叶殷红千江泣---民族悲歌材料 “暴戾的支那兵（中国兵）炸毁满铁线，袭击我守备兵。因此，为守备队不失时机地应战，炮轰北大营的支那兵”。 —日本《东京日日新闻》材料 18 日晚，一小队日本士兵向北大营进发，随后向营地开火，从日军行动的“迅速”和“全面”来看，这是经过“精心准备的计划”。 ——1931 年 9 月 19 日英国《泰晤士报》知识总结：九一八事变发生于_1931__年 9 月 18 日，日本关东军炸毁了南满铁路沈阳北郊___柳条湖_路段，接着炮轰东北军驻地__北大营____,占领_沈阳城_。设计意图：利用材料和设问，完成历史事件的基本概述。白山黑水千秋恨 ·国破家亡百世伤 8000 多东北军被逼入绝境，几个小时后 9 月 19 日清晨沈阳沦陷。4 个多月后东北 100 多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。 ——初国卿《九一八这一天和北大营的消失》拱手让山河——南京国民政府的政策材料展示：已严格命令全国军队,对日避免冲突,对于国民亦一致告诫,务必维持严肃镇静之态度。——1931 年 9 月 23 日南京国民政府《告全国国民书》攘外必先安内，统一方能御侮。未有国不统一而能取胜于外者。故今日之对外，无论用军事方式解决，或用外交方式解决，皆非先求国内统一，不能为功。—— 蒋介石《告全国同胞一致安外攘内电》 1931 年 8 月 16 日，蒋介石密电张学良：“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突，吾兄万勿一时之愤，置国家民族不顾。”—《文史资料选辑》预设答案：国民政府推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，对日本侵略者实行不抵抗政策

深圳市中小学在线教学资源关外秋声犹在耳九十余载未敢忘展示时间轴：总结：九一八事变解开了中国抗日战争和世界反法西斯战争的序幕。烽烟逝水百年秋·岂忘沧桑作苦囚图文展示：日寇在东北的暴行，日本扶植清朝未代皇帝溥仪，建立伪满洲国。 2)聚国魂·白云黑水间：一中国人民的局部抗战满日疮痍多少怨我以我血荐轩辕：东北抗日联军的形成和东北人民的局部抗战史料： 1931年9月19日，中共满洲省委发表《为日本帝国主义武装占领满洲宣言》，号召东北人民奋起抵抗，赶走日本侵略者。 1932年，先后选派杨靖宇、赵尚志、周保中、赵一曼、李兆麟、魏拯民等许多干部到东北开展各种形式的反日斗争。一摘编自《东北抗日联军斗争史》人民出版社，1991年第9、10页框架总结：东北各族民众与未撤走的东北爱国官兵组织了抗日义勇军。 1936年初，东北各抗日部队改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间桃花点点飞红雨灼灼辉光忆将军：以杨靖宇为代表的东北人民的顽强抗战讲述：中国共产党杨靖宇等人在东北组织游击队。与日寇血战于白山黑水之间。他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量敌人周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲东北抗日联军对日作战次数10余万次，牵制76万日军，消灭侵略者18 万，做出了不可磨灭的贡献。设计意图：“九一八事件”后，共产党的选择抵抗日军。感受杨靖宇等人的爱国主义精神和民族责任感。 0 3)忆国难·动心呐喊的北京城：一华北危机与一二九运动日寇疯狂践绿洲·义愤填膺热血稠展示地图：占领东北满足不了日本的侵略野心，为了转移视线，于1932年1月 28日进攻上海，制造一·二八事变；1933年，热河事变，攻占山海关和热河，进犯长城，控制了从东北进人关内的咽喉。1935年1月中旬开始制造华北事变，把侵略的魔爪伸向华北，下半年策划“华北自治运动”，妄图是使华北五省脱离中国版图。中华民族面临亡国灭种的危险。设计意图：培养时空观，利用地图让学生体会中国民族危机空前严重。一曲高歌歌壮举·少年铿锵明国志展示材料：我国家、我民族，已处在千钧一发的生死关头。抗日则生，不抗日则死，抗日救国，已成为每个同胞的神圣天职…大家都应当停止内战，以便集中一切国力去为抗日救国的神圣事业而奋斗…只要国民党军队停止进攻苏区行动…红军…愿意与之亲密携手共同救国一一中国共产党《为抗日救国告全体同胞书》即“八一宣言”1935年8月1日设计意图：认识到此时中国共产党已经开始推进抗日民族统一战线的成立，中日广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设顶目

深圳市中小学在线教学资源广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目关外秋声犹在耳九十余载未敢忘展示时间轴：总结：九一八事变解开了中国抗日战争和世界反法西斯战争的序幕。烽烟逝水百年秋 ·岂忘沧桑作苦囚图文展示：日寇在东北的暴行，日本扶植清朝末代皇帝溥仪，建立伪满洲国。 2) 聚国魂·白云黑水间：——中国人民的局部抗战满目疮痍多少怨我以我血荐轩辕：东北抗日联军的形成和东北人民的局部抗战史料： 1931 年 9 月 19 日，中共满洲省委发表《为日本帝国主义武装占领满洲宣言》，号召东北人民奋起抵抗，赶走日本侵略者。 1932 年，先后选派杨靖宇、赵尚志、周保中、赵一曼、李兆麟、魏拯民等许多干部到东北开展各种形式的反日斗争。 ——摘编自《东北抗日联军斗争史》人民出版社，1991 年第 9、10 页框架总结：东北各族民众与未撤走的东北爱国官兵组织了抗日义勇军。 1936 年初，东北各抗日部队改编为中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间桃花点点飞红雨灼灼辉光忆将军：以杨靖宇为代表的东北人民的顽强抗战讲述：中国共产党杨靖宇等人在东北组织游击队。与日寇血战于白山黑水之间。他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量敌人周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。东北抗日联军对日作战次数 10 余万次，牵制 76 万日军，消灭侵略者 18 万，做出了不可磨灭的贡献。设计意图：“九一八事件”后，共产党的选择抵抗日军。感受杨靖宇等人的爱国主义精神和民族责任感。 3) 忆国难·动心呐喊的北京城：——华北危机与一二九运动日寇疯狂践绿洲·义愤填膺热血稠展示地图：占领东北满足不了日本的侵略野心，为了转移视线，于 1932 年 1 月 28 日进攻上海，制造一·二八事变；1933 年，热河事变，攻占山海关和热河，进犯长城，控制了从东北进入关内的咽喉。1935 年 1 月中旬开始制造华北事变，把侵略的魔爪伸向华北，下半年策划“华北自治运动”，妄图是使华北五省脱离中国版图。中华民族面临亡国灭种的危险。设计意图：培养时空观，利用地图让学生体会中国民族危机空前严重。一曲高歌歌壮举·少年铿锵明国志展示材料：我国家、我民族,已处在千钧一发的生死关头。抗日则生,不抗日则死, 抗日救国,已成为每个同胞的神圣天职……大家都应当停止内战，以便集中一切国力去为抗日救国的神圣事业而奋斗……只要国民党军队停止进攻苏区行动……红军……愿意与之亲密携手共同救国 --中国共产党《为抗日救国告全体同胞书》即“八一宣言”1935 年 8 月 1 日设计意图：认识到此时中国共产党已经开始推进抗日民族统一战线的成立，中日

深圳市中小学在线教学资源矛盾上升成为主要矛盾。展示图文：1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生冒着严寒向国民党当局请愿。他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”等口号，并举行示威游行。一二九运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。知识小结：一二九运动概况 4)凝国力·决心抗日的西安城：一西安事变与抗日民族统一战线初步形成驱除鞑虏无国共枪口重整齐对外：观看视频：了解西安事变的概况表格填写：西安事变的知识点总结史料分析：西安事变爆发的原因史料1：1935年8月，中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会的名义发表“八一宣言”，号召停止内战，一致抗日。年底，中共中央在瓦窑堡召开会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。会后，毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。史料2：绥(suⅱ）东战起，群情鼎沸，士气激昂.···蒋委员长弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏(ià)，屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾(sǒ)使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等不忍坐视，因对介公为最后之诤(zhèg）)谏....大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。《张、杨对时局宣言》史料3：共产党之停内战，共同抗日，高唱人云，实攻我心，不只对良个人，并已动摇大部分东北将士，至少深人少壮者之心。一杨奎松《中国近代通史：内战与危机 3 总结：1、中日民族矛盾上升为最主要矛盾 2、中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线 3、蒋介石一意孤行，坚持围剿红军 4、民族危亡关头，西安学生掀起抗日救亡运动心不愧成仁取义为国瘁一讨论分析西安事变后的复杂形势材料1：委员长这次被扣，能否保安生命、能不能回来很成问题。中央昨天开会，对张、杨的叛变，已经决定讨伐，并命我（注：国民政府军政部部长何应钦）指挥军队。黄埔军校系统的军队，是国民政府的重要支柱，只要你们同学一尤其是带兵的将领，能一致团结起来，是可以应付这个局面的。一宋希濂《鹰犬将军》，中国文史出版社，1986年材料2：宋美龄以蒋介石夫人的特殊身份，为救蒋与讨伐派展开争辩，反对他们的主战主张，她向何应钦等“反复申述，请各自检束与忍耐，勿使和平绝望；更请于军事讨伐前，先尽力求委员长之出险。”她到中央军校发表演讲，强调“于未明事实真相前，切勿遽加断定，遇事镇定，勿尚感情广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设顶目

深圳市中小学在线教学资源广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目矛盾上升成为主要矛盾。展示图文： 1935 年 12 月 9 日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生冒着严寒向国民党当局请愿。他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”等口号，并举行示威游行。一二九运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。知识小结：一二九运动概况 4) 凝国力·决心抗日的西安城：——西安事变与抗日民族统一战线初步形成驱除鞑虏无国共枪口重整齐对外：观看视频：了解西安事变的概况表格填写：西安事变的知识点总结史料分析：西安事变爆发的原因史料 1：1935 年 8 月,中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会的名义发表“八一宣言”,号召停止内战,一致抗日。年底, 中共中央在瓦窑堡召开会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针。会后,毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告,指出目前政治形势的基本特点是日本帝国主义要变中国为它的殖民地,中日民族矛盾上升为主要矛盾,党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。史料 2：绥（suí）东战起，群情鼎沸，士气激昂...... 蒋委员长弃绝民众，误国咎深。学良等涕泣进谏（jiàn），屡遭重斥。日昨西安学生举行救国运动，竟嗾（sǒu）使警察枪杀爱国幼童，稍具人心，孰忍出此！学良等不忍坐视，因对介公为最后之诤（zhèng）谏......大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》史料 3：共产党之停内战,共同抗日,高唱入云,实攻我心,不只对良个人,并已动摇大部分东北将士，至少深入少壮者之心。——杨奎松《中国近代通史：内战与危机总结：1、中日民族矛盾上升为最主要矛盾 2、中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线 3、蒋介石一意孤行,坚持围剿红军 4、民族危亡关头,西安学生掀起抗日救亡运动心不愧成仁取义为国瘁——讨论分析西安事变后的复杂形势材料 1：委员长这次被扣，能否保安生命、能不能回来很成问题。中央昨天开会，对张、杨的叛变，已经决定讨伐，并命我（注：国民政府军政部部长何应钦）指挥军队。黄埔军校系统的军队，是国民政府的重要支柱，只要你们同学——尤其是带兵的将领，能一致团结起来，是可以应付这个局面的。 ——宋希濂《鹰犬将军》，中国文史出版社，1986 年材料 2：宋美龄以蒋介石夫人的特殊身份，为救蒋与讨伐派展开争辩，反对他们的主战主张，她向何应钦等“ 反复申述，请各自检束与忍耐，勿使和平绝望；更请于军事讨伐前，先尽力求委员长之出险。”她到中央军校发表演讲，强调“于未明事实真相前，切勿遽加断定，遇事镇定，勿尚感情

深圳市中小学在线教学资源一一宋美龄自述《西安事变回忆录》材料3：西安兵变后，给在华日军的生命财产带来了相当的不安，因此，从速准备强化在华警备兵力，适当利用此兵变以推进对华政策。一日本海军省12月13日“军务极密第675电” 材料4：（南京国民政府）中央政府是否与张妥协？…中央如在抗日容共之条件下与张妥协，日本决强反对。一《驻日大使许世英五次电告》材料5：口头表述美国政府对行政院长蒋介石人身安全的关注。《代理国务卿穆尔致驻华大使詹森电》(1936年12月14日下午1时) 材料6：讨论其他外国政府为避免发生悲剧而提出某些有益、稳妥措施的任何可能性，以及西安局势进一步出现政治动乱的潜在可能。一《代理国务卿穆尔致驻华大使詹森电》(1936年12月18日下午7时) 中共从全民族利益出发，力促西安事变和平解决西安事变的和平解决使十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。从国共关系来看：国共十年内战走向联合抗日从抗战角度来看：从局部抗战走向抗日民族统一战线的初步形成事远岁暮满峥嵘·英烈芳名万古流材料1：我把蒋先生送到南京，军法审判可以把我枪毙，我也知道。枪毙就枪毙，我是军人，我负责任。” 一《张学良口述历史》材料2：为国家开将来一线之生机，涤已往误国之愆尤。大义当前，不容反顾，… 为功为罪，一听国人之处置。用服一《张、杨对时局宣言》材料3：张学良先生是伟大的爱国者，…堪称中华民族的千古功臣，…中国共产党和中国人民永远怀念张学良先生。张学良先生千古！ —江泽民史料展示：评价张学良 Reas 5)思国运·少年的深圳：一寻史悟今以心许国与时偕主题升华：我运即国运，国运即我运 ● 材料1：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运联系在一起。 —2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话材料2：时代之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年！时代的光荣属于青年！一习近平在北京大学师生座谈会的讲话本课小结。 3.课堂总结。我们的祖国经历了四分五裂，闭关锁国，内忧外患，从王位跌下来一路泥泞泪水走到今天，我们唱着歌唱我们亲爱的祖国从此走向繁荣富强，它的崛起需要广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目

深圳市中小学在线教学资源广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 ——宋美龄自述《西安事变回忆录》材料 3：西安兵变后，给在华日军的生命财产带来了相当的不安，因此，从速准备强化在华警备兵力，适当利用此兵变以推进对华政策。 ——日本海军省 12 月 13 日“军务极密第 675 电” 材料 4：（南京国民政府）中央政府是否与张妥协？……中央如在抗日容共之条件下与张妥协，日本决强反对。 ——《驻日大使许世英五次电告》材料 5：口头表述美国政府对行政院长蒋介石人身安全的关注。 ——《代理国务卿穆尔致驻华大使詹森电》（1936 年 12 月 14 日下午 1 时）材料 6：讨论其他外国政府为避免发生悲剧而提出某些有益、稳妥措施的任何可能性，以及西安局势进一步出现政治动乱的潜在可能。 ——《代理国务卿穆尔致驻华大使詹森电》（1936 年 12 月 18 日下午 7 时）中共从全民族利益出发，力促西安事变和平解决西安事变的和平解决使十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。从国共关系来看：国共十年内战走向联合抗日从抗战角度来看：从局部抗战走向抗日民族统一战线的初步形成事远岁暮满峥嵘·英烈芳名万古流材料 1：我把蒋先生送到南京，军法审判可以把我枪毙，我也知道。枪毙就枪毙，我是军人，我负责任。” ——《张学良口述历史》材料 2：为国家开将来一线之生机，涤已往误国之愆尤。大义当前，不容反顾，…… 为功为罪，一听国人之处置。 ——《张、杨对时局宣言》材料 3：张学良先生是伟大的爱国者，……堪称中华民族的千古功臣，……中国共产党和中国人民永远怀念张学良先生。张学良先生千古！ ——江泽民史料展示：评价张学良 5) 思国运·少年的深圳：——寻史悟今以心许国与时偕行主题升华：我运即国运，国运即我运材料 1：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运联系在一起。” ——2018 年 5 月 2 日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话材料 2：时代之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年！时代的光荣属于青年！——习近平在北京大学师生座谈会的讲话本课小结。 3. 课堂总结。我们的祖国经历了四分五裂，闭关锁国，内忧外患，从王位跌下来一路泥泞泪水走到今天，我们唱着歌唱我们亲爱的祖国从此走向繁荣富强，它的崛起需要

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