柳子厚墓志铭 学习目标: 1、了解墓主一生主要经历和事迹,理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。 2、认识文章既重叙事又重议论,两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点 3、领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律 知识补充: 【题解】此文是韩愈于元和十五年(820),在袁州任刺史时所作。韩愈和柳宗元同是唐代古 文运动中桴鼓相应的领袖。私交甚深,友情笃厚。柳宗元卒于元和十四年,韩愈写过不少哀 悼和纪念文字,这是其中较有代表性的一篇。文章综括柳宗元的家世、生平、交友、文章 着重论述其治柳政绩和文学风义。韩愈赞扬宗元的政治才能,称颂其勇于为人,急朋友之难 的美德和刻苦自励的精神。对他长期迁谪的坎坷遭遇,满掬同情之泪。然而对于宗元早年参 加王叔文集团,企图改革政治的行为,却极为之讳,措词隐约,表现了作者的保守思想。文 中,韩愈肯定了柳宗元文学上的卓越成就,并揭示出柳文愤世嫉俗之情及其现实意义 墓志铭常由标题、正文和落款三部分组成 1标题:一般由死者名和文种名组成。如《柳子厚墓志铭》。 2正文:一般分为"志″"铭"两部分。"志"用散文,记述死者姓氏、仕履及一生主要事迹:"铭 用韵文,表示对死者的赞颂和哀悼。起先,一般将墓志铭刻石,埋入墓中,后来则立石于墓 前,成为墓碑。 3.落款:注明立碑的单位名称、撰文者姓名,同时署上成文日期。有的墓志铭立碑单位名称 或撰文者个人姓名已写在标题下,所以落款只注明成文日期即可。 学习过程 活动一:文本研读 、疏通文句 1、自读、掌握每段重点词句(提示如下): 第一段:皇考以事 第二段:逮有子证据率俊杰廉悍踔厉风发屈 第三段:用事者例出务记览泛滥停蓄 第四段:不足因其教禁质钱子本相侔令书其佣比一岁 第五段:亦在遣中白其大人拜疏以柳易播改刺连州士穷乃见节义亦可以少 愧矣。 第六段:勇于为人故坐废退贵重顾藉推挽穷裔自持 第七段:立然诺尽竟 第八段:嗣 2、朗读、翻译全文
1 柳子厚墓志铭 学习目标： 1、了解墓主一生主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。 2、认识文章既重叙事又重议论，两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。 3、领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。 知识补充： 【题解】此文是韩愈于元和十五年（820），在袁州任刺史时所作。韩愈和柳宗元同是唐代古 文运动中桴鼓相应的领袖。私交甚深，友情笃厚。柳宗元卒于元和十四年，韩愈写过不少哀 悼和纪念文字，这是其中较有代表性的一篇。文章综括柳宗元的家世、生平、交友、文章， 着重论述其治柳政绩和文学风义。韩愈赞扬宗元的政治才能，称颂其勇于为人，急朋友之难 的美德和刻苦自励的精神。对他长期迁谪的坎坷遭遇，满掬同情之泪。然而对于宗元早年参 加王叔文集团，企图改革政治的行为，却极为之讳，措词隐约，表现了作者的保守思想。文 中，韩愈肯定了柳宗元文学上的卓越成就，并揭示出柳文愤世嫉俗之情及其现实意义。 墓志铭常由标题、正文和落款三部分组成。 1.标题：一般由死者名和文种名组成。如《柳子厚墓志铭》。 2.正文：一般分为"志""铭"两部分。"志"用散文，记述死者姓氏、仕履及一生主要事迹；"铭" 用韵文，表示对死者的赞颂和哀悼。起先，一般将墓志铭刻石，埋入墓中，后来则立石于墓 前，成为墓碑。 3.落款：注明立碑的单位名称、撰文者姓名，同时署上成文日期。有的墓志铭立碑单位名称 或撰文者个人姓名已写在标题下，所以落款只注明成文日期即可。 学习过程： 活动一：文本研读 一、疏通文句。 1、自读、掌握每段重点词句（提示如下）： 第一段：皇考 以 事 第二段：逮 有子 证据 率 俊杰廉悍 踔厉风发 屈 第三段：用事者 例出 务记览 泛滥停蓄 第四段：不足 因其 教禁 质钱 子本相侔 令书其佣 比一岁 第五段：亦在遣中 白其大人 拜疏 以柳易播 改刺连州 士穷乃见节义 亦可以少 愧矣。 第六段：勇于为人 故坐废退 贵重顾藉 推挽 穷裔 自持 第七段：立然诺 尽 竟 第八段：嗣 2、朗读、翻译全文
二、理清文章思路 思考:文章各段分别写什么?可分为几部分? 明确:全文八段,可分为三部分; (一)(1)写死者家世 (二)(2-6)选取柳宗元一生五个主要方面叙写:少年才俊、出仕被贬、柳州政绩、 以柳易播及文学成就 (三)(7-8)写子厚之死、归葬及铭辞。 布置作业:通译全文,整理重点实词。 活动二、拓展延伸 讨论一、1、文章从哪几个方面写柳宗元的为人的?摘出具体语句。(文后练习三) 明确:主要从他为人的品格、学业成就和做官的政绩等方面加以介绍 2、给你印象最深的是柳宗元怎样的为人?选取文章精彩语段,说说柳宗元令你敬佩的 地方,赏析作者写人的方法。 提示:第四段——为政才能高,选取典型事例:传播文化的功劳,他人拜其为师,衬 托手法 第五段——舍己为人的高尚品格,选取典型细节,对比写法 讨论二、文章运用了多重对比,请你勾画出两三处,并结合具体内容分析这些对比 的具体作用 明确:教参251页 讨论三、略议文学创作的规律“文穷而后工”这一规律。 作者说“虽使子厚得所愿,为将相于一时,以彼易此,孰得孰失,必有能辨之者。”你能“辨 之”吗?和同学交流你的意见。 作者是倾向于“为将相于一时”未必是得。如果被排斥的时间不长,如果困厄不沉重,柳 未必能下苦功学习,寄情于文章,取得流传于后世的成就,这是毫无疑问的。司马迁说过 富贵而名摩灭者,不可胜数,唯倜傥非常之人称焉。说的正是这一道理。文穷而后工,这是 文艺创作的一条规律。历史多少豪杰志士的成就证明了这一点,你能举出一些例子吗? 屈原、苏轼、梅尧臣、曹雪芹等等。 四、作业:完成《学习与评价》143-145页 2
2 二、理清文章思路 思考：文章各段分别写什么？可分为几部分？ 明确：全文八段，可分为三部分； （一）（1）写死者家世。 （二）（2-6）选取柳宗元一生五个主要方面叙写：少年才俊、出仕被贬、柳州政绩、 以柳易播及文学成就。 （三）（7-8）写子厚之死、归葬及铭辞。 布置作业：通译全文，整理重点实词。 活动二、拓展延伸 讨论一、1、文章从哪几个方面写柳宗元的为人的？摘出具体语句。（文后练习三） 明确：主要从他为人的品格、学业成就和做官的政绩等方面加以介绍。 2、给你印象最深的是柳宗元怎样的为人？选取文章精彩语段，说说柳宗元令你敬佩的 地方，赏析作者写人的方法。 提示：第四段——为政才能高，选取典型事例；传播文化的功劳，他人拜其为师，衬 托手法。 第五段——舍己为人的高尚品格，选取典型细节，对比写法。 讨论二、文章运用了多重对比，请你勾画出两三处，并结合具体内容分析这些对比 的具体作用。 明确：教参 251 页 讨论三、略议文学创作的规律“文穷而后工”这一规律。 作者说“虽使子厚得所愿，为将相于一时，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。”你能“辨 之”吗？和同学交流你的意见。 作者是倾向于“为将相于一时”未必是得。如果被排斥的时间不长，如果困厄不沉重，柳 未必能下苦功学习，寄情于文章，取得流传于后世的成就，这是毫无疑问的。司马迁说过， 富贵而名摩灭者，不可胜数，唯倜傥非常之人称焉。说的正是这一道理。文穷而后工，这是 文艺创作的一条规律。历史多少豪杰志士的成就证明了这一点，你能举出一些例子吗？ ――屈原、苏轼、梅尧臣、曹雪芹等等。 四、作业：完成《学习与评价》143--145 页
巩固练习 、选择题 1.下列加点字注音有错误的一项是(A) A①柳奭(shi)②褚(zhe)遂良B①逮(dai)其父时②踔(chuo)厉风发 C①涯涘(si)②相侔(mou)D①涿(zhuo)州②自诩(x) 2下列句中加点的“尝”字意义不同于其他三项的是(C) A尝例召至京师B尝贻余核舟一C卧薪尝胆D未尝识书具 3.下列句子中加点的“之”字的用法与其他三项不同类的是(A) A.何陋之有B.交口荐誉之C.一时皆慕与之交D具答之 4对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(C) A.约不时赎,子本(子息,利息)相侔,则没为奴婢 B落陷阱,不一引手(伸出援手)救,反挤之 C.不自贵重顾藉,谓功业可立就(很快成功)立见成就 D.又将经纪(经营料理)其家,庶几有始终者 5.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是(C) A.而自肆(尽情享受)于山水间B其俗以男女质(抵押)钱 C.请于朝,将拜(授官)疏应为上奏D亦可以少(略微)愧矣 6.下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是(D) A.出入经史百子 B为词章,泛滥停蓄 C.虽重得罪,死不恨 D.一旦临小利害,仅如毛发比 7.下列语句加点词意义与用法相同的一项是(C) A.①因其土俗因,根据按照 ②因拔刀斫前奏案因:连词,表承接关系,意思是于是、 就。斫:砍出自《赤壁之战》,意思就是:(孙权)于是就拔出刀砍在了面前的桌案上。 B①无辞以白其大人以,来②以故法为其国与此同用旧的法令制度治理自己的国 家。《察今》 C①且万无母子俱往理且,况且②且行千里,其谁不知且,况且 D①士穷乃见节义乃,才②今其智乃反不能及乃,竟然 8下列各组句子中,加点的词意义和用法相同的一项是(C) A①因其土俗,为设教禁 ②因舍其名,亦自谓“橐驼”云 B①播州非人所居,而梦得亲在堂②文武并用,垂拱而治。 C.①以彼易此,孰得孰失,必有能辨之者②虽董之以严刑,振之以威怒 D①自子厚之斥,遵从而家焉 ②郯子之徒,其贤不及孔子 9这篇文章着重写了柳子厚的高尚品行和治理地方的政绩。选出分别表现子厚“人品”和“政 绩”的一组(C) ①请于朝,将拜疏,愿以柳易播②议论证据今古,出入经史百子 B①故坐废退,故卒死于穷裔②因其土俗,为设教禁,州人顺赖 C.①愿以柳易播,虽重得罪死不恨②子厚与设方计,悉令赎归 D①行立有节概,重然诺,与子厚结交②其尤贫力不能者….则使归其质 、阅读完成下面1-5题 其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得亦在遣中,当诣播州。子厚泣曰:“播州非人所居, 而梦得亲在堂。吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人:且万无母子俱往理。”请于朝,将拜疏, 愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。呜呼!士穷乃 见节义。今夫平居里巷相慕悦,酒食游戏相征逐,诩诩强笑语以相取下,握手出肺肝相示
3 巩固练习 一、选择题 1.下列加点字注音有错误的一项是（ A ） A.①柳奭(shì) ②褚（zhě）遂良 B.①逮（dài）其父时 ②踔（chuō）厉风发 C.①涯涘（sì） ②相侔（móu） D.①涿（zhuó）州 ②自诩（xǔ） 2.下列句中加点的“尝”字意义不同于其他三项的是( C ) A.尝例召至京师 B.尝贻余核舟一 C.卧薪尝胆 D.未尝识书具 3.下列句子中加点的“之”字的用法与其他三项不同类的是( A ) A.何陋之有 B.交口荐誉之 C.一时皆慕与之交 D.具答之 4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( C ) A.约不时赎，子本（子息，利息）相侔，则没为奴婢 B.落陷阱，不一引手（伸出援手）救，反挤之 C.不自贵重顾藉，谓功业可立就（很快成功）立见成就 D.又将经纪（经营料理）其家，庶几有始终者 5.下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（ C ） A.而自肆（尽情享受）于山水间 B.其俗以男女质（抵押）钱 C.请于朝，将拜（授官）疏 应为上奏 D.亦可以少（略微）愧矣 6.下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是（D ） A.出入经史．．百子 B.为词章，泛滥．．停蓄 C.虽重得罪．．，死不恨 D.一旦临小利害．．，仅如毛发比 7.下列语句加点词意义与用法相同的一项是（ C ） A.①因其土俗 因，根据按照 ②因拔刀斫前奏案 因：连词，表承接关系，意思是于是、 就。 斫：砍 出自《赤壁之战》，意思就是：（孙权）于是就拔出刀砍在了面前的桌案上。 B.①无辞以白其大人 以，来 ②以故法为其国与此同 用旧的法令制度治理自己的国 家。 《察今》 C.①且万无母子俱往理 且，况且 ②且行千里，其谁不知 且，况且 D.①士穷乃见节义 乃，才 ②今其智乃反不能及 乃，竟然 8.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一项是( C ) A.①因其土俗，为设教禁 ②因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 B.①播州非人所居，而梦得亲在堂 ②文武并用，垂拱而治。 C.①以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者 ②虽董之以严刑，振之以威怒 D.①自子厚之斥，遵从而家焉 ②郯子之徒，其贤不及孔子 9.这篇文章着重写了柳子厚的高尚品行和治理地方的政绩。选出分别表现子厚“人品”和“政 绩”的一组( C ) A.①请于朝，将拜疏，愿以柳易播 ②议论证据今古，出入经史百子 B.①故坐废退，故卒死于穷裔 ②因其土俗，为设教禁，州人顺赖 C.①愿以柳易播，虽重得罪死不恨 ②子厚与设方计，悉令赎归 D.①行立有节概，重然诺，与子厚结交 ②其尤贫力不能者……则使归其质 二、阅读完成下面 1—5 题 其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居， 而梦得亲在堂。吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人；且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏， 愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃 见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示
指天日涕泣,誓生死不相背负,真若可信。一旦临小利害,仅如毛发比,反眼若不相识;落 陷阱,不一引手救,反挤之,又下石焉者,皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为,而其人自视以 为得计,闻子厚之风,亦可以少愧矣。(选自韩愈《柳子厚墓志铭》) 1.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是() A.而自肆于山水间肆:尽情享受B.其俗以男女质钱质:抵押 C.请于朝,将拜疏拜:授官D.亦可以少愧矣少:略微 2.下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是() A.出入经史百子B.为词章,泛滥停蓄 C.虽重得罪,死不恨D.一旦临小利害,仅如毛发比 3.下列语句加点词意义与用法相同的一项是() A.因因其土俗 B.以无辞以白其大人 因拔刀斫前奏案 以故法为其国与此同 C.且且万无母子俱往理D.乃士穷乃见节义 且行千里,其谁不知 今其智乃反不能及 4.下面句子分别编为四组,全部表现柳宗元高风亮节的一项是() ①吾不忍梦得之穷④踔厉风发,率常屈其座人 ②子厚与设方计⑤虽重得罪,死不恨 ③请于朝,愿以柳易播⑥指天日涕泣,誓生死不相背负 A.①②③B.②④⑥C.①③⑤D.④⑤⑥ 5.下列叙述不符合原文的一项是() A.柳宗元早年博览群书,辩才无碍,见识高迈,名声远扬,显贵政要争着使他成为自己的 门生。 衡山和湘水以南应考进士的人,都拜子厚为师,曾受其点拨的学子的文章均很出色。 C.柳宗元任柳州刺史,移风易俗,制定了有效稳妥的措施,废除了男女质钱的陋俗,受到 百姓拥护。 D.柳宗元被贬柳州时,听到刘禹锡被贬到播州,主动请求朝廷将他们二人所贬之地对调, 结果朝廷接受了他的请求。 参考答案 1.C(C拜:敬词) 2.D(A.出入:征引:B.泛滥:借水之横溢喻学问广博,气势纵横:C.得罪:获罪 3.C(A.因:依据|于是:B.以:来,连词|用介词;C.且:况且:D.乃:才竟然) 4.C(②表现柳宗元的政绩及其人道主义精神:④表现柳宗元的才华;⑥写作者所处时代的 小人的拙劣表现) 5.D(刘禹锡最终改任连州刺史)
4 指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信。一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识；落 陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以 为得计，闻子厚之风，亦可以少愧矣。（选自韩愈《柳子厚墓志铭》） 1．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是 （ ） A．而自肆于山水间 肆：尽情享受 B．其俗以男女质钱 质：抵押 C．请于朝，将拜疏 拜：授官 D．亦可以少愧矣 少：略微 2．下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是 （ ） A．出入经史百子 B．为词章，泛滥停蓄 C．虽重得罪，死不恨 D．一旦临小利害，仅如毛发比 3．下列语句加点词意义与用法相同的一项是 （ ） A．因 因其土俗 B．以 无辞以白其大人 因拔刀斫前奏案 以故法为其国与此同 C．且 且万无母子俱往理 D．乃 士穷乃见节义 且行千里，其谁不知 今其智乃反不能及 4．下面句子分别编为四组，全部表现柳宗元高风亮节的一项是 （ ） ①吾不忍梦得之穷 ④踔厉风发，率常屈其座人 ②子厚与设方计 ⑤虽重得罪，死不恨 ③请于朝，愿以柳易播 ⑥指天日涕泣，誓生死不相背负 A．①②③ B．②④⑥ C．①③⑤ D．④⑤⑥ 5．下列叙述不符合原文的一项是 （ ） A．柳宗元早年博览群书，辩才无碍，见识高迈，名声远扬，显贵政要争着使他成为自己的 门生。 B．衡山和湘水以南应考进士的人，都拜子厚为师，曾受其点拨的学子的文章均很出色。 C．柳宗元任柳州刺史，移风易俗，制定了有效稳妥的措施，废除了男女质钱的陋俗，受到 百姓拥护。 D．柳宗元被贬柳州时，听到刘禹锡被贬到播州，主动请求朝廷将他们二人所贬之地对调， 结果朝廷接受了他的请求。 参考答案： 1．C（C 拜：敬词） 2．D（A．出入：征引；B．泛滥：借水之横溢喻学问广博，气势纵横；C．得罪：获罪） 3．C（A．因：依据｜于是；B．以：来，连词｜用介词；C．且：况且；D．乃：才竟然） 4．C（②表现柳宗元的政绩及其人道主义精神；④表现柳宗元的才华；⑥写作者所处时代的 小人的拙劣表现） 5．D（刘禹锡最终改任连州刺史）