孔 ■■ 学习 孔子 孟子 古城中学马海燕 2021/2/12
2021/2/12 1 孔子 孟子 孔孟论学习 古城中学 马海燕
学习目标 1、了解作者资料; 令2、疏通文意,理解重点词句意思 ◆3、能准确流畅地朗读并背诵课文,理解运用课文 中关于学习的名言警句; 4、理解积累由本文衍生出来的成语 5、感受孔子、孟子的光辉人格魅力,联系自身学 习经历,体会课文内容丰富内涵,端正学习态度, 改进学习方法 2021/2/12
2021/2/12 2 学习目标 ❖ 1、了解作者资料； ❖ 2、疏通文意，理解重点词句意思 ❖ 3、能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文 中关于学习的名言警句； ❖ 4、理解积累由本文衍生出来的成语 ❖ 5、感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身学 习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态度， 改进学习方法
学了知识,按时去温习,不也很高兴吗? 温习旧的知识,进而能够有新的体会、新的发 现,就可以做老师了。 只学习而不思考就会迷惑而无所得,只思考而 不学习就回疑惑而无所得。 知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪 明智慧。 2021/2/12
2021/2/12 3 学了知识，按时去温习，不也很高兴吗？ 温习旧的知识，进而能够有新的体会、新的发 现，就可以做老师了。 只学习而不思考就会迷惑而无所得，只思考而 不学习就回疑惑而无所得。 知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪 明智慧
令聪敏灵活,爱好学习,不以向地位低于自己 的人请教为耻。 令懂得学问的人不如爱好学问的人,爱好学问 的人不如以学问为乐的人 令不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候,不 去开导他;不到他想说又说不出的时候不去 启发他。教他一个方面,他不能推知其他三 个方面,就不在教他。 2021/2/12
2021/2/12 4 ❖ 聪敏灵活，爱好学习，不以向地位低于自己 的人请教为耻。 ❖ 懂得学问的人不如爱好学问的人，爱好学问 的人不如以学问为乐的人。 ❖ 不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不 去开导他；不到他想说又说不出的时候不去 启发他。教他一个方面，他不能推知其他三 个方面，就不在教他
接受教育,注重请教。谁能不顺利成功? 令朗诵诗经,读尚书,如同和古人生活在一起;读尚 书,朗诵诗经,如同和古人交谈 令君子遵循正确的方法深造学问,就是要求他自觉地 有所得。自觉地有所得,那么掌握所学到的东西就 能牢固;掌握所学到的东西能够牢固,那么就能积 累得深;学问积累得深,则用之不尽,取之不竭, 所以君子要自觉地有所得。 2021/2/12
2021/2/12 5 ❖ 接受教育，注重请教。谁能不顺利成功？ ❖ 朗诵诗经，读尚书，如同和古人生活在一起；读尚 书，朗诵诗经，如同和古人交谈。 ❖ 君子遵循正确的方法深造学问，就是要求他自觉地 有所得。自觉地有所得，那么掌握所学到的东西就 能牢固；掌握所学到的东西能够牢固，那么就能积 累得深；学问积累得深，则用之不尽，取之不竭， 所以君子要自觉地有所得
丶即使天下有一种容易生长的植物,晒它一天,冻它 十天,没有能够生长的。 如今下围棋作为技艺 只是小技艺;但不专心尽力,就学不会。名叫秋的 围棋手,是全国下围棋的高手。让围棋手秋教导两 个人下围棋,其中一个人专心尽力,只听围棋手秋 的话。另一个人虽然也听着,却一心以为有只天鹅 就要飞到,想拿过弓箭去射它,他虽然和那个人 起学习,成绩一定不如人家。是因为他的聪明不如 人家吗?答案是:不是这样 2021/2/12
2021/2/12 6 ❖ 即使天下有一种容易生长的植物，晒它一天，冻它 十天，没有能够生长的。……如今下围棋作为技艺， 只是小技艺；但不专心尽力，就学不会。名叫秋的 围棋手，是全国下围棋的高手。让围棋手秋教导两 个人下围棋 ，其中一个人专心尽力，只听围棋手秋 的话。另一个人虽然也听着，却一心以为有只天鹅 就要飞到，想拿过弓箭去射它 ，他虽然和那个人一 起学习，成绩一定不如人家。是因为他的聪明不如 人家吗？答案是：不是这样
令有所作为的人譬如去挖井,即使挖掘了六 七丈深,只要还没挖到泉水,仍然认为只是 口废井 完全相信尚书,那还不如没有尚书。我对于 武成一篇,所取的只是两三根竹简而已。仁 道的人在天下没有敌手,以周武王这样极为 仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人,怎 么会使血流得把舂米的木槌都漂起来了呢? 2021/2/12
2021/2/12 7 ❖ 有所作为的人譬如去挖井，即使挖掘了六、 七丈深，只要还没挖到泉水，仍然认为只是 口废井。 ❖ 完全相信尚书，那还不如没有尚书。我对于 武成一篇，所取的只是两三根竹简而已。仁 道的人在天下没有敌手，以周武王这样极为 仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人，怎 么会使血流得把舂米的木槌都漂起来了呢？
令温习的重要(1、2) 学习与思考缺一不可(3) 令虚心好学(4、5、8) 情感、态度对学习具有更重要的作用(6) 令启发式教学原则,学习主体的第一性原则(7 学习经典是与大师、先贤对话、交流(9) 2021/2/12 8
2021/2/12 8 ❖ 温习的重要（1、2） ❖ 学习与思考缺一不可（3） ❖ 虚心好学（4、5、8） ❖ 情感、态度对学习具有更重要的作用（6） ❖ 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（7 ❖ 学习经典是与大师、先贤对话、交流（9）
令学习深造的正确途径是依靠自己主动学习 主动获得(10) 令学习的关键在于专心致志(11) 令做学问要有成就就必须持之以恒,坚持到底, 不能半途而废(12) 令读书学习要有怀疑精神(13) 2021/2/12 9
2021/2/12 9 ❖ 学习深造的正确途径是依靠自己主动学习、 主动获得（10） ❖ 学习的关键在于专心致志（11） ❖ 做学问要有成就就必须持之以恒，坚持到底， 不能半途而废（12） ❖ 读书学习要有怀疑精神（13）
学习方法 令★学而时习之,不亦乐乎? ★温故而知新,可以为师矣。 令★受学重问,孰不顺成? 令★诵《诗》读《书》,与古人居;读《书》 诵《诗》,与古人谋。 令★君子深造之以道,欲其自得之也。自得之, 则居之安;居之安,则资之深;资之深,则 z之左右逢其原,故君子欲其自得之也1
2021/2/12 10 学习方法 ❖ ★学而时习之，不亦乐乎？ ❖ ★温故而知新，可以为师矣。 ❖ ★ 受学重问，孰不顺成？ ❖ ★ 诵《诗》读《书》，与古人居；读《书》 诵《诗》 ，与古人谋。 ❖ ★ 君子深造之以道，欲其自得之也。自得之， 则居之安；居之安，则资之深；资之深，则 取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。返 回