孔子世家 《史记》
——《史记》 孔 子 世 家
孔子简介 孔子今山东曲阜东 南人。先世系宋国贵族。 五世祖木金父避难奔鲁, 后定居鲁国陬邑。父叔 梁纥为鲁国武士,以勇 力闻于诸侯。 孔子3岁丧父,随母 亲颜征在移居阙里,并 受其教。孔子少时家境 贫寒,15岁立志于学 及长,做过管理仓库的 委吏”和管理牛羊的 乘田
孔子,今山东曲阜东 南人。先世系宋国贵族。 五世祖木金父避难奔鲁， 后定居鲁国陬邑。父叔 梁纥为鲁国武士，以勇 力闻于诸侯。 孔子３岁丧父，随母 亲颜征在移居阙里，并 受其教。孔子少时家境 贫寒，１５岁立志于学。 及长，做过管理仓库的 “委吏”和管理牛羊的 “乘田”。 孔子简介
孔子简介 他虚心好学,学无常师,相传曾问礼于老聃,学 乐于苌弘,学琴于师襄。30岁时,已博学多才,成 为当地较有名气的一位学者,并在阙里收徒授业,开 创私人办学之先河。其思想核心是“仁”,“仁 即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的,使 和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之 以德,齐之以礼”,从而再现“礼乐征伐自天子出 的西周盛世,进而实现他一心向往的“大同”理想。 孔子35岁时,因鲁国内乱而奔齐。为了接近齐景公, 做了齐国贵族高昭子的家臣。次年,齐景公向孔子询 问政事,孔子说:“君要象君,臣要象臣,父要象父 子要象子。”景公极为赞赏,欲起用孔子,因齐相晏 婴从中阻挠,于是作罢
孔子简介 他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学 乐于苌弘，学琴于师襄。３０岁时，已博学多才，成 为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开 创私人办学之先河。 其思想核心是“仁”，“仁” 即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使 “仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之 以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出” 的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。 孔子３５岁时，因鲁国内乱而奔齐。为了接近齐景公， 做了齐国贵族高昭子的家臣。次年，齐景公向孔子询 问政事，孔子说：“君要象君，臣要象臣，父要象父， 子要象子。”景公极为赞赏，欲起用孔子，因齐相晏 婴从中阻挠，于是作罢
孔子简介 不久返鲁,继续钻研学问,培养弟子。51 岁时,任鲁国中都宰(今汶上西地方官)。由于 为政有方,“一年,四方皆则之”52岁时由中 都宰提升为鲁国司空、大司寇 55岁时,鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美 女,终日迷恋声色。孔子则大失所望,遂弃官离 鲁,带领弟子周游列国,另寻施展才能的机会, 此间“干七十余君”,终无所遇。前484年 (鲁哀公十一年),鲁国季康子听了孔子弟子冉 有的劝说,才派人把他从卫国迎接回来
不久返鲁，继续钻研学问，培养弟子。５１ 岁时，任鲁国中都宰（今汶上西地方官）。由于 为政有方，“一年，四方皆则之” ５２岁时由中 都宰提升为鲁国司空、大司寇. 5５岁时，鲁国君臣接受了齐国所赠的文马美 女，终日迷恋声色。孔子则大失所望，遂弃官离 鲁，带领弟子周游列国，另寻施展才能的机会， 此间“干七十余君”，终无所遇。前４８４年 （鲁哀公十一年），鲁国季康子听了孔子弟子冉 有的劝说，才派人把他从卫国迎接回来。 孔子简介
孔子简介 孔子回到鲁国,虽被尊为“国老”,但仍不得重 用。他也不再求仕,乃集中精力继续从事教育及文献 整理工作。一生培养弟子三千余人,身通六艺(礼 乐、射、御、书、数)者七十二人。在教学实践中, 总结出一整套教育理论,如因材施教、学思并重、举 反 启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦 量下少的学写态度,后大所称。个知”和“米 教学精 及“知之为知 不 69岁时,独子孔鲤去世。71岁时,得意门生 颜回病卒。孔子悲痛至极,哀叹道:“天丧予!天丧 予!”这一年,有人在鲁国西部捕获了一只叫麟的怪 兽,不久死去。他认为象征仁慈祥瑞的麒麟出现又死 去,是天下大乱的不祥之兆,便停止了《春秋》一书 的编撰 2罗时,突然得知由在卫死于国难,袁 痛不已。次年(前479年)夏历二月,孔子寝疾7 百,赍志而殁
孔子回到鲁国，虽被尊为“国老”，但仍不得重 用。他也不再求仕，乃集中精力继续从事教育及文献 整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、 乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中， 总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举 一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦 的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不 耻下问”的学习态度，为后人所称道。 ６９岁时，独子孔鲤去世。７１岁时，得意门生 颜回病卒。孔子悲痛至极，哀叹道：“天丧予！天丧 予！”这一年，有人在鲁国西部捕获了一只叫麟的怪 兽，不久死去。他认为象征仁慈祥瑞的麒麟出现又死 去，是天下大乱的不祥之兆，便停止了《春秋》一书 的编撰。７２岁时，突然得知仲由在卫死于国难，哀 痛不已。次年（前４７９年）夏历二月，孔子寝疾７ 日，赍志而殁。 孔子简介
整体感知课文 思考: 课文是原文的节选,请概括内容并 分层
整体感知课文 思考： 课文是原文的节选，请概括内容并 分层
整体感知课文 课文可以分为六个部分 第一部分(1-2节): 简介孔子的身世和从政情况。 第二部分(3-5节): 叙述孔子求学的事迹 1.适周问礼 2.适齐闻《韶》 3.在鲁学琴
课文可以分为六个部分 第一部分（1-2节）： 简介孔子的身世和从政情况。 第二部分（3-5节）： 叙述孔子求学的事迹。 1．适周问礼、 2．适齐闻《韶》、 3．在鲁学琴 整体感知课文
整体感知课文 第三部分(6-11节): 叙述孔子师徒被困陈、蔡的经过情形。 第四部分(12-19节): 叙述孔子整理文献、从教授业、撰写《春秋》 的情况。 第五部分(20-21节): 孔子去世及其影响。 第六部分(22节) 太史公论赞,表达其对孔子的仰慕崇敬之情
第三部分（6-11节）： 叙述孔子师徒被困陈、蔡的经过情形。 第四部分（12-19节）： 叙述孔子整理文献、从教授业、撰写《春秋》 的情况。 第五部分（20-21节）： 孔子去世及其影响。 第六部分（22节） 太史公论赞，表达其对孔子的仰慕崇敬之情。 整体感知课文
文本研读 孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也, 曰孔防叔。防叔生伯夏,伯夏生叔梁纥 纥与颜氏女野合而生孔子,祷于尼丘得 孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而 首上圩顶,故因名曰丘云。字仲尼,姓 孔氏。 孔子贫且贱。及长,尝为季氏史, 料量平;尝为司职吏而畜蕃息。由是为 司空。已而去鲁,斥乎齐,逐乎宋、卫, 困于陈蔡之间,于是反鲁。孔子长九尺 有六寸,人皆谓之“长人”而异之。鲁 复善待,由是反鲁
文本研读 孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也， 曰孔防叔。防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥。 纥与颜氏女野合而生孔子，祷于尼丘得 孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而 首上圩顶，故因名曰丘云。字仲尼，姓 孔氏。 孔子贫且贱。及长，尝为季氏史， 料量平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为 司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋﹑卫， 困于陈蔡之间，于是反鲁。孔子长九尺 有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁 复善待，由是反鲁
文本研读 鲁南宫敬叔言鲁君曰:“请与孔子适周。” 鲁君与之一乘车,两马,一竖子俱,适周问礼, 盖见老子云。辞去,而老子送之曰:“吾闻富 贵者送人以财,仁人者送人以言。吾不能富贵, 窃仁人之号,送子以言,曰:‘聪明深察而近 于死者,好议人者也。博辫广大危其身者,发 人之恶者也。为人子者毋以有己,为人臣者毋 以有己。’”孔子自周反于鲁,弟子稍益进薏。 思考 “孔子自周反于鲁”,为何“弟子稍益 进焉
鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适周。” 鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱，适周问礼， 盖见老子云。辞去，而老子送之曰：“吾闻富 贵者送人以财，仁人者送人以言。吾不能富贵， 窃仁人之号，送子以言，曰：‘聪明深察而近 于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发 人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋 以有己。’”孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。 思考： “孔子自周反于鲁”，为何“弟子稍益 进焉”？ 文本研读