2015届高三语文第一轮复习一古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏(一) 1.阅读下面这首诗,然后回答问题。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武t1 十日静秋老,相望各一涯。 离怀消浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。 多蒙千里讯,逐客已无家。 【注】顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南 下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势, 志存恢复。 (1)分析“江山阅鬓华”中“阅”的妙处。 答 (2)一般认为顾炎武的诗风接近杜甫—一表达沉着蕴藉,感情严肃深挚。请结合 诗歌多重主题作简要分析。 答 答案(1)“阅”有看到、见证之意。这里用了拟人手法,生动逼真地写出了江 山见证了我头发变白的过程,表明了作者对恢复明朝矢志不渝、坚持到底的决心。 (2)①这首诗既有对远在他乡的友人的思念,又有对自己身世飘零的感慨,更隐 含着深沉的爱国情怀。 ②诗人把多重感情和眼前的具体情境紧密结合在一起,对爱国情怀表达含蓄而深 沉。所以说诗风接近杜甫。 (附:这是一首酬答诗。王处士,名炜,是作者的好友。此诗写出了他们虽天涯 沦落,却肝胆相照的友情,写得沉着深挚。它在抒写离情别愫之中,又交织着对 国家兴亡的深沉感慨,而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起,整首诗苍凉沉 郁,情深意切,表达了作者对清朝统治者的不满,对恢复明朝统治的矢志不渝 颇能打动读者的心弦。诗文的风格深沉蕴藉,语势有停顿转折。 杜甫诗风一沉郁顿挫:沉郁是指其作品思想内容的博大精深,题材的严肃,感情 的深沉、深挚:顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉,岀语谋篇的曲折、变化的多端。) 2.阅读下面这首元曲,然后回答问题。 【双调·水仙子】重观瀑布 乔吉 天机织罢月梭闲,石壁髙垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。露华凉人 怯衣单。似白虹饥涧,玉龙下山,晴雪飞滩 (1)请简析本诗中瀑布在形状、色彩、动态上的特点 答 (2)“冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干”是元曲中绘景的压卷,请赏析。 答案(1)运用比喻手法,用“练”“丝”“虹”“龙”“高垂”“悬霄汉”等 词语写出了瀑布修长高挂的形状;说它像“雪练”“冰丝”“白虹”“玉 龙”“晴雪”,写出了瀑布洁净素白的颜色。以“饮涧”“下山”“飞滩”等词 语,写出了瀑布飞泻的姿态、力度和撼人心魄的气势
2015 届高三语文第一轮复习--古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏(一) 1.阅读下面这首诗,然后回答问题。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武【注】 十日静秋老,相望各一涯。 离怀消浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。 多蒙千里讯,逐客已无家。 【注】顾炎武,明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南 下,参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势, 志存恢复。 (1)分析“江山阅鬓华”中“阅”的妙处。 答:________________________________________________ (2)一般认为顾炎武的诗风接近杜甫——表达沉着蕴藉,感情严肃深挚。请结合 诗歌多重主题作简要分析。 答:__________________________________________________________ 答案 (1)“阅”有看到、见证之意。这里用了拟人手法,生动逼真地写出了江 山见证了我头发变白的过程,表明了作者对恢复明朝矢志不渝、坚持到底的决心。 (2)①这首诗既有对远在他乡的友人的思念,又有对自己身世飘零的感慨,更隐 含着深沉的爱国情怀。 ②诗人把多重感情和眼前的具体情境紧密结合在一起,对爱国情怀表达含蓄而深 沉。所以说诗风接近杜甫。 (附:这是一首酬答诗。王处士,名炜,是作者的好友。此诗写出了他们虽天涯 沦落,却肝胆相照的友情,写得沉着深挚。它在抒写离情别愫之中,又交织着对 国家兴亡的深沉感慨,而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起,整首诗苍凉沉 郁,情深意切,表达了作者对清朝统治者的不满,对恢复明朝统治的矢志不渝。 颇能打动读者的心弦。诗文的风格深沉蕴藉,语势有停顿转折。 杜甫诗风—沉郁顿挫:沉郁是指其作品思想内容的博大精深,题材的严肃,感情 的深沉、深挚;顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉,出语谋篇的曲折、变化的多端。) 2.阅读下面这首元曲,然后回答问题。 【双调·水仙子】重观瀑布 乔 吉 天机织罢月梭闲,石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干。露华凉人 怯衣单。似白虹饥涧,玉龙下山,晴雪飞滩。 (1)请简析本诗中瀑布在形状、色彩、动态上的特点。 答:_________________________________________________ (2)“冰丝带雨悬霄汉,几千年晒未干”是元曲中绘景的压卷,请赏析。 答:____________________________________ 答案 (1)运用比喻手法,用“练”“丝”“虹”“龙”“高垂”“悬霄汉”等 词语写出了瀑布修长高挂的形状;说它像“雪练”“冰丝”“白虹”“玉 龙”“晴雪”,写出了瀑布洁净素白的颜色。以“饮涧”“下山”“飞滩”等词 语,写出了瀑布飞泻的姿态、力度和撼人心魄的气势
(2)“冰丝”用比喻修辞手法,作者以大胆的想象,把瀑布比作一幅白练,从陡 峭的石壁垂下,跨越千年,那白练的缕缕经纬线,湿漉漉的,带着水汽、丝丝细 雨直从空中飘下,十分形象地描绘了远眺瀑布垂挂悬崖的姿态 3.阅读下面这首宋词,完成题目。 浪淘沙 欧阳修 把酒祝东风,且共从容,垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处,游遍芳丛。聚 散苦匆匆,此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好,知与谁同? (1)这首词上片叙事,下片抒情。试问上片叙述了什么事?下片抒发了怎样的情 感? 答 (2)有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好,知与谁同”是篇中的绝妙之 笔,试作简要分析。 答 解析(1)上片要抓住“携手”“游遍”,下片要抓住“恨无穷”“与谁同”进 行分析。(2)以花好无人同赏,写出对朋友离去的伤感、怅恨,写作角度巧妙。 答题时要写出这几句诗使用了什么手法,是如何表达感情的。 答案(1)上片叙写与友人正在这大好春光中游览:下片抒发了与友人相逢却不 能久聚的感伤、怅恨之情,也表现了对友人的深厚情谊 (2)这三句话将别情融入赏花之中,将三年的花加以比较,层层推进,以惜花写 惜别,而别情之中,亦体现出友人的深情厚谊。“今年花胜去年红”“明年花更 好”写的是鲜艳繁盛的景色,表现的却是感伤的心情,是以乐景写哀情。可见其 构思新颖,富有诗意,是篇中的绝妙之笔 4.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 归朝欢·和苏坚伯固 苏轼 我梦扁舟浮震泽,雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山,倚天无数开青壁。此生长 接淅,与君同是江南客。梦中游、觉来清赏,同作飞梭掷。明日西风还挂 席,唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空,澧阳兰芷无颜色。君才如梦得,武陵 更在西南极。《竹枝词》、莫徭°新唱,谁谓古今隔 【注】①接淅:行色匆忙。②挂席:挂起帆席,准备启程。③莫徭:楚地瑶族 地区,苏坚(字伯固,苏轼老友)即将任职地。 (1)概括这首词上片的行文思路。 答 (②)“梦中游、觉来清赏,冋作飞梭掷”一句中用了哪种修辞手法?请作简要说 明 答 答案(1)先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象,再写眼前庐山倚天雄奇的景象, 最后感慨人生到处奔波的境遇 2)比喻。以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景,随着短暂相聚的友人 即将离去而转瞬即逝。 5.阅读下面这首诗,完成题目。 舟中二首(其一) 陈师道
(2)“冰丝”用比喻修辞手法,作者以大胆的想象,把瀑布比作一幅白练,从陡 峭的石壁垂下,跨越千年,那白练的缕缕经纬线,湿漉漉的,带着水汽、丝丝细 雨直从空中飘下,十分形象地描绘了远眺瀑布垂挂悬崖的姿态。 3.阅读下面这首宋词,完成题目。 浪淘沙 欧阳修 把酒祝东风,且共从容,垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处,游遍芳丛。 聚 散苦匆匆,此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好,知与谁同? (1)这首词上片叙事,下片抒情。试问上片叙述了什么事?下片抒发了怎样的情 感? 答:____________________________________________________ (2)有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好,知与谁同”是篇中的绝妙之 笔,试作简要分析。 答:_______________________________________________________ 解析 (1)上片要抓住“携手”“游遍”,下片要抓住“恨无穷”“与谁同”进 行分析。(2)以花好无人同赏,写出对朋友离去的伤感、怅恨,写作角度巧妙。 答题时要写出这几句诗使用了什么手法,是如何表达感情的。 答案 (1)上片叙写与友人正在这大好春光中游览;下片抒发了与友人相逢却不 能久聚的感伤、怅恨之情,也表现了 对友人的深厚情谊。 (2)这三句话将别情融入赏花之中,将三年的花加以比较,层层推进,以惜花写 惜别,而别情之中,亦体现出友人的深情厚谊。“今年花胜去年红”“明年花更 好”写的是鲜艳繁盛的景色,表现的却是感伤的心情,是以乐景写哀情。可见其 构思新颖,富有诗意,是篇中的绝妙之笔。 4.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 归朝欢·和苏坚伯固 苏 轼 我梦扁舟浮震泽,雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山,倚天无数开青壁。此生长 接淅①,与君同是江南客。梦中游、觉来清赏,同作飞梭掷。 明日西风还挂 席 ②,唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空,澧阳兰芷无颜色。君才如梦得,武陵 更在西南极。《竹枝词》、莫徭③新唱,谁谓古今隔。 【注】 ①接淅:行色匆忙。②挂席:挂起帆席,准备启程。③莫徭:楚地瑶族 地区,苏坚(字伯固,苏轼老友)即将任职地。 (1)概括这首词上片的行文思路。 答:________________________________________________________ (2)“梦中游、觉来清赏,同作飞梭掷”一句中用了哪种修辞手法?请作简要说 明。 答:________________________________________________ 答案 (1)先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象,再写眼前庐山倚天雄奇的景象, 最后感慨人生到处奔波的境遇。 (2)比喻。以“飞梭掷”喻梦中迷离幻象、眼前庐山清景,随着短暂相聚的友人 即将离去而转瞬即逝。 5.阅读下面这首诗,完成题目。 舟中二首(其一) 【注】 陈师道
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。 疾如万骑千里来,气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。 少年行路今头白,不尽还家去国情 【注】宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任 途中 (1)颔联运用了哪些修辞手法?请作简要赏析。 答: (2)这首诗表现出作者怎样的情感?请结合全诗作简要分析。 答 答案(1)比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马,将风浪的气 势夸张地形容为能镇压三江五湖;生动形象地写出了风浪的威势。 2)“恶风”“黄流”预示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢黜之后的 愤懑之情:“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之情;借“今头 白”“情不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。 6.阅读下面这首宋词,回答问题 剪梅 无名氏 漠漠春阴酒半酣。风透春衫,雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮,柘满筐篮 先自离怀百不堪。樯燕呢喃,梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南,心在江南 【注】此词作于江上舟中 (1)结合全词,分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果 答 (2)请简要分析这首词中景与情之间的关系。 答 答案(1)“强”有勉强之意。写出了诗人灯下因思乡而想看家书,但又因看家 书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情:表现了诗人对亲人和故乡的深切眷 恋之情 (2)上片写景,描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图;下片抒情,表达了 词人离井怀乡的深沉愁苦之情。上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比,突 出表现了诗人深切的思乡之情。 7.阅读下面这首诗,完成以下各题 答张十 山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。 筼筜竞长纤纤笋,踯躅闲开艳艳花 未报恩波知死所,莫令炎瘴°送生涯 吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加 【注】①韩愈一生中两次遭贬,《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第 年春天作的。张十一,名署,公元803年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御 史,一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。②筼筜 ( yundang),竹名,生长于水边。③“踯躅”即羊踯躅花,花红黄色,可供观赏。 ④炎瘴,炎热的瘴气 (1)诗的颔联最生动传神的字是哪两个字?为什么?请结合诗句进行分析
恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。 疾如万骑千里来,气压三江五湖上。 岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。 少年行路今头白,不尽还家去国情。 【注】宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任 途中。 (1)颔联运用了哪些修辞手法?请作简要赏析。 答:________________________________________________________ (2) 这首诗表现出作者怎样的情感?请结合全诗作简要分析。 答:__________________________________________________________ 答案 (1) 比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马,将风浪的气 势夸张地形容为能镇压三江五湖;生动形象地写出了风浪的威势。 (2) “恶风”“黄流”预示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢黜之后的 愤懑之情;“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之情;借“今头 白”“情不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。 6.阅读下面这首宋词,回答问题。 一剪梅 无名氏 漠漠春阴酒半酣。风透春衫,雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮,柘满筐篮。 先自离怀百不堪。樯燕呢喃,梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南,心在江南。 【注】 此词作于江上舟中。 (1)结合全词,分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。 答:_________________________________________________________ (2)请简要分析这首词中景与情之间的关系。 答:_______________________________________________________ 答案 (1)“强”有勉强之意。写出了诗人灯下因思乡而想看家书,但又因看家 书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情;表现了诗人对亲人和故乡的深切眷 恋之情。 (2)上片写景,描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图;下片抒情,表达了 词人离井怀乡的深沉愁苦之情。上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比,突 出表现了诗人深切的思乡之情。 7.阅读下面这首诗,完成以下各题。 答张十一 韩 愈① 山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋,踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波知死所,莫令炎瘴④送生涯。 吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。 【注】①韩愈一生中两次遭贬,《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第 二年春天作的。张十一,名署,公元 803 年(德宗贞元十九年)与韩愈同为监察御 史,一起被贬。张署到郴州临武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。②筼筜 (yúndāng),竹名,生长于水边。③“踯躅”即羊踯躅花,花红黄色,可供观赏。 ④炎瘴,炎热的瘴气。 (1) 诗的颔联最生动传神的字是哪两个字?为什么?请结合诗句进行分析
答 (2)诗的颈联是全诗的关键,试分析诗人在这两句诗中蕴含的感情。 答 答案(1)最生动传神的是“竞”“闲”这两个字。“竞”字把嫩笋争相滋生的 蓬勃景象写活了;“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。 为荒僻的野景增添了春天的生气。 (2)这两句诗意谓皇帝的深恩自己尚未报答,死所也未可得知,但求不要在南方 炎热的瘴气中虚度余生而已。蕴含的感情:有无辜被贬的愤怨与悲愁,又有对自 己从此消沉下去的担心;有对自己被贬南荒回归无望的叹息,又有对未来建功立 业的憧憬 曹 8.阅读下面一首宋词,完成后面的问题。 碧山锦树明秋霁。路转陡,疑无地。忽有人家临曲水,竹篱茅舍,酒旗沙岸, 簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩°凝睇。何处今宵孤馆里, 声征雁,半窗残月,总是离人泪 【注】①谩:徒然、空自。 (1)上片后四句写景,包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化?试结合具体诗句 作简要说明。 答 (2)简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用 答案(1)先是忽然看到临水人家的惊喜,接着写宁静安详的烟村给词人带来的 种有所依托的温暖和慰藉。同时,眼前如画的烟村,也触发了词人一缕思乡之 情 (2)这一句既点明了题旨,又起到了承上启下的作用。承接上片写景,点出旅愁 乡思的主题,领起下文,抒写独宿孤馆、乡思盈怀的惆怅之情。 9.阅读下面这首诗,回答问题 访中洲 [宋]姚镛 踏雨来敲竹下门。荷香清透紫绡裙。 相连未暇论奇字,先向水边看白云。 [注]①奇字:一种异于小篆的字体 (1)本诗被访者并未出现,诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象? 请简要分析。 答 (2)诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象?请结合全诗鉴赏分析。 答 答案(1)侧面烘托。诗人通过对“被访者”居住环境的描写,如他傍水而居, 门前种有修竹,旁有荷花池,清香四溢,从侧面烘托出了被访者髙雅隐逸的形象 (2)“访者”是一个格调高雅,充满意趣的清逸之士。他访友不择晴日,而是踏 雨而来,来访本是为了和好友探讨“奇字”,这本已不是什么经世致用之务,可 是还没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云,可见其清逸情
答:________________________________________________________ (2) 诗的颈联是全诗的关键,试分析诗人在这两句诗中蕴含的感情。 答:_________________________________________________________ 答案 (1)最生动传神的是“竞”“闲”这两个字。“竞”字把嫩笋争相滋生的 蓬勃景象写活了;“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。 为荒僻的野景增添了春天的生气。 (2) 这两句诗意谓皇帝的深恩自己尚未报答,死所也未可得知,但求不要在南方 炎热的瘴气中虚度余生而已。蕴含的感情:有无辜被贬的愤怨与悲愁,又有对自 己从此消沉下去的担心;有对自己被贬南荒回归无望的叹息,又有对未来建功立 业的憧憬。 8.阅读下面一首宋词,完成后面的问题。 青玉案 曹 组 碧山锦树明秋霁。路转陡,疑无地。忽有人家临曲水,竹篱茅舍,酒旗沙岸, 一簇成村市。 凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩①凝睇。何处今宵孤馆里, 一声征雁,半窗残月,总是离人泪。 【注】 ①谩:徒然、空自。 (1)上片后四句写景,包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化?试结合具体诗句 作简要说明。 答:____________________________________________________ (2)简要分析“凄凉只恐乡心起”一句在整首词中的作用。 答:____________________________________________ 答案 (1)先是忽然看到临水人家的惊喜,接着写宁静安详的烟村给词人带来的 一种有所依托的温暖和慰藉。同时,眼前如画的烟村,也触发了词人一缕思乡之 情。 (2)这一句既点明了题旨,又起到了承上启下的作用。承接上片写景,点出旅愁 乡思的主题,领起下文,抒写独宿孤馆、乡思盈怀的惆怅之情。 9.阅读下面这首诗,回答问题。 访中洲 [宋]姚镛 踏雨来敲竹下门。荷香清透紫绡裙。 相连未暇论奇字①,先向水边看白云。 [注]①奇字:一种异于小篆的字体。 (1)本诗被访者并未出现,诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象? 请简要分析。 答:____________________________________________________ (2)诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象?请结合全诗鉴赏分析。 答:_______________________________________________________ 答案 (1)侧面烘托。诗人通过对“被访者”居住环境的描写,如他傍水而居, 门前种有修竹,旁有荷花池,清香四溢,从侧面烘托出了被访者高雅隐逸的形象。 (2 )“访者”是一个格调高雅,充满意趣的清逸之士。他访友不择晴日,而是踏 雨而来,来访本是为了和好友探讨“奇字”,这本已不是什么经世致用之务,可 是还没来得及交流就先急忙走向水边去看那雨中出岫的茫茫白云,可见其清逸情 怀
10.阅读下面这首清诗,回答问题。 登缥缈峰 吴伟业0 绝顶江湖放眼明,飘然如欲御风行。 最高尚有鱼龙气,半岭全无鸟雀声 芳草青芜迷远近,夕阳金碧变阴晴。 夫差霸业销沉尽,枫叶芦花钓艇横。 【注】①吴伟业(1609—1672),明末清初诗人。字骏公,号梅村,江南太仓(今 属江苏)人。吴伟业生活在明清易代之际,仇视李自成农民起义军,对清统治者 也无好感。②江湖:偏义复词,义在“湖”,这里指太湖。③鱼龙气:指太湖水 汽 (1)第二联写景运用了什么表现手法?请简要分析。 答 (2)这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情? 答 答案(1)第二联写景用了侧面描写的手法。到了山顶,还有太湖的水汽,极言 太湖之广。到了山半腰就没有了鸟雀之声,极言缥缈峰之高。 (2)这首诗的尾联表面是慨叹吴王夫差的霸业消沉完了,只剩下枫叶荻花和钓船 了,实际上抒发的是吊古伤今的感慨,借对吴王夫差的慨叹,抒发对明王朝灭亡 的感慨。 11.阅读下面这首诗,然后回答问题 寒闺怨 白居易 寒月沉沉洞房静,真珠帘外梧桐影 秋霜欲下手先知,灯底裁缝剪刀冷。 【注】唐代府兵制度规定,兵士自备甲仗、粮食和衣装,存入官库,行军时领取 备用。但征戍日久,衣服破损,就要由家中寄去补充更换,特别是需要御寒的棉 衣 (1)细读此诗,谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”? 答 (2)从表达技巧上看,此诗后两句妙在哪里?请简要赏析。 答 答案(1)①天寒岁暮,征夫不归,内心思念、寂寞孤独。②秋霜欲下,冬衣未 成,心中焦虑。 2)①女子灯下裁衣,忽感剪刀冰冷,连手也觉得凉了。②诗人于此不直接写出 主人公内心的凄凉之意,而捕捉这一丝细腻的心理感受,表达女子内心之“怨” 虽简实丰,含蓄蕴藉,余味无穷 12.阅读下面这首唐诗,完成题目。 早梅 柳宗元 早梅发高髙树,迥映楚天碧 朔风飘夜香,繁霜滋晓白。 欲为万里赠,杳杳山水隔。 寒英坐销落,何用慰远客?
10.阅读下面这首清诗,回答问题。 登缥缈峰 吴伟业① 绝顶江湖②放眼明,飘然如欲御风行。 最高尚有鱼龙气③,半岭全无鸟雀声。 芳草青芜迷远近,夕阳金碧变阴晴。 夫差霸业销沉尽,枫叶芦花钓艇横。 【注】①吴伟业(1609—1672),明末清初诗人。字骏公,号梅村,江南太仓(今 属江苏)人。吴伟业生活在明清易代之际,仇视李自成农民起义军,对清统治者 也无好感。②江湖:偏义复词,义在“湖”,这里指太湖。③鱼龙气:指太湖水 汽。 (1)第二联写景运用了什么表现手法?请简要分析。 答:___________________________________________________ (2)这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情? 答:_____________________________________________________ 答案 (1)第二联写景用了侧面描写的手法。到了山顶,还有太湖的水汽,极言 太湖之广。到了山半腰就没有了鸟雀之声,极言缥缈峰之高。 (2)这首诗的尾联表面是慨叹吴王夫差的霸业消沉完了,只剩下枫叶荻花和钓船 了,实际上抒发的是吊古伤今的感慨,借对吴王夫差的慨叹,抒发对明王朝灭亡 的感慨。 11.阅读下面这首诗,然后回答问题。 寒闺怨 白居易 寒月沉沉洞房静,真珠帘外梧桐影。 秋霜欲下手先知,灯底裁缝剪刀冷。 【注】唐代府兵制度规定,兵士自备甲仗、粮食和衣装,存入官库,行军时领取 备用。但征戍日久,衣服破损,就要由家中寄去补充更换,特别是需要御寒的棉 衣。 (1)细读此诗,谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”? 答:______________________________________________________ (2)从表达技巧上看,此诗后两句妙在哪里?请简要赏析。 答:_____________________________________________________ 答案 (1)①天寒岁暮,征夫不归,内心思念、寂寞孤独。②秋霜欲下,冬衣未 成,心中焦虑。 (2)①女子灯下裁衣,忽感剪刀冰冷,连手也觉得凉了。②诗人于此不直接写出 主人公内心的凄凉之意,而捕捉这一丝细腻的心理感受,表达女子内心之“怨”, 虽简实丰,含蓄蕴藉,余味无穷。 12.阅读下面这首唐诗,完成题目。 早 梅 柳宗元 早梅发高树,迥映楚天碧。 朔风飘夜香,繁霜滋晓白。 欲为万里赠,杳杳山水隔。 寒英坐销落,何用慰远客?
【注】柳宗元二十六岁入仕,一生二十一年的仕宦生涯竟有十四年遭贬谪流放。 此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期 (1)这首诗刻画了怎样的早梅形象? 答 (2)请简要分析这首诗抒发的情感。 答 答案(1)一个“发”字,写出早梅昂首怒放生机盎然的形象;高树、楚天,映 衬了她的雅洁不凡;朔风、繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨、不屈的品 格。(答对两点即可) (②)既有对亲友的思念之情,也有对自身遭遇的不平之情,以及借梅花的销落而 表达的理想不能实现的痛苦之情。 13.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。 灯火万家城四畔,星河一道水中央。 风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否?比君茅舍较清凉。 (1)苏轼说“白公晚年诗极髙妙”,“‘风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜 此少时所不到也”。请赏析颈联的高妙之处。 (2)关于此诗,有人说“夕”字统领全篇,有人说“望”字统领全篇。你的看法 呢?请结合全诗作简要分析 答 答案(1)风吹古木,声如落雨;月照平沙,似见寒霜。这两句诗运用新奇的比 喻(视听结合,联想和想象),逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。 (2)①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫,山川阔长,都是“夕”中之 景:颔联写“灯火”“星河”;颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在 月下“夕”中;正因为身处“夕”中的江楼,能够消暑,故尾联向朋友发出邀请 照应了题目中的“招客”。②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景,山 川|壮阔而又高远;颔联写近景,万家灯火,映在水中的星河闪烁,都是俯瞰所见; 颈联由上而下写风吹古木,月照平沙;而尾联则是“东望”所感,向朋友发出消 暑邀请。 古代诗歌鉴赏(二 1.阅读下面这首宋诗,回答问题 观雨 陈与义 山客龙钟不解耕,开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气,万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举,风吹山角晦还明 不嫌屋漏无干处,正要群龙洗甲兵 【注】①陈与义:北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、 湘时。②海:暴雨
【注】柳宗元二十六岁入仕,一生二十一年的仕宦生涯竟有十四年遭贬谪流放。 此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。 (1)这首诗刻画了怎样的早梅形象? 答:______________________________________________________ (2)请简要分析这首诗抒发的情感。 答:_______________________________________________________ 答案 (1)一个“发”字,写出早梅昂首怒放生机盎然的形象;高树、楚天,映 衬了她的雅洁不凡;朔风、繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨、不屈的品 格。(答对两点即可) (2)既有对亲友的思念之情,也有对自身遭遇的不平之情,以及借梅花的销落而 表达的理想不能实现的痛苦之情。 13.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。 灯火万家城四畔,星河一道水中央。 风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否?比君茅舍较清凉。 (1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”,“‘风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜’, 此少时所不到也”。请赏析颈联的高妙之处。 答:________________________________________________ (2)关于此诗,有人说“夕”字统领全篇,有人说“望”字统领全篇。你的看法 呢?请结合全诗作简要分析。 答:____________________________________________________ 答案 (1)风吹古木,声如落雨;月照平沙,似见寒霜。这两句诗运用新奇的比 喻(视听结合,联想和想象),逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。 (2)①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫,山川阔长,都是“夕”中之 景;颔联写“灯火”“星河”;颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在 月下“夕”中;正因为身处“夕”中的江楼,能够消暑,故尾联向朋友发出邀请, 照应了题目中的“招客”。②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景,山 川壮阔而又高远;颔联写近景,万家灯火,映在水中的星河闪烁,都是俯瞰所见; 颈联由上而下写风吹古木,月照平沙;而尾联则是“东望”所感,向朋友发出消 暑邀请。 古代诗歌鉴赏(二) 1.阅读下面这首宋诗,回答问题。 观 雨 陈与义① 山客龙钟不解耕,开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气,万壑千林送雨声。 海②压竹枝低复举,风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处,正要群龙洗甲兵。 【注】①陈与义:北宋南宋之交的爱国诗人。此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、 湘时。②海:暴雨
(1)第二、三联写了什么样的景象?请结合诗句简要描述。 答 (2)这首诗用了多种方法抒发感情,请任选两种进行简要分析 答 答案(1)描写了雨前和雨中的景物变化。屋前的江流和屋后的山岭云气无阻 连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地 挺起来,大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭 (2)(示例)①双关。“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化,也隐喻当时抗金的 时局。“雨”既指自然之雨,又指有助于抗金的政策、措施等。②用典。尾联上 句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句,下句用《洗兵马》中 “净洗甲兵不常用”的诗句(或武王与姜子牙的典故),表达了诗人不顾个人利 害,渴望取得抗金胜利的愿望。 2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 别舍弟宗 柳宗元 零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。 一身去国六千里,万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。 【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去,柳宗元写此诗送别。 柳宗元此时已被贬为柳州刺史 (1)赏析本诗第二联中数词运用的妙处。 答 (2)诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。 答 答案(1)“一身”与“万死”对比,概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不 幸的残酷人生;“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬 谪的距离遥远和时间之长;读来令人震撼,极富感染力。 (2)①直接抒情(直抒胸臆),运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思” 等词语,抒发了惜别、哀伤之情。②间接抒情(借景抒情),借 “瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象,表达了凄恻、惆怅之情。 3.阅读下面这首宋词,回答问题。 六州歌头·项羽庙 李冠 秦亡草昧,刘项起吞并。鞭寰宇,驱龙虎,扫橇枪,斩长鲸。血染中原战,视余 耳①,皆鹰犬,平祸乱,归炎汉,势奔倾。兵散月明,风急旌旗乱,刁斗三更。 共虞姬相对,泣听楚歌声,玉帐魂惊,泪盈盈。念花无主,凝愁苦,挥雪刃, 掩泉扃。时不利,骓不逝,困阴陵,叱追兵。呜咽摧天地,望归路,忍偷生! 功盖世,何处见遗灵?江静水寒烟冷,波纹细、古木凋零。遣行人到此,追念益 伤情。胜负难凭。 【注】①余耳:张耳、陈余,秦末起义将领。②掩泉扃:关上地宫之门 (1)上阕描绘出了怎样的项羽形象?请结合词句简要分析。 答 (2)下阕“江静水寒烟冷,波纹细、古木凋零”句描绘了怎样的画面?有何作用?
(1) 第二、三联写了什么样的景象?请结合诗句简要描述。 答:___________________________________________________________ (2) 这首诗用了多种方法抒发感情,请任选两种进行简要分析。 答:_______________________________________________________ 答案 (1)描写了雨前和雨中的景物变化。屋前的江流和屋后的山岭云气无阻, 连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。暴雨打得竹枝低伏了又顽强地 挺起来,大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。 (2)(示例)①双关。“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化,也隐喻当时抗金的 时局。“雨”既指自然之雨,又指有助于抗金的政策、措施等。②用典。尾联上 句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句,下句用《洗兵马》中 “净洗甲兵不常用”的诗句(或武王与姜子牙的典故),表达了诗人不顾个人利 害,渴望取得抗金胜利的愿望。 2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然,双垂别泪越江边。 一身去国六千里,万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨,洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦,长在荆门郢树烟。 【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去,柳宗元写此诗送别。 柳宗元此时已被贬为柳州刺史。 (1)赏析本诗第二联中数词运用的妙处。 答:____________________________________________________ (2)诗中是怎样抒发离情别绪的?请简要分析。 答:________________________________________________ 答案 (1)“一身”与“万死”对比,概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不 幸的残酷人生;“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬 谪的距离遥远和时间之长;读来令人震撼,极富感染力。 (2)①直接抒情(直抒胸臆),运用“黯然”“别泪”“去国”“投荒”“相思” 等词语,抒发了惜别、哀伤之情。②间接抒情(借景抒情),借 “瘴”“云”“春”“水”“梦”“烟”等意象,表达了凄恻、惆怅之情。 3.阅读下面这首宋词,回答问题。 六州歌头·项羽庙 李 冠 秦亡草昧,刘项起吞并。鞭寰宇,驱龙虎,扫橇枪,斩长鲸。血染中原战,视余 耳①,皆鹰犬,平祸乱,归炎汉,势奔倾。兵散月明,风急旌旗乱,刁斗三更。 共虞姬相对,泣听楚歌声,玉帐魂惊,泪盈盈。 念花无主,凝愁苦,挥雪刃, 掩泉扃②。时不利,骓不逝,困阴陵,叱追兵。呜咽摧天地,望归路,忍偷生! 功盖世,何处见遗灵?江静水寒烟冷,波纹细、古木凋零。遣行人到此,追念益 伤情。胜负难凭。 【注】 ①余耳:张耳、陈余,秦末起义将领。②掩泉扃:关上地宫之门。 (1)上阕描绘出了怎样的项羽形象?请结合词句简要分析。 答:____________________________________________________ (2)下阕“江静水寒烟冷,波纹细、古木凋零”句描绘了怎样的画面?有何作用?
答 答案(1)“秦亡草昧……血染中原战”,这七句塑造了项羽叱咤风云、武功盖 世的英雄形象;“视余耳……泪盈盈”,这几句刻画了项羽穷途末路的英雄形象, (2)描写了荒凉孤寂的景象,与上阕写项羽反秦时的威武雄壮的场面形成了鲜明 的对比,寄寓了作者的哀伤悲悼之情 4.阅读下面这首唐诗,回答问题 江楼月夜闻笛 刘沧 南浦蒹葭疏雨后,寂寥横笛怨江楼。 思飘明月浪花白,声入碧云枫叶秋。 河汉夜阑孤雁度,潇湘水阔二妃°愁。 发寒衣湿曲初罢,露色河光生钓舟。 【注】①二妃:指传说中舜的妻子娥皇和女英,死后成为湘水之神。 (1)诗的首联在全诗中有什么作用?请简要分析。 (2)诗的颈联抒发了诗人怎样的情感?是如何抒发的?请简要分析 答案(1)诗的首联先点明了时间、地点、景物,渲染了凄清寥落的气氛,奠定 了全诗哀怨凄愁的感情基调;其次紧扣诗题抒写自己江楼独处,忽闻笛声的寂寥 “怨”字,还是全诗的诗眼,点明全诗的主旨。 (②)颈联抒发了诗人思乡思亲而不得归的愁苦之情。通过借景抒情、用典(或想象 虚实结合等)来抒发情感的,诗人借“河汉”“孤雁”“潇湘”之景象写羁旅孤 单、思念亲人、离家遥远、归途漫漫之情。“二妃愁”用娥皇、女英二妃想念舜 帝之典,从妻子的角度写妻子盼归人之苦。 5.阅读下面这首唐诗,回答问题。 秋浦途中① 杜牧 萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁,来时还下杜陵无? 【注】①秋浦,唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵, 在长安西南,诗人家乡樊川所在地。 (1)请结合全诗,简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词 答 (2)诗的后两句运用了什么手法?表达了什么样的感情?请结合诗句具体分析。 答 答案(1)“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法,“萧萧”摹秋雨声,“淅淅” 摹溪风声。凄风苦雨,表现了作者旅途的艰辛,衬托了作者的孤寂悲凉之情。 (2)诗的后两句运用了拟人的手法,表达作者对故乡和亲人的思念之情。因无人 可问,所以问新雁,表现了旅途的孤独,孤独使思乡之情倍增。至于“来时还下 杜陵无”,则把作者对故乡、对亲人的怀念,把他宦途的感触、羁旅的愁思,婉 转深致地表现了出来 6.阅读下面这首宋词,回答问题。 鹧鸪天 李清照
答:____________________________________________________________ 答案 (1)“秦亡草昧……血染中原战”,这七句塑造了项羽叱咤风云、武功盖 世的英雄形象;“视余耳……泪盈盈”,这几句刻画了项羽穷途末路的英雄形象。 (2)描写了荒凉孤寂的景象,与上阕写项羽反秦时的威武雄壮的场面形成了鲜明 的对比,寄寓了作者的哀伤悲悼之情。 4.阅读下面这首唐诗,回答问题。 江楼月夜闻笛 刘 沧 南浦蒹葭疏雨后,寂寥横笛怨江楼。 思飘明月浪花白,声入碧云枫叶秋。 河汉夜阑孤雁度,潇湘水阔二妃①愁。 发寒衣湿曲初罢,露色河光生钓舟。 【注】①二妃:指传说中舜的妻子娥皇和女英,死后成为湘水之神。 (1) 诗的首联在全诗中有什么作用?请简要分析。 答:_______________________________________________________ (2) 诗的颈联抒发了诗人怎样的情感?是如何抒发的?请简要分析。 答:____________________________________________________________ 答案 (1)诗的首联先点明了时间、地点、景物,渲染了凄清寥落的气氛,奠定 了全诗哀怨凄愁的感情基调;其次紧扣诗题抒写自己江楼独处,忽闻笛声的寂寥; “怨”字,还是全诗的诗眼,点明全诗的主旨。 (2)颈联抒发了诗人思乡思亲而不得归的愁苦之情。通过借景抒情、用典(或想象、 虚实结合等)来抒发情感的,诗人借“河汉”“孤雁”“潇湘”之景象写羁旅孤 单、思念亲人、离家遥远、归途漫漫之情。“二妃愁”用娥皇、女英二妃想念舜 帝之典,从妻子的角度写妻子盼归人之苦。 5.阅读下面这首唐诗,回答问题。 秋浦途中① 杜 牧 萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁,来时还下杜陵②无? 【注】 ①秋浦,唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵, 在长安西南,诗人家乡樊川所在地。 (1)请结合全诗,简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。 答:__________________________________________________________ (2)诗的后两句运用了什么手法?表达了什么样的感情?请结合诗句具体分析。 答:_____________________________________________________________ 答案 (1)“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法,“萧萧”摹秋雨声,“淅淅” 摹溪风声。凄风苦雨,表现了作者旅途的艰辛,衬托了作者的孤寂悲凉之情。 (2)诗的后两句运用了拟人的手法,表达作者对故乡和亲人的思念之情。因无人 可问,所以问新雁,表现了旅途的孤独,孤独使思乡之情倍增。至于“来时还下 杜陵无”,则把作者对故乡、对亲人的怀念,把他宦途的感触、羁旅的愁思,婉 转深致地表现了出来。 6.阅读下面这首宋词,回答问题。 鹧鸪天 李清照
暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。何须浅碧深红色,自是花中第一流。梅 定妒,菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思,何事当年不见收 【注】①指屈原当年作《离骚》,遍收名花珍卉,以喻君子修身美德,唯独桂 花不在其列。 (1)试简析第一、二句在全词中的作用。 答②答 )这首词以议论为主,作者借助议论表现了怎样的情怀?试简要概括。 答案(1)词的第一、二句描写了桂花色淡形柔而香浓的特点,这样写是为后边 围绕桂花的品性进行议论做铺垫。 (2)作者认为颜色并不艳丽的桂花是百花中的上品:让梅花嫉妒,令菊花害羞, 并因屈原在《离骚》中没有将其收列而为之抱屈。词人借助对桂花的议论,表现 了自己清高淡泊、追求高洁品行的情怀。 阅读下面这首清词,然后回答问题。 清平乐·弹琴峡题壁 纳兰性德 泠泠彻夜,谁是知音者。如梦前朝何处也,一曲边愁难写。极天关塞云中, 人随雁落西风。唤取红巾翠袖,莫教泪洒英雄。 【注】①《大清一统志·顺天府》载,“弹琴峡,在昌平州西北居庸关内,两 山相峙,水流石罅,声若弹琴”。②泠泠:水流声 (1)这首词描写了怎样的边塞景象?有什么作用? 答 (2)这首词主要抒发了作者哪些情感?请简要概括。 答 答案(1)描绘水声泠泠、关塞入云、秋风苍劲、鸿雁低飞的边塞景象。渲染苍 凉肃杀的气氛,烘托作者行旅天涯的悲凉凄苦,为结尾抒情做铺垫。 (2)抒发了知音难觅的苦闷、关塞行役的艰辛、背井离乡的无奈、英雄失路的落 寞及对朝代兴衰的感叹。 8.阅读下面这首宋诗,回答问题。 阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋 辛弃疾 山前灯火欲黄昏,山头来去云。 鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。 挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。 如今憔悴赋招魂,儒冠多误身。 【注】耒阳,湖南省耒阳县:张处父,词人好友;推官,官职名 (1)词的上阕写了哪些景物?构成了一幅怎样的画面?请简要叙述。 答 (2)词的下阕作者运用了哪些表达技巧?表现了作者怎样的思想情感? 答案(1)词的上阕写了灯火、云、鹧鸪、村等景物。构成了一幅山村傍晚时分 寂静寥落的生活画面
暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。何须浅碧深红色,自是花中第一流。 梅 定妒,菊应羞。画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思,何事当年不见收。① 【注】 ①指屈原当年作《离骚》,遍收名花珍卉,以 喻君子修身美德,唯独桂 花不在其列。 (1)试简析第一、二句在全词中的作用。 答:____________________________________________________ (2)这首词以议论为主,作者借助议论表现了怎样的情怀?试简要概括。 答:________________________________________________________ 答案 (1)词的第一、二句描写了桂花色淡形柔而香浓的特点,这样写是为后边 围绕桂花的品性进行议论做铺垫。 (2)作者认为颜色并不艳丽的桂花是百花中的上品;让梅花嫉妒,令菊花害羞, 并因屈原在《离骚》中没有将其收列而为之抱屈。词人借助对桂花的议论,表现 了自己清高淡泊、追求高洁品行的情怀。 7.阅读下面这首清词,然后回答问题。 清平乐·弹琴峡①题壁 纳兰性德 泠泠②彻夜,谁是知音者。如梦前朝何处也,一曲边愁难写。 极天关塞云中, 人随雁落西风。唤取红巾翠袖,莫教泪洒英雄。 【注】 ①《大清一统志·顺天府》载,“弹琴峡,在昌平州西北居庸关内,两 山相峙,水流石罅,声若弹琴”。②泠泠:水流声。 (1)这首词描写了怎样的边塞景象?有什么作用? 答:_____________________________________________________ (2)这首词主要抒发了作者哪些情感?请简要概括。 答:__________________________________________________________ 答案 (1)描绘水声泠泠、关塞入云、秋风苍劲、鸿雁低飞的边塞景象。渲染苍 凉肃杀的气氛,烘托作者行旅天涯的悲凉凄苦,为结尾抒情做铺垫。 (2)抒发了知音难觅的苦闷、关塞行役的艰辛、背井离乡的无奈、英雄失路的落 寞及对朝代兴衰的感叹。 8.阅读下面这首宋诗,回答问题。 阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋 辛弃疾 山前灯火欲黄昏,山头来去云。 鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。 挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。 如今憔悴赋招魂,儒冠多误身。 【注】耒阳,湖南省耒阳县;张处父,词人好友;推官,官职名。 (1) 词的上阕写了哪些景物?构成了一幅怎样的画面?请简要叙述。 答:_____________________________________________ (2) 词的下阕作者运用了哪些表达技巧?表现了作者怎样的思想情感? 答:__________________________________________________________ 答案 (1)词的上阕写了灯火、云、鹧鸪、村等景物。构成了一幅山村傍晚时分 寂静寥落的生活画面
(2)词的下阕运用对比、用典,用昔日驰骋疆场和如今的憔悴疲惫对比;用诸葛 亮挥羽扇整纶巾的典故(或用屈原《招魂》之典),表现了作者岁月蹉跎、英雄老 去、壮志难酬、功业难成、失魂落魄、满腹哀怨、抚今追昔、漂泊憔悴的情感。 9.阅读下面这首宋词,回答问题。 鹧鸪天 贺铸 重过阊门万事非,同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。原 上草,露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣! 【注】①阊门:苏州城西门,词人旧居。②晞:晒干。此二句化用汉乐府丧歌 《薤露》中“薤上露,何易晞!露晞明朝更复落,人死一去何时归”。 (1)这首词表达了作者怎样的情感?请结合下阕作简要分析。 答 (2)这首词上阕的后两句运用了什么表现手法?请结合词句进行赏析 答 答案(1)这首词表达了作者对亡妻的浓厚感情和无限思念之情。“原上草,露 初晞”,借景抒情,暗示夫人逝世不久,感叹人生短暂,以引发下句“旧栖新垅 两依依”的深情。最后两句通过细节来写人。作者躺在妻子曾睡过的床上,聆听 着南窗的夜雨,遥想当年妻子在深夜里为自己补衣的情形,沉痛地表现出了对夫 妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念。 (2)比喻。窗前的梧桐在经历了清霜之后已经树叶凋零,一片萧索;而池中原先 那对比翼双飞的白头鸳鸯如今也只剩下孤零零的一只,它肯定也经受了失伴之痛 吧!以“梧桐半死”和“鸳鸯失伴”为喻,将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现 得格外悲凉。 0.阅读下面这首宋诗,回答问题 春游胡 徐俯 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。 (1)“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?请简要分析。 答 (2)富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴 来”中蕴含的理趣 答 解析燕子来了,象征着春天的来临。“双飞燕子几时回”,一句问候,表达了 诗人当时的惊讶和喜悦的心情。再放眼一看,果然春天来了,湖边的桃花盛开, 鲜红似锦。一个“蘸”字,将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致,进而使人联 想到水中桃花的倒影,和岸上的花枝连成一片,仿佛蘸水而开。后两句从过桥与 乘舟两路写游湖之兴。雨后水涨,淹没小桥,只好舍桥登船,柳阴中撑出一叶小 舟,使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光 秀丽幽淡,虚实相生,让读者仿佛也能感受到柳阴中撑岀的小船带来的喜悦 答案(1)“蘸”字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯后贴着 水面的情景(或:桃花倒映在水中,岸上、水中的桃花连成一片,充满了生机的 情景)。另一方面也表明刚下过春雨,桃花是湿的,形象地表现了“桃花带雨” 的动人神态、意趣;表达了作者喜悦的心情
(2)词的下阕运用对比、用典,用昔日驰骋疆场和如今的憔悴疲惫对比;用诸葛 亮挥羽扇整纶巾的典故(或用屈原《招魂》之典),表现了作者岁月蹉跎、英雄老 去、壮志难酬、功业难成、失魂落魄、满腹哀怨、抚今追昔、漂泊憔悴的情感。 9.阅读下面这首宋词,回答问题。 鹧鸪天 贺 铸 重过阊门①万事非,同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。 原 上草,露初晞②。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣! 【注】 ①阊门:苏州城西门,词人旧居。②晞:晒干。此二句化用汉乐府丧歌 《薤露》中“薤上露,何易晞!露晞明朝更复落,人死一去何时归”。 (1)这首词表达了作者怎样的情感?请结合下阕作简要分析。 答:_____________________________________________ (2)这首词上阕的后两句运用了什么表现手法?请结合词句进行赏析。 答:_______________________________________________________ 答案 (1)这首词表达了作者对亡妻的浓厚感情和无限思念之情。“原上草,露 初晞”,借景抒情,暗示夫人逝世不久,感叹人生短暂,以引发下句“旧栖新垅 两依依”的深情。最后两句通过细节来写人。作者躺在妻子曾睡过的床上,聆听 着南窗的夜雨,遥想当年妻子在深夜里为自己补衣的情形,沉痛地表现出了对夫 妻患难与共、相濡以沫之情的深切怀念。 (2)比喻。窗前的梧桐在经历了清霜之后已经树叶凋零,一片萧索;而池中原先 那对比翼双飞的白头鸳鸯如今也只剩下孤零零的一只,它肯定也经受了失伴之痛 吧!以“梧桐半死”和“鸳鸯失伴”为喻,将自己丧偶之痛和老来孤独之境表现 得格外悲凉。 10.阅读下面这首宋诗,回答问题。 春游胡 徐俯 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。 (1) “夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个?请简要分析。 答:__________________________________________________________ (2) 富有理趣是宋诗的一大特色,请简要分析“春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴 来”中蕴含的理趣。 答:_______________________________________________ 解析 燕子来了,象征着春天的来临。“双飞燕子几时回”,一句问候,表达了 诗人当时的惊讶和喜悦的心情。再放眼一看,果然春天来了,湖边的桃花盛开, 鲜红似锦。一个“蘸”字,将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致,进而使人联 想到水中桃花的倒影,和岸上的花枝连成一片,仿佛蘸水而开。后两句从过桥与 乘舟两路写游湖之兴。雨后水涨,淹没小桥,只好舍桥登船,柳阴中撑出一叶小 舟,使这次春游更富有情趣了。这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光, 秀丽幽淡,虚实相生,让读者仿佛也能感受到柳阴中撑出的小船带来的喜悦。 答案 (1)“蘸”字。一方面生动形象地写出桃花开得繁密,把树枝压弯后贴着 水面的情景(或:桃花倒映在水中,岸上、水中的桃花连成一片,充满了生机的 情景)。另一方面也表明刚下过春雨,桃花是湿的,形象地表现了“桃花带雨” 的动人神态、意趣;表达了作者喜悦的心情