2015届高三语文一轮复习专练:K单元诗词鉴赏 【语文卷·2016届广东省湛江第一中学高一下学期期末考试(201407)】K010.阅读下面 的宋词,然后回答问题。(7分) 菩萨蛮 宋]黄庭坚 半烟半雨溪桥畔,渔翁醉着无人唤。疏懒意何长,春风花草香 江山如有待,此意陶 潜解。问我去何之,君行到自知。 (1)词的下片运用了多种艺术手法,请指出其中一种,并结合具体词句简要赏析。(4分) 答案:(1)①运用了拟人的手法,作者不直接述说自己向往大自然的美好,而从对方着笔, 江山好像在等待着我投入她的怀抱,通过拟人化的描写,表现出人与自然交流相亲、物我不 分的情感意蕴。②运用了用典的手法,“此意陶潜解”,将自己对山川自然的企慕之意,又落 实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上,从而挑出了全词隐逸的主题。③运用了设问的手 法,最后两句,一问一答,作者决心归隐,但到底去何方,却无可告,不过如随之而去, 定会明白他的踪迹。这一结语承接上面贯下来的情志意趣,飘逸而含蓄。 (2)该词寄寓了作者怎样的思想感情?请结合词的内容进行赏析。(3分) 答案该词上片描绘了风景优美、闲适怡人的溪桥野渔图,下片运用陶潜的典故表达出作者归 隐的意趣,寄寓了作者喜爱美好的大自然、追求淡泊宁静的生活的思想感情。 【语文卷2016届广东省惠州市第一中学(惠州市)高一下学期期末考试(201407)K013.阅 读下面这首诗,然后回答诗后问题。(7分) 送严士元① 刘长卿 春风倚棹阖闾城②,水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情
2015 届高三语文一轮复习专练：K 单元 诗词鉴赏 【语文卷·2016 届广东省湛江第一中学高一下学期期末考试（201407）】K0 10．阅读下面 的宋词，然后回答问题。（7 分） 菩萨蛮 ［宋］黄庭坚 半烟半雨溪桥畔，渔翁醉着无人唤。疏懒意何长，春风花草香。 江山如有待，此意陶 潜解。问我去何之，君行到自知。 （1）词的下片运用了多种艺术手法，请指出其中一种，并结合具体词句简要赏析。（４分） 答案：（1）①运用了拟人的手法，作者不直接述说自己向往大自然的美好，而从对方着笔， 江山好像在等待着我投入她的怀抱，通过拟人化的描写，表现出人与自然交流相亲、物我不 分的情感意蕴。②运用了用典的手法，“此意陶潜解”，将自己对山川自然的企慕之意，又落 实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上，从而挑出了全词隐逸的主题。③运用了设问的手 法，最后两句，一问一答，作者决心归隐，但到底去何方，却无可告，不过如随之而去，一 定会明白他的踪迹。这一结语承接上面贯下来的情志意趣，飘逸而含蓄。 （2）该词寄寓了作者怎样的思想感情？请结合词的内容进行赏析。（３分） 答案该词上片描绘了风景优美、闲适怡人的溪桥野渔图，下片运用陶潜的典故表达出作者归 隐的意趣，寄寓了作者喜爱美好的大自然、追求淡泊宁静的生活的思想感情。 【语文卷·2016 届广东省惠州市第一中学（惠州市）高一下学期期末考试（201407）】K0 13．阅 读下面这首诗，然后回答诗后问题。（7 分） 送严士元① 刘长卿 春风倚棹阖闾城②，水国春寒阴复晴。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情
君去若逢相识问,青袍③今已误儒生 注]⑩①严士元,吴(今江苏苏州)人,曾官员外郎。②阖闾城,苏州城。③青袍,贞观四年 规定,八品九品官员的官服为青色 (1)上诗颈联表达了作者的什么情感?请作简析。(4分) 答案:(4分)这两句诗表现了作者对朋友的依依惜别之情。(2分)实写目送孤帆远去(1 分),虚写想象中湖南的景物(1分),都是对朋友深挚感情的反映(1分);“万里情”直抒 胸臆,借别之情尤其突出(1分)。本小题最多得4分。 (2)清代学者方东树说此诗“(第)三、四句卓然名句,千载不朽”,试赏析这两句诗。(3 分) 答案:细雨看不见,看看衣服已湿,说明时间过了很久;(1分)“闲花”既说明落花很轻, 又可见作者心在叙谈而不在赏景;(1分)拈出细雨、闲花,笔触细腻,表明作者心目中忘 了时间、天气、景物,(1分)形象而含蓄地表现出了作者与朋友相见的惬意心情。(1分) 本小题最多得3分 【语文卷·2015届湖北省部分重点中学高三上学期起点考试(201408)】K014.阅读下面 这首诗,然后回答问题。(8分) 自湘东驿遵陆至芦溪① (清)査慎行 黄花古渡接芦溪,行过萍乡路渐低。吠犬鸣鸡村远近,乳鹅新鸭岸东西 丝缫②细雨沾衣润,刀剪良苗出水齐。犹与湖南风土近,春深无处不耕犁。 【注释】①“湘东驿”,即是湖南东部的黄花渡。“芦溪”,清朝时的一个镇子,位于江西萍 乡东部。②缫,煮茧抽丝。丝缫,即蚕丝。 (1)本诗颔联的写景主要采用了什么手法?请简要分析。(4分) 答案:白描(2分):错落有致的村子里,传来鸡鸣狗叫的声音:绿草绒绒的河岸上,出生 不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食。(1分)颔联用白描的手法描绘了一幅水乡田园风景画 让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。(1分) 或:视听结合(多种感官结合)(2分):沿途所闻是鸡鸣狗叫的声音,沿途所见是出生不久
君去若逢相识问，青袍③今已误儒生。 [注]①严士元，吴（今江苏苏州）人，曾官员外郎。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年 规定，八品九品官员的官服为青色。 （1）上诗颈联表达了作者的什么情感？请作简析。（4 分） 答案：（4 分）这两句诗表现了作者对朋友的依依惜别之情。（2 分）实写目送孤帆远去（1 分），虚写想象中湖南的景物（1 分），都是对朋友深挚感情的反映（1 分）；“万里情”直抒 胸臆，惜别之情尤其突出（1 分）。本小题最多得 4 分。 （2）清代学者方东树说此诗“（第）三、四句卓然名句，千载不朽”，试赏析这两句诗。（3 分） 答案：细雨看不见，看看衣服已湿，说明时间过了很久；（1 分）“闲花”既说明落花很轻， 又可见作者心在叙谈而不在赏景；（1 分）拈出细雨、闲花，笔触细腻，表明作者心目中忘 了时间、天气、景物，（1 分）形象而含蓄地表现出了作者与朋友相见的惬意心情。（1 分） 本小题最多得 3 分。 【语文卷·2015 届湖北省部分重点中学高三上学期起点考试（201408）】K0 14．阅读下面 这首诗，然后回答问题。（8 分） 自湘东驿遵陆至芦溪① （清）査慎行 黄花古渡接芦溪，行过萍乡路渐低。吠犬鸣鸡村远近，乳鹅新鸭岸东西。 丝缫②细雨沾衣润，刀剪良苗出水齐。犹与湖南风土近，春深无处不耕犁。 【注释】①“湘东驿”，即是湖南东部的黄花渡。“芦溪”，清朝时的一个镇子，位于江西萍 乡东部。②缫，煮茧抽丝。丝缫，即蚕丝。 （1）本诗颔联的写景主要采用了什么手法？请简要分析。（4 分） 答案：白描（2 分）：错落有致的村子里，传来鸡鸣狗叫的声音；绿草绒绒的河岸上，出生 不久的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食。（1 分）颔联用白描的手法描绘了一幅水乡田园风景画， 让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。（1 分） 或：视听结合（多种感官结合）（2 分）：沿途所闻是鸡鸣狗叫的声音，沿途所见是出生不久
的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食的身影。(1分)颔联用视听结合的手法描绘了一幅水乡田园 风景画,让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。(1分) (2)全诗写出了芦溪什么样的特点?表达了诗人怎样的思想感情?(4分) 答案:①祥和(和谐)、宁静(安宁)、新鲜(清新)【颔联】:舒适(清凉)、充满生机(或: 生机勃勃)【颈联】:农耕(春耕、耕作)繁忙(忙碌)【尾联】。(2分,答对三处中的一处 得1分,答对两处得2分。对颔联、颈联的概括有一个准确的词语即可。)②表达了诗人对 乡村田园(或:农家、农村)生活(1分)的热爱(喜爱、向往)(1分),对百姓勤劳(1 分)的赞美(1分)。(2分,答对前两个要点或后两个要点即可得2分。) 【语文卷·2015届浙江省重点中学协作体高考摸底测试(201408)】K0(二)阅读下面两首 完成21-22题。(7分) 清平乐 冯延巳 雨晴烟晚,绿水新池满。双燕飞来垂柳院,小阁画帘高卷。 黄昏独倚朱栏,西南新月眉弯。砌下落花风起,罗衣特地①春寒。 【注】①特地:特别。 21.词的上片是怎样写景的?(4分) 答案:上片采用由远及近的顺序写景。(1分)先写傍晚时分雨过天晴,池塘溢满了雨水 这是远望的景观。(1分)再写柳院之中燕子双双归来。这是近观的景象。(1分)接着写楼 阁之中画帘高卷。这是身边的景致。(1分)上片描绘了一幅傍晚时分的雨后春景图。(答“动 静结合”、“点面结合”亦可 22.这首词表达了词人怎样的情感?请结合下片分析。(3分) 答案:下片着一“独”字,揭示词人孤独凄冷苦闷难解的心情。(1分)傍晚时分,独自登 楼远眺,一弯新月遥挂天边。(1分)月缺人难全。春风吹起台阶下的落花,吹皱身上的罗 衣。春寒心更寒。(1分)
的小鹅和小鸭在两岸悠闲觅食的身影。（1 分）颔联用视听结合的手法描绘了一幅水乡田园 风景画，让人感受到一派祥和、宁静、新鲜的生活气息。（1 分） （2）全诗写出了芦溪什么样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？（4 分） 答案：①祥和（和谐）、宁静（安宁）、新鲜（清新）【颔联】；舒适（清凉）、充满生机（或： 生机勃勃）【颈联】；农耕（春耕、耕作）繁忙（忙碌）【尾联】。（2 分，答对三处中的一处 得 1 分，答对两处得 2 分。对颔联、颈联的概括有一个准确的词语即可。）②表达了诗人对 乡村田园（或：农家、农村）生活（1 分）的热爱（喜爱、向往）（1 分），对百姓勤劳（1 分）的赞美（1 分）。（2 分，答对前两个要点或后两个要点即可得 2 分。） 【语文卷·2015 届浙江省重点中学协作体高考摸底测试（201408）】K0（二）阅读下面两首 诗，完成 21-22 题。（7 分） 清平乐 冯延巳 雨晴烟晚，绿水新池满。双燕飞来垂柳院，小阁画帘高卷。 黄昏独倚朱栏，西南新月眉弯。砌下落花风起，罗衣特地①春寒。 【注】①特地：特别。 21．词的上片是怎样写景的？（4 分） 答： 答案：上片采用由远及近的顺序写景。（1 分）先写傍晚时分雨过天晴，池塘溢满了雨水。 这是远望的景观。（1 分）再写柳院之中燕子双双归来。这是近观的景象。（1 分）接着写楼 阁之中画帘高卷。这是身边的景致。（1 分）上片描绘了一幅傍晚时分的雨后春景图。（答“动 静结合”、“点面结合”亦可） 22．这首词表达了词人怎样的情感？请结合下片分析。（3 分） 答： 答案：下片着一“独”字，揭示词人孤独凄冷苦闷难解的心情。（1 分）傍晚时分，独自登 楼远眺，一弯新月遥挂天边。（1 分）月缺人难全。春风吹起台阶下的落花，吹皱身上的罗 衣。春寒心更寒。（1 分）
【语文卷·2015届河北省邯郸市馆陶县一中高三7月调研考试(201407)】KO阅读下面一 首元曲,完成8-9题 雁儿落带得胜令·退隐张养浩 云来山更佳,云去山如画。山因云晦明,云共山高下。倚杖立云沙①,回首看山家②。野鹿 眠山草,山猿戏野花。云霞,我爱山无价,看时行踏,云山也爱咱 ①云沙:云海。②山家:山那边。 8.前四句描绘了怎样的画面?最突出的艺术手法是什么?(5分 答案:描绘了一幅云山飘渺变化的优美画面。(2分)最突出的手法是衬托。云山互衬:山 色因云彩的飘忽不定而忽明忽暗,忽隐忽现;云彩则因山的高低不同而有上有下,错落分布 (3分) 9.简要说说曲中“眠”“戏”二字的作用。(6分) 答案:“眠”指睡觉,写出了野鹿在山草中悠闲卧睡的情形:“戏”指嬉戏,写出了猿在野花 中欢跳嬉戏的状态。构成了一幅恬静、平和、有动有静的画面 【语文卷·2015届河北省唐山一中高二下学期期末考试(201407)】K0(二)阅读下面两首 唐诗,完成14-15题。(11分 杨柳枝 刘禹锡 炀帝行宫汴水滨,数株残柳不胜春。 晚来风起花如雪,飞入宫墙不见人 扬子江头烟景迷,隋家宫树拂金堤
【语文卷·2015 届河北省邯郸市馆陶县一中高三 7 月调研考试（201407）】K0 阅读下面一 首元曲，完成 8—9 题。 雁儿落带得胜令·退隐 张养浩 云来山更佳，云去山如画。山因云晦明，云共山高下。倚杖立云沙①，回首看山家②。野鹿 眠山草，山猿戏野花。云霞，我爱山无价，看时行踏，云山也爱咱。 ①云沙：云海。②山家：山那边。 8．前四句描绘了怎样的画面？最突出的艺术手法是什么？（5 分） 答案：描绘了一幅云山飘渺变化的优美画面。（2 分）最突出的手法是衬托。云山互衬：山 色因云彩的飘忽不定而忽明忽暗，忽隐忽现；云彩则因山的高低不同而有上有下，错落分布。 （3 分） 9．简要说说曲中“眠”“戏”二字的作用。（6 分） 答案：“眠”指睡觉，写出了野鹿在山草中悠闲卧睡的情形；“戏”指嬉戏，写出了猿在野花 中欢跳嬉戏的状态。构成了一幅恬静、平和、有动有静的画面。 【语文卷·2015 届河北省唐山一中高二下学期期末考试（201407）】K0（二）阅读下面两首 唐诗，完成 14—15 题。（11 分） 杨 柳 枝 刘禹锡 (一) 炀帝行宫汴水滨，数株残柳不胜春。 晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。 (二) 扬子江头烟景迷，隋家宫树拂金堤
嵯峨犹有当时色,半蘸波中水鸟栖。 14、分析第一首“数株残柳不胜春”一句中“数”和“残”两个字的表现力。(5分) 答案:“数”说明数量之少,已不再是当年成林成片的样子;(2分)“残”写出了杨柳残败 不堪,已不再是当年郁郁葱葱,浓荫蔽日的样子。(2分)“数”“残”从数量和状态两方面, 写出了隋宫外面的杨柳残败的样子,从而映衬出隋宫的破败、倾圮、荒芜的景象。(1分 15、历代评家都认为这两首诗有异曲同工之妙。试从“异曲同工”的角度,分析这两首诗的 表现手法及其表达效果。(6分) 答案:第一首诗中作者极力渲染隋宫外杨柳残败衰颓的样子,借以衬托隋宫的破败;(2分) 而第二首诗中,作者极写宫树的郁葱茂盛、景色迷人,但属于以乐景写哀情,以宫树的葱郁 茂盛来表现隋宫的破败荒芜。(2分) 这两首诗都用了借景抒情的表现手法,同样是写树,虽一残败衰败,一葱郁茂盛,但都 渲染了隋宫的破败荒芜,表达了作者心中的兴衰之叹。(2分) 【语文卷·2015届广东省湛江第一中学高二下学期期末考试(201407)】K010.阅读下面 这首元曲,然后回答问题。(7分) 【中吕】普天乐·江头秋行 赵善庆 稻粱肥,蒹葭秀。黄添篱落①,绿淡汀洲。木叶空,山容瘦。沙鸟翻风知潮候 望烟江万顷沉秋。半竿落日,一声过雁,几处危楼。 【注】①落:院落、村落。 (1)请赏析“添”、“淡”二字的妙处。(4分) 答案:“添”是增添,写出了篱落已逐渐増添了收获庄稼的黄色,(1分)“淡”为淡退
嵯峨犹有当时色，半蘸波中水鸟栖。 14、分析第一首“数株残柳不胜春"一句中“数”和“残”两个字的表现力。(5 分) 答案：“数”说明数量之少，已不再是当年成林成片的样子；（2 分）“残”写出了杨柳残败 不堪，已不再是当年郁郁葱葱，浓荫蔽日的样子。（2 分）“数”“残”从数量和状态两方面， 写出了隋宫外面的杨柳残败的样子，从而映衬出隋宫的破败、倾圮、荒芜的景象。（1 分） 15、历代评家都认为这两首诗有异曲同工之妙。试从“异曲同工”的角度，分析这两首诗的 表现手法及其表达效果。(6 分) 答案：第一首诗中作者极力渲染隋宫外杨柳残败衰颓的样子，借以衬托隋宫的破败；（2 分） 而第二首诗中，作者极写宫树的郁葱茂盛、景色迷人，但属于以乐景写哀情，以宫树的葱郁 茂盛来表现隋宫的破败荒芜。（2 分） 这两首诗都用了借景抒情的表现手法，同样是写树，虽一残败衰败，一葱郁茂盛，但都 渲染了隋宫的破败荒芜，表达了作者心中的兴衰之叹。（2 分） 【语文卷·2015 届广东省湛江第一中学高二下学期期末考试（201407）】K0 10．阅读下面 这首元曲，然后回答问题。（7 分） 【中吕】普天乐·江头秋行 赵善庆 稻粱肥，蒹葭秀。黄添篱落①，绿淡汀洲。木叶空，山容瘦。沙鸟翻风知潮候， 望烟江万顷沉秋。半竿落日，一声过雁，几处危楼。 【注】①落：院落、村落。 (1)请赏析“添”、“淡”二字的妙处。(4 分) 答案：“添”是增添，写出了篱落已逐渐增添了收获庄稼的黄色，（1 分）“淡”为淡退，写
出了江中小洲的绿色逐渐淡褪;(1分)这两个动词描绘了秋日景物的深浅颜色的变化,形 成了鲜明的对比,(1分)极富动感地表现了秋色逐渐加深的过程。(1分) (2)末尾三句描绘了一幅怎样的画面?抒发了怎样的情感?(3分) 答案:末尾三句借快要下山的夕阳、一声鸣叫的过雁、远处矗立的几处高楼等意象描绘了 幅萧瑟、凄清、孤寂的秋行夕阳图,(2分)诗人寓情于景,抒发了游子的思想怀远之情。(1 分) 【语文卷·2014届西藏自治区高三最后一次模拟统一考试(201405)】K0阅读下面这首唐 诗,完成第8~9题。 [唐]吴融① 举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年 他山叫处花成血,旧苑春来草似烟 雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。 湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。 【注】①吴融:唐昭宗时在朝任职,一度受牵累罢官,流寓荆南 8这首诗表现了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(5分) 答案:表现了诗人仕途失意的痛苦和思念故乡的悲愁。诗人运用托物抒怀的手法,通篇扣住 杜鹃鸟啼声凄切这一特点反复着墨渲染,表达流寓荆南、漂泊失意和远离故土、思念故国的 悲怆情怀 9这首诗在写作上是如何处理情景关系的?请简要分析。(6分) 答案:()托物抒情,作者借子规雨中、晚间凄切的悲鸣,表达了自己对故乡的深切思念:(2) 融情于景,诗中“雨暗”、“月斜”等景物描写,都融人了诗人的失意与伤怀;(3)以景衬情, 故国春来,草木荣生”等景象,反衬了子规孤身飘荡、哀告无门的悲惨命运。 【语文卷·2014届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试(201405)】K09.阅读下面 这首宋词,然后回答问题
出了江中小洲的绿色逐渐淡褪；（1 分）这两个动词描绘了秋日景物的深浅颜色的变化，形 成了鲜明的对比，（1 分）极富动感地表现了秋色逐渐加深的过程。（1 分） (2)末尾三句描绘了一幅怎样的画面?抒发了怎样的情感?(3 分) 答案：末尾三句借快要下山的夕阳、一声鸣叫的过雁、远处矗立的几处高楼等意象描绘了一 幅萧瑟、凄清、孤寂的秋行夕阳图，（2 分）诗人寓情于景，抒发了游子的思想怀远之情。（1 分） 【语文卷·2014 届西藏自治区高三最后一次模拟统一考试（201405）】K0 阅读下面这首唐 诗,完成第 8~9 题。 子 规 [唐]吴融① 举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年。 他山叫处花成血,旧苑春来草似烟。 雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。 湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。 【注】①吴融:唐昭宗时在朝任职,一度受牵累罢官,流寓荆南。 8.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(5 分) 答案：表现了诗人仕途失意的痛苦和思念故乡的悲愁。诗人运用托物抒怀的手法,通篇扣住 杜鹃鸟啼声凄切这一特点,反复着墨渲染,表达流寓荆南、漂泊失意和远离故土、思念故国的 悲怆情怀。 9.这首诗在写作上是如何处理情景关系的?请简要分析。(6 分) 答案：(l)托物抒情，作者借子规雨中、晚间凄切的悲鸣，表达了自己对故乡的深切思念； (2) 融情于景，诗中“雨暗”、“月斜”等景物描写，都融人了诗人的失意与伤怀；(3)以景衬情， “故国春来，草木荣生”等景象，反衬了子规孤身飘荡、哀告无门的悲惨命运。 【语文卷·2014 届江苏省南京市金陵中学高三第四次模拟考试（201405）】K0 9．阅读下面 这首宋词，然后回答问题
菩萨蛮 王安石 数间茅屋闲临水,窄衫短帽垂杨里。花是去年红,吹开一夜风。梢梢新月偃,午醉醒来晩。 何物最关情,黄鹂三两声 【注】①此词作于王安石所推新法遭到废除,落职出京卜居金陵半山时。②冯贽《云仙杂记》 引《高隐外传》云:“戴颙舂携双柑斗酒,人问何之,曰:‘往听黄鹂声。此俗耳针砭,诗肠 鼓吹,汝知之乎?’”俗耳针砭,指医治庸俗的听觉而使之高雅。诗肠鼓吹,特指听到黄鹂 鸣声,可以引起诗兴 (1)有人说“闲”字统率全词,试简析词作从哪些方面表现词人之“闲”的?(3分) 答案:通篇围绕“闲”展开,从居住环境,、穿着服饰,、日常生活等方面描写了诗人的闲居 生活。 (2)简述“花是去年红,吹开一夜风”两句所表达的感情。(3分) 答案:一夕春风来,吹开万紫千红,风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感 慨,时光流逝、老之将至的叹息,更包含着他壮志未酬的忧愁。 (3)“何物最关情,黄鹂三两声”用了哪种修辞手法?它在全词中起什么作用?(4分) 答案:设问。作用:①表现作者在鸟语花香中的闲情逸趣,含蓄深沉地显示自己孤介傲岸、 超尘拔俗的耿直人格。②照应开头的“闲”字,营造出悠闲恬静的意境
菩萨蛮 王安石 数间茅屋闲临水，窄衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。梢梢新月偃，午醉醒来晚。 何物最关情，黄鹂三两声。 【注】①此词作于王安石所推新法遭到废除，落职出京卜居金陵半山时。②冯贽《云仙杂记》 引《高隐外传》云：“戴颙春携双柑斗酒，人问何之，曰：‘往听黄鹂声。此俗耳针砭，诗肠 鼓吹，汝知之乎？’”俗耳针砭，指医治庸俗的听觉而使之高雅。诗肠鼓吹，特指听到黄鹂 鸣声，可以引起诗兴。 （1）有人说“闲”字统率全词，试简析词作从哪些方面表现词人之“闲”的？（3 分） 答案：通篇围绕“闲”展开，从居住环境，、穿着服饰，、日常生活等方面描写了诗人的闲居 生活。 （2）简述“花是去年红，吹开一夜风”两句所表达的感情。（3 分） 答案：一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感 慨，时光流逝、老之将至的叹息，更包含着他壮志未酬的忧愁。 （3）“何物最关情，黄鹂三两声”用了哪种修辞手法？它在全词中起什么作用？（4 分） 答案：设问。作用：①表现作者在鸟语花香中的闲情逸趣，含蓄深沉地显示自己孤介傲岸、 超尘拔俗的耿直人格。②照应开头的“闲”字，营造出悠闲恬静的意境