石河子大学 自然地理野外实习指导书 (玛纳斯河流域) 石河子大学理学院地理系 2012年6月
石河子大学 自然地理野外实习指导书 （玛纳斯河流域） 石河子大学理学院地理系 2012 年 6 月
目录 第1章自然地理野外实习的基本知识和要求.1 1.1自然地理野外实习的重要意义.1 1.2自然地理野外实习的基本要求1 1.2.1出发前的淮备工作1 1.2.2实习路线和观测点的选择.2 1.2.3做好实习观察和记录.3 1.2.4样品采集.4 1.2.5照相与素描.4 1.2.6注意综合分析5 1.2.7相互帮助，安全第一.5 第2章野外实习方法.6 2.1地质罗盘仪的使用及岩层产状测量.6 2.1.1地质罗盘仪的构造.6 21.2地质罗盘仪的使用方法.6 22河流地貌观察.7 2.2.1目的与要求.7 2.22主要内容.7 2.23原理方法.8 2.3风成地貌观察， .9 2.3.1目的及要求.9 2.3.2主要内容.9 23.3原理方法.9 2.4冰川与冻土地貌观察.10 2.4.1目的与要求.10 2.4.2主要内容10 2.4.3原理方法.10
目 录 第 1 章 自然地理野外实习的基本知识和要求 .1 1.1 自然地理野外实习的重要意义 .1 1.2 自然地理野外实习的基本要求 .1 1.2.1 出发前的准备工作 .1 1.2.2 实习路线和观测点的选择 .2 1.2.3 做好实习观察和记录 .3 1.2.4 样品采集 .4 1.2.5 照相与素描 .4 1.2.6 注意综合分析 .5 1.2.7 相互帮助，安全第一 .5 第 2 章 野外实习方法 .6 2.1 地质罗盘仪的使用及岩层产状测量 .6 2.1.1 地质罗盘仪的构造 .6 2.1.2 地质罗盘仪的使用方法 .6 2.2 河流地貌观察 .7 2.2.1 目的与要求 .7 2.2.2 主要内容 .7 2.2.3 原理方法 .8 2.3 风成地貌观察 .9 2.3.1 目的及要求 .9 2.3.2 主要内容 .9 2.3.3 原理方法 .9 2.4 冰川与冻土地貌观察 .10 2.4.1 目的与要求 .10 2.4.2 主要内容 .10 2.4.3 原理方法 .10
2.5土壤调查与剖面观察.12 2.5.1土壤调查选线.12 2.5.2土壤剖面的设置.12 2.5.3剖面的观察和描述.13 2.5.4土壤样品标本的采集.16 2.6植物与环境的野外观察.17 2.6.1目的与要求.17 262主要内容.17 2.6.3仪器用品18 2.6.4原理方法.18 第3章实习区自然地理基本概况.20 3.1区域地质地貌概述.20 3.1.1天山地貌及其形成的地质背景.21 3.1.2天山北麓的山前坳陷及其山前地貌. .22 3.1.3天山地区的沉积地层.24 3.1.4准噶尔盆地地貌及地质背景.24 3.1.5玛纳斯河流地貌.26 32气候与水文.28 33士.30 34植被.33 3.5古尔班通古特沙漠.35 第4章自然地理实习报告写作.39 4.1实习资料的整理.39 4.2实习报告的基本结构.39 4.3自然地理野外实习报告要求. .40
2.5 土壤调查与剖面观察 .12 2.5.1 土壤调查选线 .12 2.5.2 土壤剖面的设置 .12 2.5.3 剖面的观察和描述 .13 2.5.4 土壤样品标本的采集 .16 2.6 植物与环境的野外观察 .17 2.6.1 目的与要求 .17 2.6.2 主要内容 .17 2.6.3 仪器用品 .18 2.6.4 原理方法 .18 第 3 章 实习区自然地理基本概况 .20 3.1 区域地质地貌概述 .20 3.1.1 天山地貌及其形成的地质背景 .21 3.1.2 天山北麓的山前坳陷及其山前地貌 .22 3.1.3 天山地区的沉积地层 .24 3.1.4 准噶尔盆地地貌及地质背景 .24 3.1.5 玛纳斯河流地貌 .26 3.2 气候与水文.28 3.3 土壤 .30 3.4 植被 .33 3.5 古尔班通古特沙漠 .35 第 4 章 自然地理实习报告写作 .39 4.1 实习资料的整理 .39 4.2 实习报告的基本结构 .39 4.3 自然地理野外实习报告要求 .40
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 第1章自然地理野外实习的基本知识和要求 1.1自然地理野外实习的重要意义 自然地理学是研究地球表面自然地理观象形成演变过程和分布规律的科学！ 自然地理现象和成因复杂多变，课堂上讲授的自然地理知识是前人研究和实践总 结得到的最一般最普遍的原理，高度概括归纳的结果。实际自然地理观象往往是 各种因素相互作用的产物，非常错综复杂。通过野外实习可以把抽象的自然地理 学理论与实际的自然地理现象结合起来，真正理解课堂上所学到的知识。因此， 自然地理野外实习是自然地理教学环节的有机组成部分。通过野外实习，一方面 结合实际应用和验证课堂教学所学得的理论与知识，加深和巩固对教材内容的理 解：另一方面是学习自然地理各组成要素的调查方法和技能，以及综合分析观察 自然地理现象相互联系互相制约的关键，所以野外实习是地理工作者的基本功训 练，必须认真对待，高度重视。 1.2自然地理野外实习的基本要求 野外实习一般分为出发前的准备：野外观察，观测、调查：室内实验室分析、 测定，鉴定和资料整理：编写实习报告等几个阶段： 1.2.1出发前的准备工作 为了使野外实习取得预期效果，出发实习之前做好各项准备工作十分重要。 (1)首先是指导实习的教师要确定野外实习的地点，预查和制定实习计划（包 括目的要求、实习内容、方法、步骤、路线、日程安排、人员组织等)。对于已经 有固定实习地点的学校，不需要专门作预查。 (2)然后向学生介绍实习地区的基本状况和主要实习内容，指导学生收集、 查阅实习地区的有关地质、地貌、气候、水文、土壤、植物、动物，以及人类社 1
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 1 第 1 章 自然地理野外实习的基本知识和要求 1.1 自然地理野外实习的重要意义 自然地理学是研究地球表面自然地理观象形成演变过程和分布规律的科学。 自然地理现象和成因复杂多变，课堂上讲授的自然地理知识是前人研究和实践总 结得到的最一般最普遍的原理，高度概括归纳的结果。实际自然地理观象往往是 各种因素相互作用的产物，非常错综复杂。通过野外实习可以把抽象的自然地理 学理论与实际的自然地理现象结合起来，真正理解课堂上所学到的知识。因此， 自然地理野外实习是自然地理教学环节的有机组成部分。通过野外实习，一方面 结合实际应用和验证课堂教学所学得的理论与知识，加深和巩固对教材内容的理 解；另一方面是学习自然地理各组成要素的调查方法和技能，以及综合分析观察 自然地理现象相互联系互相制约的关键，所以野外实习是地理工作者的基本功训 练，必须认真对待，高度重视。 1.2 自然地理野外实习的基本要求 野外实习一般分为出发前的准备；野外观察，观测、调查；室内实验室分析、 测定，鉴定和资料整理；编写实习报告等几个阶段。 1.2.1 出发前的准备工作 为了使野外实习取得预期效果，出发实习之前做好各项准备工作十分重要。 （1）首先是指导实习的教师要确定野外实习的地点，预查和制定实习计划(包 括目的要求、实习内容、方法、步骤、路线、日程安排、人员组织等)。对于已经 有固定实习地点的学校，不需要专门作预查。 （2）然后向学生介绍实习地区的基本状况和主要实习内容，指导学生收集、 查阅实习地区的有关地质、地貌、气候、水文、土壤、植物、动物，以及人类社
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 会经济活动状况的历史和现状等有关文献资料和图件，包括前人的调查报告、论 文、专著、地形图、各种专业地图、航片、卫片等。让学生对实习地区的自然地 理环境有一个基本的了解，以便在野外学习和独立观察判断。 (3)准备好必需的仪器用品和装备，例如气压表（测高计）望远镜、地质罗 盘、铁锤、土铲、植物剪、皮尺、三角板、放大镜、照相机、标本夹、样品袋（或 其他容器、标签、铅笔、笔记本以及挂包、帽子、雨衣，胶鞋等生活用品。 (4)准备好一套比较完整的实习底图。地形图是作为野外实习底图的必具基 础图件。地形图比例尺的选择视实习地区范围大小、自然地理环境的复杂程度而 定。实习范围小、环境条件复杂的地区宜用比例尺大些的地形图，反之则可小些。 一般用1：50000-1：10000的地形图作底图，范围大者可采用1：100000的地形 图，最好每个小组有一份。在确实无地形图的情况下，可用同样比例尺的平面图 代替。结合科研或生产任务的野外实习还需要配备相应的行政区图。 1.2.2实习路线和观测点的选择 自然地理野外实习要尽可能多地观察自然地理要素的典型地段、现象和剖面， 自然地理要素之间的相互关系。野外实习最基本的方法是进行调查区的路线调查 和代表点的观察。实习路线布置可以为线状、网格状、环状、放射状等，原则是 (1)尽可能不走重复路： (2)能穿过实习地区所有的自然地理单元： (3)能尽量多地观察到自然地理要素的多种类型： (4)能穿过典型的剖面、类型、地点或露头： (5)切过闸明实习地区自然地理结构最有意义的地点，如转折界限、山顶、 谷底等： (6)注意地貌走向的路线选择，如横越河谷、冲沟、海岸，进行剖面或路线 调查。 观测点的选择在野外实习中十分重要。一个好的观测点，特别是那些能观察 到实习地区具有代表性自然地理要素和结构的观测点最有意义。因此，观测点的
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 2 会经济活动状况的历史和现状等有关文献资料和图件，包括前人的调查报告、论 文、专著、地形图、各种专业地图、航片、卫片等。让学生对实习地区的自然地 理环境有一个基本的了解，以便在野外学习和独立观察判断。 （3）准备好必需的仪器用品和装备，例如气压表(测高计)、望远镜、地质罗 盘、铁锤、土铲、植物剪、皮尺、三角板、放大镜、照相机、标本夹、样品袋(或 其他容器)、标签、铅笔、笔记本以及挂包、帽子、雨衣，胶鞋等生活用品。 （4）准备好一套比较完整的实习底图。地形图是作为野外实习底图的必具基 础图件。地形图比例尺的选择视实习地区范围大小、自然地理环境的复杂程度而 定。实习范围小、环境条件复杂的地区宜用比例尺大些的地形图，反之则可小些。 一般用 1：50000~1：10000 的地形图作底图，范围大者可采用 1：100000 的地形 图，最好每个小组有一份。在确实无地形图的情况下，可用同样比例尺的平面图 代替。结合科研或生产任务的野外实习还需要配备相应的行政区图。 1.2.2 实习路线和观测点的选择 自然地理野外实习要尽可能多地观察自然地理要素的典型地段、现象和剖面， 自然地理要素之间的相互关系。野外实习最基本的方法是进行调查区的路线调查 和代表点的观察。实习路线布置可以为线状、网格状、环状、放射状等，原则是： （1）尽可能不走重复路； （2）能穿过实习地区所有的自然地理单元； （3）能尽量多地观察到自然地理要素的多种类型； （4）能穿过典型的剖面、类型、地点或露头； （5）切过阐明实习地区自然地理结构最有意义的地点，如转折界限、山顶、 谷底等； （6）注意地貌走向的路线选择，如横越河谷、冲沟、海岸，进行剖面或路线 调查。 观测点的选择在野外实习中十分重要。一个好的观测点，特别是那些能观察 到实习地区具有代表性自然地理要素和结构的观测点最有意义。因此，观测点的
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 选择要典型和有代表性。通过这些观测点的观察，能印证课堂学习的理论知识的 大部分，并能启发学生思考和发现新的问题。例如，能说明实习地区发育历史的 关键地点，能观察大范围景观的制高点以及能说明自然地理环境特征的转折点等 (如山顶、分水岭、河谷、湖岸)。前人实习用过的剖面或地点。各地区自然地理 结构复杂程度差异较大，对结构简单的区域，如平原区、沙漠区、草原区，观察 点可少些，而对结构复杂的区域，如高差变化较大的地区、湖泊河流频繁交替的 地区等要加密观察点。 野外实习每天出发之前要将实习路线和观测点告诉学生，以便做好准备，随 时注意观察沿途周围的情况，捕捉有意义的自然地理现象。 1.2.3做好实习观察和记录 (1)沿途观察：野外实习是培养学生实践能力和技能的重要手段，为以后独 立工作打基础。因此，要求学生养成良好的五勤习惯：一是腿要勒，多走一些路， 自然环境是变化无穷的，多走路就能多观察到一些自然现象：二是眼要勤，多观 察、多搜索，尤其对周围植物的根、茎，叶、花、果形态，及其与地貌、气候、 土壤等自然地理要素的关系，善于发现问题：三是手要勤，多亲自动手摸、采、 碾、压，感觉和判别差异，尤其对土壤、岩石的性质、粒度、硬度、胶结度等， 从中发现某些特殊性能以及时记录：四是脑要勤，多联系课堂学习的知识思考和 比较：五是口要勤，多请教指导老师，多互相切磋。自然现象极其复杂而富于变 化，对一个自然现象的观察不可能毫无遗漏，对它的认识也不可能绝对正确，为 了认识得更准确，要多开展讨论，互相启发，取长补短，共同提高。 (2)实习记录：实习记录是实习的最基础成果，为编写实习报告的基本依据， 因此要及时真实地在实习笔记部上记录下观察到的现象。记录的内容有沿途观察 和观测点的观察与描述。包括观测时间（年、月、日、时），观测点编号、地点（观 测点的具体位置、天气状况、观察现象描述、剖面描述及制作剖面草图，并将观 测点编号记录在实习底图上。 观测点的观察与描述，是取得野外实习资料的重要手段，从对观测点自然现 3
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 3 选择要典型和有代表性。通过这些观测点的观察，能印证课堂学习的理论知识的 大部分，并能启发学生思考和发现新的问题。例如，能说明实习地区发育历史的 关键地点，能观察大范围景观的制高点以及能说明自然地理环境特征的转折点等 （如山顶、分水岭、河谷、湖岸）。前人实习用过的剖面或地点。各地区自然地理 结构复杂程度差异较大，对结构简单的区域，如平原区、沙漠区、草原区，观察 点可少些，而对结构复杂的区域，如高差变化较大的地区、湖泊河流频繁交替的 地区等要加密观察点。 野外实习每天出发之前要将实习路线和观测点告诉学生，以便做好准备，随 时注意观察沿途周围的情况，捕捉有意义的自然地理现象。 1.2.3 做好实习观察和记录 （1）沿途观察：野外实习是培养学生实践能力和技能的重要手段，为以后独 立工作打基础。因此，要求学生养成良好的五勤习惯：一是腿要勤，多走一些路， 自然环境是变化无穷的，多走路就能多观察到一些自然现象；二是眼要勤，多观 察、多搜索，尤其对周围植物的根、茎，叶、花、果形态，及其与地貌、气候、 土壤等自然地理要素的关系，善于发现问题；三是手要勤，多亲自动手摸、采、 碾、压，感觉和判别差异，尤其对土壤、岩石的性质、粒度、硬度、胶结度等， 从中发现某些特殊性能以及时记录；四是脑要勤，多联系课堂学习的知识思考和 比较；五是口要勤，多请教指导老师，多互相切磋。自然现象极其复杂而富于变 化，对一个自然现象的观察不可能毫无遗漏，对它的认识也不可能绝对正确，为 了认识得更准确，要多开展讨论，互相启发，取长补短，共同提高。 （2）实习记录：实习记录是实习的最基础成果，为编写实习报告的基本依据， 因此要及时真实地在实习笔记部上记录下观察到的现象。记录的内容有沿途观察 和观测点的观察与描述。包括观测时间(年、月、日、时)、观测点编号、地点(观 测点的具体位置)、天气状况、观察现象描述、剖面描述及制作剖面草图，并将观 测点编号记录在实习底图上。 观测点的观察与描述，是取得野外实习资料的重要手段，从对观测点自然现
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 象的观察取得认识、数据及一些基本事实的详细记录，可以成为实习报告的第一 手资料。观察记录的详细和准确与否，对实习收获至关重要。观测点描述内容包 括所在地的地貌形态、类型，组成岩石的性状结构，气候、水文、植被、土壤、 动物等自然地理要素，周围的自然景观，其中包括观测点所处自然地带、植被类 型、覆盖度、土壤类型、土壤发有程度、河流流量、流速、含沙量、湖水矿化度、 湖水中的动植物、湖泊周围植被分布、生长特点、地下水深度、地面的风化类 型、风化程度、滑坡、泥石流、沙漠化、水土流失、河床演变、水库淤积、海岸 冲刷等等，尽可能全面地观察和描述记录。 要求观测点位置记录具体、明确：描述现象力求准确、简要、少遗漏：观测 点编号要统一，且要与图上的编号一致：要用铅笔记录，以防雨水浸湿、失效。 1.2.4样品采集 样品采集是野外实习的重要一环。野外实习一般时间短，走过的路线长，观 察的内容多，装备条件有限，因此往往对一些现象、地物，如岩矿、土壤、植物 等，观察鉴别不细致，或一时难于鉴别，故需要采样带回室内进行分析鉴定。不 同的自然地理要素对采集样品的种类、数量、规格、包装、运输、保管等都各有 不同的要求，要了解这些要求。总的来说，采集的样品要有代表性、典型性和独 特性。而且要及时填写和贴（挂）上标签，标签最好一式三份，一份贴（挂）在 袋子（容器）外，一份和样品一起装在袋内，一份作存根备查。而且在实习底图 上标上采样点，采样点编号要与样品标签编号和笔记本记录编号一致。笔记本要 及时记录采样点的环境状况，以便室内分析参考。 1.2.5照相与素描 照相已成为野外实习必不可少的手段，照相可全面、快速记录自然环境特征。 野外照相现在已广泛使用数码相机，如有可能最好配备广角镜头和变焦镜头，广 角镜头可拍摄较宽的视野，变焦镜头可在远距离拍摄较小的地理现象。在大多数 情况下标准镜头己能满足野外实习的需要
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 4 象的观察取得认识、数据及一些基本事实的详细记录，可以成为实习报告的第一 手资料。观察记录的详细和准确与否，对实习收获至关重要。观测点描述内容包 括所在地的地貌形态、类型，组成岩石的性状结构，气候、水文、植被、土壤、 动物等自然地理要素，周围的自然景观，其中包括观测点所处自然地带、植被类 型、覆盖度、土壤类型、土壤发育程度、河流流量、流速、含沙量、湖水矿化度、 湖水中的动植物、湖泊周围植被分布、生长特点、地下水深度、地面的风化类 型、风化程度、滑坡、泥石流、沙漠化、水土流失、河床演变、水库淤积、海岸 冲刷等等，尽可能全面地观察和描述记录。 要求观测点位置记录具体、明确；描述现象力求准确、简要、少遗漏；观测 点编号要统一，且要与图上的编号一致；要用铅笔记录，以防雨水浸湿、失效。 1.2.4 样品采集 样品采集是野外实习的重要一环。野外实习一般时间短，走过的路线长，观 察的内容多，装备条件有限，因此往往对一些现象、地物，如岩矿、土壤、植物 等，观察鉴别不细致，或一时难于鉴别，故需要采样带回室内进行分析鉴定。不 同的自然地理要素对采集样品的种类、数量、规格、包装、运输、保管等都各有 不同的要求，要了解这些要求。总的来说，采集的样品要有代表性、典型性和独 特性。而且要及时填写和贴（挂）上标签，标签最好一式三份，一份贴（挂）在 袋子（容器）外，一份和样品一起装在袋内，一份作存根备查。而且在实习底图 上标上采样点，采样点编号要与样品标签编号和笔记本记录编号一致。笔记本要 及时记录采样点的环境状况，以便室内分析参考。 1.2.5 照相与素描 照相已成为野外实习必不可少的手段，照相可全面、快速记录自然环境特征。 野外照相现在已广泛使用数码相机，如有可能最好配备广角镜头和变焦镜头，广 角镜头可拍摄较宽的视野，变焦镜头可在远距离拍摄较小的地理现象。在大多数 情况下标准镜头已能满足野外实习的需要
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 素描是自然地理实习中的重要补充手段，它可以有意识地取舍，突出重点， 达到照片无法表现的效果，尤其是对地貌和植物的描述，有条件的学生可充分发 挥特点。 1.2.6注意综合分析 实质上说，自然地理实习带有综合性质，它是从要素观察描述开始到综合分 析归纳结束。因为各种自然现象不是彼此孤立相互隔离的，而是存在内部联系、 相互依赖、相互制约构成一个统一的整体。野外实习要注意观察每一个自然地理 综合体各要素间所发生的各种相互作用的性质、过程、方向和发展规律。自然界 各要素的组合多种多样，从一个区域到另一个区域，从一个观测点到另一个观测 点，都可以见到自然地理要素彼此结合组成的各不相同的自然地理综合体，每一 个综合体有着其内部联系，并受空间、时间限制，有其形成的历史和发展演变的 趋势，要注意观察分析，有助于总结归纳，提出干预改造开发利用的建议和措施。 1.2.7相互帮助，安全第一 野外情况复杂，要时刻注意安全，不在有危险的地段活动，上山下水要注意 上下游的变化。任何情况下不能一人单独进行野外活动，以防不测。除了学习上 相互切磋以外，生活上也要相互关心、相互照顾，团队行动，防止掉队发生意外
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 5 素描是自然地理实习中的重要补充手段，它可以有意识地取舍，突出重点， 达到照片无法表现的效果，尤其是对地貌和植物的描述，有条件的学生可充分发 挥特点。 1.2.6 注意综合分析 实质上说，自然地理实习带有综合性质，它是从要素观察描述开始到综合分 析归纳结束。因为各种自然现象不是彼此孤立相互隔离的，而是存在内部联系、 相互依赖、相互制约构成一个统一的整体。野外实习要注意观察每一个自然地理 综合体各要素间所发生的各种相互作用的性质、过程、方向和发展规律。自然界 各要素的组合多种多样，从一个区域到另一个区域，从一个观测点到另一个观测 点，都可以见到自然地理要素彼此结合组成的各不相同的自然地理综合体，每一 个综合体有着其内部联系，并受空间、时间限制，有其形成的历史和发展演变的 趋势，要注意观察分析，有助于总结归纳，提出干预改造开发利用的建议和措施。 1.2.7 相互帮助，安全第一 野外情况复杂，要时刻注意安全，不在有危险的地段活动，上山下水要注意 上下游的变化。任何情况下不能一人单独进行野外活动，以防不测。除了学习上 相互切磋以外，生活上也要相互关心、相互照顾，团队行动，防止掉队发生意外
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 第2章野外实习方法 2.1地质罗盘仪的使用及岩层产状测量 2.1.1地质罗盘仪的构造 地质罗盘仪的外形有长方形、方形和八边形。主要构件有：磁针、顶针、制 动器、方向刻度盘、水准气泡、倾斜仪（桃形针）、底盘等。方位刻盘刻度从0°一360°， 按逆时针方向刻制，东与西位置和实际相反。刻度盘上的N表示北（为0），E表 示东（为90°），S表示南（为180），W表示西（为270°）。方位刻度盘的内圈有 倾角刻度盘，刻度盘上与东西线(E-W)一致的为O°，与南北线(S-N)一致的为 90°。 2.1.2地质罗盘仪的使用方法 1.测量方向：用罗盘测量任一目标的方向时，永远以0°（即N方形）对准目 标，使水准气泡居中，然后读磁针北端所指方向刻度盘上的数字，即为所测目标 的方向角。记录时除记方位角值外，还要冠以所处象限名称，如SW230°，其中230° 是方位角，SW是象限称呼。 2.在地形图上定点 (1)利用地形地物：如果所在地点地面有明显地形地物标志（如房屋、塔、 山头、三脚架、桥梁、河沟或道路拐弯处等)，可利用该点的标志物在地形图上找 到其位置。 (2)利用交会法：如果所在地点地面附近无明显地形地物标志，则可以利用 罗盘仪测定不在同一方位上的23个目标物的方位角，然后在地形图上通过所测的 2-3个目标物作出2-3条方位线，其交点即为所求地点。这种方法称为交会法，其 中以三点交会法更准确。 3.测量岩层的产状要素
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 6 第 2 章 野外实习方法 2.1 地质罗盘仪的使用及岩层产状测量 2.1.1 地质罗盘仪的构造 地质罗盘仪的外形有长方形、方形和八边形。主要构件有：磁针、顶针、制 动器、方向刻度盘、水准气泡、倾斜仪（桃形针）、底盘等。方位刻盘刻度从 0°—360°， 按逆时针方向刻制，东与西位置和实际相反。刻度盘上的 N 表示北（为 0°），E 表 示东（为 90°），S 表示南（为 180°），W 表示西（为 270°）。方位刻度盘的内圈有 倾角刻度盘，刻度盘上与东西线（E-W）一致的为 0°，与南北线（S-N）一致的为 90°。 2.1.2 地质罗盘仪的使用方法 1．测量方向：用罗盘测量任一目标的方向时，永远以 0°（即 N 方形）对准目 标，使水准气泡居中，然后读磁针北端所指方向刻度盘上的数字，即为所测目标 的方向角。记录时除记方位角值外，还要冠以所处象限名称，如 SW230°，其中 230° 是方位角，SW 是象限称呼。 2．在地形图上定点 （1）利用地形地物：如果所在地点地面有明显地形地物标志（如房屋、塔、 山头、三脚架、桥梁、河沟或道路拐弯处等），可利用该点的标志物在地形图上找 到其位置。 （2）利用交会法：如果所在地点地面附近无明显地形地物标志，则可以利用 罗盘仪测定不在同一方位上的 2-3 个目标物的方位角，然后在地形图上通过所测的 2-3 个目标物作出 2-3 条方位线，其交点即为所求地点。这种方法称为交会法，其 中以三点交会法更准确。 3．测量岩层的产状要素
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 (1)测量走向：将罗盘的长边与岩层面贴触，如罗盘无长边，则取与南北方 向平行的边与层面贴触，并使罗盘放水平（水准气泡居中），此时罗盘长边（或SN) 与岩层的交线即为走向线，磁针（无论南针或北针）所指的度数即为所求的走向。 (2)测量的倾向：把罗盘的N极指向岩层层面的倾斜方向，同时使罗盘的短 边（或与东西方向平行的边）与层面贴触，气泡居中，罗盘放水平，此时北针所 指的度数即为所求的倾向。 (3)测量倾角：将罗盘长边或与南北方向平行的边与走向垂直，并贴紧层面， 此时桃形指针在倾角刻度盘上所指的度数，即为所求的倾角。写法：∠35°。其中 35°是倾角角度，∠是倾角符号。 表示走向和倾向都用方位角，但走向有两个指向，可用两个方位数值（南针和北 针所指数值)来表示，如NE45°一SW225°。倾向只有一个指向，只用一个方位数 值表示，如SE135°。倾向与走向方位角之差为90°。上述产状合起来可记录为： NE45/SW225°，SEI35°，∠35°。 在实际工作中为了简便，只要测量和记录岩层的倾向和倾角即可，写法如SE35 ∠35°，因为走向与倾向相差90°（夹角），如果知道了倾向，加减90就是走向度 数了。例如135+90=SW225°，或135.90=NE45°。如果要将走向、倾向和倾角 三者标在图上时，写的符号是30°，长线方向表示走向，短线表示倾向(SE35), 数字代表倾角。 2.2河流地貌观察 2.2.1目的与要求 实地认识流水作用所塑造的各种地表形态，初步掌握野外调查观察和室内解 译航空像片判别河流地貌形态类型和特征的基本方法。 2.2.2主要内容 河流地貌观察的内容非常丰富，主要包括河流阶地、平原区河流、河口区地 7
石河子大学理学院地理系自然地理野外实习指导书 7 （1）测量走向：将罗盘的长边与岩层面贴触，如罗盘无长边，则取与南北方 向平行的边与层面贴触，并使罗盘放水平（水准气泡居中），此时罗盘长边（或 S-N） 与岩层的交线即为走向线，磁针（无论南针或北针）所指的度数即为所求的走向。 （2）测量的倾向：把罗盘的 N 极指向岩层层面的倾斜方向，同时使罗盘的短 边（或与东西方向平行的边）与层面贴触，气泡居中，罗盘放水平，此时北针所 指的度数即为所求的倾向。 （3）测量倾角：将罗盘长边或与南北方向平行的边与走向垂直，并贴紧层面， 此时桃形指针在倾角刻度盘上所指的度数，即为所求的倾角。写法：∠35°。其中 35°是倾角角度，∠是倾角符号。 表示走向和倾向都用方位角，但走向有两个指向，可用两个方位数值（南针和北 针所指数值）来表示，如 NE45°—SW225°。倾向只有一个指向，只用一个方位数 值表示，如 SEl35°。倾向与走向方位角之差为 90°。上述产状合起来可记录为： NE45°/ SW225° ，SEl35°，∠35°。 在实际工作中为了简便，只要测量和记录岩层的倾向和倾角即可，写法如 SEl35° ∠35°，因为走向与倾向相差 90°（夹角），如果知道了倾向，加减 90°就是走向度 数了。例如 135°+90°=SW225°，或 135°-90°=NE45°。如果要将走向、倾向和倾角 三者标在图上时，写的符号是├30°，长线方向表示走向，短线表示倾向（SEl35°）， 数字代表倾角。 2.2 河流地貌观察 2.2.1 目的与要求 实地认识流水作用所塑造的各种地表形态，初步掌握野外调查观察和室内解 译航空像片判别河流地貌形态类型和特征的基本方法。 2.2.2 主要内容 河流地貌观察的内容非常丰富，主要包括河流阶地、平原区河流、河口区地