荆州职业技术学院护理学基础课程教案 高级护理专业班级 教师 授课时间 教学课题绪论和第一章护理学的基本概念和模式 学时 2 通过本章的学习,要求学生了解的护理学的发展史,掌握护理学的任务、 詈|范畴、护理工作方式及护理学的基本概念,讨论学习《护理学基础》的意义 的熟悉护理学的模式 护理学的任务、范畴、护理工作方式 重 教点 南丁格尔的贡献、护理学基本概念 护理学的任务、范畴、护理工作方式 讲授、示教、录相等 示教、讨论、提问、分组练习 绪论 第一节护理学的发展史 第二节护理学的任务和目标、范畴及工作方式 第三节学习《护理学基础》的意义 第一章护理学基本概念和模式 60min 教 基本概念 1.人人的范畴如何理解人 及|2.健康健康的概念疾病的定义互相的关系 3.环境定义 与健康的关系 4.护理定义 护士在维护和促进健康中的作用 5.学习护理学基本概念的意义 护理学理论 1.奥瑞姆的自理模式理论 2.罗伊的适应模式理论 5min 1.教材P27.1.2 作业2.课后上网查看护理学发展的相关内容
荆州职业技术学院 护理学基础课程教案 高级护理 专业 班级 教师 授课时间 教学课题 绪论和第一章护理学的基本概念和模式 学 时 2 教 学 目 的 通过本章的学习，要求学生了解的护理学的发展史，掌握护理学的任务、 范畴、护理工作方式及护理学的基本概念，讨论学习《护理学基础》的意义， 熟悉护理学的模式 教 材 分 析 重 点 护理学的任务、范畴、护理工作方式 南丁格尔的贡献、护理学基本概念 难 点 护理学的任务、范畴、护理工作方式 教 学 方 法 讲授、示教、录相等 教 学 手 段 示教、讨论、提问、分组练习 教 学 过 程 及 时 间 分 配 绪 论 25min 第一节 护理学的发展史 第二节 护理学的任务和目标、范畴及工作方式 第三节学习《护理学基础》的意义 第一章 护理学基本概念和模式 60min 一． 基本概念 1．人 人的范畴 如何理解人 2．健康 健康的概念 疾病的定义 互相的关系 3．环境 定义 与健康的关系 4．护理 定义 护士在维护和促进健康中的作用 5．学习护理学基本概念的意义 二． 护理学理论 1． 奥瑞姆的自理模式理论 2． 罗伊的适应模式理论 三．小结 5min 作业 1. 教材 P27. 1. 2 2. 课后上网查看护理学发展的相关内容
绪论 内容提要:本章从护理学的发展入手,介绍护理学的任务,从而说明 学习护理学基础的意义 教材分析:重点护理学的任务,护理学的基本概念。难点护理学的任 务、范畴、护理工作方式 节次安排:本章设三节,即:护理学的发展史,护理学的任务和目标, 范畴及工作方式,学习护理学基础的意义 课时计划:本章拟用1学时 第一节护理学的发展史 护理学的形成;自我护理及家庭护理 、现代护理的诞生与南丁格尔的贡献 客里米亚战争;南丁格尔护士学校 、现代护理学的发展 1.以疾病为中心的护理阶段 2.以患者为中心的护理阶段 3.以人的健康为中心的护理阶段 四、中国护理学的发展概况 1.祖国传统医学与护理 2.我国护理学的发展 第二节护理学的任务和目标、范畴及工作方式 、护理学的任务:帮助患者恢复健康,帮助健康的人促进健康 、护理学的范畴:临床护理,社区护理,护理教育,护理管理,护理科 研 、护理工作方式 1.个案护理:一对一,个体化护理 2.功能制护理:流水作业,分工明确 3.小组制护理:小组的形式,整体护理 4.责任制护理:责任护士,辅助护士 5.系统化整体护理:以护理程序为中心 第三节学习《护理学基础》的意义 、护理学基础的基本任务:护理的基本理论,基本知识,基本技能 、护理学基础在临床护理中的意义:为患者及健康人群提供最基本的护 理活动 、《护理学基础》的教学范畴及意义 1.满足人的生理需求 满足人的心理社会需求
绪 论 内容提要：本章从护理学的发展入手，介绍护理学的任务，从而说明 学习护理学基础的意义 教材分析：重点护理学的任务，护理学的基本概念。难点护理学的任 务、范畴、护理工作方式 节次安排：本章设三节，即：护理学的发展史，护理学的任务和目标， 范畴及工作方式，学习护理学基础的意义 课时计划：本章拟用1学时 第一节 护理学的发展史 一．护理学的形成；自我护理及家庭护理 二、现代护理的诞生与南丁格尔的贡献 客里米亚战争；南丁格尔护士学校 三、现代护理学的发展 1．以疾病为中心的护理阶段 2．以患者为中心的护理阶段 3．以人的健康为中心的护理阶段 四、中国护理学的发展概况 1．祖国传统医学与护理 2．我国护理学的发展 第二节 护理学的任务和目标、范畴及工作方式 一、护理学的任务：帮助患者恢复健康，帮助健康的人促进健康 二、护理学的范畴：临床护理，社区护理，护理教育，护理管理，护理科 研 三、护理工作方式 1．个案护理：一对一，个体化护理 2．功能制护理：流水作业，分工明确 3．小组制护理：小组的形式，整体护理 4．责任制护理：责任护士，辅助护士 5．系统化整体护理：以护理程序为中心 第三节 学习《护理学基础》的意义 一、护理学基础的基本任务：护理的基本理论，基本知识，基本技能 二、护理学基础在临床护理中的意义：为患者及健康人群提供最基本的护 理活动 三、《护理学基础》的教学范畴及意义 1．满足人的生理需求 2．满足人的心理社会需求
3.认识自身价值 第一章护理学的基本概念和模式 内容提要:本章从人和健康的关系入手,介绍护理学和健康的概 念,从而说明健康的重要性及相关护理学理论 教材分析:重点健康及护理学的相关概念。难点理解护理学理论 的涵义 节次安排:本章设二节,即:基本概念,护理学理论 课时计划:本章拟用1学时 A.基本概念 人人的范畴如何理解人 二.健康健康的概念疾病的定义健康与疾病的关系 三.环境定义 与健康的关系 四.护理定义 护士在维护和促进健康中的作用 五.学习护理学基本概念的意义 1.形成正确的护理观念 2.更好的理解患者作为人所具有的特征,向其提供主动有效的护理 3.树立新型健康观 4.提高对护理及护理专业的认识水平 B.护理学理论 1.奧瑞姆的自理模式理论:自我护理理论,自理缺陷理论,护理系统理论 2.罗伊的适应模式理论:输入,输出,控制过程,效应 3.纽曼的健康系统模式的理论:人,环境,健康,护理
3．认识自身价值 第一章 护理学的基本概念和模式 内容提要：本章从人和健康的关系入手，介绍护理学和健康的概 念，从而说明健康的重要性及相关护理学理论 教材分析：重点健康及护理学的相关概念。难点理解护理学理论 的涵义 节次安排：本章设二节，即：基本概念，护理学理论 课时计划：本章拟用1学时 A．基本概念 一．人 人的范畴 如何理解人 二．健康 健康的概念 疾病的定义 健康与疾病的关系 三．环境 定义 与健康的关系 四．护理 定义 护士在维护和促进健康中的作用 五．学习护理学基本概念的意义 1．形成正确的护理观念 2．更好的理解患者作为人所具有的特征，向其提供主动有效的护理 3．树立新型健康观 4．提高对护理及护理专业的认识水平 B．护理学理论 1． 奥瑞姆的自理模式理论：自我护理理论，自理缺陷理论，护理系统理论 2． 罗伊的适应模式理论：输入，输出，控制过程，效应 3． 纽曼的健康系统模式的理论：人，环境，健康，护理