荆州职业技术学院护理学基础课程教案 高级护理专业班级 教师 授课时间 教学课翘第十章舒适学时2 教 1.了解舒适与不舒适的概念及引起不舒适的原因和护理原则 熟悉舒适卧位的性质及舒适卧位的基本要求 目|3、掌握常用卧位姿势和适用范围 教|重 常用卧位姿势和适用范围 点 常用卧位姿势和适用范围 点 教、讲述、多媒体 鸷 示教、讨论、提问、分组练习 回顾旧课,引入新课 讲述新课 第十章舒适 第一节概述 1 0min (一)、舒适的概念 (二)、不舒适的原因 及(三)、不舒适患者的护理原则 周|第二节卧位 50min (一)、卧位的性质 (二)、舒适卧位及其基本要求 (三)、常用卧位 小结及练习 30min 教研室主任检查签字
荆州职业技术学院 护 理 学基础 课程教案 高级护理 专业 班级 教师 授课时间 教学课 题 第十章 舒适 学 时 2 教 学 目 的 1．了解舒适与不舒适的概念及引起不舒适的原因和护理原则 2、熟悉舒适卧位的性质及舒适卧位的基本要求 3、掌握常用卧位姿势和适用范围 教 材 分 析 重 点 常用卧位姿势和适用范围 难 点 常用卧位姿势和适用范围 教 学 方 法 示教、讲述、多媒体 教 学 手 段 示教、讨论、提问、分组练习 教 学 过 程 及 时 间 分 配 一、回顾旧课，引入新课 二、讲述新课 第十章 舒适 第一节 概述 10min （一）、舒适的概 念 （二）、不舒适的 原因 （三）、不舒适患 者的 护 理原 则 第二节 卧位 50min （一）、卧位的性 质 （二）、舒适卧位 及其 基 本要 求 （三）、常用卧位 三、小结及练习 30min 教研室主任检查签字
内容提要:舒适的概念,不舒适患者的护理原则,舒适的卧位、性质及基本 要求,保护具使用,患者的清洁卫生护理,压疮的预防及护理, 疼痛的概念、原因、影响因素及疼痛患者的护理措施 教材分析: 重点:常用卧位姿势和适用范围;卧位的变换;特殊口腔护理,口 腔卫生指导;床上洗头的方法;皮肤卫生指导;床上擦浴 晨晚间护理;压疮的预防措施,压疮的治疗与护理:如何对 疼痛病人进行评估和护理。 难点:常用卧位姿势和适用范围;卧位的变换,常用保护具的使用: 特殊口腔护理;床上洗头的方法;床上擦浴:晨晚间护理;压 疮发生的原因,压疮的评估:如何对疼痛病人进行评估 和护理。 节次安排:7节 课时计划:15学时 第十章舒适 第一节概述 舒适的概念 舒适( comfort):是指身心处于轻松、满意、自在、没有焦虑、没 有疼痛、健康、安宁状态中的一种自我感觉 不舒适( discomfort):是指个体身心不健全或有缺陷,周围环境有 不良刺激、身体出现病理现象,身心负荷过重的 感觉 、不舒适的原因:身体、心理及环境因素 不舒适患者的护理原则:预防为主,发现问题,解决问题 第二节卧位
内容提要：舒适的概念，不舒适患者的护理原则，舒适的卧位、性质及基本 要求，保护具使用，患者的清洁卫生护理，压疮的预防及护理， 疼痛的概念、原因、影响因素及疼痛患者的护理措施。 教材分析： 重点：常用卧位姿势和适用范围；卧位的变换；特殊口腔护理， 口 腔卫生指导；床上洗头的方法；皮肤 卫 生指 导 ； 床 上 擦浴 ， 晨晚间护理；压疮 的 预防 措 施 ，压 疮 的治 疗 与护 理 ；如何 对 疼痛病人进行评估和护理。 难点：常用卧位姿势和适用范围；卧位的变换，常用保护具的使用； 特殊口腔护理；床上洗头的方法；床 上擦 浴 ； 晨晚间护理；压 疮发生的原因， 压疮的评估；如何对疼痛病人进行评 估 和护理。 节次安排：7 节 课时计划：15 学时 第十章 舒适 第一节 概述 一、舒适的概念 舒适（comfort）：是指身心处于轻松、满意、自在、没有焦虑、没 有疼痛、健康、安宁状态中的一种自我感觉。 不舒适（discomfort）：是指个体身心不健全或有缺陷，周围环境有 不良刺激、身体出现病理现象，身心负荷过重的 感觉。 二、不舒适的原因 ：身体、心理及环境因素 三、不舒适患者的护理原则 ：预防为主，发现问题，解决问题 第二节 卧位
、卧位的性质:卧位( lying position):是指患者休息和适应医疗护理需 要所采取的卧位姿势 根据患者的的活动能力分为:主动卧位、被动卧位、被迫卧位 主动卧位:患者自己采取的最舒适的卧位。 被动卧位:患者无力变换卧位而需他人帮助 安置的卧位 被迫卧位:患者为了减轻疾病所致的痛苦因 治疗所需而被迫采取的卧位 舒适卧位及其基本要求 1、符合人体力学的要求 2、经常更换体位,至少2小时变换一次 3、根据病情,有计划地协助患者活动身体各部位 4、保护患者隐私 三、常用卧位 (一)、仰卧位: 1.去枕仰卧位 适用范围:(1)昏迷或全麻未清醒患者 (2)椎管内麻醉或腰麻穿刺6-8小时内的患者 2.中凹卧位 适用范围:休克患者 3.屈膝仰卧位 适用范围:(1)腹部检查 (2)女患者导尿术及会阴冲洗 (二)、侧卧位 适用范围 (1)灌肠、肛门检査及配合胃镜肠镜检査等 (2)臀部肌内注射 (3)预防压疮 (4)其他,为不能采取坐姿进食的患者喂食;促进 引流等。 (三)、俯卧位 适用范围:(1)腰背部检查或配合胰胆管造影检査时。 (2)脊椎手术后腰背臀部有伤口,不能平卧或侧 卧的患者。 (3)缓解胃肠胀气所致的腹痛。 (4)解除背部肌肉疲劳及预防长期卧床患者发生 髋关节外翻 (四)、半坐卧位 适用范围:(1)腹腔及盆腔手术后或有炎症的患者 (2)心肺疾病所引起呼吸困难的患者 (3)恢复期体质虚弱的患者
一、卧位的性质 ：卧位（lying position）：是指患者休息和适应医疗护理需 要所采取的卧位姿势。 根据患者的的活动能力分为：主动卧位、被动卧位、被迫卧位 主动卧位：患者自己采取的最舒适的卧位。 被动卧位：患者无力变换卧位而需他人帮助 安置的卧位。 被迫卧位：患者为了减轻疾病所致的痛苦因 治疗所需而被迫采取的卧位 二、舒适卧位及其基本要求 １、符合人体力学的要求 ２、经常更换体位，至少２小时变换一次 ３、根据病情，有计划地协助患者活动身体各部位 ４、保护患者隐私 三、常用卧位 （ 一 ）、 仰 卧 位 ： 1.去枕仰卧位 适用范围：（1）昏 迷 或全 麻 未清 醒 患者 （2）椎管内麻醉 或腰 麻 穿刺 6 -8 小 时 内 的患 者 2.中凹卧位 适用范围：休克患者 3.屈膝仰卧位 适用范围：（1）腹 部 检查 （2）女患者导尿 术及 会 阴冲 洗 （ 二 ）、 侧 卧 位 适用范围： （1）灌肠、肛门 检查 及 配 合胃 镜 肠镜 检 查等 （2）臀部肌内注 射 （3）预防压疮 （4）其他 ，为 不能 采 取坐 姿 进食 的 患者 喂 食 ；促 进 引流等。 （ 三 ）、 俯 卧 位 适用范围：（1）腰 背 部检 查 或配 合 胰胆 管 造 影检 查 时。 （2）脊 椎 手术 后 腰背 臀 部有 伤 口 ，不 能 平卧 或 侧 卧的患者。 （3）缓解胃肠胀 气所 致 的腹 痛 。 （4）解 除 背部 肌 肉疲 劳 及 预防 长 期卧 床 患者 发 生 髋关节外翻。 （ 四 ）、 半 坐 卧 位 适用范围：（1）腹 腔 及盆 腔 手术 后 或有 炎 症 的患 者 （2）心肺疾病所 引起 呼 吸困 难 的患 者 （3）恢复期体质 虚弱 的 患者
(4)某些面部及颈部手术的患者 (五)、头高足低位 适用范围:(1)颈椎骨折进行颅骨牵引时做反牵引力 (2)减低颅内压,预防脑水肿 (3)开颅手术后 (六)、头低足高位 适用范围:(1)肺部分泌物引流 (2)十二指肠引流术 (3)下肢骨折牵引 (4)胎膜早破 (七)、截石卧位 适用范围:(1)会阴、阴道、子宫颈及肛门部位的检査、治 疗、护理或手术 (2)产妇分娩时的卧姿 (八)、膝胸卧位 适用范围:(1)做肛门、直肠、乙状结肠镜检查或治疗 (2)矫正子宫后倾或胎位不正。 (3)促进产后子宫复原。 (九)、端坐位 适用范围:心力衰竭、心包积液及支气管哮喘发作的患者。 逐一摆放各种卧位的姿势 四、分组练习卧位的摆放 五、小结常用卧位姿势和适用范围 六、作业:简述常用卧位及适用范围
（4）某些面部及 颈部 手 术的 患 者 （ 五 ）、 头 高 足 低 位 适用范围：（1）颈 椎 骨折 进 行颅 骨 牵引 时 做 反牵 引 力 （2）减低颅内压 ，预 防 脑水 肿 （3）开颅手术后 （ 六 ）、 头 低 足 高 位 适用范围：（1）肺 部 分泌 物 引流 （2）十二指肠引 流术 （3）下肢骨折牵 引 （4）胎膜早破 （ 七 ）、 截 石 卧 位 适用 范 围：（1）会 阴 、阴道 、子 宫颈 及 肛门 部 位 的检 查 、治 疗、护理或手术 （2）产妇分娩时 的卧 姿 （ 八 ）、 膝 胸 卧 位 适用范围：（1）做 肛 门、 直 肠、 乙 状结 肠 镜 检查 或 治疗 。 （2）矫正子宫后 倾或 胎 位不 正 。 （3）促进产后子 宫复 原 。 （ 九 ）、 端 坐 位 适用 范 围： 心 力衰 竭 、心 包 积液 及 支气 管 哮 喘发 作 的患 者 。 逐一摆放各种卧位的姿势 四、分组练习卧位的摆放 五、小结 常用卧位姿势和适用范围 六、作业：简述常用卧位及适用范围
荆州职业技术学院护理学基础课程教案 级护理专业班级 教师 授课时间 教学课翘第十章。舒适学时2 学|1.掌握卧位的变换 目|2、熟悉常用保护具的使用 的 卧位的变换 分 难卧位的变换 析点常用保护具的使用 教学方法教学手段 示教、讲述、多媒体 示教、讨论、提问、分组练习 回顾旧课,引入新课 5min 、讲述新课 第十章舒适 第二节卧位 20min 过(一)、卧位的变换 1、协助患者翻身侧卧 时2、协助患者移向床头 分(二)、保护具的使用 15min 使用范围 2、使用方法 三、小结及练习 50min 教研室主任检查签字
荆州职业技术学院 护 理 学基础 课 程 教案 高级护理 专业 班级 教师 授课时间 教学课 题 第十章 舒适 学 时 2 教 学 目 的 1．掌握卧位的变换 2、熟悉常用保护具的使用 教 材 分 析 重 点 卧位的变换 难 点 卧位的变换 常用保护具的使用 教 学 方 法 示教、讲述、多媒体 教 学 手 段 示教、讨论、提问、分组练习 教 学 过 程 及 时 间 分 配 一、回顾旧课，引入新课 5min 二、讲述新课 第十章 舒适 第二节 卧位 20min （一）、卧位的变 换 1、协助患者翻身 侧卧 2、协助患者移向 床头 （二）、保护具的使用 15min 1、使用范围 2、使用方法 三、小结及练习 50min 教研室主任检查签字
第十章舒适 第二节卧位 (一)、卧位的变换 1、协助患者翻身侧卧 2、协助患者移向床头 (二)、保护具的使用 1、使用范围:易坠床患者、儿科患者、其他 2、使用原则:(1)应向患者及家属说明使用保护具原因、目的和 方法,以取得患者及家属配合。 (2)预防被约束部位发生血液循环障碍或皮肤受 损 (3)约束时应注意维持患者的身体功能位置;约 束胸腹部时,应保持其正常的呼吸功能 (4)确定患者可以随时呼叫护士,呼叫器开关置 于患者手可触及处。 (5)记录使用保护具原因目的时间每次观察的结 果执行护理措施情况及解除约束时间 3、使用方法 4、分组练习 5、小结 (1)卧位的变换 (2)常用保护具的使用
第十章 舒适 第二节 卧位 （ 一 ）、 卧 位 的 变 换 1、协助患者翻身 侧卧 2、协助患者移向 床头 （二 ）、 保护具的使用 1、使用范围： 易坠床患者、儿科患者、其 他 2、使 用 原则 :(1)应向 患者 及 家属 说 明使 用 保 护具 原 因、目 的 和 方法，以取得患者及家属配合。 （2） 预防 被 约 束部 位 发 生血 液 循 环障 碍 或 皮肤 受 损。 （3） 约束 时 应 注意 维 持 患者 的 身 体功 能 位 置； 约 束胸腹部时，应保持其正常的呼吸功能。 （4） 确定 患 者 可以 随 时 呼叫 护 士 ，呼 叫 器 开关 置 于患者手可触及处。 （5） 记录 使 用 保护 具 原 因目 的 时 间每 次 观 察的 结 果执行护理措施情况及解除约束时间。 3、使用方法 4、分组练习 5、小结 (1)卧位的变换 (2)常用保护具的使用
荆州职业技术学院护理学基础课程教案 高级护理专业班级 教师 授课时间 教学课题第十章清洁与舒适学时3 1.熟悉口腔的评估和口腔卫生指导; 教学目 2.熟悉义齿的清洁和护理 3.掌握特殊口腔护理 1.特殊口腔护理2.口腔卫生指导 分1.特殊口腔护理 点 教、讲述、多媒体 教 学 手 示教、讨论、提问、分组练习 段 回顾旧课,引入新课 、讲述新课 第三节口腔护理 1.口腔护理 25 (1)目的 (2)评估和口腔卫生指导 (3)物品 (4)口腔护理实施及健康教育 2特殊口腔护理练习 小结 教研室主任检查签字
荆州职业技术学院 护 理 学基础 课程教案 高级护理 专业 班级 教师 授课时间 教学课 题 第十章清洁与舒适 学 时 3 教 学 目 的 1. 熟悉口腔的评估和口腔卫生指导； 2. 熟悉义齿的清洁和护理； 3.掌握特殊口腔护理； 教 材 分 析 重 点 1. 特殊口腔护理 2. 口腔卫生指导 难 点 1. 特殊口腔护理 教 学 方 法 示教、讲述、多媒体 教 学 手 段 示教、讨论、提问、分组练习 教 学 过 程 及 时 间 分 配 一、回顾旧课，引入新课 二、讲述新课 第三节 口腔护理 1.口腔护理 25´ （1）目的 （2）评估和口腔 卫生 指 导 （3）物品 （4）口腔护理实 施及 健 康教 育 2.特殊口腔护理练习 60´ 三、小结 5´ 教研室主任检查签字
第三节清洁与舒适 1.口腔护理 (1)目的及重要性 1)协助无法自理的患者清洁口腔,保持口腔清洁、湿润、预防 口腔感染等并发症 2)去除口臭口垢增进食欲,保持口腔正常功能。 3)检査口腔黏膜舌苔和特殊口腔气味,早期发现口腔疾病及病 情变化,早期治疗。 4)指导患者执行有效的口腔及保健的方法 (2)评估和口腔卫生指导结合日常生活及临床病例讲授 1)患者病情自理能力理解及合作程度等的评估, 2)患者口腔内卫生状况的评估。 (3)物品示实物 (4)常用漱口液 5)口腔护理实施示范操作程序注意事项在操作中着重强调 (6)健康教育 1)牙刷的选择与保护 2)牙膏的选择 3)正确的刷牙方法 4)口腔卫生习惯 5)牙线剔牙法 2分组进行口腔护理练习 要求按操作步骤进行,操作中记住注意事项,适时指导。 3、小结 (1)特殊口腔护理 (2)口腔卫生指导 (3)课堂总结集中纠正常见错误 4、作业 简述口腔护理的目的
第三节 清洁与舒适 1 .口腔护理 （1） 目的及重要性 1） 协助 无 法自 理 的 患者 清 洁口 腔 ，保 持 口腔 清 洁、 湿 润 、预 防 口腔感染等并发症。 2） 去除口臭口垢增进食欲，保持口腔正常功能。 3） 检查 口 腔黏 膜 舌 苔和 特 殊口 腔 气味 ， 早期 发 现口 腔 疾 病及 病 情变化，早期治疗。 4） 指导患者执行有效的口腔及保健的方法。 （2） 评估和口腔卫生指导 结合日常生活及 临 床病 例 讲授 1）患者病情自理 能力 理 解及 合 作程 度 等 的评 估 。 2）患者口腔内卫 生状 况 的评 估 。 （3）物品 示实物 （4）常用漱口液 （5）口腔护理实 施 示范操作程序注意事项在操作中着重强调 （6）健康教育 1）牙刷的选择与 保护 2）牙膏的选择 3）正确的刷牙方 法 4）口腔卫生习惯 5）牙线剔牙法 2.分组进行口腔护理 练习 要求按操作步骤进行，操作中记住注意事项，适时指导。 3、小结 (1)特殊口腔护理 (2)口腔卫生指导 (3)课堂总结集中纠正常见错误 4、作业 简述口腔护理的目的
荆州职业技术学院护理学基础课程教案 级护理专业班级 教师 授课时间 学课题 第十章舒适4学时2 教1.熟悉头发的评估。 2.掌握床上洗头的方法 目 的 教 床上洗头的方法 材 分 析 床上洗头的方法。 示教、讲述、多媒体 法 示教、讨论、提问、分组练习 概述 5min 2.头发的护理 20min 教学过程及时间分 (1)评估 程(2)头发的清洁护理: 床上梳发 床上洗发; 3.总结 5min 4床上梳发和床上洗发示教、录相及床上洗发练习 60min 教研室主任检查签字
荆州职业技术学院 护 理 学基础 课 程 教案 高级护理 专业 班级 教师 授课时间 教学课 题 第十章舒适 4 学 时 2 教 学 目 的 1. 熟悉头发的评估。 2.掌握床上洗头的方法。 教 材 分 析 重 点 床上洗头的方法。 难 点 床上洗头的方法。 教 学 方 法 示教、讲述、多媒体 教 学 手 段 示教、讨论、提问、分组练习 教 学 过 程 及 时 间 分 配 1.概述 5min 2．头发的护理 20min （1）评估 （2）头发的清洁 护理 ： 床上梳发； 床上洗发； 3.总结 5min 4.床上梳发和床上洗发示教、录相及床上洗 发练习 60min 教研室主任检查签字
头发的护理 1.头发护理的重要性 2.床上洗头的目的 1)维持患者的自尊和自信,建立良好的互换关系 (2)去除头皮屑,使头发清洁、整齐、美观,减少感染机会 (3)按摩头皮,刺激头皮血液循环,促进头发的生长和代谢 3.评估内容 (1)病情及自理能力 (2)头发及周围皮肤 4.床上洗头用物 5.实施 6.操作评价 (1)操作过程中,正确运用省力原则,保证患者舒适安全,无不适 及病情改变。 (2)洗头后,患者感到舒适,自信心增强。 7.健康教育 8.头发的清洁护理: (1)床上梳发 (2)床上洗发 9小结 床上洗头的方法 床上梳发和床上洗发示教、录相及上洗发练习
头发的护理 1 . 头发护理的重要性 2 . 床上洗头的目的 （1）维持患者的 自尊 和 自信 ， 建立 良 好 的互 换 关系 。 （2）去除头皮屑 ，使 头 发清 洁 、整 齐 、 美观 ， 减少 感 染机 会 。 （3）按摩头皮， 刺激 头 皮血 液 循环 ， 促 进头 发 的生 长 和代 谢 。 3 . 评估内容 （1）病情及自理 能力 （2）头发及周围 皮肤 4 .床上洗头用物 5 .实 施 6 .操作评价 （1）操 作 过程 中 ，正 确 运 用省 力 原则 ，保证 患 者舒 适 安全 ，无不 适 及病情改变。 （2）洗头后，患 者感 到 舒适 ， 自信 心 增 强。 7 .健康教育 8 .头发的清洁护理： （1） 床上梳发 （2） 床上洗发 9.小结 床上洗头的方法 10.床上梳发和床上洗发 示教、录相及上洗发练习