《象鼻桥》教案 教学目标: 借助拼音,正确、流浪、有感情地朗读课文,提髙朗读能力, 2、了解课文内容,懂得关心他人,团结互助。 3、能根据文字提示和创设的情境展开想象,选择表演、说话、唱歌、绘画等 方式表达自己的感受和想法。 教学重点: 1、借助拼音读通课文。 2、正确、有感情地朗读课文。 3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。 教学难点:理解感悟 教学过程: 、谈话导入 1、小朋友们,你们去过动物园吗 那你们能和我说说你们最喜欢哪些小动物啊 2、今天老师打算带你们去动物王国,想去吗? 、初读课文 1、瞧,小熊都出来欢迎你们了,听听他对我们说什么? 课件:小朋友们,想到动物王国做客吗?但是只有过了三关 才能进入动物王国,有没有信心接受挑战? 那就让我们朝第一关出发吧! 课件:小朋友们,请你们自己先大声读读课文,然后读给你的 同桌听,如果你能正确、流利地朗读课文,就能过关啦! 恭喜大家顺利闯过第一关,让我们一起勇闯第二关! 2、能带着你自己的体会读读这些词语吗? 个别一一开小火车一一齐读 3、第二关也被我们攻破了,有没有信心过第三关,那就出发啦! 你有什么好办法记住这个“鼻”字吗? 在写的时候要注意什么? 举起手,我们一起写一遍。在田字格写一个鼻。 恭喜大家,我们终于过关了,耶!瞧,动物王国的大门打开了
1 《象鼻桥》教案 教学目标： 1、借助拼音，正确、流浪、有感情地朗读课文，提高朗读能力。 2、了解课文内容，懂得关心他人，团结互助。 3、能根据文字提示和创设的情境展开想象，选择表演、说话、唱歌、绘画等 方式表达自己的感受和想法。 教学重点： 1、借助拼音读通课文。 2、正确、有感情地朗读课文。 3、感悟人与人之间的关爱、团结的美好情感。 教学难点：理解感悟 教学过程： 一、谈话导入 1、 小朋友们，你们去过动物园吗？ 那你们能和我说说你们最喜欢哪些小动物啊？ 2、今天老师打算带你们去动物王国，想去吗？ 二、初读课文 1、 瞧，小熊都出来欢迎你们了，听听他对我们说什么？ 课件：小朋友们，想到动物王国做客吗？但是只有过了三关， 才能进入动物王国，有没有信心接受挑战？ 那就让我们朝第一关出发吧！ 课件：小朋友们，请你们自己先大声读读课文，然后读给你的 同桌听，如果你能正确、流利地朗读课文，就能过关啦！ 恭喜大家顺利闯过第一关，让我们一起勇闯第二关！ 2、 能带着你自己的体会读读这些词语吗？ 个别——开小火车——齐读 3、 第二关也被我们攻破了，有没有信心过第三关，那就出发啦! 你有什么好办法记住这个“鼻”字吗？ 在写的时候要注意什么？ 举起手，我们一起写一遍。在田字格写一个鼻。 恭喜大家，我们终于过关了，耶！瞧，动物王国的大门打开了
、学习第一自然段 1、你们看到了什么?(课件出示主题图) 小朋友们观察得可真仔细,这座就是象鼻桥。板书课题—一象鼻桥‖板书:象鼻桥 2、请你们再读读课文,哪里在写象鼻桥,并用直线划下来。 3、课件出示第四自然段一天清晨—一“象鼻桥” 看到这里我有些不明白了,为什么说象鼻桥是一座奇怪的桥啊?|板书:奇怪 是啊,其实,森林里本来是有桥的。请你们先自己读读第 自然段 板书:桥 5、谁想来读读? 是啊,可热闹啦,什么地方让你感觉非常热闹呢? (先让学生自由说,如果说不出再提示) 许多:小兔,小兔,如果你一个人在那儿采蘑菇,你觉得热闹 每天:小刺猬,你今天去摘野果,明天后天就不去了,还会觉 得热闹吗? 来来往往:你走过去,他走过来,课文中有个词一 6、哎哟,真热闹,谁能再来读读啊?个别 7、你还听到了什么? 提示:两只小 小动物,你的心情怎样啊?你来读一读好吗? 兔子在采蘑 个别一一评一一齐读 菇呢?他们 四、学习第二、三自然段 会说些什 (1)可是,好景不长,有一天下了一场倾盆大雨,糟糕,把小桥给啊 冲坏了。 引读:桥这边的动物想一一 桥那边的动物想 就这样一一 (2)真是屋漏偏逢连夜雨,坏事连连,正在这时候,我们的小鸡生 病了 小鸡你现在感觉怎么样,会怎么想啊? 你的心情怎样呢? 真令人着急,谁能再来读一读?
2 三、学习第一自然段 1、你们看到了什么？（课件出示主题图） 小朋友们观察得可真仔细，这座就是象鼻桥。板书课题——象鼻桥 2、请你们再读读课文，哪里在写象鼻桥，并用直线划下来。 3、课件出示第四自然段 一天清晨——“象鼻桥” 看到这里我有些不明白了，为什么说象鼻桥是一座奇怪的桥啊？ 4、是啊，其实，森林里本来是有桥的。请你们先自己读读第一 自然段。 5、谁想来读读？ 是啊，可热闹啦，什么地方让你感觉非常热闹呢？ （先让学生自由说，如果说不出再提示） 许多：小兔，小兔，如果你一个人在那儿采蘑菇，你觉得热闹 吗？ 每天：小刺猬，你今天去摘野果，明天后天就不去了，还会觉 得热闹吗？ 来来往往：你走过去，他走过来，课文中有个词—— 6、哎哟，真热闹，谁能再来读读啊？ 个别 7、你还听到了什么？ 小动物，你的心情怎样啊？你来读一读好吗？ 个别——评——齐读 四、学习第二、三自然段 （1）可是，好景不长，有一天下了一场倾盆大雨，糟糕，把小桥给 冲坏了。 引读：桥这边的动物想—— 桥那边的动物想—— 就这样—— （2）真是屋漏偏逢连夜雨，坏事连连，正在这时候，我们的小鸡生 病了。 小鸡你现在感觉怎么样，会怎么想啊？ 你的心情怎样呢？ 真令人着急，谁能再来读一读？ 板书：象鼻桥 板书：奇怪 板书：桥 提示：两只小 兔子在采蘑 菇呢？他们 会说些什么 啊？
(3)山羊爷爷,你的心情怎样?个别读 (4)多不方便啊,没有了小桥,不仅给小鸡和山羊爷爷带来不方便 给你带来什么不方便了吗? 请你读读吧!个别读 请所有因为没有小桥而给你带来麻烦的小动物再次读一下这个 自然段!齐读 五、学习第四自然段 小动物们,不要急,瞧,河的两岸架起了一座“象鼻桥”。 (课件:动物们从“桥”上高兴地走过,脚步放得轻轻的,一边走 边唱起了欢快的歌。 小动物们,谁愿意来走一走啊! 谁来评一评? 预设:他走得轻轻的,怕把大象踩疼,如果没有了这座象鼻桥, 我们以后又要不方便了。 动物们还一边走一边唱起了欢快的歌,他没有唱? 那谁愿意再来演一演呢 看来是真的好开心啊。让我们带着这样的心情全班一起来 读读这句话吧。 六、学习第五自然段 1、小鸡、山羊爷爷,其他的小动物们,现在你们能过河了,会 对大象说什么呢? 大象又会说些什么呢?同桌两个小朋友来演一演吧 自由练习一一个别(两组) 2、(课件:两只大象在河边静静地站了好几天,动物们非常感动, 也很惭愧。) 小动物们,你们感动、惭愧吗?你们感动着,那么感动些什么 呢?你们也惭愧着,你们又在为什么事情而惭愧呢? 请受到感动的小动物们带着感动的心情来读读这句话 那么请所有感到惭愧的小动物带着惭愧的感情也来读读这句 3、那么你们还觉得这是一座奇怪的桥吗?
3 （3）山羊爷爷，你的心情怎样？ 个别读 （4）多不方便啊，没有了小桥，不仅给小鸡和山羊爷爷带来不方便， 给你带来什么不方便了吗？ 请你读读吧！个别读—— 请所有因为没有小桥而给你带来麻烦的小动物再次读一下这个 自然段！齐读 五、学习第四自然段 小动物们，不要急，瞧，河的两岸架起了一座“象鼻桥”。 （课件： 动物们从“桥”上高兴地走过，脚步放得轻轻的，一边走一 边唱起了欢快的歌。） 小动物们，谁愿意来走一走啊！ 谁来评一评？ 预设：他走得轻轻的，怕把大象踩疼，如果没有了这座象鼻桥， 我们以后又要不方便了。 动物们还一边走一边唱起了欢快的歌，他没有唱？ 那谁愿意再来演一演呢？ 看来是真的好开心啊。让我们带着这样的心情全班一起来 读读这句话吧。 六、学习第五自然段 1、小鸡、山羊爷爷，其他的小动物们，现在你们能过河了，会 对大象说什么呢？ 大象又会说些什么呢？同桌两个小朋友来演一演吧？ 自由练习——个别（两组） 2、（课件：两只大象在河边静静地站了好几天，动物们非常感动， 也很惭愧。） 小动物们，你们感动、惭愧吗？你们感动着，那么感动些什么 呢？你们也惭愧着，你们又在为什么事情而惭愧呢？ 请受到感动的小动物们带着感动的心情来读读这句话。 那么请所有感到惭愧的小动物带着惭愧的感情也来读读这句 话。 3、那么你们还觉得这是一座奇怪的桥吗？
4、说得多好啊!就是因为大象默默地给大家带来方便,所以感 动了好多小动物,也感动了你,于是小动物们决定齐心合力修建一座 新桥。 好,那让我们扛起锄头(铅笔),拿着砖头(一张小纸片),快 起来修建一座新桥吧! 把你最想对大象说的一句话写下来好吗? 请写的好的学生上台读给大家听,读好后,一齐把纸片拼成一座桥。 七、学习第六自然段 在我们的齐心合力之下,一座崭新的大桥终于建成了,来给它起板书:“象鼻 个名字吧! 让我们怀着感激之情,再来读读这句话吧! 小朋友们,其实在生活中,你要是热心地帮助你身边的人,不仅 可以给他们带来快乐,同样,也能给你带来开心。就让我们在生活中 彼此关心,把幸福分享给大家。 在下课之前,老师要布置一个作业,请你们回家后,把今天学的 故事讲给你们的爸爸妈妈听,好吗
4 4、说得多好啊！就是因为大象默默地给大家带来方便，所以感 动了好多小动物，也感动了你，于是小动物们决定齐心合力修建一座 新桥。 好，那让我们扛起锄头（铅笔），拿着砖头（一张小纸片），快 一起来修建一座新桥吧！ 把你最想对大象说的一句话写下来好吗？ 请写的好的学生上台读给大家听，读好后，一齐把纸片拼成一座桥。 七、学习第六自然段 在我们的齐心合力之下，一座崭新的大桥终于建成了，来给它起 个名字吧! 让我们怀着感激之情，再来读读这句话吧！ 小朋友们，其实在生活中，你要是热心地帮助你身边的人，不仅 可以给他们带来快乐，同样，也能给你带来开心。就让我们在生活中 彼此关心，把幸福分享给大家。 在下课之前，老师要布置一个作业，请你们回家后，把今天学的 故事讲给你们的爸爸妈妈听，好吗？ 板书：“象鼻 桥