渔父 是删
渔 父
课文导入 舍二义生 生者 而不亦我 生与死并不重要,重 取可我所 义得所欲 要的是生与死的价值。 者兼欲也 上 也「”也 用或或人 之轻重固 所于于有 让我们来看看屈原 趋鸿泰 任乌异毛山死 报 是如何选择的? 安书
课文导入 生与死并不重要，重 要的是生与死的价值。 让我们来看看屈原 是如何选择的？
知识简介 屈原(约前340年~约前278年),战 国时期楚国诗人、政治家,“楚辞体 创始人。屈原曾任楚国左徒、三间大洪 绶 夫等职,主张授贤任能,彰明法度, 屈子行吟图 改良内政,联齐抗秦。起初他颇受楚子 怀王信任,但怀王听信谗言,怒疏屈吟 原,流放汉北。顷襄王即位后,屈原 继续受到迫害,被放逐到江南。公元 前278年,秦灭楚,屈原虽有心报国, 却无力回天,只得以死明志,于同年 五月五日投汨罗江自杀
屈原(约前340年～约前278年)，战 国时期楚国诗人、政治家，“楚辞体” 创始人。屈原曾任楚国左徒、三闾大 夫等职，主张授贤任能，彰明法度， 改良内政，联齐抗秦。起初他颇受楚 怀王信任，但怀王听信谗言，怒疏屈 原，流放汉北。顷襄王即位后，屈原 继续受到迫害，被放逐到江南。公元 前278年，秦灭楚，屈原虽有心报国， 却无力回天，只得以死明志，于同年 五月五日投汨罗江自杀。 清 代 陈 洪 绶 《 屈 子 行 吟 图 》 知识简介
知识简介 屈原:他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人,杰出 的政治家。他的作品有强烈的忧国忧民、忠君致治的思 想。他开创了新诗体—“楚辞”,《离骚》为代表, 被后人称为“骚体”(是屈原在楚国民歌的基础上所创造 的一种抒情韵文,以《离骚》为代表,一般篇幅较长, 句式灵活参差,多六、七言,以“兮”字作语助词。) 与《诗经》并称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上 现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。 中国民间五月五日端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于 人们对屈原的纪念。1953年,屈原被列为世界“四大文 化名人”之一,受到全世界人民的隆重纪念。因政治 理想破灭,自沉汩罗。那声巨响仿佛还响彻在我们的耳 边,究竟竞是怎样的信念使他坚定地一跃呢?
屈原：他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，杰出 的政治家。他的作品有强烈的忧国忧民、忠君致治的思 想。 他开创了新诗体——“楚辞”，《离骚》为代表， 被后人称为“骚体”(是屈原在楚国民歌的基础上所创造 的一种抒情韵文，以《离骚》为代表，一般篇幅较长， 句式灵活参差，多六、七言，以“兮”字作语助词。 ), 与《诗经》并称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上 现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。 中国民间五月五日端午节包粽子、赛龙舟的习俗就源于 人们对屈原的纪念。1953年，屈原被列为世界“四大文 化名人”之一，受到全世界人民的隆重纪念。 因政治 理想破灭，自沉汩罗。那声巨响仿佛还响彻在我们的耳 边，究竟是怎样的信念使他坚定地一跃呢？ 知识简介
阅读理解 父屈原既放,游于江潭,行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯 槁。渔父见而问之曰:子非三闾大夫与?何故至于斯? 屈原被放逐后,在四海间流浪,在湖边一路吟唱, 面色憔悴,神情枯槁。(湖上的)渔父见了,问 道:,你不就是那位三闾大夫么?怎么竞成了这般 模样? 屈原曰:举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒,是以见放 屈原道:普天下都混浊,只有我还清白;所有 人都醉了,只有我还醒着。所以被君王流放啊
父屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯 槁。渔父见而问之曰：子非三闾大夫与？何故至于斯？ 屈原被放逐后，在四海间流浪，在湖边一路吟唱， 面色憔悴，神情枯槁。（湖上的）渔父见了，问 道：,你不就是那位三闾大夫么？怎么竟成了这般 模样？ 阅读理解 屈原曰：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。 屈原道：普天下都混浊，只有我还清白；所有 人都醉了，只有我还醒着。所以被君王流放啊
阅读理解 渔父曰:圣人不凝滞于物,而能与世推移。世人皆浊, 何不渢其泥而扬其波?众人皆醉,何不铺其糟而歡其醢? 何故深思高举,自令放为? 渔父道:真正贤明的圣人不会拘泥于一事一物, 而能随世情流转而相应地改变。世上的人都混 浊,你何不也一起扬泥荡波?所有人都醉了, 你何不也跟着吃糟喝酒?为什么要想得那么深 远,凌驾于平庸的世人之上,使得自己被放逐 呢?
渔父曰：圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊， 何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？ 何故深思高举，自令放为？ 渔父道：真正贤明的圣人不会拘泥于一事一物， 而能随世情流转而相应地改变。世上的人都混 浊，你何不也一起扬泥荡波？所有人都醉了， 你何不也跟着吃糟喝酒？为什么要想得那么深 远，凌驾于平庸的世人之上，使得自己被放逐 呢？ 阅读理解
阅读理解 屈原曰:,吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。安能 以身之察察,受物之汶汶乎?宁赴湘流,葬于江鱼之腹 中,安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎? 屈原道:我听说:刚洗头的人一定会弹去帽子上 的浮尘,刚洗澡的人一定会抖去衣服上的尘土。 怎么能让自己的清白之身,受到外界的龌龊感染? 我宁愿将此身投入湘水,葬身于江中的鱼腹之内, 却怎能让洁净光明的纯白之质,蒙上世俗的尘埃?
屈原曰：,吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能 以身之察察，受物之汶汶乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹 中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？ 屈原道：我听说：刚洗头的人一定会弹去帽子上 的浮尘，刚洗澡的人一定会抖去衣服上的尘土。 怎么能让自己的清白之身，受到外界的龌龊感染？ 我宁愿将此身投入湘水，葬身于江中的鱼腹之内， 却怎能让洁净光明的纯白之质，蒙上世俗的尘埃？ 阅读理解
阅读理解 渔父莞尔而笑,鼓枻而去。歌曰:沧浪之水清兮,可以 濯吾缨;沧浪之水浊兮,可以濯吾足。遂去,不复与言 渔父微微一笑,拍打着船桨离去,口中唱道: (湖上的)碧波清清,可以洗我的帽缨;(湖上 的)碧波混浊,可以洗我的双足。就这样唱着歌 远去,不再与屈原说什么了
渔父莞尔而笑，鼓枻而去。歌曰：沧浪之水清兮，可以 濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。遂去，不复与言。 渔父微微一笑，拍打着船桨离去，口中唱道： （湖上的）碧波清清，可以洗我的帽缨；（湖上 的）碧波混浊，可以洗我的双足。就这样唱着歌 远去，不再与屈原说什么了。 阅读理解
阅读理解 这是一篇散文,但充满诗歌意蕴;这是一段对话,却饱 含人间沧桑。全文可以分为头、腹、尾三个部分。 第一部分:屈原开始露面。文章交待了故事的背景、环 境以及主人公的特定情况。 屈原既放,游于江潭,行吟泽畔;颜色憔悴,形容 枯槁。 屈原心事重重,边走边念念有词。文中以“颜色憔悴, 形容枯槁”八字活画出屈原英雄末路、心力交瘁、形销 骨立的外在形象
这是一篇散文，但充满诗歌意蕴；这是一段对话，却饱 含人间沧桑。全文可以分为头、腹、尾三个部分。 第一部分：屈原开始露面。文章交待了故事的背景、环 境以及主人公的特定情况。 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔；颜色憔悴，形容 枯槁。 屈原心事重重，边走边念念有词。文中以“颜色憔悴， 形容枯槁”八字活画出屈原英雄末路、心力交瘁、形销 骨立的外在形象。 阅读理解
阅读理解 第二部分:文章主体。渔父出现,开始了与屈原的问答。 子非三闾大夫与?何故至于斯? 问屈原的身份。显然渔父认出了屈原。第二问才是重点。由 此一问,引出屈原的答话,并进而展开彼此的思想交锋 举世皆浊我独清, 众人皆醉我独醒 屈原说明自己被流放的原因:自己 与众不同,独来独往,不苟合,不妥 协。由此引出渔父进一步的议论
第二部分：文章主体。渔父出现，开始了与屈原的问答。 举世皆浊我独清， 众人皆醉我独醒。 子非三闾大夫与？何故至于斯？ 屈原说明自己被流放的原因：自己 与众不同，独来独往，不苟合，不妥 协。由此引出渔父进一步的议论。 一问屈原的身份。显然渔父认出了屈原。第二问才是重点。由 此一问，引出屈原的答话，并进而展开彼此的思想交锋。 阅读理解