15蜀道难 积暴与遁用 1.下列词语中,加点字的注音不正确的一项是 ()(6分) A.鱼凫f) 茫然(mang) 巉岩(chan) 飞湍(tuan) B.喧麽(hu 磁崖(pmg) 吮吸(shin) 黄鸽(hi) C.崔嵬(wi) 峥嵘( zheng) 参宿(shen) 万壑(he) D.猿猱(nao) 秦塞(se) 咨嗟〔j) 趑超(j) 解析D项“塞”读sai。 答案D 2下列对加点虚词的解释不正确的一项是 ()(6分) 其险也如此 也:副词,表示“同样”、“也是 B.胡为乎来哉 乎:语气助词,无义 C.黄鹤之飞尚不得过 之:用于主谓之间,结构助词 所守或匪亲 所:与“守”一起组成“所”字结构 解析句中语气助词,起舒缓语气的作用 答案A 3.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 ()(6分) A.下有冲波逆折之回川 逆折:回旋,倒流
15 蜀道难 积累与运用 1．下列词语中，加点字的注音不正确的一项是 ( )(6 分) A．鱼凫．(fú) 茫．然(mánɡ) 巉．岩(chán ) 飞湍．(tuān) B．喧豗．(huī) 砯．崖(pīnɡ) 吮．吸(shǔn) 黄鹄．(hú) C．崔嵬．(wéi) 峥．嵘(zhēnɡ ) 参．宿(shēn ) 万壑．(hè) D．猿猱．(náo) 秦塞．(sè) 咨嗟．(jiē ) 趑趄．．(zī jū ) 解析 D 项“塞 ”读 sài。 答案 D 2.下列对加点虚词的解释不正确的一项是 ( )(6 分) A．其险也．如此 也：副词，表示“同样”、“也是” B．胡为乎．来哉 乎：语气助词，无义 C．黄鹤之．飞尚不得过 之：用于主谓之间，结构助词 D．所．守或匪亲 所：与“守”一起组成“所”字结构 解析 句中语气助词，起舒缓语气的作用。 答案 A 3．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )(6 分) A．下有冲波逆折．．之回川 逆折：回旋，倒流
蚕丛及鱼凫,开国何茫然 茫然:前途迷茫的样子 C.扪参历井仰胁息 胁息:屏住呼吸 D.侧身西望长咨嗟 咨嗟:叹息 解析茫然:指时间久远 答案B 4.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一项是()6分 锦城虽云乐,不如早还家 豫州军虽败于长坂,今战士还者 蜀道之难,难于上青天 B. 冰,水为之,而寒于水 剑阁峥嵘而崔嵬 吾尝终日而思矣 以手抚廣坐长叹 以故法为其国与此同 解析A项都是连词,“虽然”;B项介词,“比”;C项连词,表并列连 词,表修饰;D项介词,“用” 答案C 阅与基 、课內精读 阅读下面的文段,回答后面5~7题。 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川黄鶴之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹
B．蚕丛及鱼凫，开国何茫然．． 茫然：前途迷茫的样子 C．扪参历井仰胁息．． 胁息：屏住呼吸 D．侧身西望长咨嗟．． 咨嗟：叹息 解析 茫然：指时间久远。 答案 B 4．下列 各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一项是 ( )(6 分) A. 锦城虽．云乐，不如早还家 豫州军虽．败于长坂，今战士还者 B. 蜀道之难，难于．上青天 冰，水为之，而寒于．水 C. 剑阁峥嵘而．崔嵬 吾尝终日而．思矣 D. 以．手抚膺坐长叹 以．故法为其国与此同 解析 A 项都是连词，“虽然”；B 项介词，“比”；C 项连词，表并列/连 词，表修饰；D 项介词，“用”。 答案 C 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面的文段，回答后面 5～7 题。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲乌号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规 啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒 挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,礅崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 5.诗人极写山势的高危,状入蜀道路之难行。请从文段中找出正面描写山高的 句子。(6分) 答 答案上有六龙回日之高标、连峰去天不盈尺。 6.“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”两句所运用的表现手法是什么?这 样写有什么好处?请简要说明。(6分) 答 答案反衬。极写山势高危,状蜀道难行。山高得连黄鹤也不得飞度,猿猴 也愁于攀援,不言而喻,人行走难上加难。 7.诗人主要从哪两方面基写青泥岭难行?请作简要分析。(6分) 答案峰路的萦回和山势的峻危。以人在岭上曲折盘桓、手摸星辰、呼吸紧 张、抚胸长叹等细节动作,把行人艰难的步履、惶悚的神情,绘声绘色地刻 画出来,难行之状如在眼前。 、课外拓展 8.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 县盒旋员凰仓 李白 凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流 吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘 三山半落青天外,一水°中分白鹭洲
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规 啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒 挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 5．诗人极写山势的高危，状入蜀道路之难行。请从文段中找出正面描写山高的 句子。(6 分) 答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 上有六龙回日之高标、连峰去天不盈尺。 6．“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句所运用的表现手法是什么？这 样写有什么好处？请简要说明。(6 分) 答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案 反衬。极写山势高危，状蜀道难行。山高得连黄鹤也不得飞度，猿猴 也愁于攀援，不言而喻，人行走难上加难。 7．诗人主要从哪两方面摹写青泥岭难行？请作简要分析。(6 分) 答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案 峰路的萦回和山势的峻危。以人在岭上曲折盘桓、手摸星辰、呼吸紧 张、抚胸长叹等细节动作，把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻 画出来，难行之状如在眼前。 二、课外拓展 8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水①中分白鹭洲
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁 【注】①一水:亦作“二水” (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容,并说说其中寄寓了诗人什么样的感 慨答 (2)“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样 的思想感情? 答 答案(1)颌联写六朝古都的历史遗迹,颈联写金陵美丽的自然风物;寄寓 人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨 (2)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽,忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不 得任用,忧国忧君忧民。 9.阅读下面一首元曲,回答后面的问题。(6分) 训]大武春 关汉卿 子规啼,不如归,道是春归人未归。几日添憔悴,虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无 消息,则见双燕斗衔泥 (1)这首元曲表现了主人公怎样的思想感情? 答 (2)这首元曲哪一句起到了反衬作用?请指出并作简要分析。 答案(1)这首元曲表现了闺中少妇(少女在丈夫恋人道是春归人未归时, 对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。 (2这首元曲的末句“则见双燕斗衔泥”起到了反衬作用。一对春燕比翼双 飞,为筑爱巢而忙碌着,比赛着衔泥,这令孤居独处、落落寡欢的少妇少
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】 ①一水：亦作“二水”。 (1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感 慨。 答：_________________________________________ ___________________ _________________________________________________________________ (2)“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样 的思想感情？ 答：_____________ _______________________________________________ _________________________________________________________________ 答案 (1)颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓 人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 (2)比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不 得任用，忧国忧君忧民。 9．阅读下面一首元曲，回答后面的问题。(6 分) [双调]大德歌·春 关汉卿 子规啼，不如归，道是春归人未归。几日添憔悴，虚飘飘柳絮飞。一春鱼雁无 消息，则见双燕斗衔泥。 (1)这首元曲表现了主人公怎样的思想感情？ 答：____________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)这首元曲哪一句起到了反衬作用？请指出并作简要分析。 答：_____________________________ ______________________________ ________________________________________________________________ 答案 (1)这首元曲表现了闺中少妇(少女)在丈夫(恋人)道是春归人未归时， 对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。 (2)这首元曲的末句“则见双燕斗衔泥”起到了反衬作用。一对春燕比翼双 飞， 为筑爱巢而忙碌着，比赛着衔泥，这令孤居独处、落落寡欢的少妇(少
女)无比羨慕,更增添了她对丈夫(恋人)的期盼、思念之情 10.阅读下面这首元曲,然后回答问题。(6分) 「双训]人兼昏會 张养浩 也不学严子陵七里滩,也不学姜太公磻溪岸,也不学贺知章乞鉴湖,也不学 柳子厚游南涧。俺住云水屋三间,风月竹干竿。一任傀儡棚中°,且向昆仑顶上 看。身安,到头来无忧患;游观,壶中天地宽 【注】①傀儡棚中闹:指戏棚里演戏的情景,这里喻指元代世情的纷纷 扰扰,宦海的险恶 (1)曲中连用了四个“也不学”,表达了作者怎样的心境? 谷 (2)作者运用了什么表现手法来表达自己的心境?请结合全曲内容简要赏 析答 答案(1)连用四个“也不学”表现了作者自己的隐居完全出于本心,并非 模仿古人,表达了作者在选择人生道路时的那种特立独行、超群脱俗的精 神和旷达的内心境界。 (2)作者把古人的行为与自己立誓跳出世情的纷扰、宦海的险恶而追求“身 安”“无忧患”“壶中天地宽”的理想进行对比,表现了作者对归隐生活 的赞美
女)无比羡慕，更增添了她对丈夫(恋人)的期盼、思念之情。 10．阅读下面这首元曲，然后回答问题。(6 分) [双调]雁儿落兼得胜令 张养浩 也不学严子陵七里滩，也不学姜太公磻溪岸，也不学贺知章乞鉴湖，也不学 柳子厚游南涧。俺住云水屋三间，风月竹千竿。一任傀儡棚中闹①，且向昆仑顶上 看。身安，到头来无忧患；游观，壶中天地宽。 【注】 ①傀儡棚中闹：指戏棚里演戏的情景，这里喻指元代世情的纷纷 扰扰，宦海的险恶。 (1)曲中连用了四个“也不学”，表达了作者怎样的心境？ 答：____ _____________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)作者运用了什么表现手法来表达自己的心境？请结合全曲内容简要赏 析。 答：_________________________________________________________ _______________________ ____________________________________ 答案 (1)连用四个“也不学”表现了作者自己的隐居完全出于本心，并非 模仿古人，表达了作者在选择人生道路时的那种特立独行、超群脱俗的精 神和旷达的内心境界。 (2)作者把古人的行为与自己立誓跳出世情的纷扰、宦海的险恶而追求“身 安”“无忧患”“壶中天地宽”的理想进行对比，表现了作者对归隐生活 的赞美