试卷代号：2251 座位号■■ 中央广播电视大学2010一2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 团体工作试题 2011年7月 题 号 一 二 三 四 五 总 分 分 数 得分 评卷人 一、单项选择题（每题2分，共20分）》 1.( )认为，团体社会工作是运用个人志愿结合成团体的方法，以促进个人发展、个人 与社会关系的调适以及其他有益于社会的目标的实现。 A.科伊尔 B.沙利文 C.纽斯泰特 D.威尔逊 2.团体社会工作提供的服务旨在( )。 A.满足个人的需要 B.培养个人的良好行为 C.建立个人的归属感 D.提升个人的能力 3.启蒙运动的思想家用人道主义来反对封建统治和论证民主主义，它起初以()为发 端。 A.人道主义 B.新教伦理 C.自由主义 D.人本主义 4.关于个人行为发展理论说法错误的是( )。 A.人类的行为除了意识状态外，有时还存在“前意识”、“潜意识” B.人类有潜意识的动机，同时也有自我合理发展的能力 C.人类的一生是不断生长和改变的过程 D.人类不可以同时处在两种相对的境况中，即人不可以同时对同一情况或同一个人 具有两种相对的情绪或反应 1494
试卷代号 座位号 I I 中央广播电视大学 1学年度第二学期"开放专科"期末考试 团体工作试题 2011 年7 得分|评卷人 一、单项选择题(每题 2 0 1. ( )认为，团体社会工作是运用个人志愿结合成团体的方法，以促进个人发展、个人 与社会关系的调适以及其他有益于社会的目标的实现。 A. 尔B. c. 2. 作 提 )。 A. 要B. 个人 c. 个人 个人 3. 思想 来反对封建 主 主 )为发 端。 A. 义B. c. 4. 个人 展理 错误 )。 A. 态外 B. 潜 意 c. 断生 长 过 程 D. 处在 两种 相 况 或 具有两种相对的情绪或反应 1494
5.如果要将团体凝聚力和人际关系的学习提升到最高点，那么( )组成的团体对个人 成长和任务的完成而言，应是较为合适的模式。 A.男性 B.女性 C.男女混合 D.年龄相近 6.20世纪70~90年代是( )团体在全世界范围内蓬勃发展的时期。 A.支持性 B.治疗性 C.社会行动 D.成长性 7.( )团体中，团体被视为一种治疗的工具。 A.支持性 B.社会行动 C.成长性 D.治疗性 8.示例：现在请每位成员写下三个形容词来描述你现在的生活状态，然后回到团体中，我 们一起来讨论。在上述示例中，社会工作者所运用的建立焦点的方法是()。 A.通过评论建立焦点 B.利用活动或习作建立焦点 C.用轮流法建立焦点 D.通过评估建立焦点 9.如果是成长性、治疗性或支持性团体，将焦点放在某个人身上的时间一般在( )以 内。 A.10分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.40分钟 10.下列说法错误的是()。 A.当某个成员发言时，工作者不是总看着他，而是眼睛在环视团体 B.工作者应该用眼睛对经常发言或总是第一个发言的成员进行控制 C.通过扫视整个团体并且和特定的成员进行目光接触，工作者可以用眼睛发出发言 的邀请 D.长时间的目光接触是必要的，工作者要长时间关注发言者 1495
B. 20 D. 40 5. 果要 力 和 )组成的团体对个人 成长和任务的完成而言，应是较为合适的模式。 A. 性B. c. 混合 6. 20 纪70---- 90 )团体在全世界范围内蓬勃发展的时期。 A. B. 疗性 c. D. 7. ( )团体中，团体被视为一种治疗的工具。 A. B. c. D. 8. 示 例 位成 个形 们一起来讨论。在上述示例中，社会工作者所运用的建立焦点的方法是( )。 A. 点B. 焦 点 c. 9. 焦 点 )以 内。 A. 10 c. 30 10. 下 列 )。 A. 某个 言 时 者不是 B. 工作 眼 睛 行控 c. 视整 并且 光接触 作 者 的邀请 D. 触是必 工作 长 时 1495
得分 评卷人 二、多项选择题（每题2分，共10分） 1.( )认为，团体社会工作是一种过程或方法。 A.威尔逊 B.赖兰 C.科伊尔 D.沙利文 E.纽斯泰特 2.西方社会工作基本价值观的基础是( )。 A.新教伦理 B.人道主义 C.民主主义 D.人本主义 E.社会福利思想 3.下列属于自助团体的特点的是( )。 A.非竞争性、合作取向 B.反精英，反官僚主义 C.持助人自助的态度 D.共同领导 E.了解帮助是一种可以买卖的商品 4.工作者需要转移焦点的情况包括( )。 A.焦点集中在一个人或话题上的时间太长了 B.成员兴趣下降，已经显露厌烦情绪 C.焦点与团体的目标出现冲突 D.焦点已经固定一段时间却没有任何进展 E.工作者觉得团体需要一些新的变化，希望引人新的话题与活动 5.团体结构包括( ）。 A.沟通结构 B.自然结构 C.领导结构 D.权力结构 E.角色结构 1496
得分!评卷人 二、多项选择题(每题 2分，共 0分) B. D. 人本 B. D. )认为，团体社会工作是一种过程或方法。 A. 逊B. c. 科伊 E. 纽斯泰 2. 西方 工作 本价值 A. 新教 c. E. 利 思 3. 列 属 A. 竞争性 B. 精英 主义 c. D. E. 一种 4. 工作 转移 )。 A. 焦 点 B. 趣 下 降 经显露 c. 焦点 冲 突 D. 定一 没有任 E. 觉每 人新 5. 包括 )。 A. c. 领导 E. 色结 1. ( 1496
得分 评卷人 三、判断题（正确的打“/”，错误的打“×”，每题2分，共20分）】 1.团体工作过程中，工作者对团体过程、方案与活动结果进行持续性地评价，团体成员则 没有必要参与团体评价的过程。（) 2.为了使团体有效地达成其最终目标，团体社会工作者可以采用民主或强制的方式激发 团体成员发展团体的共同目标。() 3.防御机构是人类适应内外关系的方式、方法，它既有积极的作用，也有消极的作用。 () 4.柯那普卡和利瓦斯认为，团体工作的价值观最重要的是重视成员的相互帮助能力、重 视团体提升成员能力的作用、重视团体促进来自不同背景的成员之间的理解和融合的能力。 () 5.有学者认为，人与人之间的互动距离随着年龄的增长而加大，接触的人也会随年龄的 增长而趋于多样化。（) 6.团体最后的成效只与团体的过程有关，环境的作用不大。() 7.在团体经验中，植人希望可以由工作者进行，也可以由其他成员进行。（) 8.焦点是目前正在发生的事，是团体成员和工作者某一个阶段的关注点，焦点可以是一 个话题、一项活动，或者一个人。() 9.团体的需求评估实际由资料收集、资料分析、制定计划和介入计划四个步骤组成。 () 10.阿瑞斯研究发现，一个团体的组合和团体的功能和结果有很大的关联。() 1497
得分|评卷入 三、判断题(正确的打"~"，错误的打 "，每题 2分，共 0分) 1. 体工作 过 与 活 续性 没有必要参与团体评价的过程。( ) 2. 达成其 作者 方式激 团体成员发展团体的共同目标。( ) 3. 类适应 方式 方法 积极 ( ) 4. 观最 是重 视成 视团体提升成员能力的作用、重视团体促进来自不同背景的成员之间的理解和融合的能力。 ( ) 5. 人之 离 随 增 长 接 触 人也 年 龄 增长而趋于多样化。( ) 6. 程有 环境 不 大 ) 7. ) 8. 焦 点 体成 工 作 者 某 个话题、一项活动，或者一个人。( ) 9. 需求 ( ) 10. 功 能 有很 大 ) 1497
得分 评卷人 四、简答题（每题10分，共30分） 1.简述个人行为发展理论。(10分) 2.简述成长性团体的特征。(10分) 3.简述团体活动中期的重点。(10分) 得 分 评卷人 五、论述题（共20分） 论述工作者在团体过程中用于协助个别成员成长和改变的途径和技术。 1498
得分|评卷人 四、简答题(每题 1. 述个 。(10 2. 。(10 3. 得分|评卷人 五、论述题(共 0分) 论述工作者在团体过程中用于协助个别成员成长和改变的途径和技术。 1498
试卷代号：2251 中央广播电视大学2010一2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 团体工作 试题答案及评分标准 (供参考) 2011年7月 一、单项选择题（每题2分，共20分）】 1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.D 7.D 8.B 9.C 10.D 二、多项选择题（每题2分，共10分） 1.ABCD 2.ABE 3.ABCD 4.ABCDE 5.ABCDE 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分） 1.× 2.× 3./ 4.× 5.× 6.× 7./ 8.J 9.× 10./ 四、简答题（每题10分，共30分） 1.简述个人行为发展理论。 参考答案：(1)人类早期的生活经验对他们以后的人格特征和人格发展具有重大的影响作 用。(2分) (2)人类的一生是不断生长和改变的过程，而不是弗洛伊德所说的“命定论”。(2分) (3)人类的行为除了意识状态以外，有时还存在“前意识”、“潜意识”。(2分) (4)人类有潜意识的动机，同时也有自我合理发展的能力。(1分) (5)人类可以同时处在两种相对的境况中。(1分) (6)人类在解决内在动机、需求、欲望、驱力和解除外在关系的困惑时，常会使用防御机构、 投射作用和升华作用等方法。(2分) 2.简述成长性团体的特征。 参考答案：(1)成长性团体以协助成员发展社会性为主要目的，工作者通过对团体的引导， 协助成员学习群体文化，承担社会角色，发展成员的社会性。(4分) 1499
试卷代号 中央广播电视大学 1学年度第二学期"开放专科"期末考试 团体工作 试题答案及评分标准 (供参考〉 2011 年7 一、单项选择题(每题 2分，共 0分) 1. C 2.A 3. A 4. D 5. C 6. D 7. D 8. B 9. C 10. D 二、多项选择题(每题 2分，共 0分) 1. ABCD 2.ABE 3. ABCD 4. ABCDE 5. ABCDE 三、判断题(正确的打"~" ，错误的打 ，每题 2分，共 0分) 1. X 6. X 2. X 7.~ 3.~ 8.~ 4. X 9. X 5. X 10. 四、简答题(每题 0分，共 0分) 1. 展理 参考答案 )人类早期的生活经验对他们以后的人格特征和人格发展具有重大的影响作 用。 (2) 是不 过程 不是 (2 (3) (2 (4) 我合 。(1 (5) 。(1 (6) 类在 需求 力 和 会使 御 机 投射作用和升华作用等方法。 2. 述成 参考答案 )成长性团体以协助成员发展社会性为主要目的，工作者通过对团体的引导， 协助成员学习群体文化，承担社会角色，发展成员的社会性。 1499
(2)团体的焦点在于个人的成长与改变，它强调个人取向。(2分) (3)团体强调成员的自觉和自决。(1分) (4)团体强调成员的表达和互动。(1分) (5)在团体中，工作者主要担当了组织者、催化者、示范者和协调者的角色。(2分) 3.简述团体活动中期的重点。 参考答案：(1)设计成员间中层次以上的互动活动，检验团体的动力；(2分) (2)针对团体目标，有次序地设计达成目标的成员互动活动；(2分) (3)针对成员的需求，设计满足个人成长和行为改变的活动；(2分) (4)针对团体系统与环境的关系，设计从环境层面介入的活动；(2分) (5)针对团体中可能发生的特殊事件，有针对性地设计活动。(2分) 五、论述题（共20分） 论述工作者在团体过程中用于协助个别成员成长和改变的途径和技术。 参考答案：1.分享与回馈(1分)。分享与回馈是团体过程中很重要的功能性因素，通过它 改变和修正成员的认知，使成员的认知更接近事实。(2分) 2.角色扮演(1分)。角色扮演可以协助当事人通过“身临其境”的方式对自己、他人及问 题的症结有更好的了解。(2分) 3.行为改变技术(1分)。行为改变技术具体过程包括：(1)分析行为的起点(1分)；(2)确 定终点行为(1分)；(3)选择适当的增强物(1分)；(4)采用渐进式的方法增强行为(1分)；(5) 评估改变后的行为(1分)。 4.家庭作业(1分)。在团体中使用一些家庭作业，一方面增加成员在团体之外行为的责 任感，以及达到最终目标后，该行为是否获得巩固，如果没有达到最终目标，分析一下存在的障 碍和原因，找到改进的措施。(3分) 5.结构化成员的角色(1分)。结构化团体角色是协助成员成长和改变的工具，成员一旦 承担起团体的角色，就会受到该角色的影响，这些影响包括遵守相应的规则、表达被压抑的自 我、发展新的技巧、学习控制某些影响等。(3分) 1500
(2) 焦点 改变 它强调 人取 。(2 (3) 。(1 (4) 强调 员 的 。(1 (5) 要担 化者 。(2 3. 活 动 参考答案 )设计成员间中层次以上的互动活动，检验团体的动力 2分) (2) 设计 动 活 动;(2 (3) 员 的 设计 动;(2 (4) 环境 面介 动;(2 (5) 能发 特殊 对性 设计活 动 。(2 五、论述题(共 0分) 论述工作者在团体过程中用于协助个别成员成长和改变的途径和技术。 参考答案: 1. 馈(1 馈是 改变和修正成员的认知，使成员的认知更接近事实。 2分) 2. 演(1 通 过 式对 题的症结有更好的了解。 2分) 3. 改变 术(1 改变 具体 程包括:(1) 析行 点(1 分);(2) 定终点行为 1分 )选择适当的增强物。分 )采用渐进式的方法增强行为 1分 评估改变后的行为 1分)。 4. 业(1 任感，以及达到最终目标后，该行为是否获得巩固，如果没有达到最终目标，分析一下存在的障 碍和原因，找到改进的措施。 3分〉 5. 化成 色(1 是 协 一 旦 承担起团体的角色，就会受到该角色的影响，这些影响包括遵守相应的规则、表达被压抑的自 我、发展新的技巧、学习控制某些影响等。 3分) 1500
