中国社会科学院大学马克思主义学院《写作与交流》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号3221213020093(Course ID)(Credit Hours)(Credits)（中文）写作与交流*课程名称(CourseName)（英文）WritingandCommucation先修课程(Prerequisite Courses)写作与交流是培养学生沟通能力的重要途径，是本科人才培养非常重要的组成部分。写作的训练首先是思维的训练，是引导学生自我探索、提高自我认知、建立自我、形成自我的过程。课程注重学*课程简介生的人文素养培养，传授写作与交流方面的基本知识和技能，培养学生的写作表达、沟通交流、批(Description)判性思维等方面的能力，引导学生进行辩证思考，提炼形成文章观点，并按照学术写作规范要求进行文章撰写：同时通过课程讨论、论文展示等环节将沟通能力培养与写作训练自然融合，帮助学生从不同的视角来认识自我、审视世界、看待问题，培养学生理论联系实际的创新性思维与社会责任感，从而提高人才培养质量。Writingand communicationisan importantwayto cultivatestudents'communicationability,and it is a very important part of undergraduate talents training.The training ofwriting is first of all the training of thinking.It is the process of guiding students to self-exploration, improving self-cognition, establishing themselves, and forming themselves.The course pays attention to the cultivation of students'humanistic qualities, providingbasic knowledge and skills in writing and communication,training students'ability in*课程简介writing andexpression,communication, and critical thinking,andguides students to(Description)engage in dialectical thinking,refining andforming article views, at last ask the students towrite articlesaccordingto the academicwriting standardrequirements.Atthesametimethroughthecoursediscussion,paper-displayandotherlinks,thecommunicationabilityand writing training are naturally integrated while helping students to understandthemselves from different perspectives, examine the world, and look at problems, so as toimprove the quality of talent training*教材自编讲义，无现成的、适用的教材，参考清华大学、中国科学院大学等该门课程，选定教学内容。(Textbooks)参考资料梅赐琪主编：《清华写作与沟通课教学案例集》，清华大学出版社，2022年。(OtherReferences)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课通识教育课专业基础课V口其他全校选修课(CourseCategory)口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课
中国社会科学院大学马克思主义学院 《写作与交流》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1213020093 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） （中文）写作与交流 （英文）Writing and Commucation 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） 写作与交流是培养学生沟通能力的重要途径，是本科人才培养非常重要的组成部分。写作的训练首 先是思维的训练，是引导学生自我探索、提高自我认知、建立自我、形成自我的过程。课程注重学 生的人文素养培养，传授写作与交流方面的基本知识和技能，培养学生的写作表达、沟通交流、批 判性思维等方面的能力，引导学生进行辩证思考，提炼形成文章观点，并按照学术写作规范要求进 行文章撰写；同时通过课程讨论、论文展示等环节将沟通能力培养与写作训练自然融合，帮助学生 从不同的视角来认识自我、审视世界、看待问题，培养学生理论联系实际的创新性思维与社会责任 感，从而提高人才培养质量。 *课程简介 （Description） Writing and communication is an important way to cultivate students 'communication ability, and it is a very important part of undergraduate talents training. The training of writing is first of all the training of thinking. It is the process of guiding students to selfexploration, improving self-cognition, establishing themselves, and forming themselves. The course pays attention to the cultivation of students 'humanistic qualities, providing basic knowledge and skills in writing and communication, training students' ability in writing and expression, communication, and critical thinking, and guides students to engage in dialectical thinking, refining and forming article views, at last ask the students to write articles according to the academic writing standard requirements. At the same time, through the course discussion， paper-display and other links, the communication ability and writing training are naturally integrated while helping students to understand themselves from different perspectives, examine the world, and look at problems, so as to improve the quality of talent training. *教材 （Textbooks） 自编讲义，无现成的、适用的教材，参考清华大学、中国科学院大学等该门课程，选定教学内 容。 参考资料 （Other References） 梅赐琪主编：《清华写作与沟通课教学案例集》，清华大学出版社，2022 年。 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 全校选修课
口线上，教学平台*授课对象*授课模式全校本科生口线下口混合式口其他(TargetStudents)（ModeofInstruction）口实践类（70%以上学时深入基层）团中文口全外语*开课院系*授课语言马克思主义学院口双语：中文+（外语讲授不低于(School)(Languageof Instruction)50% )高迎爽，中国社会科学院大学规划与评估处副处长、马克思主义学院教师，课程负责人主要从事外国教育史、国际比较教育、教育政策与管理以及思想政治教育等姓名及简介相关领域的研究。公开发表学术论文多篇，出版国家规划教材1部、学术专*授课教师信息著1部，承担国家级、省部级和校级课题若干项。(Teacher Information)李楠，中国社会科学院大学马克思主义学院执行副院长，主要从事信息管团队成员理、情报检索等相关领域研究。曾任社会科学院大学图书馆副馆长。公开发姓名及简介表学术论文多篇，学术专著1部，主持或参与各级课题若干项。1.了解并认识学术写作与交流的意义。2.掌握学术写作的基本知识、基本学术规范与正确的方式方法。学习目标3.通过学术写作与交流训练，培养学生敏于观察、勤于思考的习惯，养成对现实世界与问题的学(LearningOutcomes)术敏感度与反应力，提高理论联系实际的分析问题、解决问题的能力。能够通过系统、逻辑而规范的学术表达进行学术沟通。*考核方式平时考勤占10%，课堂参与占10%，中期作业占20%，最后课下论文占60%(Grading)*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周教学内容摘要课其实A学周次讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题验题时讨目、阅读文献参考书目及作业等）环课课论冷第一讲：绪论。主要有两部分内容：第一部分，课程导入。介绍教学团队及任课教师的教学理念、教学方法、学习要求、考核方式等，了解学生对课程的期待。第二部分，绪论。介绍写作与交流的课程第一周23性质、研究意义、研究原则与研究方法。教学方法：讲授式讨论题目/作业：反思自己在学术写作过程中面临的困惑与问题第二讲：写作基础能力训练（一）。介绍学术文章构成的基本要素，以及如何选题、选材，让学生掌握学术论文写作的基本要素，掌握第二周33选题和选材的意义。教学方法：讲授式作业：思考个人选题，课上分享作为每次课学术交流环节第三讲：写作基础能力训练（一）。介绍学术文章构成的基本要素，以及如何选题、选材，让学生掌握学术论文写作的基本要素，掌握第三周33选题和选材的意义。教学方式：讲授式
*授课对象 （Target Students） 全校本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 马克思主义学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 高迎爽，中国社会科学院大学规划与评估处副处长、马克思主义学院教师， 主要从事外国教育史、国际比较教育、教育政策与管理以及思想政治教育等 相关领域的研究。公开发表学术论文多篇，出版国家规划教材 1 部、学术专 著 1 部，承担国家级、省部级和校级课题若干项。 团队成员 姓名及简介 李楠，中国社会科学院大学马克思主义学院执行副院长，主要从事信息管 理、情报检索等相关领域研究。曾任社会科学院大学图书馆副馆长。公开发 表学术论文多篇，学术专著 1 部，主持或参与各级课题若干项。 学习目标 （Learning Outcomes） 1.了解并认识学术写作与交流的意义。 2.掌握学术写作的基本知识、基本学术规范与正确的方式方法。 3.通过学术写作与交流训练，培养学生敏于观察、勤于思考的习惯，养成对现实世界与问题的学 术敏感度与反应力，提高理论联系实际的分析问题、解决问题的能力。能够通过系统、逻辑而规 范的学术表达进行学术沟通。 *考核方式 （Grading） 平时考勤占 10%，课堂参与占 10%，中期作业占 20%，最后课下论文占 60% *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题 目、阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 3 3 第一讲：绪论。主要有两部分内容：第一部分，课程导入。介绍教 学团队及任课教师的教学理念、教学方法、学习要求、考核方式等， 了解学生对课程的期待。第二部分，绪论。介绍写作与交流的课程 性质、研究意义、研究原则与研究方法。 教学方法：讲授式 讨论题目/作业：反思自己在学术写作过程中面临的困惑与问题 第二周 3 3 第二讲：写作基础能力训练（一）。介绍学术文章构成的基本要素， 以及如何选题、选材，让学生掌握学术论文写作的基本要素，掌握 选题和选材的意义。 教学方法：讲授式 作业：思考个人选题，课上分享作为每次课学术交流环节 第三周 3 3 第三讲：写作基础能力训练（一）。介绍学术文章构成的基本要素， 以及如何选题、选材，让学生掌握学术论文写作的基本要素，掌握 选题和选材的意义。 教学方式：讲授式
作业：阅读下发材料，进行选题并课上分享第四讲：写作基础能力训练（一）。介绍如何拟定学术文章标题和大纲。让学生掌握拟定标题和大纲的基本要领。第四周3教学方式：专题研讨第五讲：写作基础能力训练（一）。介绍学术文章如何写摘要、关键词和前言，进一步掌握学术论文写作的基本要素。第五周2教学方法：讲授法：研讨式第六讲：写作基础能力训练（一）。介绍学术文章如何写文献综述和展开正文，进一步掌握学术论文写作的基本要求，第六周3教学方法：讲授法；研讨式作业：围绕本课程拟定的主题，写2500字左右的开题报告第七讲：学术道德与学术规范概论。介绍学术道德与学术规范学习的意义、学术道德与学术规范的基本概念以及社会科学研究和学术第七周活动的基本流程、特点，让学生掌握人文社会科学学术研究过程中的相关规范，同时明了学术研究相关法律问题。第八讲：学术成果呈现和论文写作规范。介绍学术成果呈现的方式、第八周论文写作程序与格式规范、学术论文正文书写规范。使学生掌握引文、注释、参考文献著录规范，理解断绝学术不端与侵权行为。第九讲：文献管理工具（NoteExpress）应用与实践。介绍实用文献管理和学术论文写作辅助工具NoteExpress，要求同学们了解文献管第九周理工具（NoteExpress）的内涵、特点和功能：能够在学术论文写作过程中有效运用文献管理工具（NoteExpress）。第十讲：写作研讨与学术发表。邀请人文社科类核心期刊编辑介绍第十周大学生学术论文写作与发表。教学方法：讲授法；研讨式第十一讲：写作研讨。针对学生具体写作问题进行面对面反馈与指导。第十一周教学方法：研讨式；课堂汇报3总计
作业：阅读下发材料，进行选题并课上分享 第四周 3 3 第四讲：写作基础能力训练（一）。介绍如何拟定学术文章标题和大 纲。让学生掌握拟定标题和大纲的基本要领。 教学方式：专题研讨 第五周 3 3 第五讲：写作基础能力训练（一）。介绍学术文章如何写摘要、关键 词和前言，进一步掌握学术论文写作的基本要素。 教学方法：讲授法；研讨式 第六周 3 3 第六讲：写作基础能力训练（一）。介绍学术文章如何写文献综述和 展开正文，进一步掌握学术论文写作的基本要求。 教学方法：讲授法；研讨式 作业：围绕本课程拟定的主题，写 2500 字左右的开题报告 第七周 3 3 第七讲：学术道德与学术规范概论。介绍学术道德与学术规范学习 的意义、学术道德与学术规范的基本概念以及社会科学研究和学术 活动的基本流程、特点，让学生掌握人文社会科学学术研究过程中 的相关规范，同时明了学术研究相关法律问题。 第八周 3 3 第八讲：学术成果呈现和论文写作规范。介绍学术成果呈现的方式、 论文写作程序与格式规范、学术论文正文书写规范。使学生掌握引 文、注释、参考文献著录规范，理解断绝学术不端与侵权行为。 第九周 3 3 第九讲：文献管理工具（Note Express）应用与实践。介绍实用文献 管理和学术论文写作辅助工具 NoteExpress，要求同学们了解文献管 理工具（Note Express）的内涵、特点和功能；能够在学术论文写作 过程中有效运用文献管理工具（Note Express）。 第十周 3 3 第十讲：写作研讨与学术发表。邀请人文社科类核心期刊编辑介绍 大学生学术论文写作与发表。 教学方法：讲授法；研讨式 第十一周 3 3 第十一讲：写作研讨。针对学生具体写作问题进行面对面反馈与指 导。 教学方法：研讨式;课堂汇报 总计 3 2