家庭侯四 第三单元 10绿
第三单元 10 绿
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基础梳理 一、联系上下文，看拼音，写词语 shui ping 1.书桌上的矿泉水瓶 哪一位同学的？ jǐ 2大家排好队，不要挤一起，咱们按顺序领取听从老师 zhi hui 的指挥 导航页
导航页 基础梳理 一、联系上下文,看拼音,写词语 1.书桌上的矿泉 是哪一位同学的? 2.大家排好队,不要 在一起,咱们按顺序领取,听从老师 的 。 水 瓶 挤 指 挥
能力提升 二、下列说法中，正确的有(BCD)多选) A.《绿》中“绿得发黑，绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看 起来非常奇怪 B.《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树上滚来 滚去而欲落未落的样子 C.《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”形象地写出了绿绿的 青苔布满了石头缝的景象 D.《绿》是诗歌，《西湖漫笔》是散文，两者都写出了绿色的 丰富和绿意的蔓延 导航页
导航页 能力提升 二、下列说法中,正确的有( )(多选) A.《绿》中“绿得发黑,绿得出奇”是说绿色太浓了,以至于看 起来非常奇怪 B.《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树上滚来 滚去而欲落未落的样子 C.《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”形象地写出了绿绿的 青苔布满了石头缝的景象 D.《绿》是诗歌,《西湖漫笔》是散文,两者都写出了绿色的 丰富和绿意的蔓延 BCD
智慧石展 三、课外阅读我能行 春的消息 金波 风，摇绿了树的枝条， 让我们换上春装， 水，漂白了鸭的羽毛， 像小鸟换上新的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 飞过树林，飞上山冈， 你看，春天已经来到！ 到处有春天的欢笑。 导航页
导航页 智慧拓展 三、课外阅读我能行 春的消息 金 波 风,摇绿了树的枝条, 水,漂白了鸭的羽毛, 盼望了整整一个冬天, 你看,春天已经来到! 让我们换上春装, 像小鸟换上新的羽毛, 飞过树林,飞上山冈, 到处有春天的欢笑。 · ·
智慧石展 看到第一只蝴蝶飞， 来到去年叶落的枝头， 它牵引着我的双脚； 等待它吐出新的绿苞； 我高兴地捕捉住它， 再去唤醒沉睡的溪流， 又爱怜地把它放掉。 听它唱歌，和它一起奔跑。 看到第一朵雏菊开放， 走累了，我就躺在田野上， 我会禁不住欣喜地雀跃， 头顶有明丽的太阳照耀。 小花朵，你还认得我吗？ 是谁搔痒了我的面颊？ 你看我又长高了多少！ 啊，身边又钻出嫩绿的小草 导航页
导航页 看到第一只蝴蝶飞, 它牵引着我的双脚; 我高兴地捕捉住它, 又爱怜地把它放掉。 看到第一朵雏菊开放, 我会禁不住欣喜地雀跃, 小花朵,你还认得我吗? 你看我又长高了多少! 来到去年叶落的枝头, 等待它吐出新的绿苞; 再去唤醒沉睡的溪流, 听它唱歌,和它一起奔跑。 走累了,我就躺在田野上, 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊? 啊,身边又钻出嫩绿的小草…… · 智慧拓展
智慧石展 1.写出诗中加点字的正确读音。 漂白(piǎo) 山冈(gang 禁不住(n) 2.从诗歌的第二小节可以体会到诗人的心情是(A)的。 A.喜悦 B.不满 C.厌烦 D.愤怒 3.诗歌的第四小节为我们描绘的画面是(B)。 A.捉放蝴蝶图 B.问候雏菊图 C唤醒溪流图 D.嫩草搔面图 导航页
导航页 1.写出诗中加点字的正确读音。 漂白( ) 山冈( ) 禁不住( ) 2.从诗歌的第二小节可以体会到诗人的心情是( )的。 A.喜悦 B.不满 C.厌烦 D.愤怒 3.诗歌的第四小节为我们描绘的画面是( )。 A.捉放蝴蝶图 B.问候雏菊图 C.唤醒溪流图 D.嫩草搔面图 智慧拓展 · · · piǎo gāng jīn A B
智慧石展 4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗表达了诗人对春天以及大自然的喜爱、赞美之情。 5.万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，还有哪些景物可以传递春的 消息？仿照诗歌的第一小节写一写。 略 导航页
导航页 4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 5.万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,还有哪些景物可以传递春的 消息?仿照诗歌的第一小节写一写。 智慧拓展 这首诗表达了诗人对春天以及大自然的喜爱、赞美之情。 略
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索