家庭们亚 第三单元 12*:在天晴了的时候
第三单元 12* 在天晴了的时候
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基础梳理 一、用“V√”画出加点字的正确读音 炫耀(xuanxuan) 尘垢(hòu gou) 胆怯(qù qie) 曝晒(bao【 吧 赤脚(chi ci) 跋涉(shè bù) 导航页
导航页 基础梳理 一、用“√”画出加点字的正确读音 炫耀(xüàn xuàn) 尘垢(hòu gòu) 胆怯(qù qiè) 曝晒(bào pù) 赤脚(chì cì) 跋涉(shè bù) · · · · · · √ √ √ √ √ √
基础梳理 二、写出下列句子中加点词语的近义词 1.小明学习那么好，却从不在人前炫耀自己。（夸耀） 2.第一次上舞台，她十分胆怯。（胆小） 3.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。（清凉） 导航页
导航页 基础梳理 二、写出下列句子中加点词语的近义词 1.小明学习那么好,却从不在人前炫耀自己。( ) 2.第一次上舞台,她十分胆怯。( ) 3.给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔。( ) · · · · · · 夸耀 胆小 清凉
能力提升 三、课内阅读我最棒 在天晴了的时候， 慢慢地抬起它们的头， 该到小径中去走走： 试试寒，试试暖， 给雨润过的泥路， 然后一瓣瓣地（绽透 ) 一定是（凉爽）又温柔； 抖去水珠的（凤蝶）儿， (炫耀)着新绿的小草， 在木叶间自在闲游， 已一下子洗净了（尘垢）为 把它的饰彩的（智慧）书页 不再（胆怯）的小白菊， 曝着阳光一开一收。 1.补全选段内容。 导航页
导航页 能力提升 三、课内阅读我最棒 在天晴了的时候, 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路, 一定是( )又温柔; ( )着新绿的小草, 已一下子洗净了( ); 不再( )的小白菊, 慢慢地抬起它们的头, 试试寒,试试暖, 然后一瓣瓣地( ); 抖去水珠的( )儿, 在木叶间自在闲游, 把它的饰彩的( )书页, 曝着阳光一开一收。 1.补全选段内容。 凉爽 炫耀 尘垢 胆怯 绽透 凤蝶 智慧
能力提升 2.诗人把小白菊作为鲜活的生命体来写，这样写有什么好处？ 把小白菊人格化，赋予了小白菊人的活力，生动形象地写出了 小白菊生机勃勃的特点。 导航页
导航页 能力提升 2.诗人把小白菊作为鲜活的生命体来写,这样写有什么好处? 把小白菊人格化,赋予了小白菊人的活力,生动形象地写出了 小白菊生机勃勃的特点
智慧拓展 四、课外阅读我能行 春 天 风跑得直喘气， 向大家报告好消息。 春天来了，春天来了。 花朵站在枝头上，看不见春天， 就踮(dian dian)起脚，急着找。 春天，在哪里？春天，在哪里？ 花朵，不知道自己就是春天。 导航页
导航页 智慧拓展 四、课外阅读我能行 春 天 风跑得直喘气, 向大家报告好消息。 春天来了,春天来了。 花朵站在枝头上,看不见春天, 就踮(diān diǎn)起脚,急着找。 春天,在哪里?春天,在哪里? 花朵,不知道自己就是春天。 ·
智慧石展 1.用“V”画出诗中加点字的正确读音。 踮(dian dian)起脚 2.诗中画“ ”的句子分别把风、花朵当作 人 来写，使这些事物像我们身边的小朋友一样会说话 能活动，充满趣味。 3.诗中画“”的句子应读出激动和喜悦 的语气。 4.诗中有娜些动词？它们让你对春天有什么感受？ 跑喘报告来站看踮找知道 它们赋予春天人的性格和举动，让春天生动、有生机。 导航页
导航页 智慧拓展 1.用“√”画出诗中加点字的正确读音。 2.诗中画“ ”的句子分别把 、 当作 来写,使这些事物像我们身边的小朋友一样会说话 能活动,充满趣味。 3.诗中画“ ”的句子应读出 的语气。 4.诗中有哪些动词?它们让你对春天有什么感受? 踮(diān diǎn)起脚 · √ 风 花朵 人 激动和喜悦 跑 喘 报告 来 站 看 踮 找 知道 它们赋予春天人的性格和举动,让春天生动、有生机
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索