上津镇中九年级语文第一次同步检测模拟试题 ①当爬上山顶,发现自己是孤独的 制卷人:薛万鸿 ②如果问我是否后悔,我会肯定地回答,不后悔。 ③山顶,除了梦想,也是荒芜的 考试时限:150分钟试卷满分:120分 可是,当我们努力向上的时候,我们的同伴越来越少 题号 四 总分 ⑤人生,如同爬山,我们有无数的同伴,为了同一个目标,同一个梦想 ⑥就像智者所言,自己不断地往上爬,追求着自己的梦想。 得分 A.⑤④①③②B⑤①③⑥④②C①③②⑤④⑥D③②⑤①④⑥ 6、阅读下面一则短讯,请选择对短讯主要信息概括最恰当的一项()(3分) 积累与运用(26分) 为了提高教师职业道德修养和教育教学水平,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,日前,湖 下列选项中加点字注音、字形完全正确的一项是()(3分) 省教育厅召开“课内比教学,课外访万家“活动动员大会,要求全省70万中小学教师全员参 A怅惘(wdng)槛楼(10)红(yin) 世外桃源 与。活动要求,我省中小学教师,通过说课讲课展示最基本的教学技能。此 B.蓦然(mb) 拾级(she)恬静( tian) 筹莫展 定期家访,覆盖全部学生家庭,主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等,向家长反馈学生在校 C.糙米(cbo)干涸(ku)拮据(jie)言简意赅 学习情况及表现,听取家长意见和建议。要根据毎个学生情况,建立跟踪回访制度 A打造一支德艺双馨的教师队伍 D阴晦(hui)进裂(beng)栈桥(zhan)不记其数 B课内比教学,课外访万家 2、下列句子中成语使用正确的一项是()(3分) C全省中小学教师全员参加“课内比教学,课外访万家”活动。 A在学校举办的艺术 5上,同学们别出心裁,自编自演了许多新颖、有趣的文艺节 D.湖北教育厅召开“课内比教学,课外访万家”活动动员大会 B在任何内忧外患面前,中华民族都表现出艰苦奋斗的英雄气概 7、腹有诗书气自华,请根据你的积累完成相关的诗句。(4分) C临走,她又送给我一幅名贵的字画和两套高档衣料,真是大方之家。 (1)关关睢鸠,在河之洲 君子好逑 D第九届青年歌手大奖赛上,有些歌手面对常识性考题默默无闻,令人失望。 便引诗情到碧霄 3、下列句子没有语病、表意明确的一项是()(3分) (3)陶渊明的《归田园居》中通过写诗人劳动时间长来说明劳动艰辛的诗句 A通过开展“诵经典,唱红歌”等活动,使同学们加深了对中国共产党的认识和热爱。 B美日进行联合军演,令钓鱼岛的气氛更加紧张。 (4)在我国古代诗歌创作中,爱国主义是一个永恒的主题。李贺在《雁门太守行》中以“报君黄 C.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础 金台上意,提携玉龙为君死”抒发了报效国家,勇于献身的激情:辛弃疾在《破阵子·为陈同甫 D.为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全生产措施 赋壮词以寄之》中以“ ”表达了收复河山,建功立业 4、名著阅读。下列说法有误的一项是()(3分) 的理想 A.《西游记》中,唐僧先后在五行山收了孙悟空,鹰愁涧收了白龙马,高老庄收了猪八戒,流沙河 8、综合实践:阅读下面三则材料,回答后面的问题。(4分) 收了沙和尚,。师徒历尽磨难,终于取得真经 材料一:目前,由于升学压力,写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外,尽管城市里 B《在烈日和暴雨下》节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》,描述的是祥子在烈日和暴雨下所经受 有一些书法特色学校,但往往只关注特长生的培养与堯赛,未必能让全体学生都受益。所以中学 的折磨。 生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字已经变得十分普遍。 材料二:在日本,中小学普遍将书法列为必修课。而韩国,正往备申报“书艺”为人类非物 C.古典小说《水浒传》描写了以宋江为首的108位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼 质文化遗产,并用这个名称取代“中国书法和“日本书道”。今年年初,这条消息引发众多热 上梁山”的。例如,东京八十万禁军教头林冲遭高俅父子陷害,被判发配沧州。后来,他在野猪林 议,全国改协委员、作家赵阳宏在全国“两会”上提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人 和草料场又险遭谋杀。在经历了一连串的迫害后,他忍无可忍,血刃仇敌,离开山神庙,雪夜上梁 类非物质文化遗产》的提案,得到了不少代表委员的响应 材料三:书法包含笔黑线条、结构、布局等审美形式,书写者必须做到心、眼、手协调统 D.《格列佛游记》中利立浦特小人国在特别重大节日专门给皇帝、皇后看的游戏是:绳上跳舞。皇没有意志力的参与,是很难将书法练习坚持下去的。因此,练书法有益于青少年的心理成长和人 帝对前三名的奖励分别是:红丝线、蓝丝线、绿丝线 格完善。此外,写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用,具有益智功能。 5、下列语句的顺序排列正确的一项是()(3分) (1)请为这三则材料拟一个总标题,并结合材料简要分析这样拟题的理由 九年级语文试题第1页(共4页)
九年级语文试题第1页（共 4 页） 上津镇中九年级语文第一次同步检测模拟试题 制卷人：薛万鸿 （考试时限：150 分钟 试卷满分：120 分） 题号 一 二 三 四 总分 （一） （二） （一） （二） 得分 一、积累与运用（26 分） 1、下列选项中加点字注音、字形完全正确的一项是( )（3 分） A.怅惘．（wǎng） 褴褛．(lǔ) 殷．红(yín) 世外桃源 B.蓦．然(mò) 拾．级（shè） 恬．静(tián) 一筹莫展 C.糙．米(cào) 干涸．(kú) 拮．据(jiē) 言简意赅 D.阴晦．(huì) 迸．裂(bèng) 栈．桥(zhàn) 不记其数 2、下列句子中成语使用正确的一项是( )（3 分） A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁 ．．．．，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。 B.在任何内忧外患面前，中华民族都表现出艰苦奋斗 ．．．．的英雄气概。 C.临走，她又送给我一幅名贵的字画和两套高档衣料，真是大方之家 ．．．．。 D.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题默默无闻 ．．．．，令人失望。 3、下列句子没有语病、表意明确的一项是( )（3 分） A.通过开展“诵经典，唱红歌”等活动，使同学们加深了对中国共产党的认识和热爱。 B.美日进行联合军演，令钓鱼岛的气氛更加紧张。 C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D.为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。 4、名著阅读。下列说法有误的一项是( )（3 分） A.《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河 收了沙和尚，。师徒历尽磨难，终于取得真经。 B.《在烈日和暴雨下》节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，描述的是祥子在烈日和暴雨下所经受 的折磨。 C.古典小说《水浒传》描写了以宋江为首的 108 位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼 上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头林冲遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在野猪林 和草料场又险遭谋杀。在经历了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁 山。 D.《格列佛游记》中利立浦特小人国在特别重大节日专门给皇帝、皇后看的游戏是：绳上跳舞。皇 帝对前三名的奖励分别是：红丝线、蓝丝线、绿丝线。 5、下列语句的顺序排列正确的一项是( )（3 分） ①当爬上山顶，发现自己是孤独的。 ②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。 ③山顶，除了梦想，也是荒芜的。 ④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。 ⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。 ⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。 A.⑤⑥④①③② B.⑤①③⑥④② C.①③②⑤④⑥ D.③②⑤①④⑥ 6、阅读下面一则短讯，请选择对短讯主要信息概括最恰当的一项( )（3 分） 为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，湖 北省教育厅召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，要求全省 70 万中小学教师全员参 与。活动要求，我省中小学教师，通过说课、讲课展示最基本的教学技能。此外，教师们要全员 定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等，向家长反馈学生在校 学习情况及表现，听取家长意见和建议。要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。 A.打造一支德艺双馨的教师队伍。 B.课内比教学，课外访万家。 C.全省中小学教师全员参加“课内比教学，课外访万家”活动。 D.湖北教育厅召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会。 7、腹有诗书气自华，请根据你的积累完成相关的诗句。（4 分） ⑴关关睢鸠，在河之洲。 ，君子好逑。 ⑵ ，便引诗情到碧霄。 ⑶ 陶 渊 明 的 《 归 田 园 居 》 中 通 过 写 诗 人 劳 动 时 间 长 来 说 明 劳 动 艰 辛 的 诗 句 是 ， 。 ⑷在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。李贺在《雁门太守行》中以“报君黄 金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》中以“ ， ”表达了收复河山，建功立业 的理想。 8、综合实践：阅读下面三则材料，回答后面的问题。（4 分） 材料一：目前，由于升学压力，写字课在不少中小学已被其他课程占据。此外，尽管城市里 有一些书法特色学校，但往往只关注特长生的培养与竞赛，未必能让全体学生都受益。所以中学 生写不好字、写不出字、写错字、认不得繁体字已经变得十分普遍。 材料二：在日本，中小学普遍将书法列为必修课。而韩国，正准备申报“书艺”为人类非物 质文化遗产，并用这个名称取代“中国书法”和“日本书道”。今年年初，这条消息引发众多热 议，全国政协委员、作家赵丽宏在全国“两会”上提交了名为《建议向联合国申报中国书法为人 类非物质文化遗产》的提案，得到了不少代表委员的响应。 材料三：书法包含笔墨线条、结构、布局等审美形式，书写者必须做到心、眼、手协调统一， 没有意志力的参与，是很难将书法练习坚持下去的。因此，练书法有益于青少年的心理成长和人 格完善。此外，写毛笔字对大脑皮层有激活或觉醒作用，具有益智功能。 ⑴请为这三则材料拟一个总标题，并结合材料简要分析这样拟题的理由
12、第②段中母亲回来生气地责骂时,我振振有词地对答,结果母亲忍不住笑了。你觉得母亲笑 (2)根据我们书法现状,给老师提两点教学建议? 的原因是什么?(3分) 13、作者开头说“在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故后,竟考了年 级第一,其中的原因是什么?(3分) 二、课外现代文闯读〔共28分) 一)阅读下文,根据要求回答9--14问题。(共15分 成长的桥(佚名) 14、文中写父母给予孩子的爱,感人至深。请写出文中你感受最深的句子,并简要谈一谈理由 ①我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里,我 (3分) 是一个不折不扣的笨小孩 上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字 脚板印”.母亲又问一起回来的同 我也跟着笑。一次不小心摔破了家中 中字的花 老师要我们脚踏实地,好好学习。“大家一阵笑 (三)阅读下面文章,回答15-18题。(13分) 瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳子老实地坐 眼界与读书 在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我! 赵畅 母亲忍不住扑哧笑了 )憎懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发牛重大转折 ①眼界之于读书的重要性,是不言而喻的。 ④那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台),花朵更是美 ②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时,提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼 为其发愤读书作了注脚.既立志于“中华之崛起”,就必须好 胜收,我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的密没有插销了,一分钟后那扇要命的提醒自己,因为“中华之起“所呼唤的读书人,不仅要有报国之志,更要有报国之才,冯友 窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动;仙人掌又火上浇油,落地的我已变成昏 迷不酲的刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院;私下嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在 先生曾在一篇文章里提到,作为一个学问家,做学术研究是要做全民族的智囊。这一点,对读书 柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆 人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家,但读书的眼界却力求要高,这样至少就不至于把读 爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲.那天医生差点下了死亡通知书,警告说,病人必须直 书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭 保持清酲意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一 ③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今,读什么书、怎么读,以及怎 声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希蠶的呼唤拉回了这鸟语花香的世界 么防止“死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定,有着高眼 ⑤那年期末,我破天荒考了个年级第一。邻居说这一摔没留下后选症已是万幸,想不到还摔开 界的读书人,一定会结合实践去读那些更富价值的书。二个拥有高远眼界的读书人,还能够牢 了窍,变职明了。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量, 记使命,超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读之中、从对历史 的理解之中,获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行 是一睁开眼他们僬悴面客上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了,我才 道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望一—我要为父母好好读书,拿 ④读书的眼界,自然还取决于读书的宽度,这既关乎读书兴趣,亦关乎读书效果。在有些人 看来,终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人“事实上,对生活 到成绩单时父母的惊喜和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到研究生。 我至今仍不知道我的智商属高属低?这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母 和事业的热爱,使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎 从懵懂到明事,其实只有一桥只隔,这座桥就是父母温厚的爱,就像黑云经过太阳的亲吻也会变成 土比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特司各特的诗篇";诺贝尔读过许多名人大家的文学作品;我 绚B的彩。再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁 国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说,了解文、史、哲方面的 9、读了本文,你认为“成长的桥”在文中指的是什么?(3分) 知识,会有助他们的逻辑思维变得更开阔,流转自如。同理,文学艺术方面的专家如能多读一点 自然科学知识,在创作作品与表达自我的时候,往往也能够更加深刻 ⑤读书不打开眼界,不联系思想实际、工作实际、社会实际,不从书籍中思考点什么、采取 10、文中加点的词“鸟语花香”有什么内涵和作用? 点什么、解决点什么,那么我们读书做什么? ⑤我以为,读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要的 11、文章开头用哪些事实来表现“我”的“笨”?(3分) 15、阅读全文,说说作者在文中表达的主要观点是什么?(2分 九年级语文试题第2页共4页
九年级语文试题第2页（共 4 页） 标题： 理由： ⑵根据我们书法现状，给老师提两点教学建议？ 二、课外现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下文，根据要求回答 9——14 问题。（共 15 分） 成 长 的 桥 （佚名） ①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我 是一个不折不扣的笨小孩。 ②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字： “脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑， 我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳子老实地坐 在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！” 母亲忍不住扑哧笑了。 ③懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。 ④那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下（那里有个半米宽的窄台），花朵更是美 不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗没有插销了。一分钟后那扇要命的 窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏 迷不醒的“刺猬”。后来听说是好心的行人送我进了医院；私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在 柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆， 爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下了死亡通知书，警告说，病人必须一直 保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一 声又一声、柔和而又有力、平稳而又焦急、搀杂着心痛与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香 ．．．．的世界。 ⑤那年期末，我破天荒考了个年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开 了窍，变聪明了。只有我自己知道，是 48 小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量， 是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了，我才 知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书，拿 到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到研究生。 ⑥我至今仍不知道我的智商属高属低？这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母， 从懵懂到明事，其实只有一桥只隔，这座桥就是父母温厚的爱，就像黑云经过太阳的亲吻也会变成 绚丽的彩霞。再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。 9、读了本文，你认为“成长的桥”在文中指的是什么？（3 分） 10、文中加点的词“鸟语花香”有什么内涵和作用？ 11、文章开头用哪些事实来表现“我”的“笨”？（3 分） 12、第②段中母亲回来生气地责骂时，我振振有词地对答，结果母亲忍不住笑了。你觉得母亲笑 的原因是什么？（3 分） 13、作者开头说“在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。”但经过一次变故后，竟考了年 级第一，其中的原因是什么？（3 分） 14、文中写父母给予孩子的爱，感人至深。请写出文中你感受最深的句子，并简要谈一谈理由。 （3 分） （三）阅读下面文章，回答 15—18 题。（13 分） 眼界与读书 赵 畅 ①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。 ②眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼 界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己， 提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰 先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书 人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读 书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。 ③眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎 么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼 界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢 记使命，超越功利樊篱。他们将读 书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对 历史 的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 ④读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人 看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活 和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎 士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我 国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的 知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点 自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。 ⑤读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取 点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？ ⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。 15、阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么？（2 分）
16、第(2)段运用了哪些论证方法?有什么作用?(4分) (二)阅读下面一首诗,回答问题。(共4分) 使至上 17、第(4)段提出了什么见解?作者为什么要写这一段。(4分) 单车欲问边,属国过居延。征篷出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逄候骑,都护在燕然。 23、诗中的“征蓬”比喻什么?诗人写征蓬、归雁有何用意?(2分) 18、联系实际,谈谈你对文中画线句子的理解。(3分) 24、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道,说说这两个字为什么用得好?(2分) 三、古诗文阒读〔共16分) (一)读下面文言文,完成19—22题。(12分) 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逄桃花林,夹岸数百步,中无杂树 四、作文(共50分) 芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若 25、请从下面两题中任选一题作文 有光,便舍船从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然,有良田美 题一:人生路上风景好。一路与老师同行,在老师的教诲下我们受益匪浅,茁壮成长;一路 池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐 与朋友同行,在朋友的影响下我们取长补短,携手并进一路与书籍同行,在书籍的滋养中我 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之,便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。 们获取真知,提升品位;一路与拼搏同行,在拼搏的历程中我们砥砺意志,实现梦想 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉 无论魏晋。此人一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去 题二:阅读下面材料,按要求作文。 此中人语云,不足为外人道也。既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如 岩洞里,有水滴。“嗒—嗒—“隔好久出一滴。 此。太守即遺人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚土也,闻之,欣然规往, 蝙蝠见了,问:“水滴,你在干什么? 未果寻病终。后遂无问津者 水滴说:“积累。 9、解释下列句中加点词语:(2分) “积累? ①屋舍俨然( ②阡陌交通( “是的,我们的水滴中有一种东西,可以积成石笋。” ③便要还家 未果,寻病终( “我怎么看不出来?“蝙蝠说,“你是梦想吧 20、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分) “不。这是理想。 (1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 是,水滴天天滴,月月滴,年年滴终于,在他滴出的岩上,和他滴到的岩下,都长出了 石笋。准确点儿说,是积成了石笋。水滴还在不停地积累,这相对长着的石笋,还会继续加长 此人一一为具言所闻 很可能连成石柱咧! 蝙蝠后代的后代,在岩洞里看到了结果。 可见,持之以恒,必有成效 21、第一自然中带有神秘色彩的景物描写有什么作用?(3分) ①请先在所选题后打“√”,然后再作文 ②若选题一,请先将题目补充完整:若选题二,请结合材料内容及含意的范围自拟题目,不 22、当时的社会状况如何,文章并没有正面说,当渔人一一说了外面世界的情况后,桃源人为什么 要套作,不得抄袭: “皆叹惋”?又为什么说“不足为外人道也”?从这里我们能不能看出作者的用意?(3分) ③立意自定,文体自选(除诗歌外): 九年级语文试题第页(共4页
九年级语文试题第3页（共 4 页） 16、第（2）段运用了哪些论证方法？有什么作用？（4 分） 17、第（4）段提出了什么见解？作者为什么要写这一段。（4 分） 18、联系实际 ．．．．，谈谈你对文中画线句子的理解。（3 分） 三、古诗文阅读（共 16 分） （一）读下面文言文，完成 19——22 题。（12 分） 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若 有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。 此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如 此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往， 未果。寻病终。后遂无问津者。 19、解释下列句中加点词语：（2 分） ①屋舍俨然．．（ ） ②阡陌交通．．（ ） ③便要．还家（ ） ④未果，寻．病终（ ） 20、用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分） ⑴问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ⑵此人一一为具言所闻。 21、第一自然中带有神秘色彩的景物描写有什么作用？（3 分） 22、当时的社会状况如何，文章并没有正面说，当渔人一一说了外面世界的情况后，桃源人为什么 “皆叹惋”？又为什么说“不足为外人道也”？从这里我们能不能看出作者的用意？（3 分） （二）阅读下面一首诗，回答问题。（共 4 分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 23、诗中的“征蓬”比喻什么？诗人写征蓬、归雁有何用意？（2 分） 24、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好？（2 分） 四、作文（共 50 分） 25、请从下面两题中任选一题作文。 题一：人生路上风景好。一路与老师同行，在老师的教诲下我们受益匪浅，茁壮成长；一路 与朋友同行，在朋友的影响下我们取长补短，携手并进……一路与书籍同行，在书籍的滋养中我 们获取真知，提升品位；一路与拼搏同行，在拼搏的历程中我们砥砺意志，实现梦想…… 请以“一路与 同行”为题写一篇文章。 题二：阅读下面材料，按要求作文。 岩洞里，有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。 蝙蝠见了，问：“水滴，你在干什么？” 水滴说：“积累。” “积累？” “是的，我们的水滴中有一种东西，可以积成石笋。” “我怎么看不出来？”蝙蝠说，“你是梦想吧！” “不。这是理想。” 于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。终于，在他滴出的岩上，和他滴到的岩下，都长出了 石笋。准确点儿说，是积成了石笋。水滴还在不停地积累，这相对长着的石笋，还会继续加长， 很可能连成石柱咧！ 蝙蝠后代的后代，在岩洞里看到了结果。 可见，持之以恒，必有成效。 要求： ①请先在所选题后打“√”，然后再作文； ②若选题一，请先将题目补充完整：若选题二，请结合材料内容及含意的范围自拟题目，不 要套作，不得抄袭； ③立意自定，文体自选（除诗歌外）； ④字数不少于 650 字
九年级语文试题第(共4页
九年级语文试题第4页（共 4 页） 200 字 400 字 600 字 800 字
答案(鸿): 25、略 一、1、B2、A3、B4、D5、A6、c 7、窈窕淑女:晴空一鹤排云上:晨兴理荒秽,带月荷锄归:了却君王天下事,赢得生前身后名 8、书法课应列入中小学的必修课。因为这个标题能统摄三个材料。第一则材料主要讲中小学由于 取消了书法课,导致了学生书写能力的下降:第二则材料,从正反两面反映了重视书法教育的迫切 性:第三则材料,阐述了学生学书法的重要意义。(共3分。标题1分,理由2分,关键是结合三 则材料的主要意思来合理拟题并分析。分析不必拘泥“迫切性”、“意义”等用词,意对即可) 9、父母温厚的爱。 10、既指自然环境美好,与段首景物描写照应,又指父母爱的力量(爱的呼唤).暗示主题 事实:母亲询问“我”老师讲课内容:“我”打破花瓶辩解 12、母亲认为“我”诚实可爱 13、“我”明白了父母对“我”的爱,知道了自己对父母是那样重要,要为父母读书 14、如结尾的比喻句,新颖别致,生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要作 再如:“私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就 往医院跑”。这句是动作描写,生动形象地刻画了母亲在听到“我”出了意外这一消息时的反应 表现出母亲对“我”的爱。 15、(3分)读书人欲从书本中汲取力量,高远的眼界是至关重要的 16、(4分)举例论证,列举了周总理、冯友兰读书的例子,有力地证明了“眼界决定了读书的目 7、(4分)读书的眼界,自然还取决于读书的宽度。文章第3段说“眼界也决定了读书人读书的 方式方法和兴趣效果”,而第3段只论证了“方式方法”,第4段则论证了“兴趣效果”,使得论证 18、(4分)示例:读书是一件高雅而神圣的事,要从中获得自己的时代使命,并为之努力奋斗。 尤其是我们初中生读书,尤其是要超越升学的功利性,明确读书是为了提升自身的文化素质,增强 自己的品德修养,获得更多的知识能力。 9、整齐的样子:交错相通:同“邀”,邀请:不久 20、问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。此人 21、答:这段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现“奇境”,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为 桃源美好作了铺垫 22、见教参 答:比喻作者漂泊不定的行踪:作者以“蓬”、“雁”自比,见枯蓬随风飘荡会产生身世浮沉之 感,望秋雁南飞常引思乡之愁 24、答:“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象,而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中 透着“烟”的挺拔雄伟,“圆”字苍茫壮阔中显现“日”的柔和温暖。写出了塞外开阔鲜明、气势 九年级语文试题第5贞(共4页
九年级语文试题第5页（共 4 页） 答案（鸿）： 一、1、B 2、A 3、B 4、D 5、A 6、C 7、窈窕淑女；晴空一鹤排云上；晨兴理荒秽，带月荷锄归；了却君王天下事，赢得生前身后名。 8、书法课应列入中小学的必修课。因为这个标题能统摄三个材料。第一则材料主要讲中小学由于 取消了书法课，导致了学生书写能力的下降；第二则材料，从正反两面反映了重视书法教育的迫切 性；第三则材料，阐述了学生学书法的重要意义。（共 3 分。标题 1 分，理由 2 分，关键是结合三 则材料的主要意思来合理拟题并分析。分析不必拘泥“迫切性”、“意义”等用词，意对即可） 9、父母温厚的爱。 10、既指自然环境美好，与段首景物描写照应，又指父母爱的力量（爱的呼唤），暗示主题。 11、事实：母亲询问“我”老师讲课内容；“我”打破花瓶辩解。 12、母亲认为“我”诚实可爱。 13、“我”明白了父母对“我”的爱，知道了自己对父母是那样重要，要为父母读书。 14、如结尾的比喻句，新颖别致，生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要作用。 再如：“私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就 往医院跑”。这句是动作描写，生动形象地刻画了母亲在听到“我”出了意外这一消息时的反应， 表现出母亲对“我”的爱。 15、（3 分）读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。 16、（4 分）举例论证，列举了周总理、冯友兰读书的例子，有力地证明了“眼界决定了读书的目 的归宿”的观点。 17、（4 分）读书的眼界，自然还取决于读书的宽度。文章第 3 段说“眼界也决定了读书人读书的 方式方法和兴趣效果”，而第 3 段只论证了“方式方法”，第 4 段则论证了“兴趣效果”，使得论证 更加全面而严密。 18、（4 分）示例：读书是一件高雅而神圣的事，要从中获得自己的时代使命，并为之努力奋斗。 尤其是我们初中生读书，尤其是要超越升学的功利性，明确读书是为了提升自身的文化素质，增强 自己的品德修养，获得更多的知识能力。 19、整齐的样子；交错相通；同“邀”，邀请；不久。 20、问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 此人 21、答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为 桃源美好作了铺垫。 22、见教参 23、答：比喻作者漂泊不定的行踪；作者以“蓬”、“雁”自比，见枯蓬随风飘荡会产生身世浮沉之 感，望秋雁南飞常引思乡之愁。 24、答：“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中 透着“烟”的挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现“日”的柔和温暖。写出了塞外开阔鲜明、气势 雄伟的独特风光。 25、略