2016年九年级第一次调研测试 语文参考答案 积累与运用(共28分) 1.C(2分)2.A(2分) 3.(1)天街小雨润如酥(2)贤者能勿丧耳(3)清荣峻茂,良多趣味(4)马作 的卢飞快,弓如霹雳弦惊将军角弓不得控,都护铁衣冷难着 (每空1分,有错该空不得分。共8分) 4.(1)示例:鲁智深的“义”体现在他闻听朋友林冲遭高俅陷害被发配沧州,担心途中恐 对林冲不利,就一路暗中跟随保护,关键时刻救了林冲性命 林冲的“忍”体现在高衙 内调戏他的妻子,他压下怒火,委曲求全;后高俅设计陷害于他,他休了妻子,忍气吞声, 被发配沧州。(能结合故事情节,意思对即可。4分) (2)示例:第一次出海,乘船往伦敦,刚出港就遇上大风暴,导致出海失败。第二次出海, 前往非洲和当地人交换金沙等队中物品获取暴利,遭海盗袭击,当了两年奴隶。第三次出海, 前往非洲,不幸遇上海盗,成了奴隶,两年后逃走,到巴西开始了庄园主的生活。第四次出 海,去非洲贩卖黑人,船在途中触礁沉没,其他人均葬身鱼腹,只有他死里逃生,漂到了荒 岛上。(写出任意两次,能指出前往地点并简述经历即可。4分) ①“非遗”自身如果没有足够的生命力继续发展下去(意思对即可。2分) ②去掉“能否”或在“是其”后加“能否”。(2分) 6.(1)国家重视创新,创新改变青年成长(或:创新备受瞩目,影响青年成长)(3分,意 思对即可) (2)标志由打开的书本、重叠的儿童头像、抽象化的幼苗组成,寓意是青少年从书本中汲 取知识,不断探索,头脑中的智慧将蓬勃成长(或头脑中将萌发出新的思维)。(写出构图要 素3分,寓意2分,意思对即可。共5分) 二、现代文阅读(28分) 7老大爷因小女儿车祸去世感到落寞,他无意中发现“我”的相貌和他女儿很像,就天天来 邮局悄悄看“我”。“我”与大爷交流得知真相,十分感动,第二天剪了一头短发,并在工作 时留意大爷的身影。(4分,意思对即可。) 8.(1)神色、动作(语言)描写,写出老大爷被“我”询问时的尴尬、紧张。 (2)运用比喻,生动地描写出“我”对老人的心疼。(每小题2分,共4分)
2016 年九年级第一次调研测试 语文参考答案 一、积累与运用（共 28 分） 1．C（2 分） 2．A （2 分） 3．（1）天街小雨润如酥 （2）贤者能勿丧耳 （3）清荣峻茂，良多趣味 （4）马作 的卢飞快，弓如霹雳弦惊 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着 （每空 1 分，有错该空不得分。共 8 分） 4．（1）示例：鲁智深的“义”体现在他闻听朋友林冲遭高俅陷害被发配沧州，担心途中恐 对林冲不利，就一路暗中跟随保护，关键时刻救了林冲性命。 林冲的“忍”体现在高衙 内调戏他的妻子，他压下怒火，委曲求全；后高俅设计陷害于他，他休了妻子，忍气吞声， 被发配沧州。（能结合故事情节，意思对即可。4 分） （2）示例：第一次出海，乘船往伦敦，刚出港就遇上大风暴，导致出海失败。第二次出海， 前往非洲和当地人交换金沙等队中物品获取暴利，遭海盗袭击，当了两年奴隶。第三次出海， 前往非洲，不幸遇上海盗，成了奴隶，两年后逃走，到巴西开始了庄园主的生活。第四次出 海，去非洲贩卖黑人，船在途中触礁沉没，其他人均葬身鱼腹，只有他死里逃生，漂到了荒 岛上。（写出任意两次，能指出前往地点并简述经历即可。4 分） 5．①“非遗”自身如果没有足够的生命力继续发展下去（意思对即可。2 分） ②去掉“能否”或在“是其”后加“能否”。（2 分） 6. （1）国家重视创新，创新改变青年成长（或：创新备受瞩目，影响青年成长）（3 分，意 思对即可） （2）标志由打开的书本、重叠的儿童头像、抽象化的幼苗组成，寓意是青少年从书本中汲 取知识，不断探索，头脑中的智慧将蓬勃成长（或头脑中将萌发出新的思维）。（写出构图要 素 3 分，寓意 2 分，意思对即可。共 5 分） 二、现代文阅读（28 分） 7.老大爷因小女儿车祸去世感到落寞，他无意中发现“我”的相貌和他女儿很像，就天天来 邮局悄悄看“我”。“我”与大爷交流得知真相，十分感动，第二天剪了一头短发，并在工作 时留意大爷的身影。（4 分，意思对即可。） 8.（1）神色、动作（语言）描写，写出老大爷被“我”询问时的尴尬、紧张。 （2）运用比喻，生动地描写出“我”对老人的心疼。（每小题 2 分，共 4 分）
9内容上:说老人跟父亲一样,感情饱满地表达了“我”被老人的温柔和慈爱感动,对他十 分疼惜。(2分) 结构上:与上文老人的话形成呼应,完整地叙述了事件。为结尾“我”也想在人群中多看老 人几眼做铺垫。(2分)(共4分) 10.题目抒情性强,新颖别致,能吸引读者阅读兴趣;内涵丰富,不仅是老人的心声,揭示 了他几个月来天天悄悄观察“我”的原因:也是“我”的心声,表达了“我”对老人的疼借 和关心。(4分,意思对即可) 1l.一、辣是一种痛觉,而不是味觉。二、吃辣椒能上瘾。三、喝冰水并不解辣。(每点1 分,共3分,意思对即可) 12.3分,任选一处作答即可 示例:A处举例子(1分)列举辣椒素、姜酮、姜醇等化学物质,让读者对辣味物质有大 致了解,使说明更清楚、具体(2分)。 B处分类别(1分)分类介绍了辣椒对人的多种益处,条理清楚地说明了辣椒的丰富营养 和多种保健作用(2分)。 13.“往往”表示频率高,但不是总会出现:“有些”指一部分,限制了范围。这些词语的使 用,准确地说明了吃完香辣食物后人们常见的反应,体现了说明文语言的准确性、周密性 (3分) 14.刘明,快喝点优酸乳!(1分)它含有酪蛋白,可以修复你吃辣灼伤的消化道上皮黏膜细 胞,也能缓和感觉神经的受刺激程度(2分)。(共3分) 古诗文阅读(14分) 15D(2分) 16.有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢多说。(2分,注意 “或”“叱咄”“色”“至”等字的翻译) 17①家贫缺书,借书抄录:②趋百里拜师求学,态度谦恭。(每点1分,共2分) 18①勤奋。宋濂家穷借书、抄书,不畏严寒,读遍群书。张良得到兵书常习读诵。②谦恭, 宋濂碰到老师斥责,态度更加恭顺,礼节更加周到,老师息怒后继续请教:张良能忍受老人 的多次无理要求。(每点2分,共4分) 19天气寒冷,战事紧张,戒备森严,萧瑟荒凉的边塞景象。(2分) 20表达了将士们强烈的思乡之情和壮志难酬的无奈之情。(2分) 四、作文(50分)
9.内容上：说老人跟父亲一样，感情饱满地表达了“我”被老人的温柔和慈爱感动，对他十 分疼惜。（2 分） 结构上：与上文老人的话形成呼应，完整地叙述了事件。为结尾“我”也想在人群中多看老 人几眼做铺垫。（2 分）（共 4 分） 10.题目抒情性强，新颖别致，能吸引读者阅读兴趣；内涵丰富，不仅是老人的心声，揭示 了他几个月来天天悄悄观察“我”的原因；也是“我”的心声，表达了“我”对老人的疼惜 和关心。（4 分，意思对即可） 11.一、辣是一种痛觉，而不是味觉。 二、吃辣椒能上瘾。 三、喝冰水并不解辣。（每点 1 分，共 3 分，意思对即可） 12. 3 分，任选一处作答即可。 示例：A 处 举例子（1 分） 列举辣椒素、姜酮、姜醇等化学物质，让读者对辣味物质有大 致了解，使说明更清楚、具体（2 分）。 B 处 分类别（1 分） 分类介绍了辣椒对人的多种益处，条理清楚地说明了辣椒的丰富营养 和多种保健作用（2 分）。 13.“往往”表示频率高，但不是总会出现；“有些”指一部分，限制了范围。这些词语的使 用，准确地说明了吃完香辣食物后人们常见的反应，体现了说明文语言的准确性、周密性。 （3 分） 14.刘明，快喝点优酸乳！（1 分）它含有酪蛋白，可以修复你吃辣灼伤的消化道上皮黏膜细 胞，也能缓和感觉神经的受刺激程度（2 分）。（共 3 分） 三、古诗文阅读（14 分） 15.D（2 分） 16.有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说。（2 分，注意 “或”“叱咄”“色”“至”等字的翻译） 17.①家贫缺书，借书抄录；②趋百里拜师求学，态度谦恭。（每点 1 分，共 2 分） 18.①勤奋。宋濂家穷借书、抄书，不畏严寒，读遍群书。张良得到兵书常习读诵。②谦恭。 宋濂碰到老师斥责，态度更加恭顺，礼节更加周到，老师息怒后继续请教；张良能忍受老人 的多次无理要求。（每点 2 分，共 4 分） 19.天气寒冷，战事紧张，戒备森严，萧瑟荒凉的边塞景象。（2 分） 20.表达了将士们强烈的思乡之情和壮志难酬的无奈之情。（2 分） 四、作文（50 分）
参照2015年河南省中考作文评分标准,由评卷教师集体商议制定评分细则
参照 2015 年河南省中考作文评分标准，由评卷教师集体商议制定评分细则