望江二中2007—2008学年人教版高一下期中语文试卷.doc_大学文库

望江二中2007—2008学年高一下期中语文试卷时间:120分钟满分:150分(其中卷面5分) 命题:徐小鹏审题:邱兴杰第Ⅰ卷(选择题共30分,每小题3分) (一)基础知识 1.下列词语中,加点字读音全正确的一组是() A.敕造(chi)惫懒(bei)讪讪(sha)扪参历井(shen) B.錾银(zin)两靥(yan)桌帏(wei)拗他不过(ni) C.蹙缩(cu)歆享(xin)榫头(sin)鸡豚狗彘(zhi) D.庠序(xng)湾池(ku)贾人(g)间或一轮(jin) 2.下列词句中,有两个错别字的一组是() A.俨然迷罔炮络飞端瀑流争喧豗放诞骐骥巉岩巫山巫峡气潇森 C.驯熟伶俐踌躇间关莺语花底滑 D.潦倒杜撰寒喧空闻虎旅传霄柝 3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是() A.着些大学的一些学生语文水平实在低劣,往往让人贻笑大方,影响学校的声誉 B.这种药能治疗心脏病,又没有副作用,我们屡试不爽,你还有什么可以怀疑的呢? C.刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景,瞿塘峡的雄,巫峡的秀,西陵峡的险,充分展现了造化的神奇。 D.超级女声周笔畅唱功很好,专家评价说,她在歌唱事业上会很有前途,一定会成为明日黄花 4.列句子中句意明确,没有语病的一句是() A.在张大爷住院治疗一段时间后,感到体力和思维都大不如以前了 B.蔡校长说:“李虎对张林的批评是有充分准备的,我相信他们会处理好这件事。” C.“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱,但要把关爱落到实处,却远不是划几条标准那么简单 D.山东大学积极采取措施,培养新入校的大学生,力争在较短时间内解决史学界后继乏人的状况 (二)科技文阅读一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极,以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验,届时他们将把数吨硫酸铁倾倒λ南极海域,同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂,该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪20年代就被提出,此后科学家们

望江二中 2007—2008 学年高一下期中语文试卷时间：120 分钟满分：150 分（其中卷面 5 分）命题: 徐小鹏审题：邱兴杰第Ⅰ卷（选择题共 30 分，每小题 3 分）（一）基础知识 1．下列词语中，加点字读音全正确的一组是（） A．敕．造（chì）惫．懒（bèi）讪．讪（shà）扪参．历井（shēn） B．錾．银（zàn）两靥．（yàn）桌帏．（wéi）拗．他不过（niù） C．蹙．缩（cù）歆．享（xīn）榫．头（sǔn）鸡豚狗彘．（zhì） D．庠．序（xiáng）洿．池（kuà）贾．人（gǔ）间．或一轮（jiàn） 2．下列词句中，有两个错别字．．．．．的一组是（） A．俨然迷罔炮络飞端瀑流争喧豗 B．放诞骐骥巉岩巫山巫峡气潇森 C．驯熟伶俐踌躇间关莺语花底滑 D．潦倒杜撰寒喧空闻虎旅传霄柝 3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（） A．着些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的声誉。Ｂ．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？ C．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景，瞿塘峡的雄，巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。 D．超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。 4．列句子中句意明确，没有语病的一句是（） A．在张大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了。 B．蔡校长说：“李虎对张林的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。” C．“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单。 D．山东大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短时间内解决史学界后继乏人的状况。（二）科技文阅读一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。该小组的 9 名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于 2 月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在上世纪 20 年代就被提出，此后科学家们一

直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现,硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长,而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。科学家们认为,在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的,而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外,与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同,南极海域可吸收温室气体,其海洋生产力提高后可起到减少大气中的二氧化碳含量的目的不过,科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加,这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。 5.下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是 A.以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度 B.向南极海域倾倒硫酸铁 C.向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。 D.向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。 6.国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是 A.上世纪20年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。 B.硫酸铁可以让蓝色海洋变绿 C.硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长,促进叶绿素增长。 D.试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力 7.对文中画线处的意思理解正确的一项是 A.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,它们的相互作用保持了空气含量的平衡 B.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,大气中二氧化碳总量将出现负增长 C.不同海域生成与吸收温室气体的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著 D.不同海域生成与吸收温室气体的情况不同,南极海域海洋生产力提高后,可吸收温室气体,并减少大气中二氧化碳含量。 (三)文言文阅读梁大夫有宋就者,尝为边县令,与楚邻界。梁之边亭,与楚之边亭,皆种瓜,各有数梁之边亭人,劬①力数灌其瓜,瓜美。楚人窳②而稀灌其瓜,瓜恶。楚令因以梁瓜之美怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己,因夜往窃搔梁亭之瓜,皆有死焦者矣。梁亭觉之,因请其尉,亦欲窃往报搔楚亭之瓜,尉以请宋就。就曰:“恶!是何可?构怨,祸之道也,人恶亦恶,何褊之甚也。若我教子,必每暮令人往,窃为楚亭夜善灌其瓜,勿令知也于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜,则又皆以灌矣,瓜日以美,楚亭怪而察之,则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦,因具以闻楚王。楚王闻之,怒③然愧,以意自闵也, 告吏曰:“微搔瓜者,得无有他罪乎?此梁之阴让也。”乃谢以重币,而请交于梁王,楚王时则称说梁王以为信,故梁楚之欢,由宋就始。语曰:“转败而为功,因祸而为福。”老子

直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让“蓝色海洋变绿”的作用。硫酸铁不仅可大幅度促进该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了 30 多倍。科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域海洋生产力造成了某种程度的限制。另外，与作为二氧化碳源的太平洋等海域不同，南极海域可吸收温室气体，其海洋生产力提高后可起到减少大气中的二氧化碳含量的目的。不过，科学家们同时也指出投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究。 5．下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是 A．以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。 B．向南极海域倾倒硫酸铁。 C．向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。 D．向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。 6．国际科学家小组进行向海洋投放硫酸铁研究的可行性依据是 A．上世纪 20 年代提出的铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论。 B．硫酸铁可以让蓝色海洋变绿。 C．硫酸铁可大幅度提高海域硅藻等藻类的生长，促进叶绿素增长。 D．试验证明铁元素可以提高海洋生态系统生产力。 7．对文中画线处的意思理解正确的一项是 A．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。 B．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳总量将出现负增长。 C．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。 D．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量。（三）文言文阅读梁大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。梁之边亭，与楚之边亭，皆种瓜，各有数。梁之边亭人，劬①力数灌其瓜，瓜美。楚人窳②而稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤己，因夜往窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜，尉以请宋就。就曰：“恶！是何可？构怨，祸之道也，人恶亦恶，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。” 于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣，瓜日以美，楚亭怪而察之，则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王。楚王闻之，惄③然愧，以意自闵也，告吏曰：“微搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王，楚王时则称说梁王以为信，故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而为福。”老子

曰：“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善，胡足效哉！（选自《新序•杂事四》）注：①劬：qú 勤劳；②窳：yǔ 懒惰；③惄：nì 忧思。 8．下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（） A．因夜往窃搔．梁亭之瓜搔：通“骚”，扰乱 B．楚亭旦而行．瓜行：巡视 C．此梁之阴让．也让：谦让 D．楚王时则称说梁王以为信．信：守信用 9．下列各组句中加点的词，意义用法相同的一组是（） A．楚令因以．梁瓜之美申之以．孝悌之义 B．梁亭乃．每暮夜窃灌楚亭之瓜陋者乃．以斧斤考击而求之 C．因．具以闻楚王因．击沛公于坐 D．谢以重币，而请交于．梁王曹操比于．袁绍，则名微而众寡 10．下列句子编为四组，全都表现“报怨以德”的效果的一组是（） ①每暮夜窃灌楚亭之瓜 ②楚王闻之，惄然愧，以意自闵也 ③人恶亦恶，何褊之甚也 ④乃谢以重币，而请交于梁王 ⑤楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣 ⑥楚王时则称说梁王以为信 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③④ 第Ⅱ卷（非选择题共 115 分）二．翻译划线句子。（10 分） 11．构怨，祸之道也，人恶亦恶，何褊之甚也。（5 分）翻译： 12．楚令闻之大悦，因具以闻楚王。（5 分）翻译：三．默写。（9 分） 13．千呼万唤始出来，。 14．剑阁峥嵘而崔嵬，，。 15．一去紫台连朔漠，。 16．丛菊两开他日泪，。 17．，不尽长江滚滚来。 18．，此时无声胜有声。 19．沧海月明珠有泪，。 20．，金石可镂。四．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8 分）江汉唐•杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 21．诗人借“老马识途”的典故，表达了怎样的情怀？（4 分）答：

2.这首诗写景的作用是什么?(4分) 四.阅读下面的文字,完成20-24题。(18分) 丢失的香柚 ★梁晓声大串联”①时期,我从哈尔滨到了成都,住气象学校,那一年我才17岁,头一次孤独离家远行,全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。我第二天病倒了。接连多日,合衣裹着一床破棉絮,蜷在铺了一张席子的水泥地的角发高烧。高烧初退那天,我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章,愈觉得她可亲我说:“谢谢你,大姐。”看去她比我大二三岁一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上她问:“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀?” 我告诉她,我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作,我几年没见他的面了,想他!我委托她替我给父亲拍一封电报,要父亲来接我。隔日,我能挣扎着起身了,她又来看望我,交给了我父亲的回电—一—写着“速回哈三个字我失望到顶点,哭了。她劝慰我:“你应该听从你父亲的话,别叫他替你担心。!” 我这时才发现,她戴的不是“红卫兵”袖章,是黑纱我说:“怎么回去呢?我只剩几毛钱了!”虽然乘火车是免费的,可千里迢迢,身上总需要带点钱啊! 她沉吟片刻,一只手缓缓地伸进衣兜,掏出5元钱来,惭愧地说:“我是这所学校的学生,‘黑五类’②。我父亲刚去世,每月只给我9元生活费,就剩这5元钱了,你收下吧!” 她将钱塞在我手里,拿起笤帚,打扫厕所去了。我第二天临行时,她又来送我。走到气象学校大门口,她站住了,低声说:“我只能送你到这儿,他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我:“路上带着,顶一壶空气里弥漫着柚香。我说:“大姐,你给我留个通信地址吧! 她注视了我一会儿,低声问:“你会给我写信吗?” 我说:“会的她那么高兴,便从她的小笔记本上扯下一页纸,认认真真给我写下了一个地址,交给我时,她说:“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗?你在它前边照张像寄给我,好吗?” 我默默点了一下头。我走出很远,转身看,见她仍呆呆地站在那里,目送着我。路途中缺水,我嘴唇干裂了,却舍不得吃那个柚子。在北京转车时,它被偷走了。回到哈尔滨的第二天,我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命,淌着血。我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了,就没给她写信…… 去年,听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了,我专程回了一次哈尔滨,在天鹅雕塑旁照了张像,彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址,给那位铭记在我心中的大姐写了一封信,信中夹着照片信退回来了。信封上,粗硬的圆珠笔字写的是一—“查无此人

22．这首诗写景的作用是什么？（4 分）答：。四．阅读下面的文字，完成 20—24 题。（18 分）丢失的香柚 ★梁晓声 “大串联”①时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我才 17 岁，头一次孤独离家远行，全凭“红卫兵”袖章做“护身符”。我第二天病倒了。接连多日，合衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。高烧初退那天，我睁眼看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。她正俯视我。我知道，她就是在我病中服侍我的人。又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。我说：“谢谢你，大姐。”看去她比我大二三岁。一丝悱然的淡淡的微笑浮现在她脸上。她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？” 我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电——写着“速回哈” 三个字。我失望到顶点，哭了。她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。！” 我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！她沉吟片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，掏出５元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’②。我父亲刚去世，每月只给我９元生活费，就剩这５元钱了，你收下吧！” 她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。我第二天临行时，她又来送我。走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。” 空气里弥漫着柚香。我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！” 她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？” 我说：“会的！” 她那么高兴，便从她的小笔记本上扯下一页纸，认认真真给我写下了一个地址，交给我时，她说：“你们哈尔滨不是有座天鹅雕塑吗？你在它前边照张像寄给我，好吗？” 我默默点了一下头。我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。在北京转车时，它被偷走了。回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照像。天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信…… 去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张像，彩色的。按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心中的大姐写了一封信，信中夹着照片。信退回来了。信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人

她哪里去了？想到有那么多我的同龄人“消失”在那个年代之中了，我的心便不由得悲哀起来。注：①“大串联”：文化大革命中以“革命”的名义天南地北地联系。②“黑五类”：文化大革命中，父辈或祖辈乃至曾祖辈是地主、富人、反革命、坏蛋和右派分子，其子女称作“黑五类”。 23、“大姐”希望“我”在哈尔滨的天鹅雕塑前照张像送给她，这反映了什么？（4 分）答： 24、“天鹅雕塑已砸毁了。满地碎片。一片片仿佛都有生命，淌着血。”有什么深刻意蕴？（4 分）答： 25、小说最后一段中“消失”除了指同龄人肉体的消失，还有哪两层主要的含义？（6 分）答：（１）（２） 26、小说中的“香柚”象征什么？（4 分）答：象征。五．语言表达（10 分） 27．仿照下面句式，以人生．．不同阶段的特征为内容，续写一段话。（5 分）春之清新，夏之火热，秋之丰硕，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。 28 下面这张便条有三处用语不得体，有一处格式不正确，请找出并改正。张老师：我试着写了一篇散文，送来请您拜读，但您不在，只好把文章留在您桌上，明天我再登门赐教。如能得到您的指点，我将不胜欣慰。祝节日快乐！ 2008 年 4 月 24 日学生：李晓敏六．作文 29.阅读下面的材料，按要求作文。（70 分）对话是一种交流,人与人交流,人与物交流.日常生活中人们少不了对话，科学研究离不了对话，国与国交往也需要对话……我们几乎可以说,人类的文明进步，和谐发展，就是建立在对话的基础之上的。对话可以有不同的形式手段，对话可以有不同的内容情景，对话还需要相应的情感和理智，甚至于技巧与艺术。请以“对话”为话题，写一篇文章。要求：1.除诗歌外文体不限 2.立意自定 3.不少于 700 字

高一(下)期中语文试卷参考答案 1. C(Ashan Bye Dwu 2.D(A惘烙湍B萧D暄宵) 3.A(完全不知道的样子) 4.D(A性B毋C斑) 5.B(ACD状语后置B宾语前置) 6.C 7.A(海明威,美国现代作家) 8.B(A不是问句第一个问号改为逗号第二个问号改为句号C短语并列不应用顿号,应该用逗号D句号应该放在后引号前) 9.C(A缺主语B有歧义D动宾不搭配) 10.B(ACD名词活用作动词 B形容词活用作动词) 11.C(让:责备) 12.D(两个“于”字都是介词,介进动作行为的直接对象。可译为“和”“同”“跟”等其他三项,A项两个“以”字,前一个是介词,表示动作行为发生的原因,因为:后一个也是介词,表示动作行为的凭借,用、把。B项的两个“乃”字都是副词,前一个表示前后紧密相接,就;后一个表示转折,竟然,却。C项的两个“因”字,前一个是连词,于是; 后一个是介词,趁机。) 13.B(楚王惭愧,请求与梁结交,称说梁王,均因“报怨以德”而起。第一、五句是报怨以德的做法,第三句是报怨以德的想法。) 14.C(错在“请他把这些礼物转交给梁王”,望文生义。“请交于梁王”意思是请求与梁王结交。) 15.结下了仇怨,是惹祸的根苗呀。人家使坏你也跟着使坏,怎么心胸狭小得这样厉害! 16.这种说法与拿刀刺人,把人杀死后,说“杀死人的不是我,是兵器”有什么不同?” 17.犹抱琵琶半遮面 8.一夫当关,万夫莫开 19.独留青冢向黄昏 20.孤舟一系故园心 21.无边落木萧萧下 22.别有幽愁暗恨生 23.蓝田日暖玉生烟 24.则知明而行无过矣 26.老当益壮,愿为国效力 27.借景抒情,融情于景,表达了作者思归之情 28.天鹅是美的化身,“大姐”如此喜欢天鹅,折射出她身处困境仍不忘追求美。(或“大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好。) 29.“文革”毁坏、践踏了无数像天鹅雕塑般的美好事物和心灵 30.①宝贵青春的消失②美好心灵的消失 31.美好的心灵,伟大的爱心 32.AC 33.少年纯真,青年奔放,中年沉稳,老年庄严,各阶段的不同性情,连缀起绚烂的人生

高一（下）期中语文试卷参考答案 1．C（Ashàn Byè Dwū） 2．D（A 惘烙湍 B 萧 D 暄宵） 3．A（完全不知道的样子.） 4．D（A 性 B 毋 C 斑） 5．B（ACD 状语后置 B 宾语前置） 6．C 7．A（海明威，美国现代作家） 8．B（A 不是问句,第一个问号改为逗号,第二个问号改为句号.C 短语并列不应用顿号,应该用逗号.D 句号应该放在后引号前） 9．C（A 缺主语 B 有歧义 D 动宾不搭配） 10．B（ACD 名词活用作动词 B 形容词活用作动词） 11．C（让：责备） 12．D（两个“于”字都是介词，介进动作行为的直接对象。可译为“和”“同”“跟”等。其他三项，A 项两个“以”字，前一个是介词，表示动作行为发生的原因，因为；后一个也是介词，表示动作行为的凭借，用、把。B 项的两个“乃”字都是副词，前一个表示前后紧密相接，就；后一个表示转折，竟然，却。C 项的两个“因”字，前一个是连词，于是；后一个是介词，趁机。） 13．B（楚王惭愧，请求与梁结交，称说梁王，均因“报怨以德”而起。第一、五句是报怨以德的做法，第三句是报怨以德的想法。） 14．C（错在“请他把这些礼物转交给梁王”，望文生义。“请交于梁王”意思是请求与梁王结交。） 15．结下了仇怨，是惹祸的根苗呀。人家使坏你也跟着使坏，怎么心胸狭小得这样厉害！ 16．这种说法与拿刀刺人，把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？” 17．犹抱琵琶半遮面 18．一夫当关，万夫莫开 19．独留青冢向黄昏 20．孤舟一系故园心 21．无边落木萧萧下 22．别有幽愁暗恨生 23．蓝田日暖玉生烟 24．则知明而行无过矣 26．老当益壮，愿为国效力。 27．借景抒情，融情于景，表达了作者思归之情。 28．天鹅是美的化身，“大姐”如此喜欢天鹅，折射出她身处困境仍不忘追求美。（或“大姐”的心灵像天鹅一般纯洁美好。） 29．“文革”毁坏、践踏了无数像天鹅雕塑般的美好事物和心灵 30．①宝贵青春的消失 ②美好心灵的消失 31．美好的心灵，伟大的爱心 32．A C 33．少年纯真，青年奔放，中年沉稳，老年庄严，各阶段的不同性情，连缀起绚烂的人生

参考译文梁国有一位叫宋就的大夫，曾经做过一个边境县的县令，这个县和楚国相邻界。梁国的边境兵营和楚国的边境兵营都种瓜，各有各的方法。梁国戍边的人勤劳努力，经常浇灌他们的瓜田，所以瓜长得很好；楚国士兵懒惰，很少去浇灌他们的瓜，所以瓜长得不好。楚国县令就因为梁国的瓜好，怒责楚国士兵没有把瓜种好。楚国士兵心里忌恨梁国士兵（瓜种得）比自己好，于是夜晚偷偷去翻动他们的瓜，所以（梁国的）瓜总是枯死的。梁国士兵发现了这件事，于是请求县尉，也想偷偷前去报复，翻动楚营的瓜田。县尉拿这件事向宋就请示，宋就说：“唉！这怎么行呢？结下了仇怨，是惹祸的根苗呀。人家使坏你也跟着使坏，怎么心胸狭小得这样厉害！要让我救给你办法，一定在每晚都派人过去，偷偷地为楚国兵营在夜里好好地浇灌他们的瓜园，不要让他们知道。”于是梁国士兵就在每天夜间偷偷地去浇灌楚兵的瓜园。楚国士兵早晨去瓜园巡视，就发现都已经浇过水了，瓜也一天比一天长得好了。楚国士兵感到奇怪，就注意查看，才知是梁国士兵干的。楚国县令听说这件事很高兴，于是详细地把这件事报告给楚王。楚王听了之后，又忧愁又惭愧，把这事当成自己的心病（忧虑）。于是告诉主管官吏说：“调查一下那些到人家瓜田里捣乱的人，他们莫非还有其他罪过吗？这是梁国人在暗中责备我们呀。”于是拿出丰厚的礼物，向宋就表示歉意，并请求与梁王结交。楚王时常称赞梁王，认为他能守信用。所以说，梁楚两国的友好关系，是从宋就开始的。古语说：“把失败的情况转向成功，把灾祸转变成幸福。”《老子》说：“用恩惠来回报别人的仇怨。”就是说的这类事情呀。别人已经做错了事，哪里值得效仿呢？