株洲市四中2006年高一下学期期中考试试卷.doc_大学文库

株洲市四中 2006 年下学期期中考试试卷高一语文时量：120 分钟总分：100 分座位号命题人：李红权审题人：朱柱石第Ⅰ卷注意事项：用墨水笔或圆珠笔将答案写在答卷页上。一．选择题 1、下列加点的读音字全都正确的一项是（） A、窸窸窣窣．（suō）青荇．（xìng ）慰藉．（jì ）罗绮(yǐ) B、百舸．争流（gě ）佝偻（gōu ）长篙．（gāo）霉菌(jūn) C、浪遏．飞舟（è）惆怅．（zhàng）袅娜．（nuó）漫溯（sù） D、蓊．蓊郁郁（wěng）静谧．（mì ）诅．咒（zhǔ）装载(zài) 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A.惆怅遗撼望洋兴叹莫明其妙 B.戕害苦涩峥嵘岁月名副其实 C.沉溺斑斓忐忑不安至高无尚 D.枯稿斟酌一如即往入不付出 3.依次填入下列句子空缺处的词语，最恰当的一项是（） ①第二天清早，天刚微亮，群山和林海还在晨雾的之中，我便匆匆起床，一个人徒步去了天子山下的十里画廊。 ②这是一个愉快的傍晚，全身只有一个感觉，每一个毛孔中都着喜悦。 ③若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。 A.覆盖浸润喧嚣 B.笼罩浸润喧哗 C.笼罩浸泡喧哗 D.覆盖浸泡喧嚣 4.下列句子中加点的成语，使用有错误的一项是（） A.我漫步于参天古木中，发现一大丛新长出的桉树，枝桠上翘，新芽竞长，欣欣．．向荣．．。 B.经过数学老师耐心的启发，他终于幡然悔悟．．．．，茅塞顿开，找到了解题的思路。 C.挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了个玩笑。但我真是如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺．．．．。 D.多数儿童很快就把阅读当成自然而无足轻重．．．．的事，只有少数儿童才年复一年、十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷

5．下列各句中，没有语病的一句是（） A．现在，越来越多的农村干部已经明确地认识到，通讯的畅通与否，是招商引资的重要筹码。 B．目前，每年大学生毕业虽然不少，但我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会的发展。 C．中央政府强调用法律手段和经济手段并重的方式解决经济运作过程中的各种问题，它表明中国高层越来越善于吸取过去一段时期内宏观调控的经验教训。 D．这种将企业各方的权利、义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主管理无疑是一种基本保障。 6.依次填入下面两段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）建筑是凝固的诗：；。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，，。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。 ① 或神采飞扬，透着现代的气息 ② 或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 ③ 压迫着人们的心灵 ④ 改变着人生的轨迹 A.①②③④ B.①②④③ C.②①③④ D.②①④③ 7．下列句子中，画线词语不能用括号内词语替换的一组是（） A、一个老友道:你是男子汉，宰相肚里好撑船，跟女孩子生什么气呀？（宽宏大度） B、“鹬蚌相争，渔翁得利”，皖南事变，最高兴的是日本人，蒋介石并没有得到什么好处。（坐收渔利） C、他已经习惯过“做一天和尚撞一天钟”的生活，这不，一下岗，就马上经济危机起来。（得过且过） D、王熙凤在荣国府可是炙手可热的人物，当面一盆火，背后一把刀，也害了不少人。（绵里藏针） 8．对下面一首诗的赏析，不恰当的一项是（）灯塔守者（王亚平）白鸥在夜幕里睡着了，太平洋上没有一丝帆影。乌云夺去了星月的光辉，天空矗立着孤独的灯塔。远处送来惊人的风啸，四处喧腾着愤怒的涛声

在这曙色欲来的前夜, 我把生命献给了光明 1935年1月5日 A.这首诗题目叫《灯塔守者》,但诗人并没有正面描写灯塔守者的寂寞和艰辛, 而是把重点放在环境和氛围的刻画上。 B.诗的前三节描写特有的环境和氛围,并突出了“天空矗立着孤独的灯塔”这主体形象。“灯塔”是实写,又是虚写,是“灯塔守者”形象的外化 C.“在这曙色欲来的前夜,我把生命献给光明”一句流露出淡淡的觉悟和自豪, 这是对为光明而捐躯的灯塔守者们的热情的讴歌 D.诗人最后用了“我”这个字眼,使全诗确立了第一人称的抒情角度,自然显得格外意味真醇。这说明“灯塔守者”实际上就是作者自己二、阅读下面文言文,做11-14题。晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子, 是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣, 许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁; 失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之 9.对下列句中的词解释不正确的一项是:( A.且贰于楚也贰:从属二主 B.又欲肆其西封肆:扩张 C.朝济而夕设版焉济:成功 D.若不阙秦,将焉取之阙:侵损 10.下列加点的“之”与“臣之壮也,犹不如人”的“之”意义用法相同的项是: A.微夫人之力不及此 B.邻之厚,君之薄

在这曙色欲来的前夜，我把生命献给了光明。 1935 年 1 月 5 日 A.这首诗题目叫《灯塔守者》，但诗人并没有正面描写灯塔守者的寂寞和艰辛，而是把重点放在环境和氛围的刻画上。 B.诗的前三节描写特有的环境和氛围，并突出了“天空矗立着孤独的灯塔”这一主体形象。“灯塔”是实写，又是虚写，是“灯塔守者”形象的外化。 C.“在这曙色欲来的前夜，我把生命献给光明”一句流露出淡淡的觉悟和自豪，这是对为光明而捐躯的灯塔守者们的热情的讴歌。 D.诗人最后用了“我”这个字眼，使全诗确立了第一人称的抒情角度，自然显得格外意味真醇。这说明“灯塔守者”实际上就是作者自己。二、阅读下面文言文，做 11—14 题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 9．对下列句中的词解释不正确的一项是：（） A ．且贰于楚也贰：从属二主 B ．又欲肆其西封肆：扩张 C．朝济而夕设版焉济：成功 D．若不阙秦，将焉取之阙：侵损 10．下列加点的“之”与“臣之壮也，犹不如人 ”的“之”意义用法相同的一项是： A．微夫人之力不及此 B．邻之厚，君之薄也

C.夫晋,何厌之有今急而求子,是寡人之过也 11.下列加线的字与“晋军函陵”的“军”用法不相同的一项是: A.一狼洞其中 B.今日不雨,明日不雨,即有死蚌 C.有衣者亦衣,无衣者亦衣 D.有狼当道,人立而啼 12.对文章的解说不正确的一项是:( A.晋、秦围郑的原因是郑国在晋文公出亡时没有礼待他,并且从属于楚国。 B.烛之武去见秦君的原因是郑伯向他道了歉。秦伯被烛之武说服了,不仅解除了郑围,而且派将军帮助郑国守城 D.晋文公不去攻打秦国,表现了他的仁义和明智三、阅读下面的文字,回答文后问题桐花和柿杨彦我怀念桐花。春天,我漫步在林间山道中,最爱的是洁白的桐花。因为它不但显出大自然的美,而且还令我产生许多遐想,和对往昔的追念那是一丛丛洁白的桐花,过去常常开在公路的山道两旁,汽车在山谷中爬坡而上,首先映入眼帘中,是那一片的洁白,它比火还耀眼,我会突然从心中说: “又是春天了!”一年四季都在城市工作,忙得感不到季节变化的人,在这充满清新气息的山野,突然见到大片桐花,这种喜悦和感慨是难以形容的。所以,桐花常常令我产生许多遐想。但是,它更多的是令我对往事的怀念。在十年动乱的年代,我被关在一间工厂做“牛鬼”,被强迫劳动,天未亮的第一件事,就是要扫净工厂厂区。这间工厂靠着一座山,四周有许多桐树,每天都落下许多桐花, 它散落在空旷地和道路中。朝阳未出,天还很暗,我就穿着一件厚衣裳,“沙沙” 地从高处扫往低处。花沾着露水还是很美的,白得令人悲伤,一堆堆地往洼地扫去。一天一天地扫到不见桐花落,第二年又是一天一天地扫到不见桐花落桐花在我心中是一朵洁白而又凄凉的花,它叫我咀嚼着苦难的往事然而我更喜爱的是秋天暗红的柿树。它像一个壮实的汉子站在山间,脸色微红,充满丰收的喜悦。它殷红色的果实是饱满的,累累地垂在枝头,沉甸甸的招人喜爱:它肥大的叶经过风霜以后,也叶叶金红,像火苗一样生动,美丽在春天和秋天的山道上,我常常怀着桐花的忧伤,也激动于柿树的喜悦。柿树,常常是给人以奉献。唐代有书云:“柿,一寿、二多阴、三无鸟巢、四无虫、五霜叶可玩、六嘉实、七落叶肥大可以临书。”它有上百甚至三百年的树龄,它是质地坚硬的木材,它夏日生出成片的绿阴,它的霜叶随着节气从暗红变成鲜红, 令人注目,而它的果实过去常常是供养幼儿和老人的。父亲常常对我说:“你是

C．夫晋，何厌之有 D．今急而求子，是寡人之过也 11．下列加线的字与“晋军函陵”的“军”用法不相同的一项是：（） A．一狼洞其中 B．今日不雨，明日不雨，即有死蚌 C．有衣者亦衣，无衣者亦衣 D．有狼当道，人立而啼 12．对文章的解说不正确的一项是：（） A．晋、秦围郑的原因是郑国在晋文公出亡时没有礼待他，并且从属于楚国。 B．烛之武去见秦君的原因是郑伯向他道了歉。 C．秦伯被烛之武说服了，不仅解除了郑围，而且派将军帮助郑国守城。 D．晋文公不去攻打秦国，表现了他的仁义和明智。三、阅读下面的文字，回答文后问题桐花和柿杨彦我怀念桐花。春天，我漫步在林间山道中，最爱的是洁白的桐花。因为它不但显出大自然的美，而且还令我产生许多遐想，和对往昔的追念。那是一丛丛洁白的桐花，过去常常开在公路的山道两旁，汽车在山谷中爬坡而上，首先映入眼帘中，是那一片的洁白，它比火还耀眼，我会突然从心中说： “又是春天了!”一年四季都在城市工作，忙得感不到季节变化的人，在这充满清新气息的山野，突然见到大片桐花，这种喜悦和感慨是难以形容的。所以，桐花常常令我产生许多遐想。但是，它更多的是令我对往事的怀念。在十年动乱的年代，我被关在一间工厂做“牛鬼”，被强迫劳动，天未亮的第一件事，就是要扫净工厂厂区。这间工厂靠着一座山，四周有许多桐树，每天都落下许多桐花，它散落在空旷地和道路中。朝阳未出，天还很暗，我就穿着一件厚衣裳，“沙沙” 地从高处扫往低处。花沾着露水还是很美的，白得令人悲伤，一堆堆地往洼地扫去。一天一天地扫到不见桐花落，第二年又是一天一天地扫到不见桐花落。桐花在我心中是一朵洁白而又凄凉的花，它叫我咀嚼着苦难的往事。然而我更喜爱的是秋天暗红的柿树。它像一个壮实的汉子站在山间，脸色微红，充满丰收的喜悦。它殷红色的果实是饱满的，累累地垂在枝头，沉甸甸的招人喜爱；它肥大的叶经过风霜以后，也叶叶金红，像火苗一样生动，美丽。在春天和秋天的山道上，我常常怀着桐花的忧伤，也激动于柿树的喜悦。柿树，常常是给人以奉献。唐代有书云：“柿，一寿、二多阴、三无鸟巢、四无虫、五霜叶可玩、六嘉实、七落叶肥大可以临书。”它有上百甚至三百年的树龄，它是质地坚硬的木材，它夏日生出成片的绿阴，它的霜叶随着节气从暗红变成鲜红，令人注目，而它的果实过去常常是供养幼儿和老人的。父亲常常对我说：“你是