“蝶恋花” 梁山伯祝英台 “化蝶双飞” 蜂飞蝶舞、庄 子化蝶,蝴蝶 在我国的文化 传统中有着多 么美好的形象, 那么蝴蝶到底 有着怎样的生 理习性呢? 6
“蝶恋花” 、 梁山伯祝英台 “化蝶双飞” 、 蜂飞蝶舞、庄 子化蝶，蝴蝶 在我国的文化 传统中有着多 么美好的形象， 那么蝴蝶到底 有着怎样的生 理习性呢？
凤蝶外传 董纯才
凤蝶外传 董纯才
明确目标 1.引导学生梳理凤蝶生命形态的几次 变化,了解课文的时间说明顺序。 2.学习本文观察细致的特点和语言准 确严谨的特点
明确目标 1．引导学生梳理凤蝶生命形态的几次 变化，了解课文的时间说明顺序。 2．学习本文观察细致的特点和语言准 确严谨的特点
1、作者简介 董纯才(1905-1990),湖北大冶人。上海光华 大学肄业。20世纪30年代初,在上海编写《儿童科学 丛书》,翻译世界科普名著,从事科普创作,写了《动 物漫话》等作品。1937年到延安,第二年加入中国共 产党。新中国建立后,历任中央教育部党组书记、常务 副部长,中央教育科研所所长,中国文字改革委员会主 任委员,中国科普创作协会理事长和中国教育学会会长 等重要职务。致力于教材改革,20世纪30年代就参与 编写过小学教科书和农民识字课本。解放后,组织编写 小学教科书的工作,主编《中国大百科全书教育卷》。 终生笔耕不止,科普创作和翻译作品多达200万字
1、作者简介 董纯才（1905—1990），湖北大冶人。上海光华 大学肄业。20世纪30年代初，在上海编写《儿童科学 丛书》，翻译世界科普名著，从事科普创作，写了《动 物漫话》等作品。1937年到延安，第二年加入中国共 产党。新中国建立后，历任中央教育部党组书记、常务 副部长，中央教育科研所所长，中国文字改革委员会主 任委员，中国科普创作协会理事长和中国教育学会会长 等重要职务。致力于教材改革，20世纪30年代就参与 编写过小学教科书和农民识字课本。解放后，组织编写 小学教科书的工作，主编《中国大百科全书·教育卷》。 终生笔耕不止，科普创作和翻译作品多达200万字
蝴蝶的一生 二)幼虫 三)蛹 (四)蝴蝶 (五)繁殖 (六)死亡/怀孕 (七)产卵
蝴蝶的一生 • （一）卵 • （二）幼虫 • （三）蛹 • （四）蝴蝶 • （五）繁殖 • （六）死亡/怀孕 • （七）产卵
2.本文的说明顺序 时间说明顺序 (1)请按时 间顺序把凤蝶的 生简单地记录下来 (2)为什么要按时间顺序说明 课文是以凤蝶由生到死一个周期来说明凤蝶的 生命历程的。之所以选择时间顺序,是因为凤蝶生 命中各个阶段形态变化很大,运用其他的说明顺序 不容易表现这样的特点
2．本文的说明顺序 时间说明顺序 （1）请按时 间顺序把凤蝶的一 生简单地记录下来 （2）为什么要按时间顺序说明？ 课文是以凤蝶由生到死一个周期来说明凤蝶的 生命历程的。之所以选择时间顺序，是因为凤蝶生 命中各个阶段形态变化很大，运用其他的说明顺序 不容易表现这样的特点
本文运用了哪些说 。明方法?请在文中找出 来,这些说明方法和 8,般说明文的说明方法有 什么不同? 文艺性的说明方法比 较突出,这也是课文有别 于一般说明文的特点所在
本文运用了哪些说 明方法？请在文中找出 来，这些说明方法和一 般说明文的说明方法有 什么不同？ 文艺性的说明方法比 较突出，这也是课文有别 于一般说明文的特点所在
3、本文在语言上有哪些特色?请举例说明 明确】课文的语言生动形象、风趣活泼、耐人 寻味,充分体现了文艺性科普说明文的语言特点。如 描写凤蝶采蜜:“好像洒了香水的娇嫩的女孩子一样 花儿散出迷醉蜂蝶的香气,凤蝶不禁得意忘形,在花 上狂舞不息,最后投进了花的怀里。”花娇蝶舞之状, 描摹得生动活泼至极。再如写幼虫破卵而出:“既然 孵化成了幼虫,谁还高兴被关在那囚牢似的卵壳里呢 尸诙谐风趣,充分表现出幼虫急切的心情。还有描写 刚出蛹的凤蝶:“头上竖着一对像丝的触角,两旁是 一对大眼睛。头下面卷着一个像钟表弹簧样的吸管式 的嘴。在苗条的身体下面是六只细腿;背上装着两对 绣着黄色斑纹的黑绒似的翅膀。”“竖”“卷” “装”等动词不仅描写准确,而且形象逼真
3、本文在语言上有哪些特色？请举例说明 【明确】课文的语言生动形象、风趣活泼、耐人 寻味，充分体现了文艺性科普说明文的语言特点。如 描写凤蝶采蜜：“好像洒了香水的娇嫩的女孩子一样， 花儿散出迷醉蜂蝶的香气，凤蝶不禁得意忘形，在花 上狂舞不息，最后投进了花的怀里。”花娇蝶舞之状， 描摹得生动活泼至极。再如写幼虫破卵而出：“既然 孵化成了幼虫，谁还高兴被关在那囚牢似的卵壳里呢 尸诙谐风趣，充分表现出幼虫急切的心情。还有描写 刚出蛹的凤蝶：“头上竖着一对像丝的触角，两旁是 一对大眼睛。头下面卷着一个像钟表弹簧样的吸管式 的嘴。在苗条的身体下面是六只细腿；背上装着两对 绣着黄色斑纹的黑绒似的翅膀。”“竖”“卷” “装”等动词不仅描写准确，而且形象逼真
4.课文对说明对象的描写细致准确,你能举几 个例子吗? 【明确】如写幼虫蜕皮:“先是旧皮下面生出 层新皮。于是旧皮头部上面裂开来,幼虫先把头 从裂缝里钻出来,再用劲扭动全身,痛苦地、慢慢 地把旧皮蜕下。”幼虫蜕皮从哪里开始,它是怎样 蜕去皮的,作者观察得非常细致、说明得非常准 确。又如风蝶吸食花蜜:“平时这吸管式的长嘴, 卷做螺旋形,好像盘香,收藏在头部下面。肚子饿 了,凤蝶就来到花前,伸出长吸管似的嘴,插进花 的深处,吸食那果子露似的花蜜。”将凤蝶奇特的 嘴和它吸食花蜜的动作描写得这样精细,足以佐证 课文在这方面的特点
4．课文对说明对象的描写细致准确，你能举几 个例子吗？ 【明确】如写幼虫蜕皮：“先是旧皮下面生出 一层新皮。于是旧皮头部上面裂开来，幼虫先把头 从裂缝里钻出来，再用劲扭动全身，痛苦地、慢慢 地把旧皮蜕下。”幼虫蜕皮从哪里开始，它是怎样 蜕去旧皮的，作者观察得非常细致、说明得非常准 确。又如风蝶吸食花蜜：“平时这吸管式的长嘴， 卷做螺旋形，好像盘香，收藏在头部下面。肚子饿 了，凤蝶就来到花前，伸出长吸管似的嘴，插进花 的深处，吸食那果子露似的花蜜。”将凤蝶奇特的 嘴和它吸食花蜜的动作描写得这样精细，足以佐证 课文在这方面的特点
5、本文有哪些人文内涵? 【明确】凤蝶由生到死,仅 仅一个春秋。虽然它生命短暂, 但是生活却丰富多彩、绚丽多姿 生命是脆弱的,生命又是宝贵的 虽然文章没有直接弘扬生命意识 但是读者可以从凤蝶曲折顽强的 生命历程中,读到生命的庄严。 同时,由己及彼,在生命意义上, 人类和凤蝶是平等的,我们应该 对凤蝶这样的生命体予以关爱, 尊重它们的生存权利,维护我们 这个多样生命形式共存的家园。 从某种程度上说,这也是关爱人 类自己
5、本文有哪些人文内涵？ 【明确】凤蝶由生到死，仅 仅一个春秋。虽然它生命短暂， 但是生活却丰富多彩、绚丽多姿。 生命是脆弱的，生命又是宝贵的。 虽然文章没有直接弘扬生命意识， 但是读者可以从凤蝶曲折顽强的 生命历程中，读到生命的庄严。 同时，由己及彼，在生命意义上， 人类和凤蝶是平等的，我们应该 对凤蝶这样的生命体予以关爱， 尊重它们的生存权利，维护我们 这个多样生命形式共存的家园。 从某种程度上说，这也是关爱人 类自己