初三上期语文公开课 已业业巨 谷位领导、老师光尊 课题<<出师表 第三课时
初三上期语文公开课 课题> 第三课时
教学目标 、理清作者的写作思路,把握文章结构特点 2、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。 3、重新认识诸葛亮,并了解其政治主张
教学目标 1、理清作者的写作思路，把握文章结构特点。 2、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。 3、重新认识诸葛亮，并了解其政治主张
武侯祠匾额对联选 两表酬三顾,一对足千秋 过厅对联 亲贤臣国乃兴,当年三顾频繁,始延得汉家正统 济大事人为本,今日四方靡骋,愿佑兹蜀部遗黎 过厅对联 顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 泪出师未捷身先死,长使英雄满襟。---杜甫《蜀相》 出师一表真名世,千载谁堪伯仲中间 陆游《书愤》
武侯祠匾额对联选 两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 泪出师未捷身先死，长使英雄满襟。----杜甫《蜀相》 •出师一表真名世，千载谁堪伯仲中间。-------陆游《书愤》
《出师表》思考讨论题 1、阅读预习提示,明确:此表的目的是什么?全文表达的主 旨是什么? 2、阅读第一段,思考:作者指出当时的形势如何?值此“危急 存亡之秋”,内外大臣表现如何?内外大臣如此,作者希望国 君又当如何?由此得出作者提出的第一条建议是什么?(点) 3、阅读第二段,思考:作者提出的第二条建议是什么?为什么 要提出这条建议? (点) 4、阅读第三、四、五段,思考:作者提出的第三条建议是什么? 这三段是怎样衔接起来的? (点)
《出师表》思考讨论题 1、阅读预习提示，明确：此表的目的是什么？全文表达的主 旨是什么？ 2、阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此“危急 存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国 君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？ （点） 3、阅读第二段，思考：作者提出的第二条建议是什么？为什么 要提出这条建议？ （点） 4、阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是什么？ 这三段是怎样衔接起来的？ （点）
5、阅读第六、七段,思考:在表达方式上,这两段 与上文有何不同?主要内容应怎样概括?请逐句加 以理解。(点) 6、阅读第八段,思考:如果将第一句后用 “以彰其咎”后用“。”,好不好? (点) 7、请结合“预习提示”综合思考: (点) 作者写作思路是怎样的?全文可分为几个 部分? 此表言辞恳切,感情真挚,是如何体现的? 此表在表达方式运用上有何特点?请具体 阐述
5、阅读第六、七段，思考：在表达方式上，这两段 与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加 以理解。（点） 6、阅读第八段，思考：如果将第一句后用“ ； ” ， “以彰其咎”后用“ 。 ”，好不好？ (点) 7、请结合“预习提示” 综合思考： （点） 作者写作思路是怎样的？ 全文可分为几个 部分？ 此表言辞恳切，感情真挚，是如何体现的？ 此表在表达方式运用上有何特点？请具体 阐述
课堂作业: 1、“遵义会议”后,毛泽东确立了在中国共产党的领 导地位。请摘录文中的句子来形容他当时的处境。 受任于 奉命于 2、结合《三国演义》,说出诸葛亮与周瑜联手指挥的 场著名的以少胜多的战例,是(赤壁之战);再说说诸 葛亮挥泪斩马谡是因为(失街亭)。 3、在《水浒传》中,“智多星”是桌用),也称 “赛诸葛”,他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”, 千的一俾事舞( 4、“故临崩寄臣以大事也”。“大事”指什么,请用 选文中四个四字短语作中 还于旧都
课堂作业： 1、 “遵义会议”后，毛泽东确立了在中国共产党的领 导地位。请摘录文中的句子来形容他当时的处境。 2、结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的 一场著名的以少胜多的战例，是（ ）；再说说诸 葛亮挥泪斩马谡是因为（ ）。 3、在《水浒传》中，“智多星”是（ ），也称 “赛诸葛”，他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功” ， 干的一件大事是（ ）。 4、 “故临崩寄臣以大事也” 。 “大事”指什么，请用 选文中四个四字短语作答 赤壁之战 失街亭 吴用 智取生辰纲 受任于-------------,奉命于----------。 北定中原-------还于旧都
文章学习拓 、就我个人而言,对诸葛亮的认识是经历了一个“智慧化身” 到“贤相典范”的转化过程的,请结合第四册所学、(游武侯祠 所得)及本文,谈谈你对诸葛亮的认识。 中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家,如何衡量他 们?我认为一个比较完全的政治家,应该具备四个条件: 1、应该有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任; 2、要有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国 计民生症结所在,提出兴利除弊的方案; 3、能知人善任,选拔贤才; 4、能集思广益,善于采纳群言,改进工作。请结合本文 所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。 、文章提出的三个建议,在现实生活中,有什么借鉴意义? 四、《教参》有一句话“至于诸葛亮忠于刘备父子的思想,则 是其局限性所在”,请谈谈你的看法
文章学习拓展 一、就我个人而言，对诸葛亮的认识是经历了一个“智慧化身” 到“贤相典范”的转化过程的，请结合第四册所学、(游武侯祠 所得)及本文，谈谈你对诸葛亮的认识。 二、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他 们？我认为一个比较完全的政治家，应该具备四个条件： 1、应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任； 2、要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国 计民生症结所在，提出兴利除弊的方案； 3、能知人善任，选拔贤才； 4、能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文 所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。 三、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？ 四、《教参》有一句话“至于诸葛亮忠于刘备父子的思想，则 是其局限性所在”，请谈谈你的看法
第一段分析 先帝崩殂 危急存亡天下三分不利 开 益州疲弊 张开 诚宜 不宜 路 不懈于内 (正反) 追殊遇 报陛下 有利 忘身于外 返回
第一段分析 危急存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 诚宜…… 不宜…… （正反） （ 广 开 言 路 ） 开 张 圣 听 返回
乌孙 鲜卑 羌胡 三国时期全图 二吴 国面积加起来基本上就是 曹魏继承了东汉在西域的統 生婚起后来的中思htp/ bj. yeah.net S 二返 回
返回
第二段分析 陟罚臧否,不宜异同 严明赏罚 以昭陛下平明之理 不宜偏私,内外异法 返回
第二段分析 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，内外异法 严明赏罚 以昭陛下平明之理 返回