“随着年龄的增长,我们逐渐形 成自己的理想。如果说一个人的历 史要用笔来写的话,那么现在应该 是我们从父母手里接过笔自己写的 时候了。” “在不知不觉中,我长大了。不再 是那个只会听话的小朋友了。在我脑海 的深处,有一颗叛逆的种子在发育、长 大。我已有了自己的主见,不再事事听 从家长了
“随着年龄的增长，我们逐渐形 成自己的理想。如果说一个人的历 史要用笔来写的话，那么现在应该 是我们从父母手里接过笔自己写的 时候了。” “在不知不觉中，我长大了。不再 是那个只会听话的小朋友了。在我脑海 的深处，有一颗叛逆的种子在发育、长 大。我已有了自己的主见，不再事事听 从家长了
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目标 1、学会正确处理同学关系。 2、学会尊重父母,和父母选行良好 的沟通 3、学会理解他人,多为他人着想
1、学会正确处理同学关系。 2、学会尊重父母，和父母进行良好 的沟通。 3、学会理解他人，多为他人着想
邀体感说一说 本文的主要人物有哪些? 故事围绕什么展开? 它在文中经历了一个样 的历程? 这是一场发生在谁和谁之 间的子盾冲突?
本文的主要人物有哪些? 故事围绕什么展开? 这是一场发生在谁和谁之 间的矛盾冲突? 它在文中经历了一个怎样 的历程?
分角色朗读,评一评 (四人小組,寻找喜欢的段落朗读,分角色朗读) 我、妈妈、爸爸、奶奶:万芳 万芳妈。氯述部分一起读。 朗读要郊 读准语气、语调; 享拟神恋和动作
分角色朗读,评一评 读准语气、语调; 摹拟神态和动作。 朗读要求 (四人小组,寻找喜欢的段落朗读,分角色朗读) 我、妈妈、爸爸、奶奶；万芳、 万芳妈。叙述部分一起读
人生AB剧 请几位同学分角色来表演, 剧情将視据大部分同学选择 的方向发展。 表演开始吧
请几位同学分角色来表演， 剧情将根据大部分同学选择 的方向发展。 表演开始吧！
剧情选泽要求 1、结合书本内容选择 2、根据你在生活中的价值评判标 准选择。 3、选择以后要说说自己的理由
1、结合书本内容选择 2、根据你在生活中的价值评判标 准选择 。 3、选择以后要说说自己的理由
人生AB剧 妈妈:那只羚羊哪儿去啦? 我:爸爸不是说给我了吗? 妈妈:我知道是给你了,可是现在它在 哪儿? 我:我把它收起来了。 妈妈:放在哪儿了?拿来我看看。(停顿) 要说实话.是不是拿出去卖啦?
妈妈：那只羚羊哪儿去啦？ 我：爸爸不是说给我了吗？ 我：我把它收起来了。 妈妈：我知道是给你了，可是现在它在 哪儿？ 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。（停顿） 要说实话……是不是拿出去卖啦?
我:没有卖.我送人了。 妈妈:送给谁了?告诉我。 我:送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的东 西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去! 我:不!(哭着喊了起来)
我：没有卖……我送人了。 妈妈：送给谁了？告诉我。 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东 西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊了起来）
选择 A:根据父母的要求去要回木雕。 B:坚决不去要回
A：根据父母的要求去要回木雕。 B：坚决不去要回