第一单元成长足迹 学习目标 1.阅读 (1)识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词 (2)了解文章的写作思路,体会文章的结构特点 (3)抓住文中关键的字词、短语、句子,进行揣摩、品味,从而理解课文的主要内容和 作者的写作意图。 (4)明确整体阅读的步骤,学习整体把握课文的方法。 (5)阅读时注意结合自己的经历和体验,深入体会作者在文中表达的情感,进一步感悟 生活 2.写作 (1)阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落,并进行仿写练习 (2)学习安排文章结构的方法,写作文前要列出作文的写作提纲。 (3)学习运用“插叙”的记叙顺序 口语交际 (1)努力做到声情并茂地复述课文 (2)按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。 学法指导 1.单元聚焦 本单元的课文题材都是以成长为主,内容主要讲述的是自己的经历 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。作品 是一篇传统课文,感染了一代又一代读者 林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆,从回忆中展 示自己不断成长的过程,学习本文可以了解插叙的巧妙作用 安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事,却能给我们成长中的青少年 以有益的启迪。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故,成为激励身处逆境的人们不 断进取追求美好生活的典型形象。 诗两首一一普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度,告诉人们在人生 的道路上要正确对待挫折,坚信未来是美好的:弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路 来写人生之路,告诫人们人生只能选择一条路,必须慎重,不能随波逐流。这两首诗虽然是 关于人生的,但也与成长有关。 王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过 程,点明他才能衰退的原因是“不使学”,这对我们的成长也有一定的指导作用。 2.文章阅读建议 (1)熟悉相关知识,适当了解历史背景 《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上,发表时加的副标题是 《旧事重提之六》。文章涉及的“旧事”是鲁迅童年时代的生活。当时中国正处在腐败无能 的清朝政府的统治下,对外丧权辱国,对内实行封建专制。他童年所受的尊孔读经、科举求 仕的教育,只能摧残青少年,不能培养出救国志士。鲁迅“重提旧事”,是为了借它来讽喻 现实,也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比,痛斥封建教育强迫儿童读那些 无用的书、摧残儿童身心的罪恶。 《爸爸的花儿落了》选自林海音的短篇小说《城南旧事》(1960年完成)。林海音于 1918年3月18日生于日本大阪,不久就返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,他的父亲
第一单元 成长足迹 学习目标 1．阅读 （1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。 （2）了解文章的写作思路，体会文章的结构特点。 （3）抓住文中关键的字词、短语、句子，进行揣摩、品味，从而理解课文的主要内容和 作者的写作意图。 （4）明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。 （5）阅读时注意结合自己的经历和体验，深入体会作者在文中表达的情感，进一步感悟 生活。 2．写作 （1）阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落，并进行仿写练习。 （2）学习安排文章结构的方法，写作文前要列出作文的写作提纲。 （3）学习运用“插叙”的记叙顺序。 3．口语交际 （1）努力做到声情并茂地复述课文。 （2）按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。 学法指导 1．单元聚焦 本单元的课文题材都是以成长为主，内容主要讲述的是自己的经历。 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。作品 是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。 林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展 示自己不断成长的过程，学习本文可以了解插叙的巧妙作用。 安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年 以有益的启迪。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故，成为激励身处逆境的人们不 断进取追求美好生活的典型形象。 诗两首——普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生 的道路上要正确对待挫折，坚信未来是美好的；弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路 来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。这两首诗虽然是 关于人生的，但也与成长有关。 王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过 程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，这对我们的成长也有一定的指导作用。 2．文章阅读建议 （1）熟悉相关知识，适当了解历史背景。 《从百草园到三味书屋》这篇散文最初发表在《莽原》半月刊上，发表时加的副标题是 《旧事重提之六》。文章涉及的“旧事”是鲁迅童年时代的生活。当时中国正处在腐败无能 的清朝政府的统治下，对外丧权辱国，对内实行封建专制。他童年所受的尊孔读经、科举求 仕的教育，只能摧残青少年，不能培养出救国志士。鲁迅“重提旧事”，是为了借它来讽喻 现实，也就是用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比，痛斥封建教育强迫儿童读那些 无用的书、摧残儿童身心的罪恶。 《爸爸的花儿落了》选自林海音的短篇小说《城南旧事》（1960 年完成）。林海音于 1918 年 3 月 18 日生于日本大阪，不久就返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，他的父亲
不敢在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音在北京长大。她曾先后就读于北京城南厂甸 小学、北京新闻专科学校,毕业后任《世界日报》记者。1948年8月回到故乡台湾,任《国 语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊,开始文艺创作,并兼任《文星》杂志编辑和 世界文学学校教员。1967年创办《纯文学杂志》,以后经营纯文学出版社。 (2)结合插叙的方法,明确小说的两条线索。 通过朗读,区分出哪些写的是眼前事,哪些是回忆过去的事。回忆又是怎么引出的,从 而弄清全文脉络,从整体上把握课文。 (3)深入探究文章内容,重视自己的感悟、体验。 通过反复训练,养成阅读中思考的习惯,不断地问为什么,以加深理解。要从小热爱大 自然,热爱生活,从书本中探求各种知识,深入理解文章蕴含的思想意义。 (4)运用对比的方法,突出中心思想 通过对比,从儿童对不同生活感受的反差中,非常鲜明地表现“我”热爱大自然、喜欢 自由欢乐生活的心理,同时表现了“我”对束缚儿童身心发展的封建教育的不满与否定。 3.相关知识 (1)鲁迅(1881-1936) 伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月,首次用“鲁迅”这个笔名,发表了中 国现代文学史上第一部白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。一生写下了小说 集三部(《呐喊》《彷徨》《故事新编》),散文诗集一部(《野草》),散文集一部(《朝 花夕拾》),杂文集16部(《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《而已 集》《三闲集》《南腔北调集》《伪自由集》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文二集》 《集外集》《集外集拾遗》等 (2)安徒生(1805-1875) 丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。1833年出版长篇小说《即兴诗人》, 童话集《讲给孩子们听的故事》等,近40年间,共计写了童话168篇。安徒生童话具有独 特的艺术风格:即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格,多体现在歌颂型的童话中, 后者多体现在讽刺性的童话中。 (3)普希金(1799-1837) 俄国浪漫主义文学的杰出代表,现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人。他的 作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映 普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人,既有政治抒情诗《致恰达耶夫》 (1818)《自由颂》(1817)《致西伯利亚的囚徒》(1827)等,也有大量爱情诗和田园诗 如《我记得那美妙的一瞬》(1825)和《我又重新造访》(1835)等。普希金一生创作了 12部叙事长诗,其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》(1822)《青铜 骑士》(1833)等。普希金剧作不多,最重要的是历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》(1825 此外,他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奧涅金》(1831)、散文体小说《别尔金小说 集》(1831)及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》(1836) (4)弗罗斯特(1874-1963) 美国诗人。在他11岁时父亲去世。他中学毕业后,在哈佛大学学习两年。曾做过纺织 工人、教员,经营过农场,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农 民诗人” (5)双关 种修辞手法。利用语言文字同音、多义的关系,使一句话涉及两件事情或两种内容, 一语双关地表达作者所要表达的意思。分谐音双关和语意双关两种。如歇后语:“孔夫子搬 家一一净是书(输)”是谐音双关,“江里的浪花一一不是吹的”,是语意双关
不敢在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音在北京长大。她曾先后就读于北京城南厂甸 小学、北京新闻专科学校，毕业后任《世界日报》记者。1948 年 8 月回到故乡台湾，任《国 语日报》编辑。1953 年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和 世界文学学校教员。1967 年创办《纯文学杂志》，以后经营纯文学出版社。 （2）结合插叙的方法，明确小说的两条线索。 通过朗读，区分出哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事。回忆又是怎么引出的，从 而弄清全文脉络，从整体上把握课文。 （3）深入探究文章内容，重视自己的感悟、体验。 通过反复训练，养成阅读中思考的习惯，不断地问为什么，以加深理解。要从小热爱大 自然，热爱生活，从书本中探求各种知识，深入理解文章蕴含的思想意义。 （4）运用对比的方法，突出中心思想。 通过对比，从儿童对不同生活感受的反差中，非常鲜明地表现“我”热爱大自然、喜欢 自由欢乐生活的心理，同时表现了“我”对束缚儿童身心发展的封建教育的不满与否定。 3．相关知识 （1）鲁迅（1881—1936） 伟大的文学家、思想家、革命家。1918 年 5 月，首次用“鲁迅”这个笔名，发表了中 国现代文学史上第一部白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。一生写下了小说 集三部（《呐喊》《彷徨》《故事新编》），散文诗集一部（《野草》），散文集一部（《朝 花夕拾》），杂文集 16 部（《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《而已 集》《三闲集》《南腔北调集》《伪自由集》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文二集》 《集外集》《集外集拾遗》等）。 （2）安徒生（1805—1875） 丹麦 19 世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。1833 年出版长篇小说《即兴诗人》， 童话集《讲给孩子们听的故事》等，近 40 年间，共计写了童话 168 篇。安徒生童话具有独 特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂型的童话中， 后者多体现在讽刺性的童话中。 （3）普希金（1799—1837） 俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的 作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。 普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人，既有政治抒情诗《致恰达耶夫》 （1818）《自由颂》（1817）《致西伯利亚的囚徒》（1827）等，也有大量爱情诗和田园诗， 如《我记得那美妙的一瞬》（1825）和《我又重新造访》（1835）等。普希金一生创作了 12 部叙事长诗，其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》（1822）《青铜 骑士》（1833）等。普希金剧作不多，最重要的是历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》（1825）。 此外，他还创作了诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》（1831）、散文体小说《别尔金小说 集》（1831）及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》（1836）。 （4）弗罗斯特（1874—1963） 美国诗人。在他 11 岁时父亲去世。他中学毕业后，在哈佛大学学习两年。曾做过纺织 工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农 民诗人”。 （5）双关 一种修辞手法。利用语言文字同音、多义的关系，使一句话涉及两件事情或两种内容， 一语双关地表达作者所要表达的意思。分谐音双关和语意双关两种。如歇后语：“孔夫子搬 家——净是书（输）”是谐音双关，“江里的浪花——不是吹的”，是语意双关
学习诊断 1.从百草园到三味书屋 、积累与运用 1.下列加点字注音不正确的一项是() A.桑葚shen 缠络luo 珊瑚shan 积攒zan B.觅食mi 秕谷bi 蝉蜕tui 住宿s C.确凿zdo 倘若tang 脑髓sui 执拗niu D.盔甲kui 菜畦q1 脊梁ji 云霄x0o 2.用横线标出下列句中的错别字,并将正确的汉字写在下面的表格中 ①但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很燥,养不过夜的。 ②我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:你太性急,来不急等他走到中间去 ③我不知道为什么家里的人要将我送进书熟里去 3.下列加点字解释不正确的一项是() A.人迹罕至(稀少) 敛进(收敛) B.人声鼎沸(翻滚) 攒成(聚) C.觅食(寻找) 鉴赏(鉴定) D.拗过去(用力弯曲) 宿儒(长久从事某种工作) 4.选词填空 ①有几个便用纸糊的盔甲 (A.戴B.套C.缠)在指甲上做游戏 ②先生最初这几天对我很 (A.严格B.严肃C.严厉)后来却好起来,不过 给我读的书渐渐加多 下列句子有语病的一项是 A.谁也不能否认学好电脑技术是靠实践得来的。 B.遵规守纪是衡量一个学生好坏的重要标准。 C.虽然那光模模糊糊,小得像小米粒,但毕竟是他亲眼看到的啊! D.自信的人能正确地对待自己,能以积极态度对待生活,坚信自己能取得成功 6.文学常识填空 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的 (体裁),选自散文集 作者是 原名 是我国现代伟大的 课内阅读 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说呜蝉在树叶 里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜冋云霄里去了。单 是周围的短短的泥墙根—带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断 砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出 阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说, 何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾
学习诊断 1．从百草园到三味书屋 一、积累与运用 1．下列加点字注音不正确的一项是（ ） A．桑葚．shèn 缠络．luò 珊．瑚 shān 积攒．zǎn B．觅．食 mì 秕．谷 bǐ 蝉蜕．tuì 住宿．sù C．确凿．záo 倘．若 tǎnɡ 脑髓．suí 执拗．niù D．盔．甲 kuī 菜畦．qí 脊．梁 jǐ 云霄．xiāo 2．用横线标出下列句中的错别字，并将正确的汉字写在下面的表格中 ①但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过夜的。 ②我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不急等他走到中间去。 ③我不知道为什么家里的人要将我送进书熟里去。 3．下列加点字解释不正确的一项是（ ） A．人迹罕．至（稀少） 敛．进（收敛） B．人声鼎沸．（翻滚） 攒．成（聚） C．觅．食（寻找） 鉴．赏（鉴定） D．拗．过去（用力弯曲） 宿．儒（长久从事某种工作） 4．选词填空 ①有几个便用纸糊的盔甲________（A．戴 B．套 C．缠）在指甲上做游戏。 ②先生最初这几天对我很________，（A．严格 B．严肃 C．严厉）后来却好起来，不过 给我读的书渐渐加多…… 5．下列句子有语病的一项是（ ） A．谁也不能否认学好电脑技术是靠实践得来的。 B．遵规守纪是衡量一个学生好坏的重要标准。 C．虽然那光模模糊糊，小得像小米粒，但毕竟是他亲眼看到的啊！ D．自信的人能正确地对待自己，能以积极态度对待生活，坚信自己能取得成功。 6．文学常识填空 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的________（体裁），选自散文集________， 作者是________，原名________，是我国现代伟大的________、________、________。 二、课内阅读 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶 里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单 是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断 砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出 一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说， 何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾
因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小 珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。 7.“不必说……”句按从 的顺序写,“也不必说……”句则按从 到 的顺序描写,两句中所写的景物也很有条理,先写 物,后写 物 8.文中描写叫天子“忽然从草间直窜向云霄里去了”,即表现出叫天子的 ,又表 现出儿童的 的心情。 9.在“短短的泥墙根一带”,儿时的作者做了哪些有趣的事情? 答 10.在众多植物中,作者为什么着重写何首乌? 三、课外探究 一个出身贫苦的男孩,为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。 这天傍晚,他奔走了一整天,又累又渴又饿,可身上只剩下一毛钱,他决定向下一户人 家讨一口饭吃 可是,当一位天使似的姑娘打开大门时,他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃, 只求姑娘给他一口水喝 姑娘看岀他的疲惫和饥饿,微笑着给了他满满大杯牛奶。男孩饥不择食地喝完牛奶嗫 嚅地说:“我应该付您多少钱?″姑娘仍旧微笑着对他说:“您不用付钱。妈妈经常教导我 们:施以爱心,不图回报 泪水涌上男孩的眼眶,他轻轻地说:“那么,就请您接受我由衷的感谢吧! 其实,男孩本来是打算退学的,如今,他仿佛看到上帝在朝他点头微笑,他觉得浑身有 劲,男子汉的豪气又迸发出来了 若干年之后,有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策,只 好把她送到大城市去,请专家们会诊治疗 一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时,他马上直奔病房。来
因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小 珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 7．“不必说……”句按从________到________的顺序写，“也不必说……”句则按从________ 到________的顺序描写，两句中所写的景物也很有条理，先写________物，后写________ 物。 8．文中描写叫天子“忽然从草间直窜向云霄里去了”，即表现出叫天子的________，又表 现出儿童的________的心情。 9．在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者做了哪些有趣的事情？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10．在众多植物中，作者为什么着重写何首乌？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、课外探究 一个出身贫苦的男孩，为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。 这天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又饿，可身上只剩下一毛钱，他决定向下一户人 家讨一口饭吃。 可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点不知所措了。他不好意思张口要饭吃， 只求姑娘给他一口水喝。 姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他满满一大杯牛奶。男孩饥不择食地喝完牛奶嗫 嚅地说：“我应该付您多少钱？”姑娘仍旧微笑着对他说：“您不用付钱。妈妈经常教导我 们：施以爱心，不图回报。” 泪水涌上男孩的眼眶，他轻轻地说：“那么，就请您接受我由衷的感谢吧！” 其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有 劲，男子汉的豪气又迸发出来了。 若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种罕见的重病。当地的医生束手无策，只 好把她送到大城市去，请专家们会诊治疗。 一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来
到病床前,他一眼就认出了这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办 公室决心竭尽所能回报这位“施以爱心,不图回报”的姑娘 经过艰辛的努力,手术成功了,姑娘渐渐康复,这位医生要求医院把账单送到他的办公 室,他付清了一切费用,并微笑着签上了自己的名字。 姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。她确信:这笔费用将会花去她所有的积蓄,或 许还不够。最后,她还是鼓起了勇气,颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她 的目光,她不禁轻声读了出来 医药费——满满一大杯牛奶”霍华德凯利医生。 11.这个故事尽管显得有些巧合,但人们乐于传颂它,因为它颂扬了 的高尚品德 12.满满一大杯牛奶产生不了多少热量,可它却能让男孩觉得浑身是劲,打消了退学的念头 直至走向成功,你觉得其中的原因是什么? 13.这个故事虽不长,但有多处照应,请你举出一两个例子,并谈谈这种写法的好处 14.中华民族的传统美德也很重视感恩图报,请你写出一个有关的成语或诗句。 答 2.爸爸的花儿落了 、积累与运用 1.下列加点字注音不正确的一项是() A.石榴(liu) 花圃(p0) 咻咻(xi) 骊歌(l) B.哀求(ai) 狼狈(bei) 栅栏(zha) 静默(mo) C.雨篷(peng)玉簪(zan) 廊檐(yon) 恐惧(j) D.白薯(shu) 示意(yi) 麻渣(zha) 灌满(guan) 2.下列书写不正确的一项是() A.叮嘱喉咙舒服掸子 B.懒惰催促肿胀纸筒 C.徘徊修剪抽屉挪动 D.施肥板凳原故衣襟 句中加点词语使用有误的一项是 A.我是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车一一第一次花钱去上学 B.昨天我去看爸爸,他的喉咙臃肿着,声音是低哑的。 C.但是我皱紧了眉头,低声向妈妈哀求说:“妈,今天晚了,我就不去上学了吧?” D.我听到这儿,鼻子抽搭了一下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来
到病床前，他一眼就认出了这位病人就是当年送过满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办 公室决心竭尽所能回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。 经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐康复，这位医生要求医院把账单送到他的办公 室，他付清了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。 姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。她确信：这笔费用将会花去她所有的积蓄，或 许还不够。最后，她还是鼓起了勇气，颤抖着翻开了这沓厚厚的账单。末尾的签字锁定了她 的目光，她不禁轻声读了出来： “医药费——满满一大杯牛奶”霍华德·凯利医生。 11．这个故事尽管显得有些巧合，但人们乐于传颂它，因为它颂扬了_____________________ ________________________________的高尚品德。 12．满满一大杯牛奶产生不了多少热量，可它却能让男孩觉得浑身是劲，打消了退学的念头， 直至走向成功，你觉得其中的原因是什么？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 13．这个故事虽不长，但有多处照应，请你举出一两个例子，并谈谈这种写法的好处。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14．中华民族的传统美德也很重视感恩图报，请你写出一个有关的成语或诗句。 答：_______________________________________________________________________ 2．爸爸的花儿落了 一、积累与运用 1．下列加点字注音不正确的一项是（ ） A．石榴．（liu） 花圃．（pǔ） 咻．咻（xiū） 骊．歌（lí） B．哀．求（āi） 狼狈．（bèi） 栅．栏（zhà） 静默．（mò） C．雨篷．（pénɡ） 玉簪．（zān） 廊檐．（yán） 恐惧．（jǜ） D．白薯．（shǔ） 示意．（yì） 麻渣．（zhā） 灌．满（ɡuàn） 2．下列书写不正确的一项是（ ） A．叮嘱 喉咙 舒服 掸子 B．懒惰 催促 肿胀 纸筒 C．徘徊 修剪 抽屉 挪动 D．施肥 板凳 原故 衣襟 3．句中加点词语使用有误的一项是（ ） A．我是一只狼狈．．的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱去上学。 B．昨天我去看爸爸，他的喉咙臃肿．．着，声音是低哑的。 C．但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求．．说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” D．我听到这儿，鼻子抽搭．．了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来
4.下面句子是对英子心理的描写,你能各用一个成语概括“我”的心理状态吗? 例如:你在台底下,我上台讲话就不发慌了。(从容镇定) A.所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。( B.我听着、望着大雨,心里愁得不得了。() C.我忽然着急起来,大声喊着说:“你说什么?老高 选择合适的关联词语 ①英子,不要怕 什么困难的事 硬着头皮去做, 闯过去了 A.无论只要就 B.不管只有就 C.不论只有就D.不管只要那么 ②那一条条鼓起来的鞭痕, 红的 发着热 A.不是而是 B.不是就是 是还是 D.是而且 6.下列句子没有语病的一项是() A.为了做好这项工作,我们每人都应该发挥自己的充分作用。 B.进入21世纪以后,教育的问题越来越受到社会的关注 C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我的眼前。 D.我们应该好好学习,否则不学习,就很难把自己培养成有用的人才。 7.文中多处写花,请你写出两个含有花的成语 8.文学常识填空 《爸爸的花儿落了》的作者是 创作本文时居住在 本文选自 课内阅读 新建的大礼堂里,坐满了人;我们毕业生坐在前八排,我又是坐在最前一排的中间位子 上。我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。她说 夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台一样! 爸爸病倒了,他住在医院里不能来。 昨天我去看爸爸,他的……声音是低哑的。我告诉爸爸,行毕业典礼的时候,我将代表 全体同学领毕业证书,并且致谢词。我问爸爸,能不能起来,参加我的毕业典礼?六年前他 参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时,曾经要我好好用功,六年后也代表同学领毕 业证书和致谢词。今天,“六年后”到了,我真的被选做这件事。 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭一—红丝带子系着的白纸筒,催 着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
4．下面句子是对英子心理的描写，你能各用一个成语概括“我”的心理状态吗？ 例如：你在台底下，我上台讲话就不发慌了。（从容镇定） A．所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。（ ） B．我听着、望着大雨，心里愁得不得了。（ ） C．我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”（ ） 5．选择合适的关联词语 ①英子，不要怕，________什么困难的事，________硬着头皮去做，________闯过去了。 （ ） A．无论 只要 就 B．不管 只有 就 C．不论 只有 就 D．不管 只要 那么 ②那一条条鼓起来的鞭痕，________红的，________发着热。（ ） A．不是 而是 B．不是 就是 C．是 还是 D．是 而且 6．下列句子没有语病的一项是（ ） A．为了做好这项工作，我们每人都应该发挥自己的充分作用。 B．进入 21 世纪以后，教育的问题越来越受到社会的关注。 C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我的眼前。 D．我们应该好好学习，否则不学习，就很难把自己培养成有用的人才。 7．文中多处写花，请你写出两个含有花的成语________、________ 8．文学常识填空 《爸爸的花儿落了》的作者是________，创作本文时居住在________。本文选自________。 二、课内阅读 新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子 上。我的衣襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的。她说： “夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！” 爸爸病倒了，他住在医院里不能来。 昨天我去看爸爸，他的……声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我将代表 全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他 参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕 业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。 …… 快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催 着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门来,静悄悄的,四个妹妺和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土, 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有 收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们 是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去! 妺妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说 大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已 他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来,大声喊着说 “你说什么?老高。” 大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了! 瘦鸡妺妺还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了, 我是小小的大人。我对老高说 老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。 我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。 走过院子,看到那垂落的夹竹桃,我默念着 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 9.文中“爸爸的花儿落了”一句的含义是什么? 10.“快回家去!快回家去!”两句表现了我怎样的心情? 答
进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有 收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！” 妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已 经……” 他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说： “你说什么？老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了， 我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。 我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。 走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。 9．文中“爸爸的花儿落了”一句的含义是什么？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 10．“快回家去！快回家去！”两句表现了我怎样的心情？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
11.从文中找出景物描写的句子,并简要分析它在文中的作用。 答 我从来没有这样的镇定,这样的安静”的原因是什么? 、课外探究 忆儿时 林海音 ①我的生活兴趣很广泛,也很平凡。我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻。记得 小时候在北平的一个夏天的晩上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要 听。猛一回头,看见黑黝黝的夹竹桃花盆里,小猫正在捉壁虎,不禁吓得呀呀乱叫。但是把 板凳往前挪挪,仍然怂恿着大人讲下去 ②在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象。 也是在夏季,毎天晩饭后,抹抹嘴,急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香 玉串成美丽的大花篮,一根长竹竿上挂着五六只,妇女们喜欢买来挂在卧室里,晚上满室生 香。再过一会儿,“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子,里面是新新旧旧的电灯泡。 拿家里断了丝的旧灯泡,贴几个钱,跟他换新的。我一直不明白,他拿了旧灯泡去做什么用 然后,我最盼望的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改叫留声机,现在要叫电 唱机了),提着大喇叭。我看见了,就飞跑进家,一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我, 总会依了我。只要母亲一答应,我又拔脚飞跑出去,还没跑出大门就喊:“唱话匣子的!别 走!别走! ③其实那个“唱话匣子的”,看见我跑进家去,当然就会在门口等着,不得到结果,他 是不会走掉的。讲价钱的时候,门口围上一群邻居小朋友,他们都用羡慕的眼光看着。讲好 价钱进来,围着的人,就会挨挨蹭蹭地跟进来,北平的土话叫做“听蹭儿”,就是不花钱听 戏的意思。 ④“唱话匣子的”,把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧
11．从文中找出景物描写的句子，并简要分析它在文中的作用。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 12．“我从来没有这样的镇定，这样的安静”的原因是什么？ 答：_______________________________________________________________________ 三、课外探究 忆儿时 林海音 ①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。记得 小时候在北平的一个夏天的晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要 听。猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。但是把 板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。 ②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。 也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。先是卖晚香玉的来了。用晚香 玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生 香。再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。 拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。 然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电 唱机了），提着大喇叭。我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。母亲搅不过我， 总会依了我。只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的！别 走！别走！” ③其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他 是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好 价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听 戏的意思。 ④“唱话匣子的”，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧
唱片转动了,先是那句开场白:“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。“金刚钻的针头 在该退休的唱片上,磨擦岀吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像猫叫,有时像破 锣。如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的 唱片,还没开转呢,大家就笑了,等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱 片里,唱片外,笑成一片了。 ⑤母亲时代的儿童教育和我们现在不同,比如,母亲那时候交给张妈-块钱,叫她带我 们小孩儿到“城南游艺园”去,就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的,因为 那时候的母亲,不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。 ⑥游艺园里面什么娱乐都有,你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》,你可以听京戏《梅 玉配》《狸猫换太子》,也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”,看扎着长辫子的大 姑娘唱大鼓,看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的 有时观众忽然叫“好”,原来“扔手巾把儿的”,正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去,扔 得美,接得准,难怪要叫“好”了。 ⑦大戏总是最后散场,已经夜半,雇洋车回家,刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可 是那时候大人真怪,总是推摇着你,不许你睡觉,而且说:“别睡!快到家了!”后来,我 问母亲:“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉?”母亲说:“一来怕着凉,二来怕睡得魂儿 回不了家啊! ⑧我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑,不折不扣的快 乐。 13.按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事。(每件事不超过五个字) 14.文中第②③两段中的人物描写非常生动,试举一例进行分析。 答
唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头 在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破 锣。如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的 唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱 片里，唱片外，笑成一片了。 ⑤母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，母亲那时候交给张妈一块钱，叫她带我 们小孩儿到“城南游艺园”去，就可以消磨一整天和一整晚。没有人说这是不合理的，因为 那时候的母亲，不太注重“不要带儿童到公共场所”的说法。 ⑥游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听京戏《梅 玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大 姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。大戏场里是男女分座的， 有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔 得美，接得准，难怪要叫“好”了。 ⑦大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。可 是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来，我 问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一来怕着凉，二来怕睡得魂儿 回不了家啊！” ⑧我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快 乐。 13．按顺序概括文中所写的“我”的儿时乐事。（每件事不超过五个字） 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 14．文中第②③两段中的人物描写非常生动，试举一例进行分析。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
15.作者为小说《城南旧事》写序时,特意将本文作为序言的开头部分,下面材料是序言的 结尾部分。结合本文,谈谈对下面画线句子的理解 【材料】收集在这里的几篇故事,是有连贯性的,读者们别问我那是真是假,我只要读 者分享我一点缅怀童年的心情。每个人的童年不都是这样的愚呆而神圣吗? 答 3.*丑小鸭 一、积累与运用 1.下列加点字注音不正确的一项是() A.挨啄(di) 湖泊(p6) 骇人(hai) 讪笑(shdn) B.沮 丧 嫉妒(j) 木屐(ji) 嗖嗖(sou) 丑陋 沼泽(zhao) 弥漫(mi) 恭敬(gong) D.缝隙(xi) 沉沦(lun) 泥泞(ning) 篱笆(l) 2.下列加点字解释有误的一项是() A.歧视(岔路口) 木屐(木头鞋) B.讪笑(讥讽) 讥笑(嘲讽,看不起) C.骇人(惊吓、震惊) 嫉妒(忌妒) D.简陋(狭小,不华美) 绶带(系官印或勋章的彩色绸带) 3.标出下列句子中的错别字,并将正确的汉字依次写在格中 A.他觉得非常悲衰,因为自己长得那么丑陋,而且成了全体鸡鸭嘲笑的对像。 B.第二天早晨,他们马上注意到了这支来厉不明的小鸭。 C.不过你是一个费物,跟你在一起真不疼快。 4.文学常识填空 《丑小鸭》是 (国名)的著名 (文体样式)作家的作品,我 们以前还学过他的文章《 课内阅读 那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑,不仅在鸭 群中是如此,连在鸡群中也是这样。 他实在太大!″大家都说。那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距,因此他就以为自己是 个皇帝。他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,来势汹汹地向他走来,瞪着-双大眼睛, 脸涨得通红。这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。 这是头一天的情形。后来一天比一天更糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的 兄弟姊妺也对他生起气来。他们老是说:“你这个丑妖怪,但愿猫儿把你抓去才好!″于是 妈妈也说:“我希望你走远些!″鸭儿们啄他,小鸡们打他,喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢
15．作者为小说《城南旧事》写序时，特意将本文作为序言的开头部分，下面材料是序言的 结尾部分。结合本文，谈谈对下面画线句子的理解。 【材料】收集在这里的几篇故事，是有连贯性的，读者们别问我那是真是假，我只要读 者分享我一点缅怀童年的心情。每个人的童年不都是这样的愚呆而神圣吗？ 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．*丑小鸭 一、积累与运用 1．下列加点字注音不正确的一项是（ ） A．挨．啄（ái） 湖泊．（pō） 骇．人（hài） 讪．笑（shàn） B．沮丧．（sànɡ） 嫉妒．（jì） 木屐．（jī） 嗖．嗖（sōu） C．丑陋．（lòu） 沼．泽（zhǎo） 弥．漫（mí） 恭．敬（ɡōnɡ） D．缝隙．（xì） 沉沦．（lún） 泥泞．（nìnɡ） 篱．笆（lí） 2．下列加点字解释有误的一项是（ ） A．歧．视（岔路口） 木屐．（木头鞋） B．讪．笑（讥讽） 讥．笑（嘲讽，看不起） C．骇．人（惊吓、震惊） 嫉．妒（忌妒） D．简陋．（狭小，不华美） 绶．带（系官印或勋章的彩色绸带） 3．标出下列句子中的错别字，并将正确的汉字依次写在格中。 A．他觉得非常悲衰，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭嘲笑的对像。 B．第二天早晨，他们马上注意到了这支来厉不明的小鸭。 C．不过你是一个费物，跟你在一起真不疼快。 4．文学常识填空 《丑小鸭》是________（国名）的著名________（文体样式）作家________的作品，我 们以前还学过他的文章《________》。 二、课内阅读 那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭 群中是如此，连在鸡群中也是这样。 “他实在太大！”大家都说。那只雄吐绶鸡一生下来脚上就有距，因此他就以为自己是 一个皇帝。他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛， 脸涨得通红。这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或是走到什么地方去才好。…… 这是头一天的情形。后来一天比一天更糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭；连他自己的 兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好！”于是 妈妈也说：“我希望你走远些！”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢