初一综合练习(二) 根据拼音写出相应的汉字。(4分) 嘉兴人文底蕴深厚,名人 (bei)出,辞章诗 (fu)熠熠生辉。如古代 的干宝、朱彝尊、查慎行,现代的王国维、茅盾、徐志摩、丰子恺、穆旦,当代的余华、李森 祥、夏辇生等,他们 (u)心沥血写就的作品,经岁月磨 )成为语文教 材的上选之作 阅读下面古诗文,完成问题。(4分) 望天门山唐李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回 两岸青山相对出,孤帆一片日边来 1.前人评价这首诗时说,“ 中断楚江开”的“开”字看似平常,其实很妙。请赏析“开 字妙在何处?(2分) 2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分) 三、阅读《童趣》,完成后面问题. 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或干或百,果然鹤也;昂首观之,项 为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端 为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫 蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆, 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之 别院 1解释加点词语.(4分) ①观之,兴正浓( )②鞭数十(
初一综合练习（二） 一、根据拼音写出相应的汉字。(4 分) 嘉兴人文底蕴深厚，名人 (bèi)出，辞章诗 (fù)熠熠生辉。如古代 的干宝、朱彝尊、查慎行，现代的王国维、茅盾、徐志摩、丰子恺、穆旦，当代的余华、李森 祥、夏辇生等，他们 (ǒu)心沥血写就的作品，经岁月磨 (lì)成为语文教 材的上选之作。 二、阅读下面古诗文，完成问题。（4 分） （一） 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 1．前人评价这首诗时说，“天门中断楚江开”的“开”字看似平常，其实很妙。请赏析“开” 字妙在何处？（2 分） 2．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2 分） 三、阅读《童趣》，完成后面问题. 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项 为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端， 为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫 蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆， 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之 别院。 1.解释加点词语.（4 分） ①观之，兴正浓．（． ）． ②鞭．数十（ ）
③项为之强( ④又留蚊于素帐中( 2.翻译句子。(4分) ①盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞 ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中 3.文中的描写带有作者的夸张想象,作者是把 想象为野兽,将 想象为树。 (2分) 4.仔细阅读全文,简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么。“我”从小就有如此情 致,以致后来成为文学家,请简要说说你从中得到什么启示?(4分) 四.阅读课外现代文,回答后面问题 抬起头来做人 ①那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,很认真地对妈妈说 学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。” ②对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长 ③小男孩的妈妈取岀5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名 想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦? ④小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是100块、50块。 ⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小 男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然, 小男孩不属于前者。 ⑥那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功 课,这一次,也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了, 他不想拖累整班
③项为之强．（． ）． ④又留蚊于素帐．．中（ ） 2.翻译句子。（4 分） ①盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 3.文中的描写带有作者的夸张想象，作者是把_________想象为野兽，将_______想象为树。 （2 分） 4.仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么。“我”从小就有如此情 致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？（4 分） 四.阅读课外现代文，回答后面问题. 抬 起头来做人 ①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说： “学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。” ②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。 ③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名， 想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？” ④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。” ⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小 男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然， 小男孩不属于前者。 ⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功 课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了， 他不想拖累整班
⑦妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景,非富则贵。我们 必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。你是学生,只要以自己的品 学,尽力为校争光,就是对学校最好的贡献了。” ⑧第二天,小男孩抬起头,从座位走出去,把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同 学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一 直抬起头来做人。 ⑨妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那时生平第一次,他面临由金钱来估量人 的“成绩”的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以及别人所不能 “捐”到的、自己独一无二的价值 1、“小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。小男孩此时想说什么?为什么又没开 口?你能揣摩出小男孩此时的心理吗?请试作一段心理描写。(3分) 2、小男孩的妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解?(3 3、文章第⑧节说:“自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。试阐 述这句话的深刻含义。(3分) 文章说,小男孩学习到了“捐”的意义是什么?(3分) 5、文章第⑧节有两出写到小男孩“抬起头来;这两出“抬起头来”有何不同之处?(3分) 6、文题“抬起有来做人”有何深刻含义?试结合文章内容阐述这一文题中蕴含的哲理。(4分)
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们 必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品 学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” ⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同 学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一 直抬起头来做人。 ⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那时生平第一次，他面临由金钱来估量人 的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能 “捐”到的、自己独一无二的价值。 1、“小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。”小男孩此时想说什么？为什么又没开 口？你能揣摩出小男孩此时的心理吗？请试作一段心理描写。（3分） 2、小男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？（3 分） 3、文章第⑧节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐 述这句话的深刻含义。（3分） 4、文章说，小男孩学习到了“捐”的意义是什么？（3分） 5、文章第⑧节有两出写到小男孩“抬起头来”，这两出“抬起头来”有何不同之处？（3分） 6、文题“抬起有来做人”有何深刻含义？试结合文章内容阐述这一文题中蕴含的哲理。（4分）
五.下列句子没有语病的一项是() A.为了提高学习成绩,我无时无刻都在努力学习 B通过老师的教育,使我懂得了做人要讲诚信 C.漫步花丛,我闻到了大自然的鸟语花香 D新兴番茄远近闻名,是岭南夹果之一。 六阅读文章,回答文后问题 甲文 ①上学的路上,有一条必经的小河。那年初春的一个早晨,当我匆匆忙忙赶往学校时,河 上的冰还没融化,我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央,“扑哧”一声,一处冰面 塌落了,我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。 ②我穿着湿透的棉裤坐在教室里,全身仿佛都麻木了,我沉默地挺着,脸和唇都变成了青 紫色。中午回到家,母亲很惊讶,却什么也没问,只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头 上暧和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼,不时爆岀些响声来,而母亲却始终-一言 不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时,眼圈有些红肿 ③日子一天天过去,高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨,清早上学来到那条河边。突然我发 觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。那石头一块块稳稳地立在水里,石面高出 了水面数厘米,远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候,心里淌过一股莫名的 感激。那天晚上回到家,我无意中看到母亲手上缠着的白纱布,血透出来,湿了一片,惊 问她为什么受伤,母亲淡淡地答道:"不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我:“妈妈 的手是搬石头砸伤的。″“妈搬石头干什么?″我不解地追问。“搬石头搭桥呀!那瞬间, 我的心轰响着,久久说不出话来。 ④那年九月,我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡,仍是母亲用无言的关注帮我度 过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地,我知道,是母亲用青春搭起我的生命之桥,用希望和奉
五.下列句子没有语病的一项是（ ） A.为了提高学习成绩，我无时无刻都在努力学习。 B.通过老师的教育，使我懂得了做人要讲诚信。 C.漫步花丛，我闻到了大自然的鸟语花香。 D.新兴番茄远近闻名，是岭南夹果之一。 六.阅读文章，回答文后问题。 甲文 ①上学的路上，有一条必经的小河。那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河 上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面 塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。 ②我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青 紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头 上暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言 不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿。 ③日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学来到那条河边。突然我发 觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出 了水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的 感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着的白纱布，血透出来，湿了一片，惊 问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈 的手是搬石头砸伤的。”“妈搬石头干什么？”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！”那瞬间， 我的心轰响着，久久说不出话来。 ④那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度 过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉
献搭起我的通向成功和幸福之桥。如今,河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损,而在我 的心灵中,“母亲桥”却永远踏不断。 乙文 ①父母的爱是天地间最伟大的爱。一个孩子,自从呱呱坠地,父母就开始爱他,鞠之育之 不辞劬劳(生养他,教育他,不辞劳苦)。稍长,令之就学,督之课之,惟恐不逮(督促他, 惟恐达不到目的)。及其成人,男有室,女有归,虽云大事已毕,父母之爱固未尝稍杀(不 曾有丝毫的松懈或减少)。父母的爱没有终期,而且无时或弛没有一时松弛过)。父母的爱 也没有差别,看着自己的孩子牙牙学语,无论是伶牙俐齿或笨嘴糊腮,都觉得可爱。眉清 目秀的可爱,浓眉大眼的也可爱;天真活泼的可爱,调皮捣蛋的也可爱;聪颖的可爱,笨 拙的也可爱;像阶前的芝兰玉树固然可爱癞痢头儿子也未尝不可爱,只要是自己生的 ②父母的爱是天生的,是自然的……是无条件的施与而不望报。父母子女之间的这一笔账 是无从算起的。父母的鞠育之恩,子女想报也报不完。 甲文所记叙的中心事件是 这正是乙文中心句 的具体表现;从表达方式看,甲文以 为主,乙文以 为主。 2.甲文先后写了三次“母亲”对“我”的无言的关注,第一次是正面写,第二次是侧面 写,第三次是概括写;乙文从三个方面来赞美“父母的爱”,这三个方面是(用原文语句填 空) 3.甲文第③段中主人公产生“莫名的感激”之情的原因是什么? 4.联系原文回答:“母亲桥”是一座什么样的桥?
献搭起我的通向成功和幸福之桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我 的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。 乙文 ①父母的爱是天地间最伟大的爱。一个孩子，自从呱呱坠地，父母就开始爱他，鞠之育之， 不辞劬劳(生养他，教育他，不辞劳苦)。稍长，令之就学，督之课之，惟恐不逮(督促他， 惟恐达不到目的)。及其成人，男有室，女有归，虽云大事已毕，父母之爱固未尝稍杀(不 曾有丝毫的松懈或减少)。父母的爱没有终期，而且无时或弛(没有一时松弛过)。父母的爱 也没有差别，看着自己的孩子牙牙学语，无论是伶牙俐齿或笨嘴糊腮，都觉得可爱。眉清 目秀的可爱，浓眉大眼的也可爱；天真活泼的可爱，调皮捣蛋的也可爱；聪颖的可爱，笨 拙的也可爱；像阶前的芝兰玉树固然可爱，癞痢头儿子也未尝不可爱，只要是自己生的…… ②父母的爱是天生的，是自然的……是无条件的施与而不望报。父母子女之间的这一笔账 是无从算起的。父母的鞠育之恩，子女想报也报不完。 1 ． 甲 文 所 记 叙 的 中 心 事 件 是 ： ， 这 正 是 乙 文 中 心 句 ________________ 的 具 体 表 现 ； 从 表 达 方 式 看 ， 甲 文 以 __________ 为主，乙文以 ___________为主。 2．甲文先后写了三次“母亲”对“我”的无言的关注，第一次是正面写，第二次是侧面 写，第三次是概括写；乙文从三个方面来赞美“父母的爱”，这三个方面是(用原文语句填 空) ① ② ③ 3.甲文第③段中主人公产生“莫名的感激”之情的原因是什么？ 4.联系原文回答：“母亲桥”是一座什么样的桥？
参考答柰: 、(1辈;(2)赋;(3呕;砺 四、二、1这一“开”字,描写一泻干里的长江,勢如破竹,撞开“天门,表现出大自雄伟 壮丽的景巩。2抒发了诗人对租国山河的热爱之。 三、1①弦厚;②鞭打(用鞭子打);③通“僵”,僵硬;④未色的帐予;2.①原來是一只癞 蛤鳔,舌头一吐,二只安子全皲它吞下;②夏灭蚊予发些霤鸣般的声音,內心把它们比作一群 鶴在空中卺舞;3安子、蚂蚁;草丛;4敏锐的巩察力和丰富的想力;热爱生活、学会现察 和想蒙,还要有爱心; 四、《拾起头來人》:1、示:可琚下文內容揣摩2、小芽孩家穷,5戣可能是他们一天的 生活费;而百元户,即使損幽500钱,对生活也丝毫没影响3、经历了歌育和考验,小男孩 直充缋自信,以奁斗和绩傲地面对鄹些垯宫富贾4首芫是量力而为,損一份心 其次,你的品学、绩,是你对社会最好的狷献5相同:都包含了充分的自信。不同:前·
参考答案： 一、(1)辈；(2)赋；(3)呕；砺 四、二、1.这一“开”字，描写一泻千里的长江，势如破竹，撞开“天门”，表现出大自然雄伟 壮丽的景观。 2.抒发了诗人对祖国山河的热爱之情。 三、1.①浓厚；②鞭打（用鞭子打）；③通“僵”，僵硬；④未染色的帐子； 2.①原来是一只癞 蛤蟆，舌头一吐，二只虫子全被它吞下；②夏天蚊子发出雷鸣般的声音，内心把它们比作一群 鹤在空中飞舞； 3.虫子、蚂蚁；草丛； 4.敏锐的观察力和丰富的想象力；热爱生活、学会观察 和想象，还要有爱心； 四、《抬起头来做人》：1、提示：可据下文内容揣摩 2、小男孩家穷，5块钱可能是他们一天的 生活费；而百万元户，即使捐出500块钱，对生活也丝毫没影响3、经历了教育和考验，小男孩 一直充满自信，以奋斗和成绩骄傲地面对那些达官富贾 4、首先是量力而为，捐出一份真心； 其次，你的品学、成绩，是你对社会最好的捐献 5、相同：都包含了充分的自信。不同：前一
处指小男孩在同学们的议论中坚守自信;后一处措小男孩在后來的人生路上一直充蓣自信地考 人处世,努奩斗。6、人不要自卑,要粗信过斗,能窦现人生价值,从而昻首生活 六、1母亲以无言的契爱“助”我成长;父學的爱是灭地间最伟大的爱;叙述,论;2①父 母的爱没有终明,而且无时无地;②父母的爱没有差别;③父母的爱是灭生的,是自然的,是 无条件的与而不回报;3为有人獸歟地搭桥,给行人带来愆河之便而心生“草名的激”。 4既指學亲在河上为我搭建的后桥,也指學亲用膏謇搭起“我"的生命之桥,用希望的奉献为“我” 搭起的道向成功和幸福之标
处指小男孩在同学们的议论中坚守自信；后一处指小男孩在后来的人生路上一直充满自信地为 人处世，努力奋斗。6、人不要自卑，要相信通过奋斗，能实现人生价值，从而昂首生活 五、D 六、1.母亲以无言的关爱“助”我成长；父母的爱是天地间最伟大的爱；叙述，议论； 2.①父 母的爱没有终期，而且无时无地；②父母的爱没有差别；③父母的爱是天生的，是自然的，是 无条件的施与而不望回报； 3.为有人默默地搭桥，给行人带来过河之便而心生“莫名的感激”。 4.既指母亲在河上为我搭建的石桥，也指母亲用青春搭起“我”的生命之桥，用希望的奉献为“我” 搭起的通向成功和幸福之桥