江塘中学九年级第三次联考语文试题α00年1且 (1)你所在的小组讨论后认为:小事有时决定大事的成败,小事往往反映人品 修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?(不 温馨提 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),你要在150分钟内谷 (2)小组推选张华在班会上演讲。为了写好演讲稿,李明请大家为他列举一种 完所有的题目 不重视小事的生活现象,并提供一句关于不可轻视小事的名言。(4分) 滏包括“试题卷”和“答卷”两部分。请务必在“答愿卷”上答题 你列举的生活现象是 在“试题喾”上答题是无效 你提供的名言是: 3.答题过程中,你可以随时使用你 《新华字典》 (3)张华准备谈小事与大事成败的关系,再谈小事与人品修养高下的关系,这 4.考试结束后,只需将“答题喾”交 两部分内容之间需要用一句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。(4分) 语文积累与综合运用(35分) 1.仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(4分) (4)演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹,班会结束前,你会说些什么?(8 命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了,去了,淡了,远了,却是你一辈 字左右)(4分) 子的知己和财富。他们也许并不伟大,也不富有。但是,套你委质的时候,他们会 阅读(55分) 飨您家慰:在你烦恼了时候,他们会为你排忧: 阅读下面的文字,分别回答问题。 才是真正的朋友 2.文言文默写。(10分) [一](18分 (1)白日放歌须纵酒 (2)忽如一夜春风来 ①我曾应邀参加一所中学的运动会,有一个班获得了“道德风尚奖”,我向 ③0⑤ 落红不是无情物 校长提出心中的疑惑:在整个竞赛过程中,并没有发现那个班的道德风尚比其他班 ,天涯若比邻 高出多少。校长说,其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取 烟波江上使人愁 得好成绩欢呼雀跃时,惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩 山深闻鹧鸪 (7)什么是心系天下的情怀?早在北宋年间,范仲淹就在《岳阳楼记》中用 ②为别人喝彩,竟值得这样推崇。 ”给我们做了诠释:南宋年间,爱国诗人文天祥面 对困难当关,在《过零丁洋》诗中用“ ”表达了诗人 ③由此,我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面:2001年8月22日在北 举行的“大学生运动会”开幕式上,当法国体育代表团走到主席台前时,人们意 3.名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中,任选两个按要求填表 外地发现,法国运动员高高举起了一条横幅,上面用中文写着一行字:“法国代表 (6分) 团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京,但法国人仍能 ①三借芭蕉扇②黛玉葬花③孤独勇士绝望岛遇“星期五”④风雪山神庙 大度地为竞争对手喝彩,他们赢得了全场观众最热烈的掌声 序号出自哪本名著该情节主人公 ④为别人喝彩,未必说明你就是弱者。 ⑤生活中,很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼,对别人则常常冷漠 班级要召开“我看小事”主题班会,活动过程中遇到了下面的问题,需要 得面无表情,无动于衷,很少真心实意地为别人喝彩。其实,为别人喝彩是一种智 你去解决。(15分) 慧,因为你在欣赏别人的时候,也在不断地提升和完善自我:为别人喝彩是一种 德,你付出了赞美,这非但不会损伤你的自尊,相反还将收获友谊与合作:为别人 第1页,共6页 第2页,共6页
江塘中学九年级第三次联考语文试题 2007 年 12 月 温馨提示: 1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),你要在 150 分钟内答 完所有的题目。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题, 在“试题卷”上答题是无效的。 3.答题过程中,你可以随时使用你所带的《新华字典》。 4.考试结束后,只需将“答题卷”交回。 一、语文积累与综合运用(35 分) 1.仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(4 分) 生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了,去了,淡了,远了,却是你一辈 子的知己和财富。他们也许并不伟大,也不富有。但是,在你委屈的时候,他们会 给你安慰;在你烦恼了时候,他们会为你排忧; , ,……这, 才是真正的朋友。 2.文言文默写。(10 分) ⑴ 白日放歌须纵酒, 。 ⑵ 忽如一夜春风来, 。 ⑶ 落红不是无情物, 。 ⑷ ,天涯若比邻。 ⑸ ,烟波江上使人愁。 ⑹ ,山深闻鹧鸪。 ⑺ 什么是心系天下的情怀?早在北宋年间,范仲淹就在《岳阳楼记》中用: “ , ”给我们做了诠释;南宋年间,爱国诗人文天祥面 对困难当关,在《过零丁洋》诗中用“ , ”表达了诗人 情怀。 3.名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中,任选两个按要求填表。 (6 分) ① 三借芭蕉扇 ② 黛玉葬花 ③ 孤独勇士绝望岛遇“星期五” ④风雪山神庙 序号 出自哪本名著 该情节主人公 4.班级要召开“我看小事”主题班会,活动过程中遇到了下面的问题,需要 你去解决。(15 分) ⑴ 你所在的小组讨论后认为:小事有时决定大事的成败,小事往往反映人品 修养的高下。大家想拟一个能突出这一中心的演讲标题。你拟的标题是什么?(不 超过 8 个字)(3 分) ⑵ 小组推选张华在班会上演讲。为了写好演讲稿,李明请大家为他列举一种 不重视小事的生活现象,并提供一句关于不可轻视小事 ......的名言。(4 分) 你列举的生活现象是: 你提供的名言是: ⑶ 张华准备谈小事与大事成败的关系,再谈小事与人品修养高下的关系,这 两部分内容之间需要用一句话来衔接。请帮他写出这个过渡句。(4 分) ⑷ 演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹,班会结束前,你会说些什么?(80 字左右)(4 分) 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字,分别回答问题。 [一] (18 分) ① 我曾应邀参加一所中学的运动会,有一个班获得了“道德风尚奖”,我向 校长提出心中的疑惑:在整个竞赛过程中,并没有发现那个班的道德风尚比其他班 高出多少。校长说,其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取 得好成绩欢呼雀跃时,惟有那个班的学生在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩。 ② 为别人喝彩,竟值得这样推崇。 ③ 由此,我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面:2001 年 8 月 22 日在北 京举行的“大学生运动会”开幕式上,当法国体育代表团走到主席台前时,人们意 外地发现,法国运动员高高举起了一条横幅,上面用中文写着一行字:“法国代表 团祝贺北京 2008 年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京,但法国人仍能 大度地为竞争对手喝彩,他们赢得了全场观众最热烈的掌声。 ④ 为别人喝彩,未必说明你就是弱者。 ⑤ 生活中,很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼,对别人则常常冷漠 得面无表情,无动于衷,很少真心实意地为别人喝彩。其实,为别人喝彩是一种智 慧,因为你在欣赏别人的时候,也在不断地提升和完善自我;为别人喝彩是一种美 德,你付出了赞美,这非但不会损伤你的自尊,相反还将收获友谊与合作;为别人 第 1 页,共 6 页 第 2 页,共 6 页
喝彩是一种人格修养,赞赏别人的过程,其实也是矫正自己狭隘和自私心理,从而 爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说: 培养大家风范的过程。 你跳下来!你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说,儿子很放 心,就像游泳时跳进水里去一样,纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱 ⑥为自己喝彩容易,为别人喝彩难,我们应该学会为别人喝彩。 里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一边。儿子扑了个空,掉在地上,屁股差 点就开花。哭哭啼啼地站起身来,儿子问爸爸:为什么要騙他。爸爸说:我要给你 给本文选择一个题目,最恰当的一项是[](3分) 一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。”停了一停,爸爸 继续说:“我们也来照着做一次好不好?” A.为别人喝彩 B.为别人喝彩是一种智慧 儿子一听,脸都变白了 C.为别人喝彩难 D.为别人喝彩不是弱者 爸爸说:“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的 印象,免得你以后长大了,容易上 2.本文论述的中心论点是 作者主要运用了 的论证方法。(4分) 但是儿子显然并没有被爸爸的 他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退。 然而他还是不敢违抗命令。他站在 不敢动 3.第④自然段说“为别人喝彩,未必说明你就是弱者。”请你就此补充一个论据 爸爸开始发号施令了:“听着啊,我喊一二三,喊到三的时候,你就跳下来, (5分) 然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流 沾在梯子上,儿子的脸像一个还没熟透的橘子。 爸喊了 咬紧牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜 4.作者认为“我们应该学会为别人喝彩”,你同意这个观点吗?请联系生活实际谈 扑的一声,摔得支离破碎… 谈你的看法。(6分) 然而,好奇怪,爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。他还是定定地站 在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了,抱住了 儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑。张大了眼睛,他问:“爸 [二]梯子周桌(22分) 爸,你为什么骗我? 轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝 爸爸笑出声来,爸爸说:“爸爸要让你知道,即使是别人的话,有时也是可以 的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着 信任的,何况是爸爸的话呢! 是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝 所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。 爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧! 爸和儿子拉着风筝,向后 爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说:“也好,让你来就让你来。” 1、请用一句话概括本文的内容和主题。(4分) 猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了 儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。 2、请用文中的词语,填写出儿子表情变化的过程。(4分) 解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了 他,爸爸说:“慢着!” 3、下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?(4分) 儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?” ①儿子的脸像一个还没熟透的橘子 爸爸说:“我先讲个故事给你听了,你再下来 于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事,爸爸 ②所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。 讲的故事,没有一次不好听的 第3页,共6页 第4页,共6页
喝彩是一种人格修养,赞赏别人的过程,其实也是矫正自己狭隘和自私心理,从而 培养大家风范的过程。 ⑥ 为自己喝彩容易,为别人喝彩难,我们应该学会为别人喝彩。 1.给本文选择一个题目,最恰当的一项是 [ ](3 分) A.为别人喝彩 B.为别人喝彩是一种智慧 C.为别人喝彩难 D.为别人喝彩不是弱者 2.本文论述的中心论点是 ,作者主要运用了 的论证方法。(4 分) 3.第④自然段说“为别人喝彩,未必说明你就是弱者。”请你就此补充一个论据。 (5 分) 答: 4.作者认为“我们应该学会为别人喝彩”,你同意这个观点吗?请联系生活实际谈 谈你的看法。(6 分) 答: [二] 梯 子 周粲(22 分) 年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝。 小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。 于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。 爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!” 爸爸看了看他九岁的儿子,想了又想,终于说:“也好,让你来就让你来。” 猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了。 儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的。 解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了 他,爸爸说:“慢着!” 儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?” 爸爸说:“我先讲个故事给你听了,你再下来。” 于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事,爸爸 讲的故事,没有一次不好听的。 爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说: 你跳下来!你一跳下来,爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说,儿子很放 心,就像游泳时跳进水里去一样,纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱 里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一边。儿子扑了个空,掉在地上,屁股差一 点就开花。哭哭啼啼地站起身来,儿子问爸爸:为什么要骗他。爸爸说:我要给你 一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。”停了一停,爸爸 继续说:“我们也来照着做一次好不好?” 儿子一听,脸都变白了。 爸爸说:“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的 印象,免得你以后长大了,容易上人家的当。” 但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退。 然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿,动也不敢动。 爸爸开始发号施令了:“听着啊,我喊一二三,喊到三的时候,你就跳下来, 然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!” 站在梯子上,儿子的脸像一个还没熟透的橘子。 爸爸喊了:“一……二……三!” 咬紧牙根,忍着泪,儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜, 扑的一声,摔得支离破碎…… 然而,好奇怪,爸爸的手竟然没缩回去,他的身体也没移开。他还是定定地站 在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子,牢牢固固、结结实实地接住了,抱住了。 儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑。张大了眼睛,他问:“爸 爸,你为什么骗我?” 爸爸笑出声来,爸爸说:“爸爸要让你知道,即使是别人的话,有时也是可以 信任的,何况是爸爸的话呢!” 所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸,不住地吻爸爸的双颊。 爸爸和儿子拉着风筝,向后园的一角跑去。 1、请用一句话概括本文的内容和主题。(4 分) 答: 2、请用文中的词语,填写出儿子表情变化的过程。(4 分) 笑——→ ——→ ——→笑 3、下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?(4 分) ① 儿子的脸像一个还没熟透的橘子。 答: ② 所有的玫瑰花,都回到儿子脸上。 答: 第 3 页,共 6 页 第 4 页,共 6 页
4、“儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑”,为什么“比刚才还 D、义,亦我所欲也 富与贵是人之所欲也 ”?(5分) 4、填空(5分,每空1分) 爸爸,两种教育,你赞赏哪一种?简要说说理由。(5分) ①文中“所欲有甚于生者”是指_ “所恶有甚于死者”是 “由是则生而有不用也;由是则可以避志而不为也。”句中 [三]鱼我所欲也(15分) 由是”应解释为 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生, ②《孟子·滕文公章句下》中“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”可以 亦我所欲也,义,亦我也欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所 论证第一段中“ 欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也 ③第一段在全文中的作用是 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之恶莫甚于死者,则凡可 5、下列说法有误的一项是()。(3分) 以避患者何不为也?由是则生而有不用也:由是则可以避患而有不为也。是故所欲 A、第一段分三层。第一层用了比喻和分析推理,从正面立论,确立了论点:舍 有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 生取义,为义而不避死:第二层用假设论证,进一步从反面强调为了“义”可以“不 箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受:蹴尔而 用”“生”,为了“义”也可以“不”“避患”:最后 调了“义”的思想境 与之,乞人不屑也 界是人人都有的,只是道德高尚贤明的人没有丧失罢了。全段用了设喻论证、分析 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏 论证、层进论证(逐层深入)的方法 者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之:向为身死而不受,今为妻妾之奉 B、第二段举例论证,在接受那些关乎生命的东西时,也不能忍受羞辱。从而论 为之:向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失 述舍生取义是人的本性 其本心 C、第三段也是举例论证,接受那些优厚的俸禄也要讲“礼义”。本段从反面论 1、解释下列句中加点的词语。(3分) 证舍生取义就不失其本性 ①蹴尔而与之,乞人不屑也。蹴尔: 全篇的主要思想就是说,人不应该为物质利益所迷惑而失其本性,应有羞辱 ②向为身死而不 向 之心,应该舍生取义。 ③今为所识穷乏者得我而为之。得 三、写作(55分) 2、翻译下面这个句子。(2分) 告别彷徨,是新路的发现:告别苦恼、是心灵的解脱。小鸟告别母巢,学子告 别母校——这告别意味着成熟;飞机告别地面,飞船告别地球—一这告别意味着腾 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。 译句: 成功是对失败的告别,创新是对陈腐的告别,现实是对历史的告别……告别中有 3、下列加点词语的意义相同的一组是( )。(2分) 反思,告别中有奋起,告别中有新生。 A、故不为苟得也 今为宫室之美而为之 请以“告别”为题写一篇文章 B、舍生而取义者也 任重而道远 要求:①将题目补充完整:②立意自定,文体自选(诗歌除外)。③文中不得出 现真实的地名、校名、人名。④不少于600字 C、所恶有胜于死者 君子成人之美,不成人之恶 第5页,共6页 第6页,共6页
4、“儿子虽然不曾受伤,但是他的神情,比刚才还要疑惑”,为什么“比刚才还 要疑惑”? (5 分) 答: 5、两个爸爸,两种教育,你赞赏哪一种?简要说说理由。(5 分) 答: [三] 鱼我所欲也 (15 分) 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生, 亦我所欲也,义,亦我也欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所 欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。 如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之恶莫甚于死者,则凡可 以避患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲 有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而 与之,乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏 者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉 为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失 其本心。 1、解释下列句中加点的词语。(3 分) ① 蹴尔..而与之,乞人不屑也。 蹴尔: ② 向.为身死而不受。 向: ③ 今为所识穷乏者得.我而为之。 得: 2、翻译下面这个句子。(2 分) 生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。 译句: 3、下列加点词语的意义相同的一组是( )。(2 分) A、故不为.苟得也 今为宫室之美而为.之 B、舍生而.取义者也 任重而.道远 C、所恶.有胜于死者 君子成人之美,不成人之恶. D、义,亦我所欲.也 富与贵是人之所欲.也 4、填空(5 分,每空 1 分)。 ① 文中“所欲有甚于生者”是指 ,“所恶有甚于死者”是 指 。“由是则生而有不用也;由是则可以避患而不为也。”句中 “由是”应解释为 。 ② 《孟子·滕文公章句下》中“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”可以 论证第一段中“ ”这句话。 ③ 第一段在全文中的作用是 。 5、下列说法有误的一项是( )。(3 分) A、第一段分三层。第一层用了比喻和分析推理,从正面立论,确立了论点:舍 生取义,为义而不避死;第二层用假设论证,进一步从反面强调为了“义”可以“不 用”“生”,为了“义”也可以“不”“避患”;最后一层强调了“义”的思想境 界是人人都有的,只是道德高尚贤明的人没有丧失罢了。全段用了设喻论证、分析 论证、层进论证(逐层深入)的方法。 B、第二段举例论证,在接受那些关乎生命的东西时,也不能忍受羞辱。从而论 述舍生取义是人的本性。 C、第三段也是举例论证,接受那些优厚的俸禄也要讲“礼义”。本段从反面论 证舍生取义就不失其本性。 D、全篇的主要思想就是说,人不应该为物质利益所迷惑而失其本性,应有羞辱 之心,应该舍生取义。 三、写作 (55 分) 告别彷徨,是新路的发现;告别苦恼、是心灵的解脱。小鸟告别母巢,学子告 别母校——这告别意味着成熟;飞机告别地面,飞船告别地球——这告别意味着腾 飞。 成功是对失败的告别,创新是对陈腐的告别,现实是对历史的告别……告别中有 反思,告别中有奋起,告别中有新生。 请以“告别 ”为题写一篇文章。 要求:①将题目补充完整;②立意自定,文体自选(诗歌除外)。③文中不得出 现真实的地名、校名、人名。④不少于 600 字。 第 5 页,共 6 页 第 6 页,共 6 页
九年级第三次联考语文参考答案 于这个原因②“贤者能勿丧耳”③开篇设喻,引出论点并进行论证5、C(3 语文积累与综合运用(35分) 1.略2.(1青春作伴好还乡(2)千树万树梨花开(3)化作春泥更护花(4)海内存 三、写作(55分)略 知己(5)日暮乡关何处是(6江晚正愁余()先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 人生自古谁无死。留取丹心照汗青3.略4略 [一]为别人喝彩(18分) A(3分) 2.我们应当学会为别人喝彩道理论证、事实论证(4分) 3.略(酌情给分,道理论据和事实论据均可)(5分) 4.略(此为开放题,言之成理即可)(6分) [二]梯子(22分) 1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事,揭示了人与人之间还是可信任的道理。(答案 中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可)(4分) 2、惊愕疑惑(4分 3、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。(2分) ②儿子的面色恢复红润,笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。(2分) 4、原来只是奇怪,没有摔屁股:现在是感到困惑:爸爸为什么騙我?(5分) 5、提示:故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人,文中的爸爸是教育孩子别 人的话有时也是可以信任的。两种教育,赞赏哪一种都行,只要言之成理即可。如 能综合分析更好。言之有理,文句通顺,就应该给满分。(5分) 鱼我所欲也(15分) 1、①踩踏食物的样子②从前③同“德”,感恩(3分) 2、(2分)生命是我想要的东西(所喜爱的),然而(但)我追求(喜爱) 还有比生命更重要(胜过生命)的(东西),所以,(我)不去干苟且得到生命 (偷生)的事3、D(2分)4、(5分)①道义(义),不义(丧失道义)由
九年级第三次联考语文参考答案 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1.略 2.⑴青春作伴好还乡 ⑵千树万树梨花开 ⑶化作春泥更护花 ⑷海内存 知己 ⑸日暮乡关何处是 ⑹江晚正愁余 ⑺ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐; 人生自古谁无死。留取丹心照汗青 3.略 4.略 二、阅读 (55 分) [一] 为别人喝彩(18 分) 1.A (3 分) 2.我们应当学会为别人喝彩 道理论证、事实论证(4 分) 3.略(酌情给分,道理论据和事实论据均可)(5 分) 4.略(此为开放题,言之成理即可)(6 分) [二] 梯 子 (22 分) 1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事,揭示了人与人之间还是可信任的道理。(答案 中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可)(4 分) 2、惊愕 疑惑 (4 分) 3、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。(2 分) ②儿子的面色恢复红润,笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。(2 分) 4、原来只是奇怪,没有摔屁股;现在是感到困惑:爸爸为什么骗我?(5 分) 5、提示:故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人,文中的爸爸是教育孩子别 人的话有时也是可以信任的。两种教育,赞赏哪一种都行,只要言之成理即可。如 能综合分析更好。言之有理,文句通顺,就应该给满分。(5 分) [三] 鱼我所欲也 (15 分) 1、①踩踏食物的样子 ②从前 ③同“德”,感恩 (3 分) 2、(2 分)生命是我想要的东西(所喜爱的),然而(但)我追求(喜爱) 的还有比生命更重要(胜过生命)的(东西),所以,(我)不去干苟且得到生命 (偷生)的事 3、D (2 分) 4、(5 分)①道义(义),不义(丧失道义) 由 于这个原因 ②“贤者能勿丧耳” ③开篇设喻,引出论点并进行论证 5、C(3 分) 三、写作 (55 分)略