永泰二中09—10年度上九年级月考语文中考模拟试卷.doc_大学文库

永泰二中 09—10 年度上九年级月考语文试卷（时间：120 分钟；满分：150 分） I、选择题（18 分）一、选择题 1．下列加点字注音完全正确的一项是（） A.豁亮 huò 匀称 chèn 和谐 xié 挑拨离间 jiān B.肃穆 mù 憎恶 ù 寻觅 mì 屹然不动 yì C.颓唐 tuí 匿名 nuò 虔诚 qián 泱泱大国 yāng D.阔绰 chuò 骸骨 hái 老妪 yù 呕心沥血 ǒu 2、下列词语书写完全正确的一项是（） A、暄闹狼藉照像扣人心弦 B、颔首沧茫休憩脍灸人口 C、恻隐暮霭亵渎矫揉造作 D、劳禄踌躇娇贯死不暝目 3、下列语句中加点词语运用不正确的一项是（） A、这本书印刷不够精美，但内容还差强人意．．．．。 B、我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重，但看起来精神矍铄．．．．。 C、刚建成的三峡大坝真令人叹为观止．．．．。 D、大自然馈赠给了攀枝花人民丰富的光热资源和矿产资源，难怪邓小平爷爷盛赞这里“得天独厚．．．．”。 4、依次填入下列空白处最恰当的一项是（）学生学会了与别人合作，（）可以帮助自己找到成功的捷径，（）可以帮助别人获得提高和发展，（）可以为大家今后步入社会、走上工作岗位打下很好的基础。 A、要么要么并且 B、只有才还 C、如果就还 D、不仅还并且 5、下列句子中，没有语病的一项是( ) A．近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。 B．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。 C．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。 D．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。 6、下列说法错误的一项是（） A、“臭氧既是上天赐予人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药

该句运用比喻把臭氧对人类的益处和害处都生动形象地表现了出来。 B、小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，而塑造人物形象是小说的中心。 C、“ ‘欢迎再次光临小店。’临走时店老板对我们说。”句中“光临”一词运用恰当、得体。 D、《鲁宾孙漂流记》一书叙述了鲁宾孙一个人在荒岛上度过的 28 年孤独时光。小说批评了他盲目冒险的个人英雄主义。 II、非选择题（132 分） 7．古诗文默写（12 分）（1）日暮乡关何处是？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________。（崔颢《黄鹤楼》）（2）落红不是无情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿________。（龚自珍《已亥杂诗》）（3）苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：（4）李白在《行路难》中的”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________”这两句诗，通过动作刻画，形象地表现了内心的苦闷。（5）《桃花源记》中描写桃花源人和平安宁的生活状况的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________。黄发垂髫，并怡然自乐。（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理的千古名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________。（7）承办上海世博会，我们一定要掌握以往其他国家承办世博会的情况，取其长处，避其不足，做到”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿________。”（用《〈论语〉十则》中的语句填写） 8、名著阅读（8 分）（1）“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____________。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是____________。 (2) 《西游记》的作者运用了________________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“____________________ ，_________________________

(3)《格列佛游记》用“ (国名)抨击英国18世纪的资本主义统治,颇具阅读下面诗歌,完成9-14题。(18分) 邹忌讽齐王纳谏(《战国策》) 邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日, 客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美。”明日徐公来,孰视之,自以为不如:窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于干。由此观之,王之蔽甚矣。王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏:能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进:期年之后,虽欲言,无可进者燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷 9.《邹忌讽齐王纳谏》选自《》,这部书是_时经_整理编写的 (3分) 10.下边加点字的解释有误的一项是()(3分) A.今齐地方千里(地域,表处所)B.朝服衣冠,窥镜(察看) C.能面刺寡人之过者(当面)D.吾妻之美我者,私我也(偏爱) 11.与例句中加点的“之”用法相同的一项是()(3分) 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。 A.客之美我者,欲有求于我也 B.暮寝而思之 C.臣之妾畏臣 D.何陋之有 12.文中邹忌从与徐公的比美中,悟出的治国的道理是:(2分) 13.文中画线的句子在表达上的作用是:(3分) 答 14.将下边这两个句子译为现代汉语。(4分) ①此所谓战胜于朝廷译: ②一鼓作气,再而衰,三而竭译

（3）《格列佛游记》用“__________”“___________”（国名）抨击英国 18 世纪的资本主义统治，颇具_____________________的色彩。二、阅读下面诗歌，完成 9—14 题。（18 分）邹忌讽齐王纳谏（《战国策》）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 9．《邹忌讽齐王纳谏》选自《》，这部书是时经整理编写的。（3 分） 10．下边加点字的解释有误的一项是（）（3 分） A．今齐地．方千里（地域，表处所） B．朝服衣冠，窥．镜（察看） C．能面．刺寡人之过者（当面） D．吾妻之美．我者，私我也（偏爱） 11．与例句中加点的“之”用法相同的一项是（）（3 分）燕、赵、韩、魏闻之．，皆朝于齐。 A．客之．美我者，欲有求于我也 B．暮寝而思之． C．臣之．妾畏臣 D．何陋之．有 12．文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：（2 分）答： 13．文中画线的句子在表达上的作用是：（3 分）答： 14．将下边这两个句子译为现代汉语。（4 分） ①此所谓战胜于朝廷。译： ②一鼓作气，再而衰，三而竭。译：

三、阅读下面短文,完成15-18题。(17分) 读书人是幸福人谢冕 ①我常想读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸, 他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的有无却体现为精神的不平 ②一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦,那一份苦难,也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验,然而,人们通过阅读,却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样,具有阅读能力的人,无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名,而且可以上溯远古下及未来,饱览存在的与非存在的一切 ③更为重要的是,读书加惠于人们的不仅是知识的增广,而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人,从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考,从《史记》学得严肃的历史精神, 从《正气歌》学得做人的原则,从马克思学得入世的激情,从鲁迅学得批判精神, 从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生,拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人,是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人 ④一个人一旦与书本结缘,极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”,指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者:况且,并非凡书皆好,在流传的书籍中,并非全是劝善之作,也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书,是以其优良品质得以流传的一类,这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘,人多半因而向往崇高,对暴力的厌恶和对弱者的同情,使人心灵纯净而富正义感,人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争,大抵总引导人从幼年到成人,一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说:“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”这就是说,读书使人向善。雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说,读书使人避恶 ⑤所以,我说,读书人是幸福人, 15.第①段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是世界。作者认为失去阅读机会或不能阅读的人是不幸的,这是因为 (4分) 16.第③段中作者列举了一系列事例所论证的观点是篇④段末尾引用的笛卡尔和雨果的话属于论据,这两句话所论证的观点是 17.根据全文内容,具体说说为什么读书人是幸福人?(4分)

三、阅读下面短文，完成 15—18 题。（l7 分）读书人是幸福人谢冕 ①我常想读书人是世间的幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。 ②一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他耳闻目睹的周围人的经历和经验，然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的一切。 ③更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得做人的原则，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 ④一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈者；况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指的书，是以其优良品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往崇高，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而力避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是说，读书使人向善。雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是说，读书使人避恶。 ⑤所以，我说，读书人是幸福人。 15．第①段第一句话中“更为浩瀚也更为丰富的世界”指的是世界。作者认为失去阅读机会或不能阅读的人是不幸的，这是因为（4 分） 16．第③段中作者列举了一系列事例所论证的观点是篇④段末尾引用的笛卡尔和雨果的话属于论据，这两句话所论证的观点是。（5 分） 17．根据全文内容，具体说说．．．．为什么读书人是幸福人？（4 分）

18.文中说:“人们从《论语》中学得智慧的思考”,我们在课内也学过《论语十则》(或八则)请任意引用其中一则,结合自己的实际,谈谈你的思考和体会 (4分) 引文: 思考和体会四、阅读下面短文,完成19—22题。(17分) 天地狼心郭耕 ①荒野中,一只狼仰天长啸,嚎叫之声向高而低,在带着伤感的颤音中结束。我感觉到歌手齐的《狼》之语境非常贴切:“我是一匹来自北方的狼,走在无垠的旷野中,凄厉的北风吹过,漫漫的黄沙掠过……”只要有狼出没的地方,谁也无法扼制这被大地伦理学家利奥波德称为“荒野之魂”的狼嚎。 ②事实上,狼嚎叫的目的是为了相互联络:一个倍加冷落的长叫,也许意味着这是一只思乡的孤狼;一声底气十足的狂吼,也许是警告另一群狼,不要接近自己的领地。有时,狼通过嚎叫,聚众猎食;有时则是呼朋唤友,要举行生日宴会。当一只狼开始嚎叫后,其他成员便会随声附和,至少是夫唱妇随 ③狼是犬科动物中体型最大的物种,酷似我们熟悉的狗。我们总习惯把某某家伙称为狼,这些只是人们习俗上的一种情感转移。如把贪婪之人称为野心狼, 把负心之人称为白眼狼。为什么呢?原来世界上没有什么动物像狼那样被人误解并被危言耸听地夸大、扭曲形象,让人无缘无故地害怕 ④无论是唬人的童话,还是恐怖的传说,甚至老奶奶的催眠曲,都无一例外地把狼渲染成凶神恶煞。幼儿园阿姨讲的戴着头巾的狼外婆形象,至今还在我的脑海中作怪。只要想起动画片中狼的满口尖牙和毛乎乎的爪子,小孩子就有点儿毛骨悚然,这在东方和西方都是一样的。 ⑤天地良心,连我都替狼喊冤叫屈。多年来,我们对狼的可怕渲染,多属无稽之谈。在许多情况下,如果不是被逼杀得走投无路或者饥饿、生病,狼是不会主动攻击人类的。相反,人却一直对狼大肆猎杀、荼毒、套捕。狼的桀骜不驯, 智慧坚忍,又常常令人无奈。于是人们编出许多诬蔑之辞,什么披着羊皮的狼、狼子野心、狼心狗肺……试想,就凭着狼的强悍,狗的忠贞,人若能达到“狼心狗肺”的标准,岂不成了侠义之士?我们常把不良行为比喻为“禽兽不如”,我看倒是我们该扪心自问:我们滥杀无辜的行为,是不是有点“不如禽兽 ⑥狼是一种随遇而安的动物,从赤道到极地,从湿地到高山,从森林到荒漠, 从草地到苔原,几乎没有不能生存的地方,也不拒绝任何可食之物:小型哺乳类、鸟类、鱼类、两栖类、爬行类,甚至野果。但它们也敢问鼎大型动物,如野羊、驯鹿、马鹿、驼鹿等。对不同动物,狼的狩猎策略是不一样的。对大群驯鹿, 们可能要追踪很久,直至确认羸弱个体,方才下手,以节约体能:野羊经常向高的悬崖逃跑,但聪明的狼会派出“奇兵”,出其不意地丛山岩上方出现:麝牛遇狼,会列阵自保,狼攻击麝牛的惟一办法是对单个的棹队者下捕食体型比

18．文中说：“人们从《论语》中学得智慧的思考”，我们在课内也学过《论语十则》（或八则）请任意引用其中一则，结合自己的实际，谈谈你的思考和体会。（4 分）引文：思考和体会：四、阅读下面短文，完成 19—22 题。（17 分）天地狼心郭耕 ①荒野中，一只狼仰天长啸，嚎叫之声向高而低，在带着伤感的颤音中结束。我感觉到歌手齐的《狼》之语境非常贴切：“我是一匹来自北方的狼，走在无垠的旷野中，凄厉的北风吹过，漫漫的黄沙掠过……”只要有狼出没的地方，谁也无法扼制这被大地伦理学家利奥波德称为“荒野之魂”的狼嚎。 ②事实上，狼嚎叫的目的是为了相互联络：一个倍加冷落的长叫，也许意味着这是一只思乡的孤狼；一声底气十足的狂吼，也许是警告另一群狼，不要接近自己的领地。有时，狼通过嚎叫，聚众猎食；有时则是呼朋唤友，要举行生日宴会。当一只狼开始嚎叫后，其他成员便会随声附和，至少是夫唱妇随。 ③狼是犬科动物中体型最大的物种，酷似我们熟悉的狗。我们总习惯把某某家伙称为狼，这些只是人们习俗上的一种情感转移。如把贪婪之人称为野心狼，把负心之人称为白眼狼。为什么呢？原来世界上没有什么动物像狼那样被人误解并被危言耸听地夸大、扭曲形象，让人无缘无故地害怕。 ④无论是唬人的童话，还是恐怖的传说，甚至老奶奶的催眠曲，都无一例外地把狼渲染成凶神恶煞。幼儿园阿姨讲的戴着头巾的狼外婆形象，至今还在我的脑海中作怪。只要想起动画片中狼的满口尖牙和毛乎乎的爪子，小孩子就有点儿毛骨悚然，这在东方和西方都是一样的。 ⑤天地良心，连我都替狼喊冤叫屈。多年来，我们对狼的可怕渲染，多属无稽之谈。在许多情况下，如果不是被逼杀得走投无路或者饥饿、生病，狼是不会主动攻击人类的。相反，人却一直对狼大肆猎杀、荼毒、套捕。狼的桀骜不驯，智慧坚忍，又常常令人无奈。于是人们编出许多诬蔑之辞，什么披着羊皮的狼、狼子野心、狼心狗肺……试想，就凭着狼的强悍，狗的忠贞，人若能达到“狼心狗肺”的标准，岂不成了侠义之士？我们常把不良行为比喻为“禽兽不如”，我看，倒是我们该扪心自问：我们滥杀无辜的行为，是不是有点“不如禽兽”？ ⑥狼是一种随遇而安的动物，从赤道到极地，从湿地到高山，从森林到荒漠，从草地到苔原，几乎没有不能生存的地方，也不拒绝任何可食之物：小型哺乳类、鸟类、鱼类、两栖类、爬行类，甚至野果。但它们也敢问鼎大型动物，如野羊、驯鹿、马鹿、驼鹿等。对不同动物，狼的狩猎策略是不一样的。对大群驯鹿，它们可能要追踪很久，直至确认羸弱个体，方才下手，以节约体能；野羊经常向高高的悬崖逃跑，但聪明的狼会派出“奇兵”，出其不意地从山岩上方出现；麝牛遇狼，会列阵自保，狼攻击麝牛的惟一办法是对单个的掉队者下手；当捕食体型比

自身大许多的动物时,它们就必须团体协作,前后夹击,毕竟“狼多力量大” 群狼通常为6只左右,均有血缘关系,有严格的等级行为,首领昂首翘尾,下级则伏首夹尾,序位分明。冲锋陷阵中,头狼总是身先士卒:享用猎物时,当然也是同样 ⑦狼群中的每只狼都会对小狼感兴趣,也都会在双亲不在时照顾小狼。每当大狼狩猎归来,小狼会蜂拥而上,嘀嘀咕咕,摆动小尾,热情地舔舐大狼的脸; 而大狼会将已经咽到肚子里的肉再吐出来,喂给饥饿的小狼。秋天,半大的小狼便可以加入狼群外出漫游的队伍并参加捕猎了,但猎术不佳,总是由大狼来制服猎物。两年之后,小狼才趋群。天地可鉴,狼之于人,何其相似! ⑧刚才说到狼在捕食驯鹿时,为节约体能,先侦察猎物虚实,找到弱点再出手攻击。从动物个体上看,被吃掉的草食者是不幸的,但从整体看,却是捕食者对被捕食者的优胜劣汰,狼对鹿种群的择优遗传大有裨益。狼的生态意义便体现于此。人类的偏见往往违反天意。 ⑨“天地有大美而不言”,人们终于明白,自然界的捕食者对调节生态系统的合理结构和正常功能,维持群落的稳定,有着多么重要的作用。据报道说,美国曾因冤枉狼导致生态恶化,开始了“请回狼先生”的工程。 ⑩但愿,狼恨恨的哀怨,多少能唤回我们的些许忏悔和自咎 (选文有改动) 19.文章向我们介绍了“狼”的自然生态特点,请从文中提取相关信息,至少写出四条。(4分) (1) (2) (3) (4) 20.阅读第⑤段,回答问题。(4分) (1)“无稽之谈”的意思是 (2)请再写出两个关于狼的四字成语。(文中提到的除外 21.第⑥段划线部分的句子运用的说明方法是运用这种说明方法的目的是 (4分) 22.从全文看,我替狼“喊冤叫屈”的理由有哪些?(7分) 作文(60分) 五、作文《60分》 24.请以“纯洁的心灵”为题,写一篇文章要求:①立意自定,文体自选,不少于600字

自身大许多的动物时，它们就必须团体协作，前后夹击，毕竟“狼多力量大”。一群狼通常为 6 只左右，均有血缘关系，有严格的等级行为，首领昂首翘尾，下级则伏首夹尾，序位分明。冲锋陷阵中，头狼总是身先士卒；享用猎物时，当然也是同样。 ⑦狼群中的每只狼都会对小狼感兴趣，也都会在双亲不在时照顾小狼。每当大狼狩猎归来，小狼会蜂拥而上，嘀嘀咕咕，摆动小尾，热情地舔舐大狼的脸；而大狼会将已经咽到肚子里的肉再吐出来，喂给饥饿的小狼。秋天，半大的小狼便可以加入狼群外出漫游的队伍并参加捕猎了，但猎术不佳，总是由大狼来制服猎物。两年之后，小狼才趋群。天地可鉴，狼之于人，何其相似！ ⑧刚才说到狼在捕食驯鹿时，为节约体能，先侦察猎物虚实，找到弱点再出手攻击。从动物个体上看，被吃掉的草食者是不幸的，但从整体看，却是捕食者对被捕食者的优胜劣汰，狼对鹿种群的择优遗传大有裨益。狼的生态意义便体现于此。人类的偏见往往违反天意。 ⑨“天地有大美而不言”，人们终于明白，自然界的捕食者对调节生态系统的合理结构和正常功能，维持群落的稳定，有着多么重要的作用。据报道说，美国曾因冤枉狼导致生态恶化，开始了“请回狼先生”的工程。 ⑩但愿，狼恨恨的哀怨，多少能唤回我们的些许忏悔和自咎。（选文有改动） 19．文章向我们介绍了“狼”的自然生态特点，请从文中提取相关信息，至少写出四条。（4 分）（1）（2）（3）（4） 20．阅读第⑤段，回答问题。（4 分）（1）“无稽之谈”的意思是：（ 2 ）请再写出两个关于狼的四字成语。（文中提到的除外），。 21．第⑥段划线部分的句子运用的说明方法是，运用这种说明方法的目的是。（4 分） 22．从全文看，我替狼“喊冤叫屈”的理由有哪些？（7 分）作文（60 分）五、作文《60 分》 24．请以“纯洁的心灵”为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选，不少于 600 字

10 06—07 年度上初三第二次月考语文试卷参考答案及评分标准一、（30 分） 1 2 3 4 5 6 D C B D B D 7.（1）烟波江上使人愁（2）化作春泥更护花（3）略（4）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然（5）其中往来种作，男女衣着，悉如外人（6）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（7）择其善者而从之,其不善者而改之 8、2）、浪漫主义、“花果山福地，水帘洞洞天”（3）大人国、小人国、讽刺色彩二、（20 分） 9．略 10．A（2 分） 11．B（2 分） 12．要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。（3 分，答对其中一方面即可） 13．使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（3 分，从语势与论证关系上谈即可） 14．①这就是人们常说的在朝廷上战胜别国。②．第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士气就枯竭了（或耗尽了）。（4 分，每小题 2 分，）三、（18 分） 15．精神（1 分）他们只拥有现实世界，缺少更为浩瀚更为丰富的精神世界。（3 分，意思对即可。如果答“他们的丧失是不可补偿的”得 1 分。） 16．人们从读书学做人（或“人们从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格”，或“读书加惠于人们的还在于精神的感化与陶冶”。）（2 分）道理（或理论）（l 分）读书可以使人向善避恶。任分） 17．可以就第 3、4 段的第一句话谈，言之有理即可。如：因为读书可以增广知识，陶冶精神，能使人不断追求崇高，情趣变得高尚。（4 分）（如果答“因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。”得 2 分） 18．引文（略）（2 分）思考和体会（略）（3 分）